|
|
|
| Строка 15: |
Строка 15: |
| | <br> | | <br> |
| | | | |
| - | Основні параметри й вимоги знаходяться в таблиці. Учителеві залишається вибрати із цього меню потрібне йому й спроектувати конкретний урок. <br><br> | + | Основні параметри й вимоги знаходяться в таблиці. Учителеві залишається вибрати із цього меню потрібне йому й спроектувати конкретний урок. <br><br> |
| - | | + | <center>'''Варіанти й формати «ідеальних уроків»'''<br></center> |
| - | <center>'''Варіанти й формати «ідеальних уроків»'''<br></center> | + | {| width="695" border="1" align="center" class="Msonormaltable" style="width: 521.25pt; border-collapse: collapse;" |
| - | | + | |
| - | {| width="695" border="1" align="center" style="width: 521.25pt; border-collapse: collapse;" class="Msonormaltable" | + | |
| | |- | | |- |
| | | width="106" valign="top" style="border: 1pt solid windowtext; padding: 0cm 5.4pt; width: 79.75pt;" | | | | width="106" valign="top" style="border: 1pt solid windowtext; padding: 0cm 5.4pt; width: 79.75pt;" | |
| Строка 386: |
Строка 384: |
| | <br> | | <br> |
| | | | |
| - | Ви — активіст освіти зі свжими ідеями? Ви — автор[http://xvatit.com/Idealny_urok.html '''ідеального уроку''']!<br>Вы — не байдужа до системи освіти людина, котра хоче її розвивати в ногу з часом? У Вас є наробки, в котрі Ви вклали багато сили, часу і творчого потенціалу? Ми чекаємо Ваші матеріали і впевнені, що саме вони можуть перемогти в конкурсі "[http://xvatit.com/Idealny_urok.html '''Ідеальний урок''']". | + | Ви — активіст освіти зі свжими ідеями? Ви — автор[http://xvatit.com/Idealny_urok.html '''ідеального уроку''']!<br>Вы — не байдужа до системи освіти людина, котра хоче її розвивати в ногу з часом? У Вас є наробки, в котрі Ви вклали багато сили, часу і творчого потенціалу? Ми чекаємо Ваші матеріали і впевнені, що саме вони можуть перемогти в конкурсі "[http://xvatit.com/Idealny_urok.html '''Ідеальний урок''']". |
| | | | |
| - | Адже Ваші новаторські ідеї, Ваш робота, Ваш погляд на освіту, на школу, на уроки і книжки заслуговують уваги і заохочення, а портал xvatit.com і Гільдія Лідерів Освіти вміє це цінувати.<br> | + | Адже Ваші новаторські ідеї, Ваш робота, Ваш погляд на освіту, на школу, на уроки і книжки заслуговують уваги і заохочення, а портал xvatit.com і Гільдія Лідерів Освіти вміє це цінувати.<br> |
| | | | |
| - | Конкурс "[http://xvatit.com/Idealny_urok.html '''Ідеальний урок''']" — конкурс для тих, кто небайдужий до сучасної освіти і хоче зробити свій вклад в її розвиток.<br>Активні автори пропозицій, навчальних технологій і матеріалів зможуть отримати гранти, можливість закордонного стажування і видання авторських підручників з винагородою у вигляді гонорарів із нашого преміального фонду. Ми вважаємо, що працівників системи освіти портібно підтримувати матеріально. Для кращих авторів передбачені призи. | + | Конкурс "[http://xvatit.com/Idealny_urok.html '''Ідеальний урок''']" — конкурс для тих, кто небайдужий до сучасної освіти і хоче зробити свій вклад в її розвиток.<br>Активні автори пропозицій, навчальних технологій і матеріалів зможуть отримати гранти, можливість закордонного стажування і видання авторських підручників з винагородою у вигляді гонорарів із нашого преміального фонду. Ми вважаємо, що працівників системи освіти портібно підтримувати матеріально. Для кращих авторів передбачені призи. |
| | | | |
