Организация самостоятельного чтения

KNOWLEDGE HYPERMARKET

 		Версия 14:13, 23 июня 2011 (просмотреть исходный код)
User16  (Обсуждение | вклад)
 (Новая страница: «'''Гипермаркет знаний>>Литература>&g...»)
← Предыдущая правка
		Версия 14:16, 23 июня 2011 (просмотреть исходный код)
User16  (Обсуждение | вклад) 
Следующая правка →
		
Строка 1:
Строка 1:
 '''[[Гипермаркет знаний - первый в мире!|Гипермаркет знаний]]&gt;&gt;[[Литература|Литература]]&gt;&gt;[[Литература 7 класс|Литература 7 класс]]&gt;&gt;Организация самостоятельного чтения'''    '''[[Гипермаркет знаний - первый в мире!|Гипермаркет знаний]]&gt;&gt;[[Литература|Литература]]&gt;&gt;[[Литература 7 класс|Литература 7 класс]]&gt;&gt;Организация самостоятельного чтения'''  
  + <br>
  
- <br>   + '''<br>'''
  
- ОРГАНИЗАЦИЯ<br><br>САМОСТОЯТЕЛЬНОГО ЧТЕНИЯ<br><br>Новый учебник по литературе, на который опирается данное пособие, выделяет, как правило, задания трех уровней: 1) для закрепления знаний, т. е. для осознания и запоминания материала; 2) для их учебного переноса на произведения второго круга чтения (для применения по образцу); 3) для использования в самостоятельном чтении, т. е. при творческом применении.<br><br>Назовем предположительные темы для уроков внеклассного чтения.<br><br>Вводный урок: «Умные и верные друзья» (урок, эмоционально подготавливающий учеников к новому курсу литературы, к первой теме. Беседа о примерной программе внеклассного чтения на весь учебный год).<br><br>«В мире былин» — урок-обобщение на материале самостоятельного чтения учащимися русских народных былин (былин об Илье Муромце, «Добрыня и Змей», «Святогор и Илья Муромец» и др.).<br><br>Вариант: «Молодеет и лад баллад» — баллады о Робин Гуде. Связь баллад и романа об Айвенго. Русские классические баллады.<br><br>«Образ Петра I в произведениях А. С. Пушкина» — урок-тренировка в переносе опорных знаний и обобщенных умений из сферы классного изучения литературы («Полтавский бой», «На берегу пустынных волн.») на произведения Пушкина о Петре I из круга самостоятельного чтения («Полтава», «Медный всадник», «Арап Петра Великого» и др.), прочитанные дома полностью.<br><br>«Гоголь — поэт, поэт жизни действительной» (В. Г. Белинский) — урок-обобщение на материале самостоятельного, чтения учащимися «Миргорода».<br><br>«Вся моя биография в моих сочинениях...» — урок на материале самостоятельного чтения и анализа «Записок охотника» и «Стихотворений в прозе» Тургенева («Бежин луг», «Бурмистр», «Певцы», «Порог», «Воробей» и др.).<br><br>«Воля и труд человека дивные дива творят» (Н. А. Некрасов) — произведения русских классиков и современных писателей о людях труда (произведения Н. А. Некрасова, A.Т. Твардовского, Ф. А. Абрамова, П. П. Бажова, Я. В. Смелякова и др.).<br><br>«Все начинается с детства» — автобиографические произведения русских классиков и современных писателей (Л. Н. Толстой. «Детство», М. Горький. «Детство», «В людях», произведения А. Гайдара, А. Бруштейн, Г. Белых, Л. Пантелеева и др.).<br><br>«Смех — дело серьезное» — юмористические и сатирические литературные произведения.<br><br>«Все богатства русского пейзажа в полное владенье нам даны» (Н. Рыленков) — человек и природа в произведениях о родной земле.<br><br>«Ради жизни на земле» — Великая Отечественная война в произведениях B.Астафьева, В. Богомолова, К. Симонова, поэтов — участников войны.<br><br>«Сила мечты» — проблема соотношения внутренней и внешней красоты человека, мелкого расчета и окрыляющей мечты в произведениях Дж. Лондона, Р. Брэдбери, Д. Сэлинджера, Ш. де Костера, А. Грина, Г. Уэллса и др.<br><br>Заключительный урок: «Книга и целый мир неведомый кругом» — урок, объединяющий классное и внеклассное чтение, как своеобразный итог года, рекомендация книг для чтения летом (см. в учебнике раздел «Прочитайте летом»).<br><br><br><br> + '''&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; ОРГАНИЗАЦИЯ САМОСТОЯТЕЛЬНОГО ЧТЕНИЯ'''<br><br>Новый учебник по литературе, на который опирается данное пособие, выделяет, как правило, задания трех уровней: 1) для закрепления знаний, т. е. для осознания и запоминания материала; 2) для их учебного переноса на произведения второго круга чтения (для применения по образцу); 3) для использования в самостоятельном чтении, т. е. при творческом применении.
  
