|
|
|
| Строка 4: |
Строка 4: |
| | | | |
| | | | |
| - | <br>
| |
| | | | |
| - | 39 УРОК<br><br>1. Сколькими способами можно разделить 10 грибов между двумя ребятами?<br><br>2. Три поросенка — Ниф-Ниф, Нуф-Нуф и Наф-Наф — решили построить себе домики. Выбрали три прекрасных места: у реки, на озере и на горе. Найди все возможные варианты их размещения с помощью «дерева» и таблицы:<br><br>карт<br><br>3. Сколько различных «слов» можно составить из букв а, б, в, если буквы в записи «слова» не могут повторяться дважды? («Словом» считается любое сочетание букв.)<br><br>4. Составь все возможные числа из цифр: а) 3, 1, 6; б) 2, 0, 5. Рассмотри сначала случай, когда цифры в записи числа не повторяются, а затем случай, когда цифры в записи числа могут повторяться.<br><br>5. У Юры 2 пирамидки, 3 мяча и 2 конструктора. Он хочет выбрать из этих игрушек одну пирамидку, один мяч и один конструктор. Сколькими способами он это может сделать?<br><br>6. Составь все возможные равенства из чисел 170, 3, 510. Какие приёмы умножения и деления выражают эти равенства? <br> <br><br>7. Что общего в примерах каждого столбика? Реши их: <br><br>94 • 8 210 • 3 960 : 6 42 : 13 40 : 6<br><br>5 • 76 4 • 150 960 : 60 500 : 250 52 : 9<br><br>8. Составь программу действий и вычисли:<br><br>а) 36 • 4 -(15 + 25) • 3 + 48: 24 • 9 = --------------------------<br><br>б) 5 • (23 - 27 : 3) + 600 : 10 : 5-64:(15-7) = -------------------------<br><br>9. Расшифруй название рыбы, расположив ответы примеров в порядке возрастания. Чем интересны эти рыбы?<br><br>карт<br><br>10. Щука за день съела 3 пескарей, а плотвичек — в 4 раза больше. Окунь в этот же день съел 6 пескарей и 5 плотвичек. На сколько рыб меньше съел в этот день окунь, чем щука? Сколько рыб съели они вместе?<br><br>11. Кот Васька поймал за три дня 57 мышей. В первый день он поймал 12 мышей, а во второй — в 3 раза больше, чем в первый. На сколько больше мышей поймал кот Васька в первый день, чем в третий?<br><br>карт<br><br>12*. Запиши ответы примеров:<br> <br>карт<br><br><br>
| + | <br> <br> |
| | | | |
| | + | [[Image:22-12-242.jpg]]<br><br>1. Сколькими способами можно разделить 10 грибов между двумя ребятами?<br><br>2. Три поросенка — Ниф-Ниф, Нуф-Нуф и Наф-Наф — решили построить себе домики. Выбрали три прекрасных места: у реки, на озере и на горе. Найди все возможные варианты их размещения с помощью «дерева» и таблицы:<br><br>[[Image:22-12-243.jpg]]<br><br>3. Сколько различных «слов» можно составить из букв а, б, в, если буквы в записи «слова» не могут повторяться дважды? («Словом» считается любое сочетание букв.)<br><br>4. Составь все возможные числа из цифр: а) 3, 1, 6; б) 2, 0, 5. Рассмотри сначала случай, когда цифры в записи числа не повторяются, а затем случай, когда цифры в записи числа могут повторяться.<br><br>5. У Юры 2 пирамидки, 3 мяча и 2 конструктора. Он хочет выбрать из этих игрушек одну пирамидку, один мяч и один конструктор. Сколькими способами он это может сделать?<br><br>6. Составь все возможные равенства из чисел 170, 3, 510. Какие приёмы умножения и деления выражают эти равенства? <br><br>7. Что общего в примерах каждого столбика? Реши их: <br><br>94 • 8 210 • 3 960 : 6 42 : 13 40 : 6<br><br>5 • 76 4 • 150 960 : 60 500 : 250 52 : 9<br><br>8. Составь программу действий и вычисли:<br><br>а) 36 • 4 -(15 + 25) • 3 + 48: 24 • 9 = --------------------------<br><br>б) 5 • (23 - 27 : 3) + 600 : 10 : 5-64:(15-7) = -------------------------<br><br>9. Расшифруй название рыбы, расположив ответы примеров в порядке возрастания. Чем интересны эти рыбы?<br><br>[[Image:22-12-244.jpg]]<br><br>10. Щука за день съела 3 пескарей, а плотвичек — в 4 раза больше. Окунь в этот же день съел 6 пескарей и 5 плотвичек. На сколько рыб меньше съел в этот день окунь, чем щука? Сколько рыб съели они вместе? |
| | | | |
| | | | |
| | | | |
| | + | [[Image:22-12-245.jpg]]<br><br>11. Кот Васька поймал за три дня 57 мышей. В первый день он поймал 12 мышей, а во второй — в 3 раза больше, чем в первый. На сколько больше мышей поймал кот Васька в первый день, чем в третий?<br><br>[[Image:22-12-246.jpg]]<br><br>12*. Запиши ответы примеров:<br> <br>[[Image:22-12-247.jpg]]<br><br><br> |
| | | | |
| | + | <br> |
| | | | |
| | + | <br> |
| | + | |
| | + | <br> |
| | | | |
| | ''Петерсон Людмила Георгиевна. Математика. 2 класс. Часть 3. - М.: Издательство "Ювента", 2005, - 64 с.: ил.'' | | ''Петерсон Людмила Георгиевна. Математика. 2 класс. Часть 3. - М.: Издательство "Ювента", 2005, - 64 с.: ил.'' |
Версия 21:34, 22 декабря 2010
Гипермаркет знаний>>Математика>>Математика 2 класс>> Урок 39. Дерево возможностей
1. Сколькими способами можно разделить 10 грибов между двумя ребятами?
2. Три поросенка — Ниф-Ниф, Нуф-Нуф и Наф-Наф — решили построить себе домики. Выбрали три прекрасных места: у реки, на озере и на горе. Найди все возможные варианты их размещения с помощью «дерева» и таблицы:
3. Сколько различных «слов» можно составить из букв а, б, в, если буквы в записи «слова» не могут повторяться дважды? («Словом» считается любое сочетание букв.)
4. Составь все возможные числа из цифр: а) 3, 1, 6; б) 2, 0, 5. Рассмотри сначала случай, когда цифры в записи числа не повторяются, а затем случай, когда цифры в записи числа могут повторяться.
5. У Юры 2 пирамидки, 3 мяча и 2 конструктора. Он хочет выбрать из этих игрушек одну пирамидку, один мяч и один конструктор. Сколькими способами он это может сделать?
6. Составь все возможные равенства из чисел 170, 3, 510. Какие приёмы умножения и деления выражают эти равенства?
7. Что общего в примерах каждого столбика? Реши их:
94 • 8 210 • 3 960 : 6 42 : 13 40 : 6
5 • 76 4 • 150 960 : 60 500 : 250 52 : 9
8. Составь программу действий и вычисли:
а) 36 • 4 -(15 + 25) • 3 + 48: 24 • 9 = --------------------------
б) 5 • (23 - 27 : 3) + 600 : 10 : 5-64:(15-7) = -------------------------
9. Расшифруй название рыбы, расположив ответы примеров в порядке возрастания. Чем интересны эти рыбы?
10. Щука за день съела 3 пескарей, а плотвичек — в 4 раза больше. Окунь в этот же день съел 6 пескарей и 5 плотвичек. На сколько рыб меньше съел в этот день окунь, чем щука? Сколько рыб съели они вместе?
11. Кот Васька поймал за три дня 57 мышей. В первый день он поймал 12 мышей, а во второй — в 3 раза больше, чем в первый. На сколько больше мышей поймал кот Васька в первый день, чем в третий?
12*. Запиши ответы примеров:
Петерсон Людмила Георгиевна. Математика. 2 класс. Часть 3. - М.: Издательство "Ювента", 2005, - 64 с.: ил.
Планирование уроков по математике онлайн, задачи и ответы по классам, домашнее задание по математике 2 класса скачать
Содержание урока
 конспект урока
опорный каркас
презентация урока
акселеративные методы
интерактивные технологии
Практика
задачи и упражнения
самопроверка
практикумы, тренинги, кейсы, квесты
домашние задания
дискуссионные вопросы
риторические вопросы от учеников
Иллюстрации
аудио-, видеоклипы и мультимедиа
фотографии, картинки
графики, таблицы, схемы
юмор, анекдоты, приколы, комиксы
притчи, поговорки, кроссворды, цитаты
Дополнения
рефераты
статьи
фишки для любознательных
шпаргалки
учебники основные и дополнительные
словарь терминов
прочие
Совершенствование учебников и уроков
исправление ошибок в учебнике
обновление фрагмента в учебнике
элементы новаторства на уроке
замена устаревших знаний новыми
Только для учителей
идеальные уроки
календарный план на год
методические рекомендации
программы
обсуждения
Интегрированные уроки
Если у вас есть исправления или предложения к данному уроку, напишите нам.
Если вы хотите увидеть другие корректировки и пожелания к урокам, смотрите здесь - Образовательный форум.
|
