Текущая версия на 11:57, 30 октября 2009

Гіпермаркет Знань>>Українська література>>Українська література 4 клас>>Українська література: Поетична світлиця

Завітай до поетичної світлиці, де на тебе чекають зустрічі з творами визнаних майстрів поетичного слова.
Тарас Шевченко, Іван Франко, Леся Українка, Павло Тичина, Максим Рильський... Ці імена знають не тільки в Україні, вони добре відомі в усьому світі. Творчість видатних українських поетів назавжди увійшла у скарбницю світової літератури.
 
ТАРАС ШЕВЧЕНКО (1814—1861)
3 року в рік ти дізнаєшся нове про життя і творчість Тараса Григоровича Шевченка. Про нього ще говорять «Наш Тарас» і «Великий Кобзар», бо він геніальна особистість і водночас людина, рідна і близька кожному українцеві.
Про життя Тараса Шевченка — видатного поета і художника — видано багато книжок.   У   Києві   знаходиться   Інститут   літератури   імені Т. Г. Шевченка, де зберігаються рукописи поета. Вчені-літе-ратурознавці   вивчають їх і готують до видання.
На бульварі Тараса Шевченка у красивому будинку працює Національний музей Тараса Шевченка. Звідусіль сюди приїздять шанувальники творчості поета. Майже щодня його відвідують школярі. Численні експонати музею (документи, картини, книжки, особисті речі, подарунки) розповідають про життєвий і творчий шлях Великого Кобзаря та про вшанування його пам'яті.
Запам'ятай!
Поет народився 9 березня 1814 року у селі Моринцях на Черкащині.
У 1838 році його було викуплено з кріпацтва.
1840 рік — перше видання «Кобзаря».
Тарас Шевченко помер 10 березня 1861 року в Петербурзі.
За заповітом поета його поховано в Україні, на Чернечій горі біля Канева.

* * *
Вітер з гаєм розмовляє,

шепче з осокою,

пливе човен по Дунаю

один за водою.
Пливе човен води повен,

ніхто не спиняє,

кому спинить —

рибалоньки на світі немає.
Поплив човен в синє море,

а воно заграло,—

погралися гори-хвилі —

і скіпок не стало.

      Знайди і прочитай слова і вирази, які передають роздуми  поета, змальовують картини тиші й неспокою в природі. Підготуйся до виразного читання вірша: визнач темп читання кожної строфи. Які почуття треба передати інтонацією?
 
Садок вишневий коло хати,

хрущі над вишнями гудуть.

Плугатарі з плугами йдуть,

співають ідучи дівчата,

а матері вечерять ждуть.
Сім'я вечеря коло хати,

вечірня зіронька встає.

Дочка вечерять подає,

а мати хоче научати,

так соловейко не дає.
Поклала мати коло хати

маленьких діточок своїх;

сама заснула коло їх.

Затихло все,

тільки дівчата

та соловейко не затих.

      Які почуття викликав у тебе вірш? Що ти уявляєш, читаючи його?
Поясни значення виразів: вечірня зіронька встає; мати хоче научати. Знайди у вірші пестливі слова. Які почуття вони передають?
Вивчи вірш напам'ять.
 
Реве та стогне Дніпр широкий,

сердитий вітер завива,

додолу верби гне високі,

горами хвилю підійма.
І блідний місяць на ту пору

із хмари де-де виглядав,

неначе човен в синім морі,

то виринав, то потопав.
Ще треті півні не співали,

ніхто ніде не гомонів,

сичі в гаю перекликались,

та ясен раз у раз скрипів.

Прочитай вірш мовчки.
За допомогою яких слів автору вдалося зобразити грізні сили природи як живих істот?
Підготуйся до виразного читання вірша: добери відповідну інтонацію та темп читання.
Чи знаєш ти, що цей вірш став народною піснею? Вивчи вірш напам'ять.

КОБЗАРІ
Рано-вранці на зорі    Мовив слово кожен з них,
на Тарасовій горі    струн торкнувся голосних,
посідали під вербою    і злетіла пісня вгору
дідугани-кобзарі.    вище кленів мовчазних.
Нишком слухали її

зачаровані гаї,

навіть змовкли на хвилину

невгамовні солов'ї.
Вадим Скомаровський

      Де відбувається описувана у творі подія?
Як ти вважаєш, про що могли співати кобзарі?
Що нового ти дізнався про життя і творчість Тараса Шевченка?
Будьте дослідниками! Знайдіть і прочитайте твори Тараса Шевченка і книжки про нього. Чи є у вашому краї місця, пов'язані з його ім'ям? Проведіть конкурс малюнків, вишивок до дня народження поета.
 
ІВАН ФРАНКО (1856—1916)
Іван Якович Франко народився 27 серпня 1856 року в селі Нагуєвичах, що поблизу Дрогобича на Галичині, в родині сільського коваля. Батько змалечку виховував у хлопчика почуття любові до рідного народу. Саме від нього Івась почув перші казки, притчі, бувальщини. Від матері ж хлопчик перейняв любов до народної пісні.
Початкову освіту майбутній письменник здобув у сільській школі. Згодом, навчаючись у Дрогобицькій гімназії, Франко почав збирати народні пісні, казки, легенди і писати власні твори. Потім він навчався у Львівському університеті. Чимало творів написав Франко для дітей: «Коли ще звірі говорили», «Лис Микита», «Малий Мирон», «Грицева шкільна чаука» та ін.
Іван Франко був не лише видатним поетом, а й вченим, перекладачем, громадським діячем. Він гаряче і невтомно Зоровся за кращу долю свого народу.
Помер поет 28 травня 1916 року. Його поховано у Львові.
Пригадай, які твори Івана Франка ти вже читав. Прочитай нові.
 
ДИВУВАЛАСЬ ЗИМА
Дивувалась зима,

чом це тають сніги,

чом льоди скресли

всі на широкій ріці?..

Дивувалась зима,

як посміли над сніг

проклюнутись квітки

запахущі, дрібні?

І дунула на них вітром

з уст ледяних,
і пластом почала

сніг метати на них.

Похилились квітки, посумніли, замклись*;

шуря-буря пройшла, — вони знов піднялись.

І найдужче над тим дивувалась зима,

що на цвіт той дрібний в неї сили нема.
 

Замклись — замкнулись, стулились.
 
     За допомогою яких слів поет змальовує зиму як живу істоту? Як хотіла зима розправитися з першими весняними квітами? Чи вдалося це їй? Звідки ти про це дізнався? Прослідкуй, як наростало здивування зими. Якою інтонацією ти передаси її почуття? Вивчи вірш напам'ять.
* * *
У долині село лежить,

понад селом туман дрижить,

а на горбі край села стоїть кузня немала.
А в тій кузні коваль клепле,

а в коваля серце тепле,

а він клепле та й співа,

всіх до.кузні іззива.
«Ходіть, люди, з хат, із поля!

Тут кується краща доля.

Ходіть, люди, порану,

вибивайтесь з туману!»
Та тумани хитаються,

понад селом згущаються,

розляглися по полях,

щоб затьмити людям шлях.
Щоб закрити їм стежини ті,

що вгору йдуть з долини,

в тую кузню, де кують

ясну зброю замість пут.

       Яка картина постає у твоїй уяві під час читання вірша?
Що кує коваль?
Поясни, як ти розумієш вислів вибивайтесь з туману.
Яку думку висловлює поет у рядках в тую кузню, де кують
ясну зброю замість пут?
Знайди у вірші рими.
Будьте дослідниками! Дізнайтесь більше про життя Івана Франка. Розшукайте книгу про музей у селі, де він народився і жив. Підготуйте розповідь про його дитячі роки. Які місця у вашому краї пов'язані з іменем поета?
 
ЛЕСЯ УКРАЇНКА   (1871-1913)   Поетеса,   справжнє   ім'я   якої   Лариса Петрівна Косач-Квітка, народилася 25 лютого 1871 року в місті Новограді-Волинсь-кому в родині Косачів. її мати — відома українська письменниця Олена Пчілка.
Майбутня поетеса зростала серед мальовничих лісів і озер Волині. Вона була допитливою, веселою, любила співати, гратися з братом Михайликом, слухати народні пісні, казки, легенди.
Уже в дитинстві у Лесі виявилися надзвичайні здібності до віршування. Свій перший вірш «Надія» вона написала у дев'ять років. А коли їй виповнилося тринадцять, у журналі надрукували її вірш «Конвалія». За порадою мами вона його підписала Леся Українка. Саме з таким ім'ям вона стала згодом всесвітньо відомою поетесою.
Доля Лесі була нелегкою. Ще з дитинства їй довелось терпіти муки від невиліковної хвороби кісток, перенести кілька операцій. Та незважаючи на всі випробування, поетеса відчувала радість від спілкування з природою, рідними, друзями і вміла передати це у своїх віршах.
Померла Леся Українка 1 серпня 1913 року в місті Сурамі в Грузії. Похована в Києві на Байковому кладовищі.

ДАВНЯ ВЕСНА
Була весна весела, щедра, мила,
промінням грала, сипала квітки,
вона летіла хутко, мов стокрила,

за нею вслід співучії пташки!
Все ожило, усе загомоніло —

зелений шум, веселая луна!
Співало все, сміялося, бриніло,

а я лежала хвора й самотна.
Я думала: «Весна для всіх настала,

дарунки всім несе вона, ясна,
для мене тільки дару не придбала,

мене забула радісна весна».
Ні, не забула! У вікно до мене

заглянули від яблуні гілки,
замиготіло листячко зелене,
посипались білесенькі квітки.
Прилинув вітер, і в тісній хатині

він про весняну волю заспівав,
а з ним прилинули пісні пташині,
і любий гай свій відгук з ним прислав.
Моя душа ніколи не забуде
того дарунку, що весна дала;
весни такої не було й не буде,
як та була, що за вікном цвіла.

      Знайди у першій і другій строфах рядки, в яких про весну говориться як про живу істоту.
Який дарунок принесла весна поетесі? Як про це сказано у вірші? Простеж за зміною почуттів героїні вірша. Чим вона викликана? Як це передати при читанні? Що сказано у вірші про пробудження природи (вітру, дерев, пташок)? Виразно прочитай ці рядки.
ВЕЧІРНЯ ГОДИНА
Уже скотилось із неба сонце,

заглянув місяць в моє віконце.

Вже засвітились у небі зорі,

усе заснуло, заснуло й горе.

Вийду в садочок та погуляю,

при місяченьку та й заспіваю.

Як же тут гарно, як же тут тихо,

в таку годину забудеш лихо!

Кругом садочки, біленькі хати,

і соловейка в гаю чувати.

Ой, чи так красно в якій країні,

як тут, на нашій рідній Волині?

Ніч обгорнула біленькі хати,

немов маленьких діточок мати.

Вітрець весняний тихенько дише,

немов діток тих до сну колише.
     Які картини природи зображено у вірші? Знайди порівняння. З якою метою їх ужито?
Поміркуй, чому у вірші так багато слів у зменшувально-пестливій формі.
Зверни увагу, кому поетеса присвячує вірш. Як вона виявляє свої почуття у творі?
З яким настроєм, у якому темпі ти читатимеш вірш? Де будеш робити короткі паузи, а де — довгі?

ВЖЕ СОНЕЧКО В МОРЕ СІДА...
Вже сонечко в море сіда;
у тихому морі темніє; прозора, глибока вода,
немов оксамит, зеленіє.
На хвилях зелених тремтять
червонії іскри блискучі і ясним огнем миготять,
мов блискавка з темної тучі.
А де корабель наш пробіг,
дорога там довга й широка
біліє, як мармур, як сніг, і ледве примітна для ока.
Рожевіє пінистий край;
то іскра заблисне, то згасне... Ось промінь останній!.. Прощай,
веселеє сонечко ясне!

    Зверни увагу, як у вірші змальовано захід сонця на морі.
Що сказано у тексті про воду, хвилі?
Який настрій передано у вірші?
З яким почуттям ти читатимеш вірш?
Знайди в тексті порівняння. З якою метою їх ужито?

    Будьте дослідниками! Знайдіть і прочитайте інші твори поетеси. Дізнайтесь про пам'ятні місця, музеї, що пов'язані з її ім'ям, відвідайте їх.

Загадки
По морю йде, а до берега дійде — зразу пропаде. Віз без коліс, а з батога сльози ллються.
 
ПАВЛО ТИЧИНА (1891 — 1967)
Павло Григорович Тичина народився 27 січня 1891 року у селі Пісках на Чернігівщині в родині сільського дяка. Співаючи в монастирському хорі, Тичина мав змогу безкоштовно навчатися в бурсі — духовній школі. Хлопчик був обдарований не лише музичними здібностями. Він рано почав писати вірші, гарно малював, грав на сцені. Пізніше Тичина навчався в Чернігівській духовній семінарії, а потім — у Київському комерційному інституті.
Жив Павло Григорович у Харкові, Чернігові, але найдовше у Києві. Тут, на Терещенківській вулиці, у будинку, де жив поет, знаходиться його музей.
Павло Григорович чудово описував красу природи, почуття, які переживає людина, спілкуючись з нею. Чимало віршів Павла Тичини присвячено любові до рідної землі —її лісів, луків, безкрайніх ланів.
Пригадай, які твори поета ти читав раніше. Прочитай нові, зверни увагу на їх мелодійність, наспівність. Багато творів поета покладено на музику.

ГАЇ ШУМЛЯТЬ...
Гаї шумлять —
я слухаю. Хмарки біжать —
милуюся.
Милуюся-дивуюся,

чого душі моїй
так весело.
 
Гей, дзвін гуде —
іздалеку. Думки пряде —
над нивами. Над нивами-приливами,
купаючи мене,
мов ластівку.
Я йду, іду —

зворушений.   
співаючи.
Співаючи-кохаючи
Когось все жду —

під тихий шепіт трав голублячий.
Щось мріє гай —
над річкою. Ген неба край —
як золото.   
Мов золото — поколото,   
горить-тремтить ріка, як музика.

      Які картини змальовано у вірші?
      Знайди і прочитай слова, що передають силу почуттів поета, його захоплення природою.
Підготуйся виразно прочитати вірш: зверни увагу, якими «сходинками» написано вірш, яку інтонацію підказують виділені слова, поміркуй, де треба зробити паузи.
ХОР ЛІСОВИХ ДЗВІНОЧКІВ
Ми Дзвіночки,   Любим сонце,
Лісові Дзвіночки,    небосхил і сонце,
славим день,    світлу тінь,
ми співаєм,    сни розкішні,
дзвоном зустрічаєм:    всі гаї затишні:
день!    тінь!
День.    Тінь.
Линьте, хмари,

ой прилиньте, хмари,—
ясний день.

Окропіте, нас нашелестіте:

день! День.
 
Хай по полю, золотому полю,

ляже тінь.

Хай схитнеться жито усміхнеться:

тінь! Тінь.
 
      Який настрій створює вірш? Які слова «дзвенять», а які звучать піднесено?
Що можна почути і побачити за словами вірша? Прочитай вірш уголос так, щоб слухачі відчули, як співає лісова галявина.
Будьте дослідниками! Дізнайтеся більше про життя Павла Тичини: знайдіть його твори, відвідайте місця, пов'язані з його творчістю.

МАКСИМ РИЛЬСЬКИЙ (1895—1964)
Максим Тадейович Рильський —видатний поет, вчений, перекладач — народився 19 березня 1895 року в Києві. Він зростав у високоосвіченій родині, де знали і цінували народну культуру, захоплювалися рідною природою.
Багато часу хлопчик проводив серед розкішної  природи   села   Романівки   на Київщині, на берегах Унави, у колі сільських дітей. Перші враження дитинства відбилися пізніше у творах поета.
Максим Рильський навчався в одній з київських гімназій, де здобув добру освіту. Про роки навчання поет згадує так: «Вже тоді глибоко полюбив я на все життя Шевченка, Пушкіна, Міцкевича, трьох найдорожчих моїх вчителів, а з любов'ю до народної творчості я, здається, і вродився».
Максим Тадейович написав багато творів для дітей про природу, любов до рідної мови, своєї Батьківщини, повагу до праці. Твори поета охоче читають дорослі й малі читачі.

 Дитинство
На стільці я їду по Сахарі,

пелікана з палички стріляю,

полинаю в піну Ніагари,

океан на трісці пропливаю.
Вчора був я лоцманом*.

Синіли і ревіли темнокосі хвилі,

а сьогодні я господар вілли,

де в саду блукають пави білі.
Взавтра маю їхати в Пампаси,

де бізони бродять табунами,

і складаю їстівні припаси:

сухарі, консерви, сир од лами.
А Ясько готує томагавки*
і бурмоче, чистячи гвинтовки,
що, мовляв, бізон — не для забавки,
а Пампаси — не Криве й не Бровки.

        Лоцман — провідник суден по річках, каналах тощо. Томагавки — зброя індіанців Північної Америки у вигляді кам'яної чи металевої сокирки.
Про які роки свого життя згадує поет?
У які ігри гралися хлопчики? З чого видно, що герої вірша — веселі фантазери?
Дізнайся, що означають географічні назви  — Сахара, Ніагара, Пампаси.

НЕ КИДАЙСЬ ХЛІБОМ...
—    Не кидайсь хлібом, він святий,—
в суворості ласкавій,
бувало, каже дід старий малечі кучерявій.
—    Не грайся хлібом, то ж бо гріх! —
іще до немовляти,
щасливий стримуючи сміх, бувало, каже мати.
Бо красен труд, хоч рясен піт,

бо жита дух медовий

життя несе у людський світ

і людські родить мови.
Хто зерно сіє золоте

в землі палку невтому,

той сам пшеницею зросте

на полі вселюдському.<u</u>

Поміркуйте   разомнад значенням висловів: в суворості ласкавій; бо красен труд, хоч рясен піт. Яку думку виражено в останній строфі вірша? Чи поділяєте ви думку поета, що хліб святий, що ним не можна гратися?
Чи можна сказати, що у вірші йдеться не лише про хліб, а й про ставлення до людської праці взагалі?

КИМ ХОЧЕШ БУТИ, ХЛОПЧИКУ..?
Ким хочеш бути, хлопчику, в житті? Серйозний, як усі Котигорошки, ти на питання це подумав трошки і відповів: людиною. Дитя! Благословляючи твоє життя, у трудну виряджаючи дорогу, яку пораду чи пересторогу я кращу дам, ніж дав собі ти сам? Будь вірним слову, що усім словам із ним одним ніколи не зрівняться! Хай веселять тебе любов і праця, хай дружби непогасної крило гірке від тебе відганяє зло, і хай у час останній свій про сина спокійно я подумаю: Людина!
Хто такий Котигорошко? У якому значенні у вірші вжито це ім'я?
Прочитай рядки, в яких говориться про те, що означає бути справжньою людиною. Як ти розумієш слова поета?
Поміркуй, чому в останньому рядку слово людина написане з великої букви.
Добери до слів благословляючи, пересторога, непогасна близькі за значенням.

Будьте дослідниками!Знайдіть і прочитайте твори Максима Рильського. Довідайтесь, чи є у вашому краї місця, пов'язані з ім'ям поета.
Поміркуйте, чому розділ має таку назву.
   Пригадайте, що ви дізналися про життя Тараса Шевчен
ка. Прочитайте напам'ять один з його віршів.
   Які ви знаєте місця, назви яких увічнюють славу поета?
   Які твори для дітей написав Іван Франко? Пригадайте,
з якого вірша ці рядки: дивувалась зима, що на цвіт той
дрібний в неї сили нема.
  У якій родині росла Леся Українка? Чому вона обрала
такий псевдонім? З якого вірша поетеси ці рядки: Ніч
обгорнула біленькі хати, немов маленьких діточок мати?
Кому присвячено цей вірш?
  Які твори Павла Тичини вам запам'яталися? Пригадайте
вірш, у якому: Щось мріє гай  —  над річкою. Ген неба
край  — як золото. Мов золото  —  поколото, горить-
тремтить ріка, як музика.
   У якому з віршів Максима Рильського сказано: Бо красен
труд, хоч рясен піт, бо жита дух медовий життя несе
у людський світ і людські родить мови? Як ви розумієте ці
рядки?
Бажаю, щоб ви прилучалися до поезії за покликом душі!
 

Савченко О.Я. Читанка 4 клас

Вислано читачами з інтернет-сайту

Зміст уроку
 конспект уроку і опорний каркас                      
 презентація уроку 
 акселеративні методи та інтерактивні технології
 закриті вправи (тільки для використання вчителями)
 оцінювання 

Практика
 задачі та вправи,самоперевірка 
 практикуми, лабораторні, кейси
 рівень складності задач: звичайний, високий, олімпійський
 домашнє завдання 

Ілюстрації
 ілюстрації: відеокліпи, аудіо, фотографії, графіки, таблиці, комікси, мультимедіа
 реферати
 фішки для допитливих
 шпаргалки
 гумор, притчі, приколи, приказки, кросворди, цитати

Доповнення
 зовнішнє незалежне тестування (ЗНТ)
 підручники основні і допоміжні 
 тематичні свята, девізи 
 статті 
 національні особливості
 словник термінів                          
 інше 

Тільки для вчителів
 ідеальні уроки 
 календарний план на рік 
 методичні рекомендації 
 програми
 обговорення

Если у вас есть исправления или предложения к данному уроку, напишите нам.

Если вы хотите увидеть другие корректировки и пожелания к урокам, смотрите здесь - Образовательный форум.