|
|
Строка 5: |
Строка 5: |
| <br> | | <br> |
| | | |
- | Эдуард Успенский<br><br>Разгром<br><br>карт<br><br>Мама приходит с работы, <br>Мама снимает боты. <br>Мама проходит в дом. <br>Мама глядит кругом.<br><br>— Был на квартиру налёт?<br>— Нет.<br>— К нам заходил бегемот?<br>— Нет.<br><br>— Может быть, дом не наш? _ <br>— Наш.<br>— Может, не наш этаж?<br>— Наш.<br>Просто приходил Серёжка, <br>Поиграли мы немножко.<br>— Значит, это не обвал?<br>— Нет.<br>— Значит, слон не танцевал?<br>— Нет.<br>— Очень рада. Оказалось,<br>Я напрасно волновалась.<br><br>карт<br><br>Миша недоверчиво спросил:<br>— Если в квартире разгром, то почему мама всё равно рада?<br>— Мамы — это особенные люди. Они видят не глазами, а сердцем, — сказал Кот.<br> <br>Миша спросил:<br>— А в какие игры играют сказочные дети? Кот ответил:<br>— Ну конечно, в кулюнки, или кулюкушки. У вас это сейчас называется игрой в прятки. Просят в Музее Шапку-невидимку и играют. Иногда берут из Музея Сапоги-скороходы и играют в догонялки. Любят скакать на Коньке-горбунке и Сивке-бурке. Сейчас все полюбили скакать на Рапунах.<br><br>карт<br><br><br><br><br><br><br>БОРИС ЗАХОДЕР<br><br>Маша спросила:<br>— А кто такие Рапуны?<br>Кот ответил:<br>— Их нам подарил поэт Борис Заходер.<br><br>карт<br> <br>Рапуны<br><br>Под собой не чуя ног. <br>Скачет резвый Рапунок. <br>А большие Рапуны <br>Тихо спят и видят сны.<br> <br>Кот сказал:<br><br>....................— Рапуны всё время меняют внешний вид. Хотите убедиться? Нарисуйте Рапунов в тетради по-своему. Потом сравните, что у вас получилось!<br> <br>Кстати, здесь недалеко живут два молчуна. Их тоже привёл Борис Заходер.<br><br>Приятная встреча <br><br>Встретились Вяка и Бука. <br>Никто не издал ни звука. <br>Никто не подал и знака — <br>Молчали <br>Бука и Бяка.<br><br>И Бука<br>Думал со скукой: <br>«Чего он так смотрит — букой?; <br>А Бяка думал: <br>«Однако<br>Какой он ужасный бяка...<br><br>карт<br> <br><br>....................Как ты представляешь себе Буку и Бяку? Почему Бука и Бяка написаны то с большой буквы, то — с маленькой? Как ты объяснишь название стихотворения? <br><br>..................Почитайте стихотворение вдвоём: один — первую часть, другой — вторую. Какую часть интереснее читать? Почему?<br><br><br><br><br><br> ''Чуракова Н.А. Литературное чтение: [Текст]: 1 кл.: Учеб./ 493 Н.А.Чуракова — Изд. 2-е. нспр.— М.: Академкнига/Учебник, 2007. с. 72: ил. [16] репрод.'' | + | ''' Эдуард Успенский<br><br> Разгром<br>'''<br>[[Image:21.02-1.jpg]]<br><br> Мама приходит с работы, <br> Мама снимает боты. <br> Мама проходит в дом. <br> Мама глядит кругом.<br><br> — Был на квартиру налёт?<br> — Нет.<br> — К нам заходил бегемот?<br> — Нет.<br><br> — Может быть, дом не наш? _ <br> — Наш.<br> — Может, не наш этаж?<br> — Наш.<br> Просто приходил Серёжка, <br> Поиграли мы немножко.<br> — Значит, это не обвал?<br> — Нет.<br> — Значит, слон не танцевал?<br> — Нет.<br> — Очень рада. Оказалось,<br> Я напрасно волновалась.<br>[[Image:21.02-2.jpg]]<br><br>Миша недоверчиво спросил:<br>— Если в квартире разгром, то почему мама всё равно рада?<br>— Мамы — это особенные люди. Они видят не глазами, а сердцем, — сказал Кот.<br> <br>Миша спросил:<br>— А в какие игры играют сказочные дети? Кот ответил:<br>— Ну конечно, в кулюнки, или кулюкушки. У вас это сейчас называется игрой в прятки. Просят в Музее Шапку-невидимку и играют. Иногда берут из Музея Сапоги-скороходы и играют в догонялки. Любят скакать на Коньке-горбунке и Сивке-бурке. Сейчас все полюбили скакать на Рапунах. |
| + | <br> |
| + | [[Image:21.02-3.jpg]]<br> |
| + | |
| + | Маша спросила:<br>— А кто такие Рапуны?<br>Кот ответил:<br>— Их нам подарил поэт Борис Заходер.<br>'''<br> Рапуны'''<br><br> Под собой не чуя ног. <br> Скачет резвый Рапунок. <br> А большие Рапуны <br> Тихо спят и видят сны.<br> <br>Кот сказал:<br>[[Image:18.02-2.jpg]]— '''Рапуны всё время меняют внешний вид. Хотите убедиться? Нарисуйте Рапунов в тетради по-своему. Потом сравните, что у вас получилось!'''<br> <br>Кстати, здесь недалеко живут два молчуна. Их тоже привёл Борис Заходер.<br><br>''' Приятная встреча '''<br><br> Встретились Вяка и Бука. <br> Никто не издал ни звука. <br> Никто не подал и знака — <br> Молчали <br> Бука и Бяка.<br><br> И Бука<br> Думал со скукой: <br> «Чего он так смотрит — букой?; <br> А Бяка думал: <br> «Однако<br> Какой он ужасный бяка...<br><br>[[Image:21.02-4.jpg]]<br> <br><br>[[Image:18.02-3.jpg]] ''' Как ты представляешь себе Буку и Бяку? Почему Бука и Бяка написаны то с большой буквы, то — с маленькой? Как ты объяснишь название стихотворения? <br><br>[[Image:18.02-4.jpg]] Почитайте стихотворение вдвоём: один — первую часть, другой — вторую. Какую часть интереснее читать? Почему?<br><br>'''<br><br><br><br> ''Чуракова Н.А. Литературное чтение: [Текст]: 1 кл.: Учеб./ 493 Н.А.Чуракова — Изд. 2-е. нспр.— М.: Академкнига/Учебник, 2007. с. 72: ил. [16] репрод.'' |
| | | |
| <br> <sub>Планирование уроков по литературе [[Гипермаркет знаний - первый в мире!|онлайн]], задачи и ответы по классам, домашнее задание по литературе 1 класса [[Литература|скачать]]</sub> | | <br> <sub>Планирование уроков по литературе [[Гипермаркет знаний - первый в мире!|онлайн]], задачи и ответы по классам, домашнее задание по литературе 1 класса [[Литература|скачать]]</sub> |
Версия 15:50, 21 февраля 2011
Гипермаркет знаний>>Литература>>Литература 1 класс>> Эдуард Успенский. Разгром
Эдуард Успенский
Разгром
Мама приходит с работы, Мама снимает боты. Мама проходит в дом. Мама глядит кругом.
— Был на квартиру налёт? — Нет. — К нам заходил бегемот? — Нет.
— Может быть, дом не наш? _ — Наш. — Может, не наш этаж? — Наш. Просто приходил Серёжка, Поиграли мы немножко. — Значит, это не обвал? — Нет. — Значит, слон не танцевал? — Нет. — Очень рада. Оказалось, Я напрасно волновалась.
Миша недоверчиво спросил: — Если в квартире разгром, то почему мама всё равно рада? — Мамы — это особенные люди. Они видят не глазами, а сердцем, — сказал Кот. Миша спросил: — А в какие игры играют сказочные дети? Кот ответил: — Ну конечно, в кулюнки, или кулюкушки. У вас это сейчас называется игрой в прятки. Просят в Музее Шапку-невидимку и играют. Иногда берут из Музея Сапоги-скороходы и играют в догонялки. Любят скакать на Коньке-горбунке и Сивке-бурке. Сейчас все полюбили скакать на Рапунах.
Маша спросила: — А кто такие Рапуны? Кот ответил: — Их нам подарил поэт Борис Заходер.
Рапуны
Под собой не чуя ног. Скачет резвый Рапунок. А большие Рапуны Тихо спят и видят сны. Кот сказал: — Рапуны всё время меняют внешний вид. Хотите убедиться? Нарисуйте Рапунов в тетради по-своему. Потом сравните, что у вас получилось! Кстати, здесь недалеко живут два молчуна. Их тоже привёл Борис Заходер.
Приятная встреча
Встретились Вяка и Бука. Никто не издал ни звука. Никто не подал и знака — Молчали Бука и Бяка.
И Бука Думал со скукой: «Чего он так смотрит — букой?; А Бяка думал: «Однако Какой он ужасный бяка...
Как ты представляешь себе Буку и Бяку? Почему Бука и Бяка написаны то с большой буквы, то — с маленькой? Как ты объяснишь название стихотворения?
Почитайте стихотворение вдвоём: один — первую часть, другой — вторую. Какую часть интереснее читать? Почему?
Чуракова Н.А. Литературное чтение: [Текст]: 1 кл.: Учеб./ 493 Н.А.Чуракова — Изд. 2-е. нспр.— М.: Академкнига/Учебник, 2007. с. 72: ил. [16] репрод.
Планирование уроков по литературе онлайн, задачи и ответы по классам, домашнее задание по литературе 1 класса скачать
Содержание урока
конспект урока
опорный каркас
презентация урока
акселеративные методы
интерактивные технологии
Практика
задачи и упражнения
самопроверка
практикумы, тренинги, кейсы, квесты
домашние задания
дискуссионные вопросы
риторические вопросы от учеников
Иллюстрации
аудио-, видеоклипы и мультимедиа
фотографии, картинки
графики, таблицы, схемы
юмор, анекдоты, приколы, комиксы
притчи, поговорки, кроссворды, цитаты
Дополнения
рефераты
статьи
фишки для любознательных
шпаргалки
учебники основные и дополнительные
словарь терминов
прочие
Совершенствование учебников и уроков
исправление ошибок в учебнике
обновление фрагмента в учебнике
элементы новаторства на уроке
замена устаревших знаний новыми
Только для учителей
идеальные уроки
календарный план на год
методические рекомендации
программы
обсуждения
Интегрированные уроки
Если у вас есть исправления или предложения к данному уроку, напишите нам.
Если вы хотите увидеть другие корректировки и пожелания к урокам, смотрите здесь - Образовательный форум.
|