  + Назовем предположительные темы для уроков внеклассного чтения.
  
  + '''''Вводный урок'''''<i>: </i>«Умные и верные друзья» (урок, эмоционально подготавливающий учеников к новому курсу литературы, к первой теме. Беседа о примерной программе внеклассного чтения на весь учебный год).
  + 
  + ''«В мире былин»'' — урок-обобщение на материале самостоятельного чтения учащимися русских народных былин (былин об Илье Муромце, «Добрыня и Змей», «Святогор и Илья Муромец» и др.).
  + 
  + '''''Вариант:''''' «Молодеет и лад баллад» — баллады о Робин Гуде. Связь баллад и романа об Айвенго. Русские классические баллады.
  + 
  + ''«Образ Петра I в произведениях А. С. Пушкина» ''— урок-тренировка в переносе опорных знаний и обобщенных умений из сферы классного изучения литературы («Полтавский бой», «На берегу пустынных волн.») на произведения Пушкина о Петре I из круга самостоятельного чтения («Полтава», «Медный всадник», «Арап Петра Великого» и др.), прочитанные дома полностью.
  + 
  + ''«Гоголь — поэт, поэт жизни действительной» (В. Г. Белинский)'' — урок-обобщение на материале самостоятельного, чтения учащимися «Миргорода».
  + 
  + ''«Вся моя биография в моих сочинениях...»'' — урок на материале самостоятельного чтения и анализа «Записок охотника» и «Стихотворений в прозе» Тургенева («Бежин луг», «Бурмистр», «Певцы», «Порог», «Воробей» и др.).
  + 
  + ''«Воля и труд человека дивные дива творят» (Н. А. Некрасов) ''— произведения русских классиков и современных писателей о людях труда (произведения Н. А. Некрасова, A.Т. Твардовского, Ф. А. Абрамова, П. П. Бажова, Я. В. Смелякова и др.).
  + 
  + ''«Все начинается с детства»'' — автобиографические произведения русских классиков и современных писателей (Л. Н. Толстой. «Детство», М. Горький. «Детство», «В людях», произведения А. Гайдара, А. Бруштейн, Г. Белых, Л. Пантелеева и др.).
  + 
  + ''«Смех — дело серьезное»'' — юмористические и сатирические литературные произведения.
  + 
  + ''«Все богатства русского пейзажа в полное владенье нам даны» (Н. Рыленков) ''— человек и природа в произведениях о родной земле.
  + 
  + ''«Ради жизни на земле»'' — Великая Отечественная война в произведениях B.Астафьева, В. Богомолова, К. Симонова, поэтов — участников войны.
  + 
  + ''«Сила мечты»'' — проблема соотношения внутренней и внешней красоты человека, мелкого расчета и окрыляющей мечты в произведениях Дж. Лондона, Р. Брэдбери, Д. Сэлинджера, Ш. де Костера, А. Грина, Г. Уэллса и др.
  + 
  + '''''Заключительный урок:'''''<i>«Книга и целый мир неведомый кругом» </i>— урок, объединяющий классное и внеклассное чтение, как своеобразный итог года, рекомендация книг для чтения летом (см. в учебнике раздел «Прочитайте летом»).<br><br>
  + 
  + <br><br> 
  + 
  + <br> 
  
 <br> ''В. Я. Коровина, Литература 7 класс. Методические советы — М.: Просвещение, 2003. — 162 с.: ил.''    <br> ''В. Я. Коровина, Литература 7 класс. Методические советы — М.: Просвещение, 2003. — 162 с.: ил.''  
Версия 14:16, 23 июня 2011
Гипермаркет знаний>>Литература>>Литература 7 класс>>Организация самостоятельного чтения 




                                                         ОРГАНИЗАЦИЯ САМОСТОЯТЕЛЬНОГО ЧТЕНИЯ

Новый учебник по литературе, на который опирается данное пособие, выделяет, как правило, задания трех уровней: 1) для закрепления знаний, т. е. для осознания и запоминания материала; 2) для их учебного переноса на произведения второго круга чтения (для применения по образцу); 3) для использования в самостоятельном чтении, т. е. при творческом применении.
Назовем предположительные темы для уроков внеклассного чтения.
Вводный урок: «Умные и верные друзья» (урок, эмоционально подготавливающий учеников к новому курсу литературы, к первой теме. Беседа о примерной программе внеклассного чтения на весь учебный год).
«В мире былин» — урок-обобщение на материале самостоятельного чтения учащимися русских народных былин (былин об Илье Муромце, «Добрыня и Змей», «Святогор и Илья Муромец» и др.).
Вариант: «Молодеет и лад баллад» — баллады о Робин Гуде. Связь баллад и романа об Айвенго. Русские классические баллады.
«Образ Петра I в произведениях А. С. Пушкина» — урок-тренировка в переносе опорных знаний и обобщенных умений из сферы классного изучения литературы («Полтавский бой», «На берегу пустынных волн.») на произведения Пушкина о Петре I из круга самостоятельного чтения («Полтава», «Медный всадник», «Арап Петра Великого» и др.), прочитанные дома полностью.
«Гоголь — поэт, поэт жизни действительной» (В. Г. Белинский) — урок-обобщение на материале самостоятельного, чтения учащимися «Миргорода».
«Вся моя биография в моих сочинениях...» — урок на материале самостоятельного чтения и анализа «Записок охотника» и «Стихотворений в прозе» Тургенева («Бежин луг», «Бурмистр», «Певцы», «Порог», «Воробей» и др.).
«Воля и труд человека дивные дива творят» (Н. А. Некрасов) — произведения русских классиков и современных писателей о людях труда (произведения Н. А. Некрасова, A.Т. Твардовского, Ф. А. Абрамова, П. П. Бажова, Я. В. Смелякова и др.).
«Все начинается с детства» — автобиографические произведения русских классиков и современных писателей (Л. Н. Толстой. «Детство», М. Горький. «Детство», «В людях», произведения А. Гайдара, А. Бруштейн, Г. Белых, Л. Пантелеева и др.).
«Смех — дело серьезное» — юмористические и сатирические литературные произведения.
«Все богатства русского пейзажа в полное владенье нам даны» (Н. Рыленков) — человек и природа в произведениях о родной земле.
«Ради жизни на земле» — Великая Отечественная война в произведениях B.Астафьева, В. Богомолова, К. Симонова, поэтов — участников войны.
«Сила мечты» — проблема соотношения внутренней и внешней красоты человека, мелкого расчета и окрыляющей мечты в произведениях Дж. Лондона, Р. Брэдбери, Д. Сэлинджера, Ш. де Костера, А. Грина, Г. Уэллса и др.
Заключительный урок:«Книга и целый мир неведомый кругом» — урок, объединяющий классное и внеклассное чтение, как своеобразный итог года, рекомендация книг для чтения летом (см. в учебнике раздел «Прочитайте летом»).




 

 

 В. Я. Коровина, Литература 7 класс. Методические советы — М.: Просвещение, 2003. — 162 с.: ил. 

 _{Календарно-тематическое планирование по литературе, задачи и ответы школьнику онлайн, курсы учителю по литературе скачать} 

 

Содержание урока
 конспект урока
 опорный каркас  
 презентация урока
 акселеративные методы 
 интерактивные технологии 

Практика
 задачи и упражнения 
 самопроверка
 практикумы, тренинги, кейсы, квесты
 домашние задания
 дискуссионные вопросы
 риторические вопросы от учеников

Иллюстрации
 аудио-, видеоклипы и мультимедиа 
 фотографии, картинки 
 графики, таблицы, схемы
 юмор, анекдоты, приколы, комиксы
 притчи, поговорки, кроссворды, цитаты

Дополнения
 рефераты
 статьи 
 фишки для любознательных 
 шпаргалки 
 учебники основные и дополнительные
 словарь терминов                          
 прочие 

Совершенствование учебников и уроков
 исправление ошибок в учебнике
 обновление фрагмента в учебнике 
 элементы новаторства на уроке 
 замена устаревших знаний новыми 

Только для учителей
 идеальные уроки 
 календарный план на год  
 методические рекомендации  
 программы
 обсуждения


Интегрированные уроки



 
Если у вас есть исправления или предложения к данному уроку, напишите нам. 
Если вы хотите увидеть другие корректировки и пожелания к урокам, смотрите здесь - Образовательный форум.

Источник — «http://edufuture.biz/index.php?title=%D0%9E%D1%80%D0%B3%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B7%D0%B0%D1%86%D0%B8%D1%8F_%D1%81%D0%B0%D0%BC%D0%BE%D1%81%D1%82%D0%BE%D1%8F%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D1%87%D1%82%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D1%8F»
@@ Строка 1: / Строка 1: @@
 '''[[Гипермаркет знаний - первый в мире!|Гипермаркет знаний]]&gt;&gt;[[Литература|Литература]]&gt;&gt;[[Литература 7 класс|Литература 7 класс]]&gt;&gt;Организация самостоятельного чтения'''
+<br>
-<br>
+'''<br>'''
-ОРГАНИЗАЦИЯ<br><br>САМОСТОЯТЕЛЬНОГО ЧТЕНИЯ<br><br>Новый учебник по литературе, на который опирается данное пособие, выделяет, как правило, задания трех уровней: 1) для закрепления знаний, т. е. для осознания и запоминания материала; 2) для их учебного переноса на произведения второго круга чтения (для применения по образцу); 3) для использования в самостоятельном чтении, т. е. при творческом применении.<br><br>Назовем предположительные темы для уроков внеклассного чтения.<br><br>Вводный урок: «Умные и верные друзья» (урок, эмоционально подготавливающий учеников к новому курсу литературы, к первой теме. Беседа о примерной программе внеклассного чтения на весь учебный год).<br><br>«В мире былин» — урок-обобщение на материале самостоятельного чтения учащимися русских народных былин (былин об Илье Муромце, «Добрыня и Змей», «Святогор и Илья Муромец» и др.).<br><br>Вариант: «Молодеет и лад баллад» — баллады о Робин Гуде. Связь баллад и романа об Айвенго. Русские классические баллады.<br><br>«Образ Петра I в произведениях А. С. Пушкина» — урок-тренировка в переносе опорных знаний и обобщенных умений из сферы классного изучения литературы («Полтавский бой», «На берегу пустынных волн.») на произведения Пушкина о Петре I из круга самостоятельного чтения («Полтава», «Медный всадник», «Арап Петра Великого» и др.), прочитанные дома полностью.<br><br>«Гоголь — поэт, поэт жизни действительной» (В. Г. Белинский) — урок-обобщение на материале самостоятельного, чтения учащимися «Миргорода».<br><br>«Вся моя биография в моих сочинениях...» — урок на материале самостоятельного чтения и анализа «Записок охотника» и «Стихотворений в прозе» Тургенева («Бежин луг», «Бурмистр», «Певцы», «Порог», «Воробей» и др.).<br><br>«Воля и труд человека дивные дива творят» (Н. А. Некрасов) — произведения русских классиков и современных писателей о людях труда (произведения Н. А. Некрасова, A.Т. Твардовского, Ф. А. Абрамова, П. П. Бажова, Я. В. Смелякова и др.).<br><br>«Все начинается с детства» — автобиографические произведения русских классиков и современных писателей (Л. Н. Толстой. «Детство», М. Горький. «Детство», «В людях», произведения А. Гайдара, А. Бруштейн, Г. Белых, Л. Пантелеева и др.).<br><br>«Смех — дело серьезное» — юмористические и сатирические литературные произведения.<br><br>«Все богатства русского пейзажа в полное владенье нам даны» (Н. Рыленков) — человек и природа в произведениях о родной земле.<br><br>«Ради жизни на земле» — Великая Отечественная война в произведениях B.Астафьева, В. Богомолова, К. Симонова, поэтов — участников войны.<br><br>«Сила мечты» — проблема соотношения внутренней и внешней красоты человека, мелкого расчета и окрыляющей мечты в произведениях Дж. Лондона, Р. Брэдбери, Д. Сэлинджера, Ш. де Костера, А. Грина, Г. Уэллса и др.<br><br>Заключительный урок: «Книга и целый мир неведомый кругом» — урок, объединяющий классное и внеклассное чтение, как своеобразный итог года, рекомендация книг для чтения летом (см. в учебнике раздел «Прочитайте летом»).<br><br><br><br>
+'''&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; ОРГАНИЗАЦИЯ САМОСТОЯТЕЛЬНОГО ЧТЕНИЯ'''<br><br>Новый учебник по литературе, на который опирается данное пособие, выделяет, как правило, задания трех уровней: 1) для закрепления знаний, т. е. для осознания и запоминания материала; 2) для их учебного переноса на произведения второго круга чтения (для применения по образцу); 3) для использования в самостоятельном чтении, т. е. при творческом применении.
+Назовем предположительные темы для уроков внеклассного чтения.
+'''''Вводный урок'''''<i>: </i>«Умные и верные друзья» (урок, эмоционально подготавливающий учеников к новому курсу литературы, к первой теме. Беседа о примерной программе внеклассного чтения на весь учебный год).
+''«В мире былин»'' — урок-обобщение на материале самостоятельного чтения учащимися русских народных былин (былин об Илье Муромце, «Добрыня и Змей», «Святогор и Илья Муромец» и др.).
+'''''Вариант:''''' «Молодеет и лад баллад» — баллады о Робин Гуде. Связь баллад и романа об Айвенго. Русские классические баллады.
+''«Образ Петра I в произведениях А. С. Пушкина» ''— урок-тренировка в переносе опорных знаний и обобщенных умений из сферы классного изучения литературы («Полтавский бой», «На берегу пустынных волн.») на произведения Пушкина о Петре I из круга самостоятельного чтения («Полтава», «Медный всадник», «Арап Петра Великого» и др.), прочитанные дома полностью.
+''«Гоголь — поэт, поэт жизни действительной» (В. Г. Белинский)'' — урок-обобщение на материале самостоятельного, чтения учащимися «Миргорода».
+''«Вся моя биография в моих сочинениях...»'' — урок на материале самостоятельного чтения и анализа «Записок охотника» и «Стихотворений в прозе» Тургенева («Бежин луг», «Бурмистр», «Певцы», «Порог», «Воробей» и др.).
+''«Воля и труд человека дивные дива творят» (Н. А. Некрасов) ''— произведения русских классиков и современных писателей о людях труда (произведения Н. А. Некрасова, A.Т. Твардовского, Ф. А. Абрамова, П. П. Бажова, Я. В. Смелякова и др.).
+''«Все начинается с детства»'' — автобиографические произведения русских классиков и современных писателей (Л. Н. Толстой. «Детство», М. Горький. «Детство», «В людях», произведения А. Гайдара, А. Бруштейн, Г. Белых, Л. Пантелеева и др.).
+''«Смех — дело серьезное»'' — юмористические и сатирические литературные произведения.
+''«Все богатства русского пейзажа в полное владенье нам даны» (Н. Рыленков) ''— человек и природа в произведениях о родной земле.
+''«Ради жизни на земле»'' — Великая Отечественная война в произведениях B.Астафьева, В. Богомолова, К. Симонова, поэтов — участников войны.
+''«Сила мечты»'' — проблема соотношения внутренней и внешней красоты человека, мелкого расчета и окрыляющей мечты в произведениях Дж. Лондона, Р. Брэдбери, Д. Сэлинджера, Ш. де Костера, А. Грина, Г. Уэллса и др.
+'''''Заключительный урок:'''''<i>«Книга и целый мир неведомый кругом» </i>— урок, объединяющий классное и внеклассное чтение, как своеобразный итог года, рекомендация книг для чтения летом (см. в учебнике раздел «Прочитайте летом»).<br><br>
+<br><br>
+<br>
 <br> ''В. Я. Коровина, Литература 7 класс. Методические советы — М.: Просвещение, 2003. — 162 с.: ил.''

При использовании материалов ресурса
ссылка на edufuture.biz обязательна (для интернет ресурсов - гиперссылка).
edufuture.biz 2008-© Все права защищены.
Сайт edufuture.biz является порталом, в котором не предусмотрены темы политики, наркомании, алкоголизма, курения и других "взрослых" тем.

Разработка - Гипермаркет знаний 2008-

Ждем Ваши замечания и предложения на email:
По вопросам рекламы и спонсорства пишите на email: