Версия 15:19, 15 марта 2011Гіпермаркет Знань>>Хімія>>Хімія 7 клас. Повні уроки>>Хімія: Практичні роботи: 1. Правила техніки безпеки під час роботи в хімічному кабінеті. Прийоми поводження з лабораторним посудом, штативом і нагрівними приладами; будова полум’я. Повні уроки
Частина 1.
2. Вимоги безпеки перед початком роботи. 2.1. Вивчити вміст і порядок проведення лабораторного досвіду або практичного заняття, а також безпечні прийоми його виконання. 2.2. При проведенні роботи, пов'язаної з нагріванням рідин до температури кипіння, використанням роз'їдаючих розчинів, підготувати захисні окуляри. 2.3. Підготувати до роботи робоче місце, прибрати все зайве, прибрати з проходів портфелі і сумки. 2.4. Перевірити справність устаткування, приладів, цілісність лабораторного посуду. Малюнок 2. Лабораторний посуд 3. Вимоги безпеки під час роботи. 3.1. Дотримуватися усіх вказівок вчителя по безпечному поводженню з реактивами і розчинами, порядку виконання роботи. 3.2. Підготовлений до роботи прилад, установку показати вчителеві або лаборантові. 3.3. Забороняється самостійно проводити будь-які досліди, не передбачені даною роботою. 3.4. Забороняється виносити з кабінету і вносити до нього будь-які речовини без дозволу вчителя. 3.5. Постійно підтримувати порядок на робочому місці, про всі розливи розчинів, а також про розсипані тверді реактиви негайно повідомити вчителя або лаборанта. Самостійно прибирати будь-які хімічні реактиви забороняється. 3.6. Про всі неполадки в роботі устаткування необхідно повідомляти вчителя або лаборанта, усувати самостійно несправності забороняється. 3.7. Перед проведенням роботи з нагріванням рідини, використанням їдких розчинів надіти захисні окуляри. Не залишати без нагляду працюючі нагрівальні прилади. Малюнок 3. Набір деталей до установки для перегонки речовин. 3.8. Для нагрівання рідин використовувати лише тонкостінні судини, наповнені рідиною не більше ніж на третину. В процесі нагрівання не направляти шийку судин на себе і на своїх товаришів, не нахилятися над судинами і не заглядати в них. 3.9. Забороняється пробувати будь-які розчини і реактиви на смак, а також приймати їжу і напої в кабінеті хімії. До вашої уваги випуск «Ералаш»
4. Вимоги безпеки в аварійних ситуаціях. 4.1. При розливі водного розчину кислоти або лугу, а також при розсипі твердих реактивів негайно повідомити про це вчителеві або лаборантові. Не прибирати самостійно будь-які речовини. 4.2. При розливі легкозаймистих рідин або органічних речовин негайно погасити відкритий вогонь спиртівки і повідомити про це вчителеві або лаборантові. 4.3. При розливі легкозаймистої рідини і її займанні негайно повідомити про це вчителеві і по його вказівці покинути приміщення. 4.4. У випадку, якщо розбився лабораторний посуд, не збирати її осколки незахищеними руками, а використовувати для цієї мети щітку і совок. 4.5. При здобутті травми повідомити про це вчителеві, який має негайно надати першу допомогу потерпілому і повідомити адміністрації установи. 5. Вимоги безпеки після закінчення роботи. 5.1. Погасити спиртівку спеціальним ковпачком, не задувати полум'я спиртівки ротом, а також не гасити його пальцями. 5.2. Привести до ладу робоче місце, здати усе устаткування, прилади, реактиви вчителеві або лаборантові, відпрацьовані водні розчини злити в скляну судину місткістю не менше 3 літрів. 5.3. Провітрити приміщення і ретельно вимити руки з милом. Щоб ретельно запом`ятати правила техніки безпеки, ви можете вивчити цей вірш: Чтобы не подвергать свою жизнь опасности, Надо знать технику безопасности: Делаешь только то, что положено, И при этом очень осторожно. Сначала задачу реши теоретически, Затем выполняй ее практически. В химической лаборатории нельзя никогда Голыми руками брать вещества. Насыпаешь (наливаешь) вещества аккуратно, Не высыпаешь (не выливаешь) вещества обратно. С химическими веществами будь скупым - Их количеством пользуйся небольшим. Опыты делаешь тщательно Над столом (лотком) обязательно. Нельзя вдыхать пары и газы, Если ты без противогаза. Вещества в лаборатории на вкус не изучаются – Это строго-настрого запрещается. Нельзя смешивать или сливать Все химические вещества подряд. С едкими веществами (кислоты, щелочи) работать можно, Но крайне осторожно. Если кислоты или щелочи на тебя попадают, Их большим количеством воды немедленно смывают. Кислоту в воду добавляют – Только так кислоту разбавляют. Если жидкость воспламеняется легко, Работаешь с ней от огня далеко. С приборами нагревательными Работай очень внимательно. На рабочем месте – порядок и чистота, Правило это выполняешь всегда. О.В. Ильина вчитель хімії (Москва) Контролюючий блок №1 1. Які первинні засоби пожежогасіння повинні бути у кабінеті хімії? 2. Що треба зробити, якщо ви випадково розлили розчин або розсипали твердий реактив? 3. Якщо в роботі устаткування ви виявили деякі неполадки, чи можна спробувати усунути несправність самостійно? 4. Розкажіть які будуть ваші дії у випадку, якщо розбився лабораторний посуд? 5. Перелікуйте, що потрібно зробити після закінчення роботи? Частина 2. Будова полум’я. Проведемо невеликий експеримент, за допомогою якого вивчимо будову полум'я. Запаліть свічку і уважно розгляньте полум'я. Ви помітите, що воно неоднорідне за кольором. Полум'я має три зони. Темна зона 1 знаходиться в нижній частині полум'я. Це найхолодніша зона в порівнянні з іншими. Темну зону оздоблює найяскравіша частина полум'я 2. Температура тут вище, ніж в темній зоні, але найбільш висока температура - у верхній частині полум'я 3. Малюнок 5. Будова полум’я. Щоб переконатися, що різні зони полум'я мають різну температуру, можна провести такий досвід. Помістіть лучинку (або сірник) в полум'я так, щоб вона перетинала всі три зони. Ви побачите, що лучинка сильніше обвуглилася там, де вона потрапила в зони 2 і 3. Значить, полум'я там більш гаряче. Виникає питання: чи буде полум'я спиртівки або сухого пального мати таку ж будову, як і полум'я свічки? Відповіддю на це питання можуть бути два припущення - гіпотези: 1) будова полум'я буде таким же, як і полум'я свічки, тому що в його основі лежить один і той же процес горіння, 2) будова полум'я буде різним, тому що воно виникає в результаті горіння різних речовин. Для того щоб підтвердити або спростувати ту чи іншу гіпотезу, звернемося до експерименту - проведемо досвід. Досліджуємо за допомогою сірника або лучинки будова полум'я спиртівки (з пристроєм цього нагрівального приладу ви познайомитеся при виконанні практичної роботи) і сухого пального. Малюнок 6. Дослід за допомогою сірника
Контролюючий блок №2 1. Яку будову має полум'я? 2. Що ви можете сказати про будову полум'я: однорідно воно? 3. Який висновок про температуру в різних зонах полум'я можна зробити? Список джерел: 1. Ахметов Н.С. "Загальна та неорганічна хімія" М.: Вища школа, 2001 2. О. С. Габрієлян, І. Г. Остроумов, А. К. Ахлебінін Старт у хімію 2006 3. Механізми реакцій в органічній хімії. Сайкс П. 2001 4. Основні закони хімії. У 2 томах. Дікерсон Р., Грей Г., Хейт Дж. 2004 Урок на тему: "Правила техніки безпеки під час роботи в хімічному кабінеті." Підготувала вчитель хімії Новошева Валентина Семенівна. м. Ужгород Відредаговано та надіслано Горбатко С. М. Над уроком працювали Горбатко С. М. Новошева В. С. Горбачевський А.
|
Авторські права | Privacy Policy |FAQ | Партнери | Контакти | Кейс-уроки
© Автор системы образования 7W и Гипермаркета Знаний - Владимир Спиваковский
При использовании материалов ресурса
ссылка на edufuture.biz обязательна (для интернет ресурсов -
гиперссылка).
edufuture.biz 2008-© Все права защищены.
Сайт edufuture.biz является порталом, в котором не предусмотрены темы политики, наркомании, алкоголизма, курения и других "взрослых" тем.
Ждем Ваши замечания и предложения на email:
По вопросам рекламы и спонсорства пишите на email: