KNOWLEDGE HYPERMARKET


Урок 33. Деление с 0 и 1
(Новая страница: «<metakeywords>Гипермаркет Знаний - первый в мире!, Гипермаркет Знаний, Математика, 2 класс, урок, н...»)
Строка 4: Строка 4:
-
<br>  
+
<br> <br>  
-
 
+
-
урок 33<br>&nbsp;<br>Деление с 0 и 1<br>&nbsp;<br>&nbsp;1. Вычисли, используя взаимосвязь умножения и деления: <br><br>а) 7:7 = ...&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 9 : 9 = ...&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 4 : 4 =&nbsp; ...<br>&nbsp; <br>Сделай вывод: а : а = ...<br><br>б) 5:1 = ...&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 8 : 1 = ...&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 3 : 1 = ...<br><br>Сделай вывод:&nbsp; а : 1 = ...<br><br>в) 0 : 6= ...&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 0 : 2 = ...&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 0 : 519 = ...<br>&nbsp;<br>Сделай вывод: 0 : а =<br><br>2. Объясни, почему нельзя выполнить деление:&nbsp;&nbsp; &nbsp;<br>&nbsp;<br>2 : 0&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 6 : 0&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 425 : 0<br><br>Сделай вывод.<br><br>При делении числа на себя получается единица, а при делении числа на единицу получается то же самое число.<br>&nbsp;<br>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; а : а = 1&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; а : 1 = а<br>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;<br>При делении нуля на любое число получается нуль.<br><br>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 0 : а = 0<br>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;<br>ДЕЛИТЬ НЛ НУЛЬ НЕЛЬЗЯ! карт..................<br>&nbsp;<br>3. Найди, если возможно, значения выражений:<br><br>52 : 52 =&nbsp; ...&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 0 : 48 = ...&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 16 : 16 = ...&nbsp;&nbsp; &nbsp;<br><br>94 : 1 = ...&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 24 : 0 = ...&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 56 : 1 = ...<br><br>975 : 975 = ...&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 0 : 732 = ...&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 0 : 294 = ...<br>&nbsp; <br>4. Придумай и реши свои примеры на деление с 0 и 1.<br><br>Реши уравнения:<br><br>х : 9 = 1&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; а : 6 = 0&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 7 : у = 7&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; b : 4 = 1<br><br>х = ...&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; а = ...&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; у = ...&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; b = ...<br><br>6. Выполни деление:<br><br>с : с = ...&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 0 : d = ...&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; a : 1 = ...<br><br>n : 1 =&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; k : k = ...&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 0 : b = ...<br><br>7. «Блиц-турнир»<br><br>а)&nbsp;&nbsp; &nbsp;У бабушки было 72 редигки. Она связала их в 9 одинаковых иучков. Сколько редисок в каждом пучке?<br><br>б)&nbsp;&nbsp; &nbsp;Начертили отрезок в 32 см. Его разделили на 8 равных частей. Какова длина каждой части?<br><br>в)&nbsp;&nbsp; &nbsp;Прямоугольник площадью 35 дм2 разделили на 5 равных частей. Какова площадь каждой части?<br><br>г)&nbsp;&nbsp; &nbsp;Учительница принесла в класс а тетрадей и раздала поровну m ученикам. Сколько тетрадей получил каждый ученик?<br><br>8. Составь взаимно обратные задачи на умножение и деление, которые решаются так: 6 . 2 = 12&nbsp;&nbsp; и&nbsp;&nbsp; 12:2 = 6.<br><br>9. Выполни деление с помощью таблицы умножения и найди значения выражений:&nbsp;&nbsp; &nbsp;<br>&nbsp;<br>64 : 8 + 3 = ...&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 7 + 45 : 9 = ...&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 42 - 56 : 7 = ...<br><br>19 - 24 : 6 = ...&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 30 : 6 - 5 = ...&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 72 : 9 + 36 = ...<br><br>(Вначале выполняют деление, а потом - сложение и вычитание.)<br><br>10. Начерти прямоугольник длиной 4 см и шириной 2 см.<br><br>а)&nbsp;&nbsp; &nbsp;Вычисли его периметр и площадь.<br><br>б)&nbsp;&nbsp; &nbsp;Раздели прямоугольник на 8 клеток по 1 см2. Составь по рисунку различные равенства на умножение и деление из<br>чисел 2, 4 и 8.<br>&nbsp;<br>11.&nbsp; Отгадай нэагадку:<br><br>карт<br>&nbsp;<br>12*. Запиши подряд любые 7 цифр по собственному ныбору и зачеркни 4 цифры так, чтобы оставшееся трёхзначное число было; а) наибольшим; б) наименьшим.<br>&nbsp;<br>13*.&nbsp; Составь фигуру из палочек:&nbsp;&nbsp; &nbsp;<br><br>карт<br><br>Сколько в ней квадратов? Сколько прямоугольников?<br><br>14*. Запиши ответы:<br><br>карт<br><br><br><br><br><br>
+
-
 
+
 +
[[Image:21-12-114.jpg]]<br>&nbsp;<br>&nbsp;1. Вычисли, используя взаимосвязь умножения и деления: <br><br>а) 7:7 = ...&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 9&nbsp;: 9 = ...&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 4&nbsp;: 4 =&nbsp; ...<br>&nbsp; <br>Сделай вывод: а&nbsp;: а = ...<br><br>б) 5:1 = ...&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 8&nbsp;: 1 = ...&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 3&nbsp;: 1 = ...<br><br>Сделай вывод:&nbsp; а&nbsp;: 1 = ...<br><br>в) 0&nbsp;: 6= ...&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 0&nbsp;: 2 = ...&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 0&nbsp;: 519 = ...<br>&nbsp;<br>Сделай вывод: 0&nbsp;: а =<br><br>2. Объясни, почему нельзя выполнить деление:&nbsp;&nbsp; &nbsp;<br>&nbsp;<br>2&nbsp;: 0&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 6&nbsp;: 0&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 425&nbsp;: 0<br><br>Сделай вывод.<br><br>При делении числа на себя получается единица, а при делении числа на единицу получается то же самое число.<br>&nbsp;<br>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; а&nbsp;: а = 1&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; а&nbsp;: 1 = а<br>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;<br>[[Image:21-12-115.jpg]]<br>&nbsp;<br>3. Найди, если возможно, значения выражений:<br><br>52&nbsp;: 52 =&nbsp; ...&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 0&nbsp;: 48 = ...&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 16&nbsp;: 16 = ...&nbsp;&nbsp; &nbsp;<br><br>94&nbsp;: 1 = ...&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 24&nbsp;: 0 = ...&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp; 56&nbsp;: 1 = ...<br><br>975&nbsp;: 975 = ...&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 0&nbsp;: 732 = ...&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 0&nbsp;: 294 = ...<br>&nbsp; <br>4. Придумай и реши свои примеры на деление с 0 и 1.<br><br>Реши уравнения:<br><br>х&nbsp;: 9 = 1&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; а&nbsp;: 6 = 0&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 7&nbsp;: у = 7&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; b&nbsp;: 4 = 1<br><br>х = ...&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; а = ...&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; у = ...&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp; b = ...<br><br>6. Выполни деление:<br><br>с&nbsp;: с = ...&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 0&nbsp;: d = ...&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; a&nbsp;: 1 = ...<br><br>n&nbsp;: 1 =&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; k&nbsp;: k = ...&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 0&nbsp;: b = ...<br><br>7. «Блиц-турнир»<br><br>а)&nbsp;&nbsp; &nbsp;У бабушки было 72 редигки. Она связала их в 9 одинаковых иучков. Сколько редисок в каждом пучке?<br><br>б)&nbsp;&nbsp; &nbsp;Начертили отрезок в 32 см. Его разделили на 8 равных частей. Какова длина каждой части?<br><br>в)&nbsp;&nbsp; &nbsp;Прямоугольник площадью 35 дм2 разделили на 5 равных частей. Какова площадь каждой части?<br><br>г)&nbsp;&nbsp; &nbsp;Учительница принесла в класс а тетрадей и раздала поровну m ученикам. Сколько тетрадей получил каждый ученик?<br><br>8. Составь взаимно обратные задачи на умножение и деление, которые решаются так: 6 . 2 = 12&nbsp;&nbsp; и&nbsp;&nbsp; 12:2 = 6.<br><br>9. Выполни деление с помощью таблицы умножения и найди значения выражений:&nbsp;&nbsp; &nbsp;<br>&nbsp;<br>64&nbsp;: 8 + 3 = ...&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 7 + 45&nbsp;: 9 = ...&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 42 - 56&nbsp;: 7 = ...<br><br>19 - 24&nbsp;: 6 = ...&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 30&nbsp;: 6 - 5 = ...&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 72&nbsp;: 9 + 36 = ...<br><br>(Вначале выполняют деление, а потом - сложение и вычитание.)<br><br>10. Начерти прямоугольник длиной 4 см и шириной 2 см.<br><br>а)&nbsp;&nbsp; &nbsp;Вычисли его периметр и площадь.<br><br>б)&nbsp;&nbsp; &nbsp;Раздели прямоугольник на 8 клеток по 1 см2. Составь по рисунку различные равенства на умножение и деление из<br>чисел 2, 4 и 8.<br>&nbsp;<br>11.&nbsp; Отгадай загадку:<br><br>[[Image:21-12-116.jpg]]<br>&nbsp;<br>12*. Запиши подряд любые 7 цифр по собственному ныбору и зачеркни 4 цифры так, чтобы оставшееся трёхзначное число было; а) наибольшим; б) наименьшим.<br>&nbsp;<br>13*.&nbsp; Составь фигуру из палочек:&nbsp;&nbsp; &nbsp;
 +
<br>[[Image:21-12-117.jpg]]<br><br>Сколько в ней квадратов? Сколько прямоугольников?<br><br>14*. Запиши ответы:<br><br>[[Image:21-12-118.jpg]]<br><br><br><br><br>
 +
<br>
''Петерсон Людмила Георгиевна. Математика. 2 класс. Часть 2. - М.: Издательство "Ювента", 2005, - 64 с.: ил.''  
''Петерсон Людмила Георгиевна. Математика. 2 класс. Часть 2. - М.: Издательство "Ювента", 2005, - 64 с.: ил.''  

Версия 20:22, 21 декабря 2010

Гипермаркет знаний>>Математика>>Математика 2 класс>> Урок 33. Деление с 0 и 1




21-12-114.jpg
 
 1. Вычисли, используя взаимосвязь умножения и деления:

а) 7:7 = ...                   9 : 9 = ...                    4 : 4 =  ...
 
Сделай вывод: а : а = ...

б) 5:1 = ...                  8 : 1 = ...                     3 : 1 = ...

Сделай вывод:  а : 1 = ...

в) 0 : 6= ...                   0 : 2 = ...                   0 : 519 = ...
 
Сделай вывод: 0 : а =

2. Объясни, почему нельзя выполнить деление:    
 
2 : 0                 6 : 0                   425 : 0

Сделай вывод.

При делении числа на себя получается единица, а при делении числа на единицу получается то же самое число.
 
                  а : а = 1                а : 1 = а
                  
21-12-115.jpg
 
3. Найди, если возможно, значения выражений:

52 : 52 =  ...             0 : 48 = ...            16 : 16 = ...    

94 : 1 = ...                24 : 0 = ...             56 : 1 = ...

975 : 975 = ...            0 : 732 = ...           0 : 294 = ...
 
4. Придумай и реши свои примеры на деление с 0 и 1.

Реши уравнения:

х : 9 = 1                   а : 6 = 0             7 : у = 7               b : 4 = 1

х = ...                       а = ...                у = ...                   b = ...

6. Выполни деление:

с : с = ...          0 : d = ...              a : 1 = ...

n : 1 =              k : k = ...              0 : b = ...

7. «Блиц-турнир»

а)    У бабушки было 72 редигки. Она связала их в 9 одинаковых иучков. Сколько редисок в каждом пучке?

б)    Начертили отрезок в 32 см. Его разделили на 8 равных частей. Какова длина каждой части?

в)    Прямоугольник площадью 35 дм2 разделили на 5 равных частей. Какова площадь каждой части?

г)    Учительница принесла в класс а тетрадей и раздала поровну m ученикам. Сколько тетрадей получил каждый ученик?

8. Составь взаимно обратные задачи на умножение и деление, которые решаются так: 6 . 2 = 12   и   12:2 = 6.

9. Выполни деление с помощью таблицы умножения и найди значения выражений:    
 
64 : 8 + 3 = ...                  7 + 45 : 9 = ...                  42 - 56 : 7 = ...

19 - 24 : 6 = ...                 30 : 6 - 5 = ...                  72 : 9 + 36 = ...

(Вначале выполняют деление, а потом - сложение и вычитание.)

10. Начерти прямоугольник длиной 4 см и шириной 2 см.

а)    Вычисли его периметр и площадь.

б)    Раздели прямоугольник на 8 клеток по 1 см2. Составь по рисунку различные равенства на умножение и деление из
чисел 2, 4 и 8.
 
11.  Отгадай загадку:

21-12-116.jpg
 
12*. Запиши подряд любые 7 цифр по собственному ныбору и зачеркни 4 цифры так, чтобы оставшееся трёхзначное число было; а) наибольшим; б) наименьшим.
 
13*.  Составь фигуру из палочек:    


21-12-117.jpg

Сколько в ней квадратов? Сколько прямоугольников?

14*. Запиши ответы:

21-12-118.jpg





Петерсон Людмила Георгиевна. Математика. 2 класс. Часть 2. - М.: Издательство "Ювента", 2005, - 64 с.: ил.


Полный перечень тем по классам, календарный план согласно школьной программе по математике онлайн, видеоматериал по математике для 2 класса скачать


Содержание урока
1236084776 kr.jpg конспект урока
1236084776 kr.jpg опорный каркас  
1236084776 kr.jpg презентация урока
1236084776 kr.jpg акселеративные методы 
1236084776 kr.jpg интерактивные технологии 

Практика
1236084776 kr.jpg задачи и упражнения 
1236084776 kr.jpg самопроверка
1236084776 kr.jpg практикумы, тренинги, кейсы, квесты
1236084776 kr.jpg домашние задания
1236084776 kr.jpg дискуссионные вопросы
1236084776 kr.jpg риторические вопросы от учеников
 
Иллюстрации
1236084776 kr.jpg аудио-, видеоклипы и мультимедиа 
1236084776 kr.jpg фотографии, картинки 
1236084776 kr.jpg графики, таблицы, схемы
1236084776 kr.jpg юмор, анекдоты, приколы, комиксы
1236084776 kr.jpg притчи, поговорки, кроссворды, цитаты

Дополнения
1236084776 kr.jpg рефераты
1236084776 kr.jpg статьи 
1236084776 kr.jpg фишки для любознательных 
1236084776 kr.jpg шпаргалки 
1236084776 kr.jpg учебники основные и дополнительные
1236084776 kr.jpg словарь терминов                          
1236084776 kr.jpg прочие 

Совершенствование учебников и уроков
1236084776 kr.jpg исправление ошибок в учебнике
1236084776 kr.jpg обновление фрагмента в учебнике 
1236084776 kr.jpg элементы новаторства на уроке 
1236084776 kr.jpg замена устаревших знаний новыми 
 
Только для учителей
1236084776 kr.jpg идеальные уроки 
1236084776 kr.jpg календарный план на год  
1236084776 kr.jpg методические рекомендации  
1236084776 kr.jpg программы
1236084776 kr.jpg обсуждения


Интегрированные уроки


Если у вас есть исправления или предложения к данному уроку, напишите нам.

Если вы хотите увидеть другие корректировки и пожелания к урокам, смотрите здесь - Образовательный форум.