|
|
Строка 1: |
Строка 1: |
- | 1. Место русского языка среди других языков в Украине | + | 1. Место русского языка среди других языков в Украине <br> '''Фонетика. Графика. Орфоэпия. Орфография '''<br> 2. Понятие о фонетике. Звуки и буквы, Алфавит. Сопоставление русского и украинского алфавитов <br> 3. Звуковое значение букв ы, и, э, г. Урок развития речи. Аудирование: распознавание разговорного и художественного стилей речи <br> 4. Двойная роль букв я, ю, е, ё <br> 5. Урок развития речи. Жанры, стили, типы речи. Запоминание содержания и выделение основной мысли текста <br> 6. Разделительные ъ и ь. Соотношение звуков и букв. <br> 7. Разделительные ъ и ь. Урок развития речи. <br> |
- | <br> | + | |
- | Фонетика. Графика. Орфоэпия. Орфография | + | '''Озаглавливание и пересказывание текста '''<br> 8. Понятие слога. Деление слова на слоги. Правила переноса <br> 9. Урок развития речи. Описание обстановки, человека, животного (по самостоятельно составленному или предложенному учителем плану) <br> 10. Тематическая контрольная работа № 1 по теме «Фонетика. Графика. Орфоэпия. Орфография» (часть 1). Тесты <br> 11. Ударение. Ударные и безударные слоги. Смыслоразличительная роль ударения <br> 12. Особенности ударения слов, близких по звучанию к украинским. Ознакомление с орфоэпическими словарями <br> 13. Гласные звуки в сильных и слабых позициях. Урок развития речи. Перевод слов и выражений с украинского языка на русский <br> 14. Особенности произношения безударных гласных после твёрдых и мягких согласных <br> 15. Проверяемые и непроверяемые написания безударных гласных <br> 16. Проверяемые и непроверяемые написания безударных гласных. Ознакомление с орфографическими словарями <br> 17. Тематическая контрольная работа № 2 по теме «Фонетика. Графика. Орфоэпия. Орфография» (часть 2). Тесты. Аудирование <br> 18. Произношение согласных звуков и их передача на письме. Согласные звонкие и глухие (парные и непарные) <br> 19. Согласные звонкие и глухие в сильных и слабых позициях <br> 20. Оглушение звонких согласных в конце слова (в сопоставлении с украинским языком) <br> 21. Твёрдые и мягкие согласные (в сопоставлении с украинским языком). Урок развития речи. Инсценирование текстов, составление диалогов (по заданному образцу и опорным репликам) <br> 22. Обозначение на письме мягкости согласных. Смягчение твёрдых согласных перед мягкими <br> 23. Произношение и написание отдельных сочетаний (в сопоставлении с украинским языком) <br> 24. Правила употребления разделительных ъ и ь. Урок развития речи. Составление этикетных и информационных диалогов-расспросов <br> 25. Правила употребления ь для обозначения мягкости <br> 26. Тематическая контрольная работа по теме «Фонетика. Графика. Орфоэпия. Орфография», (часть 3). Тесты. Контрольное списывание <br> |
- | <br> | + | |
- | 2. Понятие о фонетике. Звуки и буквы, Алфавит. Сопоставление русского и украинского алфавитов | + | '''Лексикология '''<br> 27. Понятие о слове. Лексическое значение слова <br> 28. Однозначные и многозначные слова. Прямое и переносное значение слова' <br> 29. Однозначные и многозначные слова. Прямое и переносное значение слова (продолжение) <br> 30. Синонимы, антонимы, омонимы и их употребление <br> 31. Синонимы, антонимы, омонимы и их употребление (продолжение). Урок развития речи. Чтение молча и вслух монологических и диалогических текстов <br> 32. Урок развития речи. Ознакомление со словарями синонимов, антонимов, омонимов <br>33. Тематические группы слов <br> 34. Русско-украинские межъязыковые омонимы и паронимы (практически) <br> 35. Тематическая контрольная работа № 3 по теме «Лексикология». Тесты <br> 36. Значимые части слова. Основа и окончание слова <br> |
- | <br> | + | |
- | 3. Звуковое значение букв ы, и, э, г. | + | '''Морфология '''<br> 37. Общее понятие о частях речи, самостоятельных и служебных <br> 38. Имя существительное как часть речи. Значение существительных <br> 39. Род и число имён существительных <br> 40. Падежи имён существительных. Падежные окончания имён существительных <br> 41. Знаки препинания в предложениях с обращениями <br> 42. Тематическая контрольная работа № 4 по теме «Морфология. Имя существительное». Тесты. Аудирование. <br> 43. Имя прилагательное как часть речи <br> 44. Изменение прилагательных по родам, падежам, числам (в сочетании с существительными) <br> 45. Имя числительное как часть речи (практически и с опорой на украинский язык) <br> 46. Местоимение как часть речи (практически и с опорой на украинский язык) <br> 47. Личные, притяжательные, указательные местоимения <br> 48. Тематическая контрольная работа № 5 по теме «Имя прилагательное», «Местоимение», «Числительное». Тесты. Чтение молча <br> 49. Глагол (практически и с опорой на украинский язык). Неопределённая форма глагола. Урок развития речи. Творческое списывание <br> 50. Формы прошедшего времени глаголов <br> 51. Ударение в некоторых глаголах прошедшего времени. Урок развития речи. Трени ровочное изложение <br> 52. Глаголы настоящего времени во втором лице единственного числа. Урок развития речи. Перевод слов и выражений с украинского языка на русский <br> 53. Глаголы настоящего и будущего времени 3-го лица. Произношение глаголов 3-го лица множественного числа. Произношение -ться, -тся в глаголах <br> 54. Урок развития речи. Написание под диктовку текста с орфографическим проговариванием <br> 55. Наречие (практически и с опорой на украинский язык). Общее понятие о наречии. Ударение некоторых наречий <br> 56. Предлог. Общее понятие о предлогах. Предлоги с пространственным значением <br> 57. Союз. Общее понятие о союзах. Союзы и, а, но. <br> 58. Частица не (практически) <br> 59. Тематическая контрольная работа № 6 по теме «Глагол. Наречие. Предлог. Союз. Частица». Контрольное списывание <br> |
- | <br>
| + | |
- | Урок развития речи. Аудирование: распознавание разговорного и художественного стилей речи | + | '''Синтаксис и пунктуация '''<br> 60. Понятие о синтаксисе и пунктуации. Словосочетание. Наблюдение за сочетанием слов в предложении. Выделение главного и зависимого слова <br> 61. Понятие о предложении. Грамматическая основа предложения. Простые и сложные предложения Значение и интонация сложного предложения <br> 62. Понятие о второстепенных членах предложения. Роль второстепенных членов в предложении <br> 63. Виды предложений по цели высказывания. Предложения с эмоциональной окраской (восклицательные). Вопросительные предложения с частицей ли. Логическое ударение. Знаки препинания в конце предложения <br> 64. Урок развития речи. Восстановление, распространение и свёртывание предложений; перестановка частей предложения <br> 65. Предложения с однородными членами, соединёнными союзами и без союзов. Интонация перечисления. Запятая при однородных членах предложения, не соединенных союзами, с одиночными союзами и (да) <br> 66. Однородные члены предложения. <br> Урок развития речи. Составление и оформление плана прочитанного текста <br> 67. Значение и интонация сложного предложения <br> 68. Тематическая контрольная работа № 7 по теме «Синтаксис и пунктуация». Тесты <br> 69-70. Повторение изученного материала <br> |
- | <br> | + | |
- | 4. Двойная роль букв я, ю, е, ё | + | |
- | <br> | + | |
- | 5. Урок развития речи. Жанры, стили, типы речи. Запоминание содержания и выделение основной мысли текста | + | |
- | <br> | + | |
- | 6. Разделительные ъ и ь. Соотношение звуков и букв. | + | |
- | <br> | + | |
- | 7. Разделительные ъ и ь. | + | |
- | <br>
| + | |
- | Урок развития речи. | + | |
- | <br> | + | |
- | Озаглавливание и пересказывание текста | + | |
- | <br> | + | |
- | 8. Понятие слога. Деление слова на слоги. Правила переноса | + | |
- | <br> | + | |
- | 9. Урок развития речи. Описание обстановки, человека, животного (по самостоятельно составленному или предложенному учителем плану) | + | |
- | <br> | + | |
- | 10. Тематическая контрольная работа № 1 по теме «Фонетика. Графика. Орфоэпия. Орфография» (часть 1). Тесты | + | |
- | <br> | + | |
- | 11. Ударение. Ударные и безударные слоги. Смыслоразличительная роль ударения | + | |
- | <br> | + | |
- | 12. Особенности ударения слов, близких по звучанию к украинским. Ознакомление с орфоэпическими словарями | + | |
- | <br> | + | |
- | 13. Гласные звуки в сильных и слабых позициях. | + | |
- | <br>
| + | |
- | Урок развития речи. Перевод слов и выражений с украинского языка на русский | + | |
- | <br> | + | |
- | 14. Особенности произношения безударных гласных после твёрдых и мягких согласных | + | |
- | <br> | + | |
- | 15. Проверяемые и непроверяемые написания безударных гласных | + | |
- | <br> | + | |
- | 16. Проверяемые и непроверяемые написания безударных гласных. Ознакомление с орфографическими словарями | + | |
- | <br> | + | |
- | 17. Тематическая контрольная работа № 2 по теме «Фонетика. Графика. Орфоэпия. Орфография» (часть 2). Тесты. Аудирование | + | |
- | <br> | + | |
- | 18. Произношение согласных звуков и их передача на письме. Согласные звонкие и глухие (парные и непарные) | + | |
- | <br> | + | |
- | 19. Согласные звонкие и глухие в сильных и слабых позициях | + | |
- | <br> | + | |
- | 20. Оглушение звонких согласных в конце слова (в сопоставлении с украинским языком) | + | |
- | <br> | + | |
- | 21. Твёрдые и мягкие согласные (в сопоставлении с украинским языком) | + | |
- | <br>
| + | |
- | Урок развития речи. Инсценирование текстов, составление диалогов (по заданному образцу и опорным репликам) | + | |
- | <br> | + | |
- | 22. Обозначение на письме мягкости согласных. Смягчение твёрдых согласных перед мягкими | + | |
- | <br> | + | |
- | 23. Произношение и написание отдельных сочетаний (в сопоставлении с украинским языком) | + | |
- | <br> | + | |
- | 24. Правила употребления разделительных ъ и ь. | + | |
- | <br>
| + | |
- | Урок развития речи. Составление этикетных и информационных диалогов-расспросов | + | |
- | <br> | + | |
- | 25. Правила употребления ь для обозначения мягкости | + | |
- | <br> | + | |
- | 26. Тематическая контрольная работа по теме «Фонетика. Графика. Орфоэпия. Орфография», (часть 3). Тесты. Контрольное списывание | + | |
- | <br> | + | |
- | Лексикология
| + | |
- | <br> | + | |
- | 27. Понятие о слове. Лексическое значение слова | + | |
- | <br> | + | |
- | 28. Однозначные и многозначные слова. Прямое и переносное значение слова' | + | |
- | <br> | + | |
- | 29. Однозначные и многозначные слова. Прямое и переносное значение слова (продолжение) | + | |
- | <br> | + | |
- | 30. Синонимы, антонимы, омонимы и их употребление | + | |
- | <br> | + | |
- | 31. Синонимы, антонимы, омонимы и их употребление (продолжение). | + | |
- | <br>
| + | |
- | Урок развития речи. Чтение молча и вслух монологических и диалогических текстов | + | |
- | <br> | + | |
- | 32. Урок развития речи. Ознакомление со словарями синонимов, антонимов, омонимов | + | |
- | <br><br> | + | |
- | 33. Тематические группы слов | + | |
- | <br> | + | |
- | 34. Русско-украинские межъязыковые омонимы и паронимы (практически) | + | |
- | <br> | + | |
- | 35. Тематическая контрольная работа № 3 по теме «Лексикология». Тесты | + | |
- | <br> | + | |
- | 36. Значимые части слова. Основа и окончание слова | + | |
- | <br> | + | |
- | Морфология | + | |
- | <br> | + | |
- | 37. Общее понятие о частях речи, самостоятельных и служебных | + | |
- | <br> | + | |
- | 38. Имя существительное как | + | |
- | <br>
| + | |
- | часть речи. Значение существительных | + | |
- | <br> | + | |
- | 39. Род и число имён существительных | + | |
- | <br> | + | |
- | 40. Падежи имён существительных. Падежные окончания имён существительных | + | |
- | <br> | + | |
- | 41. Знаки препинания в предложениях с обращениями | + | |
- | <br> | + | |
- | 42. Тематическая контрольная работа № 4 по теме «Морфология. Имя существительное». Тесты. Аудирование. | + | |
- | <br> | + | |
- | 43. Имя прилагательное как часть речи | + | |
- | <br> | + | |
- | 44. Изменение прилагательных по родам, падежам, числам (в сочетании с существительными) | + | |
- | <br> | + | |
- | 45. Имя числительное как часть речи (практически и с опорой на украинский язык) | + | |
- | <br> | + | |
- | 46. Местоимение как часть речи (практически и с опорой на украинский язык) | + | |
- | <br> | + | |
- | 47. Личные, притяжательные, указательные местоимения | + | |
- | <br> | + | |
- | 48. Тематическая контрольная работа № 5 по теме «Имя прилагательное», «Местоимение», «Числительное». Тесты. Чтение молча | + | |
- | <br> | + | |
- | 49. Глагол (практически и с опорой на украинский язык). Неопределённая форма глагола. | + | |
- | <br>
| + | |
- | Урок развития речи. Творческое списывание | + | |
- | <br> | + | |
- | 50. Формы прошедшего времени глаголов | + | |
- | <br> | + | |
- | 51. Ударение в некоторых глаголах прошедшего времени | + | |
- | <br>
| + | |
- | Урок развития речи. Трени ровочное изложение | + | |
- | <br> | + | |
- | 52. Глаголы настоящего времени во втором лице единственного числа. | + | |
- | <br>
| + | |
- | Урок развития речи. Перевод слов и выражений с украинского языка на русский | + | |
- | <br> | + | |
- | 53. Глаголы настоящего и будущего времени 3-го лица. Произношение глаголов 3-го лица множественного числа. Произношение -ться, -тся в глаголах | + | |
- | <br> | + | |
- | 54. Урок развития речи. Написание под диктовку текста с орфографическим проговариванием | + | |
- | <br> | + | |
- | 55. Наречие (практически и с опорой на украинский язык). Общее понятие о наречии. Ударение некоторых наречий | + | |
- | <br> | + | |
- | 56. Предлог. Общее понятие о предлогах. Предлоги с пространственным значением | + | |
- | <br> | + | |
- | 57. Союз. Общее понятие о союзах. Союзы и, а, но. | + | |
- | <br> | + | |
- | 58. Частица не (практически) | + | |
- | <br> | + | |
- | 59. Тематическая контрольная работа № 6 по теме «Глагол. Наречие. Предлог. Союз. Частица». Контрольное списывание | + | |
- | <br> | + | |
- | Синтаксис и пунктуация | + | |
- | <br> | + | |
- | 60. Понятие о синтаксисе и пунктуации. Словосочетание. Наблюдение за сочетанием слов в предложении. Выделение главного и зависимого слова | + | |
- | <br> | + | |
- | 61. Понятие о предложении. Грамматическая основа предложения. Простые и сложные предложения Значение и интонация сложного предложения | + | |
- | <br> | + | |
- | 62. Понятие о второстепенных членах предложения. Роль второстепенных членов в предложении | + | |
- | <br> | + | |
- | 63. Виды предложений по цели высказывания. Предложения с эмоциональной окраской (восклицательные). Вопросительные предложения с частицей ли. Логическое ударение. Знаки препинания в конце предложения | + | |
- | <br> | + | |
- | 64. Урок развития речи. Восстановление, распространение и свёртывание предложений; перестановка частей предложения | + | |
- | <br> | + | |
- | 65. Предложения с однородными членами, соединёнными союзами и без союзов. Интонация перечисления. Запятая при однородных членах предложения, не соединенных союзами, с одиночными союзами и (да) | + | |
- | <br> | + | |
- | 66. Однородные члены предложения. | + | |
- | <br> | + | |
- | Урок развития речи. Составление и оформление плана прочитанного текста | + | |
- | <br> | + | |
- | 67. Значение и интонация сложного предложения | + | |
- | <br> | + | |
- | 68. Тематическая контрольная работа № 7 по теме «Синтаксис и пунктуация». Тесты | + | |
- | <br> | + | |
- | 69-70. Повторение изученного материала | + | |
- | <br> | + | |
1. Место русского языка среди других языков в Украине
Фонетика. Графика. Орфоэпия. Орфография
2. Понятие о фонетике. Звуки и буквы, Алфавит. Сопоставление русского и украинского алфавитов
3. Звуковое значение букв ы, и, э, г. Урок развития речи. Аудирование: распознавание разговорного и художественного стилей речи
4. Двойная роль букв я, ю, е, ё
5. Урок развития речи. Жанры, стили, типы речи. Запоминание содержания и выделение основной мысли текста
6. Разделительные ъ и ь. Соотношение звуков и букв.
7. Разделительные ъ и ь. Урок развития речи.