Версия 12:30, 23 октября 2009

Гіпермаркет Знань>>Російська мова>>Російська мова 4 клас>>Російська мова: Виды предложений.

Употребляем повествовательные, вопросительные, побудительные предложения.

Читаем, составляем вопросы к тексту

Прочитай, придумай продолжение.

— Ты ездила летом в село?                                               Это вопросительные предложения.

                                                                                         Это  побудительное предложение.
— Нет. А ты?                                                                     Это повествовательные предложения.
— А я — да. Я ездила к бабушке.
— Расскажи, пожалуйста!
— Наша бабушка живёт у озера. Мы с

братом часто купались.Я научилась

плавать! А ещё мне понравилось

работать с бабушкой в огороде.



Как ты думаешь, почему материал этого упражнения так расположен? Что дано в левой части? Что в правой? С какой целью?

Какие из этих знаков могут быть в конце предложения?
! восклицательный знак ; точка с запятой : двоеточие ... многоточие ()скобки
?  вопросительный знак
точка ,    запятая ,— запятая, тире — тире

Какие из этих знаков есть на этой странице учебника? Какие из них ты употребляешь часто, какие — редко?
Обрати внимание на построение вопросительных предложений в русском и украинском языках. Приведи свои примеры.

По-русски                                                По-украински
Ты ездила летом в село?                         Ти їздила влітку до села?

Ездила ли ты летом в село?                     Чи їздила ти влітку до села?

Составь вопросительные предложения с вопросительными словами где? какой? сколько?,а также без вопросительных слов. Составь побудительные предложения со словами: прочитай, отгадай, придумай. Свяжи по содержанию вопросительное предложение с побудительным. Запиши.
читайте в лицах.

АНГЛИЧАНИН ПАВЕЛ
Мы ели арбуз, когда дверь открылась и в комнату пошёл Павел. Мы все обрадовались, потому что ев давно уже не был у нас и мы по нему соскучились.
— О, кто к нам пришёл! — сказал папа.— Сам Павел.
— Садись с нами, Павел, арбуз есть,— сказала мама.
Я сказал: «Привет!»
Он сказал: «Привет!» —и сел.   И мы начали есть, и долго ели и молчали, потому что арбуз был очень вкусный.
— Почему ты, Павел, так давно не был у нас? — спросил папа.
— Да,— сказал я.— Где ты был? Что ты делал?
— Что делал... Английский изучал, вот что делал,— небрежно сказал Павел.
— Вот, Дениска, бери пример,— сказала мама.— Это тебе не футбол.
— Молодец! — сказал папа.— Уважаю! А ты занимался?
— К нам в гости приехал студент Сева. Так вот он со мной каждый день занимается. Вот уже два месяца.
— А что, трудный английский язык? — спросил я.
— Очень,— вздохнул Павел.— Я очень устал от этих занятий. Похудел на двести граммов.
— Так почему же ты, когда вошёл, не сказал нам по-английски «здравствуйте»? — спросила мама.
— Я «здравствуйте» ещё не изучал,— сказал Павел.
— А вот ты арбуз ел, почему не сказал «спасибо* ?
— Я сказал.
— Ну да, по-русски ты сказал, а по-английски?
— И «спасибо» я ещё не знаю. Тогда я сказал:
— Павлик, а ты научи меня, как по-английски «раз», «два», «три».
— Я этого ещё не изучал,— сказал Павел.
— Так что же ты изучал? — закричал я.— Ты ведь занимался два месяца!
— Я изучал, как по-английски  «Петя»,— сказал Павел.                  
— Ну, как?
— «Пит»! — торжественно произнёс Павел.— По-английски «Петя» будет «Пит». Он радостно засмеялся и добавил: — Вот завтра приду в класс и скажу Петьке Горбушкину: «Пит, дай ластик!» Он, наверное, ничего не поймёт. Вот смешно-то будет. Верно?
— Верно,— сказал я.— Ну, а что ты ещё знаешь по-английски?
— Это всё, что я пока знаю,— сказал Павел.
По Виктору Драгунскому

Найди в рассказе повествовательные, вопросительные, побудительные предложения. Какие знаки стоят в конце предложений? Поработайте в парах; составьте несколько вопросов по рассказу В. Драгунского «Англичанин Павел».

Употребляем утвердительные и отрицательные предложения. Говорим: пересказываем текст

Прочитай, спиши пословицы. Объясни, как ты их понимаешь.

1. И мудрому человеку совет требуется.

2. После дела за советом не ходят.
Обрати внимание на то, что в первом из этих предложений содержится утверждение. Говорящий, высказывая какую-то мысль, словно подтверждает: «Да, это так». Это утвердительное предложение. А во втором предложении содержится отрицание. Говорящий не соглашается с чем-то, отрицает: «Нет, не так». Это отрицательное предложение.

Составь и запиши утвердительные или отрицательные предложения с данными сочетаниями слов. Не пиши отдельно от слов сделал, позвал, согласился, поплыла. На какие вопросы отвечают эти слова?
Сделал лодку из ... , (не) позвал Серёжу, он (не) согласился, (не) поплыла по ручью. Какой звук обозначает буква д в слове лодку?

Прочитайте в лицах отрывок из стихотворения Самуила Маршака.
ЗНАКИ ПРЕПИНАНИЯ
У последней точки,
На последней строчке
Собралась компания
Знаков препинания.
Прилетел чудак
Восклицательный знак.
Никогда он не молчит,
Оглушительно кричит:
— Ура! Долой!
Караул! Разбой!
Притащился кривоносый
Вопросительный знак,
Задаёт он всем вопросы:
— Кто? Кого? Откуда? Как?
Явились запятые,
Девицы завитые.
Живут они в диктовке
На каждой остановке.
Прискакало двоеточие,
Прикатило многоточие.
И прочие, и прочие, и прочие...

Какие «привычки» у вопросительного и восклицательного знаков?
Найди в стихотворении отрицательное предложение, объясни, почему оно называется отрицательным. Подумай, что значит слово оглушительно. Связано ли оно по значению со словом глухой"?
Выстуча ритм первых четырёх строчек. Обрати внимание на
ударение: собрать, собраться, собралась.
Спиши первые четыре строчки, проверь написанное.

Прочитай описание игры. Расскажи дома об этой игре так, чтобы было понятно и тем, кто не знает условий игры.

НЫРЯЙ В ОБРУЧ!
Желающих гнать обруч долго искать не надо. А вот ты готов взять на себя дело посложнее — на ходу нырять в обруч то с одной, то с другой стороны? Сколько раз сумеешь ты сделать это на дистанции, скажем, 30 метров? А сколько раз удастся это твоему товарищу?
Примечание: если обруч упадёт, то у тебя отбирают одно очко (из тех, что ты заработал за удачные нырки), а гонка продолжается с места аварии.
По Татьяне Кедриной, Петру Гелазония

Какие знаки препинания есть в этом тексте? Употребление
каких из них ты можешь объяснить?
Найди сочетание слов, которое составлено неправильно.
Объясни правила игры, расскажи о правилах игры, расскажи за правила игры.

И.Ф.Гудзик. Русский язык 4 класс

Отослано читателями из интернет-сайтов

_{Онлайн уроки, реферати, домашнє завдання з російської мови запитання та відповіді, підготовка до уроків і все це безкоштовно скачати чи готуватись онлайн.}

Зміст уроку
 конспект уроку і опорний каркас                      
 презентація уроку 
 акселеративні методи та інтерактивні технології
 закриті вправи (тільки для використання вчителями)
 оцінювання 

Практика
 задачі та вправи,самоперевірка 
 практикуми, лабораторні, кейси
 рівень складності задач: звичайний, високий, олімпійський
 домашнє завдання 

Ілюстрації
 ілюстрації: відеокліпи, аудіо, фотографії, графіки, таблиці, комікси, мультимедіа
 реферати
 фішки для допитливих
 шпаргалки
 гумор, притчі, приколи, приказки, кросворди, цитати

Доповнення
 зовнішнє незалежне тестування (ЗНТ)
 підручники основні і допоміжні 
 тематичні свята, девізи 
 статті 
 національні особливості
 словник термінів                          
 інше 

Тільки для вчителів
 ідеальні уроки 
 календарний план на рік 
 методичні рекомендації 
 програми
 обговорення

Если у вас есть исправления или предложения к данному уроку, напишите нам.

Если вы хотите увидеть другие корректировки и пожелания к урокам, смотрите здесь - Образовательный форум.