|
|
Строка 1: |
Строка 1: |
| '''[[Гипермаркет знаний - первый в мире!|Гипермаркет знаний]]>>[[Русский язык|Русский язык]]>>[[Русский язык 5 класс|Русский язык 5 класс]]>>Русский язык: Значение и интонация сложного предложения'''<metakeywords>Русский язык, класс, урок, на тему, 5 класс, Значение и интонация сложного предложения</metakeywords> | | '''[[Гипермаркет знаний - первый в мире!|Гипермаркет знаний]]>>[[Русский язык|Русский язык]]>>[[Русский язык 5 класс|Русский язык 5 класс]]>>Русский язык: Значение и интонация сложного предложения'''<metakeywords>Русский язык, класс, урок, на тему, 5 класс, Значение и интонация сложного предложения</metakeywords> |
| + | |
| | | |
| <br> | | <br> |
| + | |
| | | |
| ЗНАЧЕНИЕ И ИНТОНАЦИЯ СЛОЖНОГО ПРЕДЛОЖЕНИЯ <br><br><u>''Теория А''</u><br> | | ЗНАЧЕНИЕ И ИНТОНАЦИЯ СЛОЖНОГО ПРЕДЛОЖЕНИЯ <br><br><u>''Теория А''</u><br> |
| + | |
| | | |
| Сложное предложение состоит из двух или нескольких грамматических основ (простых предложений). Простые предложения связываются в сложные с помощью интонации и союзов: ''Андрей знает, что русские названия месяцев производны от латинских. Декабрь, январь и февраль — это зимние месяцы; март, апрель, май — весенние; июнь, июль, август — летние; сентябрь, октябрь, ноябрь — осенние.''<br><br><u>''Практика А ''</u><br> | | Сложное предложение состоит из двух или нескольких грамматических основ (простых предложений). Простые предложения связываются в сложные с помощью интонации и союзов: ''Андрей знает, что русские названия месяцев производны от латинских. Декабрь, январь и февраль — это зимние месяцы; март, апрель, май — весенние; июнь, июль, август — летние; сентябрь, октябрь, ноябрь — осенние.''<br><br><u>''Практика А ''</u><br> |
| + | |
| | | |
| 1. Найдите сложные предложения. Определите средства их связи.<br> | | 1. Найдите сложные предложения. Определите средства их связи.<br> |
| + | |
| | | |
| Русские названия месяцев производны от латинских. По-латыни разговаривали в Древнем Риме.<br> | | Русские названия месяцев производны от латинских. По-латыни разговаривали в Древнем Риме.<br> |
| + | |
| | | |
| У римлян год начинался в первый день марта. Этот месяц был назван в честь Марса, которого первоначально считали богом земледелия и скотоводства. Второй месяц получил название апрель, ''априлис'' по-латыни означает «раскрывать». В этом месяце раскрываются почки на деревьях. Третий месяц (май) посвящался богине земли Майе. Четвёртый (июнь) посвящался богине Юноне, она считалась покровительницей женщин. Пятый (июль) назван в честь Юлия Цезаря, а август — императора Августа. Названия дальнейших месяцев были связаны с их положением в календаре: сентябрь — седьмой, октябрь — восьмой, ноябрь — девятый, декабрь — десятый. Название января связано с именем бога Януса, а февраля — с именем бога подземного царства Фубрууса <br> (''Из календаря'')<br><br><u>''Теория Б''</u><br> | | У римлян год начинался в первый день марта. Этот месяц был назван в честь Марса, которого первоначально считали богом земледелия и скотоводства. Второй месяц получил название апрель, ''априлис'' по-латыни означает «раскрывать». В этом месяце раскрываются почки на деревьях. Третий месяц (май) посвящался богине земли Майе. Четвёртый (июнь) посвящался богине Юноне, она считалась покровительницей женщин. Пятый (июль) назван в честь Юлия Цезаря, а август — императора Августа. Названия дальнейших месяцев были связаны с их положением в календаре: сентябрь — седьмой, октябрь — восьмой, ноябрь — девятый, декабрь — десятый. Название января связано с именем бога Януса, а февраля — с именем бога подземного царства Фубрууса <br> (''Из календаря'')<br><br><u>''Теория Б''</u><br> |
| + | |
| | | |
| Между частями (простыми предложениями) сложного предложения обычно ставится запятая.<br><br><u>''Практика Б''</u><br> | | Между частями (простыми предложениями) сложного предложения обычно ставится запятая.<br><br><u>''Практика Б''</u><br> |
| + | |
| | | |
| 2. Объясните расстановку запятых в стихотворении.<br> | | 2. Объясните расстановку запятых в стихотворении.<br> |
| + | |
| | | |
| Август, Август! <br> Кабачок<br> Лёг на грядке на бочок, <br> И бычок в тени улёгся, <br> И бегут куда-то вдаль Облака, <br> И речка вьётся, <br> Но чего-то очень жаль. <br> (''С. Козлов'')<br><br>3. Поставьте пропущенные знаки препинания и ответьте на вопрос.<br> | | Август, Август! <br> Кабачок<br> Лёг на грядке на бочок, <br> И бычок в тени улёгся, <br> И бегут куда-то вдаль Облака, <br> И речка вьётся, <br> Но чего-то очень жаль. <br> (''С. Козлов'')<br><br>3. Поставьте пропущенные знаки препинания и ответьте на вопрос.<br> |
| + | |
| | | |
| Пусты поля мокнет земля дождь поливает. Когда это бывает?<br><br>4. Переведите выделенные слова и выражения на русский язык. Объясните расстановку знаков препинания.<br> | | Пусты поля мокнет земля дождь поливает. Когда это бывает?<br><br>4. Переведите выделенные слова и выражения на русский язык. Объясните расстановку знаков препинания.<br> |
| + | |
| | | |
| Ми ''звикли'', що літо ''починається першого червня''. Але ''за астрономічним календарем'' воно розпочнеться лише ''через три тижні'', а за ''фенологічним''* — тоді, коли заколоситься озима пшениця, ''відцвіте бузок'', пишно зацвітуть ''калина, шипшина, біла акація''. | | Ми ''звикли'', що літо ''починається першого червня''. Але ''за астрономічним календарем'' воно розпочнеться лише ''через три тижні'', а за ''фенологічним''* — тоді, коли заколоситься озима пшениця, ''відцвіте бузок'', пишно зацвітуть ''калина, шипшина, біла акація''. |
| + | |
| | | |
| Вершина літа — пора цвітіння липи.<br><br>''*Фенологический календарь'' — растительный календарь.<br><br>''Д л я с п р а в о к:'' починається - начинается, заколоситься — заколосится.<br><br><br><br>''Н.Ф.Баладина, К.В. Дегтярёва, С.А. Лебеденко. Русский язык 5 класс<br>'' | | Вершина літа — пора цвітіння липи.<br><br>''*Фенологический календарь'' — растительный календарь.<br><br>''Д л я с п р а в о к:'' починається - начинается, заколоситься — заколосится.<br><br><br><br>''Н.Ф.Баладина, К.В. Дегтярёва, С.А. Лебеденко. Русский язык 5 класс<br>'' |
| + | |
| | | |
| ''Отослано читателями из интернет-сайтов '' | | ''Отослано читателями из интернет-сайтов '' |
| + | |
| | | |
| + | <br> |
| + | <br> |
| + | <sub>Открытый урок русского языка, бесплатно [[Гипермаркет знаний - первый в мире!|скачать тесты]], занятия по русскому языку, необходимые [[Русский язык 5 класс|материалы]] для подготовки к урокам, собрание рефератов русского языка, домашние задание, вопросы и ответы</sub> |
| + | |
| | | |
- | <br>
| |
- | <sub>Открытый урок русского языка, бесплатно [[Гипермаркет знаний - первый в мире!|скачать тесты]], занятия по русскому языку, необходимые [[Русский язык 5 класс|материалы]] для подготовки к урокам, собрание рефератов русского языка, домашние задание, вопросы и ответы</sub>
| |
| '''<u>Содержание урока</u>''' | | '''<u>Содержание урока</u>''' |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] конспект уроку и опорный каркас | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] конспект уроку и опорный каркас |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] презентация урока | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] презентация урока |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] акселеративные методы и интерактивные технологии | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] акселеративные методы и интерактивные технологии |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] закрытые упражнения (только для использования учителями) | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] закрытые упражнения (только для использования учителями) |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] оценивание | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] оценивание |
| | | |
| '''<u>Практика</u>''' | | '''<u>Практика</u>''' |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] задачи и упражнения,самопроверка | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] задачи и упражнения,самопроверка |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] практикумы, лабораторные, кейсы | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] практикумы, лабораторные, кейсы |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] уровень сложности задач: обычный, высокий, олимпиадный | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] уровень сложности задач: обычный, высокий, олимпиадный |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] домашнее задание | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] домашнее задание |
| | | |
| '''<u>Иллюстрации</u>''' | | '''<u>Иллюстрации</u>''' |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] иллюстрации: видеоклипы, аудио, фотографии, графики, таблицы, комикси, мультимедиа | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] иллюстрации: видеоклипы, аудио, фотографии, графики, таблицы, комикси, мультимедиа |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] рефераты | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] рефераты |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] фишки для любознательных | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] фишки для любознательных |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] шпаргалки | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] шпаргалки |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] юмор, притчи, приколы, присказки, кроссворды, цитаты | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] [http://school.xvatit.com:82/index.php/Категория:Значение_и_интонация_сложного_предложения._Юмор,_притчи,_приколы,_присказки,_кроссворды,_цитаты юмор, притчи, приколы, присказки, кроссворды, цитаты] |
| | | |
| '''<u>Дополнения</u>''' | | '''<u>Дополнения</u>''' |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] внешнее независимое тестирование (ВНТ) | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] внешнее независимое тестирование (ВНТ) |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] учебники основные и дополнительные | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] учебники основные и дополнительные |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] тематические праздники, слоганы | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] тематические праздники, слоганы |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] статьи | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] статьи |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] национальные особенности | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] национальные особенности |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] словарь терминов | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] словарь терминов |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] прочие | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] прочие |
| | | |
| '''<u>Только для учителей</u>''' | | '''<u>Только для учителей</u>''' |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] [http://xvatit.com/Idealny_urok.html идеальные уроки] | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] [http://xvatit.com/Idealny_urok.html идеальные уроки] |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] календарный план на год | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] календарный план на год |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] методические рекомендации | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] методические рекомендации |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] программы | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] программы |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] [http://xvatit.com/forum/ обсуждения] | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] [http://xvatit.com/forum/ обсуждения] |
| | | |
| Если у вас есть исправления или предложения к данному уроку, [http://xvatit.com/index.php?do=feedback напишите нам]. | | Если у вас есть исправления или предложения к данному уроку, [http://xvatit.com/index.php?do=feedback напишите нам]. |
| + | |
| | | |
| Если вы хотите увидеть другие корректировки и пожелания к урокам, смотрите здесь - [http://xvatit.com/forum/ Образовательный форум]. | | Если вы хотите увидеть другие корректировки и пожелания к урокам, смотрите здесь - [http://xvatit.com/forum/ Образовательный форум]. |
Текущая версия на 18:36, 28 декабря 2010
Гипермаркет знаний>>Русский язык>>Русский язык 5 класс>>Русский язык: Значение и интонация сложного предложения
ЗНАЧЕНИЕ И ИНТОНАЦИЯ СЛОЖНОГО ПРЕДЛОЖЕНИЯ
Теория А
Сложное предложение состоит из двух или нескольких грамматических основ (простых предложений). Простые предложения связываются в сложные с помощью интонации и союзов: Андрей знает, что русские названия месяцев производны от латинских. Декабрь, январь и февраль — это зимние месяцы; март, апрель, май — весенние; июнь, июль, август — летние; сентябрь, октябрь, ноябрь — осенние.
Практика А
1. Найдите сложные предложения. Определите средства их связи.
Русские названия месяцев производны от латинских. По-латыни разговаривали в Древнем Риме.
У римлян год начинался в первый день марта. Этот месяц был назван в честь Марса, которого первоначально считали богом земледелия и скотоводства. Второй месяц получил название апрель, априлис по-латыни означает «раскрывать». В этом месяце раскрываются почки на деревьях. Третий месяц (май) посвящался богине земли Майе. Четвёртый (июнь) посвящался богине Юноне, она считалась покровительницей женщин. Пятый (июль) назван в честь Юлия Цезаря, а август — императора Августа. Названия дальнейших месяцев были связаны с их положением в календаре: сентябрь — седьмой, октябрь — восьмой, ноябрь — девятый, декабрь — десятый. Название января связано с именем бога Януса, а февраля — с именем бога подземного царства Фубрууса (Из календаря)
Теория Б
Между частями (простыми предложениями) сложного предложения обычно ставится запятая.
Практика Б
2. Объясните расстановку запятых в стихотворении.
Август, Август! Кабачок Лёг на грядке на бочок, И бычок в тени улёгся, И бегут куда-то вдаль Облака, И речка вьётся, Но чего-то очень жаль. (С. Козлов)
3. Поставьте пропущенные знаки препинания и ответьте на вопрос.
Пусты поля мокнет земля дождь поливает. Когда это бывает?
4. Переведите выделенные слова и выражения на русский язык. Объясните расстановку знаков препинания.
Ми звикли, що літо починається першого червня. Але за астрономічним календарем воно розпочнеться лише через три тижні, а за фенологічним* — тоді, коли заколоситься озима пшениця, відцвіте бузок, пишно зацвітуть калина, шипшина, біла акація.
Вершина літа — пора цвітіння липи.
*Фенологический календарь — растительный календарь.
Д л я с п р а в о к: починається - начинается, заколоситься — заколосится.
Н.Ф.Баладина, К.В. Дегтярёва, С.А. Лебеденко. Русский язык 5 класс
Отослано читателями из интернет-сайтов
Открытый урок русского языка, бесплатно скачать тесты, занятия по русскому языку, необходимые материалы для подготовки к урокам, собрание рефератов русского языка, домашние задание, вопросы и ответы
Содержание урока
конспект уроку и опорный каркас
презентация урока
акселеративные методы и интерактивные технологии
закрытые упражнения (только для использования учителями)
оценивание
Практика
задачи и упражнения,самопроверка
практикумы, лабораторные, кейсы
уровень сложности задач: обычный, высокий, олимпиадный
домашнее задание
Иллюстрации
иллюстрации: видеоклипы, аудио, фотографии, графики, таблицы, комикси, мультимедиа
рефераты
фишки для любознательных
шпаргалки
юмор, притчи, приколы, присказки, кроссворды, цитаты
Дополнения
внешнее независимое тестирование (ВНТ)
учебники основные и дополнительные
тематические праздники, слоганы
статьи
национальные особенности
словарь терминов
прочие
Только для учителей
идеальные уроки
календарный план на год
методические рекомендации
программы
обсуждения
Если у вас есть исправления или предложения к данному уроку, напишите нам.
Если вы хотите увидеть другие корректировки и пожелания к урокам, смотрите здесь - Образовательный форум.
|