|
|
|
| Строка 2: |
Строка 2: |
| | | | |
| | '''[[Гипермаркет знаний - первый в мире!|Гипермаркет знаний]]>>[[Технология|Технология]]>>[[Технология 2 класс|Технология 2 класс]]>> Складываем "гармошкой"''' | | '''[[Гипермаркет знаний - первый в мире!|Гипермаркет знаний]]>>[[Технология|Технология]]>>[[Технология 2 класс|Технология 2 класс]]>> Складываем "гармошкой"''' |
| | + | |
| | | | |
| | <br> | | <br> |
| | | | |
| - | Складываем "гармошкой"<br><br>........... Рассмотрим этих бабочек. Чем они похожи? Чем отличаются?<br><br>карт <br><br>Складывай "гармошкой" различные геометрические фигуры. Стрелками показано, в каком направлении выполнять складывание.<br><br>карт<br> <br>.........Посмотри, какие получились бабочки. Из какой бумаги можно их складывать?<br> <br>Если соединить квадрат (вверху) и круг (внизу), получается такая бабочка. <br><br>карт<br><br>В этой бабочке вверху — круг, а внизу — овал.<br> <br>Обрати внимание, как соединяются детали этих бабочек. <br><br>Как ты думаешь, какие фигуры соединены в этой бабочке?<br><br>карт<br><br>карт<br><br>Можно соединить две одинаковые фигуры.<br>Справа — квадрат. Слева - тоже квадрат.<br> <br>....... Какие поделки, кроме бабочек, можно выполнить этим же способом?<br><br>Комментарии к темам и заданиям<br>Стр. 48 — 49. Дети должны увидеть то общее, что есть у всех бабочек (симметрично расположенные крылья, туловище), и отличия (в форме, расцветке верхних и нижних крыльев). Затем дети рассматривают, как можно из геометрических фигур получить различных бабочек.<br><br><br> | + | ''' Складываем "гармошкой"'''<br><br>[[Image:8.04-5.jpg]]Рассмотрим этих бабочек. Чем они похожи? Чем отличаются?<br><br>[[Image:11.04-13.jpg]]<br><br>Складывай "гармошкой" различные геометрические фигуры. Стрелками показано, в каком направлении выполнять складывание.<br><br>[[Image:11.04-14.jpg]]<br> <br>[[Image:8.04-7.jpg]]Посмотри, какие получились бабочки. Из какой бумаги можно их складывать?<br> <br>Если соединить квадрат (вверху) и круг (внизу), получается такая бабочка. <br><br>[[Image:11.04-15.jpg]]<br><br>В этой бабочке вверху — круг, а внизу — овал. |
| | | | |
| | + | [[Image:11.04-16.jpg]] |
| | | | |
| | + | Обрати внимание, как соединяются детали этих бабочек. |
| | | | |
| | + | Как ты думаешь, какие фигуры соединены в этой бабочке?<br><br>[[Image:11.04-17.jpg]]<br><br>Можно соединить две одинаковые фигуры.<br>Справа — квадрат. Слева - тоже квадрат. |
| | | | |
| | + | |
| | + | |
| | + | [[Image:11.04-18.jpg]]<br> <br>[[Image:8.04-9.jpg]] Какие поделки, кроме бабочек, можно выполнить этим же способом?<br>'''<br> Комментарии к темам и заданиям''' |
| | + | |
| | + | <br>'''Стр. 48 — 49'''. Дети должны увидеть то общее, что есть у всех бабочек (симметрично расположенные крылья, туловище), и отличия (в форме, расцветке верхних и нижних крыльев). Затем дети рассматривают, как можно из геометрических фигур получить различных бабочек.<br><br><br> |
| | + | |
| | + | <br> |
| | + | |
| | + | <br> |
| | | | |
| | <br> ''Цирулик Н.А., Преснякова Т. Н., Уроки творчества. Учебник для 2-го класса. - Самара: Корпорация «Федоров», Издательство «Учебная литература», 2002. - 112 е.: ил.'' | | <br> ''Цирулик Н.А., Преснякова Т. Н., Уроки творчества. Учебник для 2-го класса. - Самара: Корпорация «Федоров», Издательство «Учебная литература», 2002. - 112 е.: ил.'' |
Версия 11:10, 15 апреля 2011
Гипермаркет знаний>>Технология>>Технология 2 класс>> Складываем "гармошкой"
Складываем "гармошкой"
 Рассмотрим этих бабочек. Чем они похожи? Чем отличаются?
Складывай "гармошкой" различные геометрические фигуры. Стрелками показано, в каком направлении выполнять складывание.
 Посмотри, какие получились бабочки. Из какой бумаги можно их складывать?
Если соединить квадрат (вверху) и круг (внизу), получается такая бабочка.
В этой бабочке вверху — круг, а внизу — овал.
Обрати внимание, как соединяются детали этих бабочек.
Как ты думаешь, какие фигуры соединены в этой бабочке?
Можно соединить две одинаковые фигуры.
Справа — квадрат. Слева - тоже квадрат.
 Какие поделки, кроме бабочек, можно выполнить этим же способом?
Комментарии к темам и заданиям
Стр. 48 — 49. Дети должны увидеть то общее, что есть у всех бабочек (симметрично расположенные крылья, туловище), и отличия (в форме, расцветке верхних и нижних крыльев). Затем дети рассматривают, как можно из геометрических фигур получить различных бабочек.
Цирулик Н.А., Преснякова Т. Н., Уроки творчества. Учебник для 2-го класса. - Самара: Корпорация «Федоров», Издательство «Учебная литература», 2002. - 112 е.: ил.
Материалы по технологии за 2 класс скачать, конспект по технологии, учебники и книги скатать бесплатно, школьная программа онлайн
Содержание урока
 конспект урока
опорный каркас
презентация урока
акселеративные методы
интерактивные технологии
Практика
задачи и упражнения
самопроверка
практикумы, тренинги, кейсы, квесты
домашние задания
дискуссионные вопросы
риторические вопросы от учеников
Иллюстрации
аудио-, видеоклипы и мультимедиа
фотографии, картинки
графики, таблицы, схемы
юмор, анекдоты, приколы, комиксы
притчи, поговорки, кроссворды, цитаты
Дополнения
рефераты
статьи
фишки для любознательных
шпаргалки
учебники основные и дополнительные
словарь терминов
прочие
Совершенствование учебников и уроков
исправление ошибок в учебнике
обновление фрагмента в учебнике
элементы новаторства на уроке
замена устаревших знаний новыми
Только для учителей
идеальные уроки
календарный план на год
методические рекомендации
программы
обсуждения
Интегрированные уроки
Если у вас есть исправления или предложения к данному уроку, напишите нам.
Если вы хотите увидеть другие корректировки и пожелания к урокам, смотрите здесь - Образовательный форум.
|