| | Запрошуємо всіх талановитих, цілеспрямованих і, звісно ж, активних!!!<br><br>Пишіть нам — gipermarket@xvatit.com | | Запрошуємо всіх талановитих, цілеспрямованих і, звісно ж, активних!!!<br><br>Пишіть нам — gipermarket@xvatit.com |
| | | | |
| - | [http://xvatit.com/school/compet/ '''При''''''клади ідеальних уроків ви можете подивитись тут.'''] | + | [http://xvatit.com/school/compet/ '''При''''''клади ідеальних уроків ви можете подивитись тут'''] |
| - | | + | |
| | | | |
| | + | <br> |
| | | | |
| | [http://xvatit.com/zayavka.html Написати нам] [http://xvatit.com/Vuzi.html Перейти на Вузівську] [http://xvatit.com/Elite_of_nation.html Перейти на Еліту нації] [http://xvatit.com/ Перейти на Креатив] [http://xvatit.com/ Перейти на Головну] | | [http://xvatit.com/zayavka.html Написати нам] [http://xvatit.com/Vuzi.html Перейти на Вузівську] [http://xvatit.com/Elite_of_nation.html Перейти на Еліту нації] [http://xvatit.com/ Перейти на Креатив] [http://xvatit.com/ Перейти на Головну] |
Версия 12:14, 16 февраля 2011
Вимоги до ідеальних уроків
Ідеальний урок виходить за межі тієї системи освіти, яка діє зараз і, схоже, морально застаріла. Про це говорять передові вчені, стурбовані батьки й лідери країн, бізнесу і моралі. Їм стало зрозуміло, що нинішній зміст освіти не дає потрібних нових знань, які відповідають викликам 21-го століття.
Широкі дискусії про те, як повинен виглядати новий фундамент знань, привели до того, що тепер це не просто перелік звичних предметів, які не змінювалися 500 років. Це блоки кейсів, тренінгів, практикумів та сінтелів (синтезованих інтелектуальних кейсів). Вони дають знання, навички та вміння, побудовані на новому фундаменті, системно, із залученням інтелекту й інтуїції і націлене на кінцевий результат. Результатом вважається вихід дитини на орбіту до 22-25–річного віку на кращу позицію в його житті з урахуванням його особливостей, мотивації, умінь, знань, компетенцій і амбіцій.
Ця система отримала ще назву "Система освіти з людським обличчям"
Основні параметри й вимоги знаходяться в таблиці. Учителеві залишається вибрати із цього меню потрібне йому й спроектувати конкретний урок.
Варіанти й формати «ідеальних уроків»
|
Перелік вимог
|
I
|
II
|
III
|
IV
|
V
|
|
Де він проводиться
|
У класі
|
У залі
|
На природі
|
В іншому місці (музей, магазин, спортмайданчик)
|
|
|
Як проводиться
|
Індивідуально
|
Групами
|
Командою
|
Усім класом
|
|
|
Проектований результат
|
Просто знання
|
Нові знання
|
Активні знання
|
Пасивні знання
|
Практичні вміння й навички
|
|
Мотивація учнів
|
Оцінки й рейтинги
|
Реакція батьків
|
Похвала вчителя
|
Самоствердження серед своїх
|
Інше
|
|
Технічні засоби
|
Комп'ютери, відео, інтернет
|
Мобілки, проектори, екрани
|
Наочний матеріал
|
Підручники й задачники
|
Відомості з інших шкіл та країн
|
|
Перехресні знання
|
Зв'язок з іншими предметами й синтепами
|
Зв'язок з іншими явищами й випадками
|
Погоджування знань із життям дорослих
|
Погоджування знань із суспільством
|
Погоджування з минулим і майбутнім
|
|
Інтерактив: скільки говорять діти, і скільки вчитель
|
Тільки вчитель
|
Діти 20%, учитель 80%
|
Половину часу – діти, половину – учитель
|
Діти – 80 %, учитель – 20%
|
Діти 100%
|
|
Структура уроку
|
Одноманітна й монотонна
|
2-3 зміни вражень
|
5-10 змін вражень і акцентів
|
Постійне перемикання уваги
|
|
|
Технології
|
УчителььУчень
|
Учні парами
|
Учні командами
|
Учні самостійно
|
|
|
Акселеративні паузи
|
3-5 хвилин (пісні, речовки, зарядка)
|
5и хвилинні тести на активну ерудицію (must know)
|
Перемикання уваги. Ефект – урок пролетів непомітно (або навпаки – тягся так довго).
|
Змагання
|
Наприкінці уроку учні аплодують учителеві (а не підхоплюються й тікають). Дуже ефективний виховний метод.
|
|
Ілюстрації
|
Відеокліпи
|
Графіки, таблиці
|
Кінофрагменти, включення телепрограм і супутникового ТБ.
|
Картини й картинки
|
Інші
|
|
Домашні завдання
|
Регламентовані, дозовані
|
Відсутні
|
ПовноМасштабні
|
Самостійна робота (self-study)
|
|
|
Тривалість уроку
|
30 хвилин
|
45 хвилин
|
90 хвилин
|
Інша
|
|
|
Риторичні й «дитячі» питання від дітей
|
2-3 питання
|
Відповідає вчитель
|
Відповідають інші учні
|
Завдання комусь додому
|
|
|
Учити тому, що ще невідомо
|
Відсутні
|
1 тема (полеміка вчених)
|
Кілька тем
|
Акцент на розвиток не тільки коефіцієнта інтелекту IQ, але й емоційного коефіцієнта EQ, а також лідерського коефіцієнта LQ.
|
Пропорція навчальної інформації: 80% - учити тому, що відомо, і 20% тому, що невідомо або проблемно.
|
|
Готовність для викладання на інтернет-сайті
|
Повна
|
Часткова
|
Не готовність
|
|
|
|
Скільки раз проведений такий урок
|
1 раз
|
2-5
|
Більше 5
|
|
|
|
Оцінювання не тільки міцних знань уроку
|
Кмітливість
|
Завдання на час
|
Соціалізація (взаємодопомога й т.п.)
|
Тривала інтенсивність уваги учня
|
Інше
|
|
Незвичайні, нові й креативні навчальні приймання (і ненавчальні теж)
|
Варіанти
|
Переписка листами
|
Мозковий штурм
|
Перегрупування паралелей («а» і «б»)
|
Учитель розв'язав розповісти дітям коротку притчу
|
Ви можете скласти свій набір і отримаєте оригінальний формат власного уроку.
Ви — активіст освіти зі свжими ідеями? Ви — авторідеального уроку!
Вы — не байдужа до системи освіти людина, котра хоче її розвивати в ногу з часом? У Вас є наробки, в котрі Ви вклали багато сили, часу і творчого потенціалу? Ми чекаємо Ваші матеріали і впевнені, що саме вони можуть перемогти в конкурсі "Ідеальний урок".
Адже Ваші новаторські ідеї, Ваш робота, Ваш погляд на освіту, на школу, на уроки і книжки заслуговують уваги і заохочення, а портал xvatit.com і Гільдія Лідерів Освіти вміє це цінувати.
Конкурс "Ідеальний урок" — конкурс для тих, кто небайдужий до сучасної освіти і хоче зробити свій вклад в її розвиток.
Активні автори пропозицій, навчальних технологій і матеріалів зможуть отримати гранти, можливість закордонного стажування і видання авторських підручників з винагородою у вигляді гонорарів із нашого преміального фонду. Ми вважаємо, що працівників системи освіти портібно підтримувати матеріально. Для кращих авторів передбачені призи.
Запрошуємо всіх талановитих, цілеспрямованих і, звісно ж, активних!!!
Пишіть нам — gipermarket@xvatit.com
При'клади ідеальних уроків ви можете подивитись тут'
Написати нам Перейти на Вузівську Перейти на Еліту нації Перейти на Креатив Перейти на Головну
|
