|
|
|
| Строка 1: |
Строка 1: |
| | '''[[Гіпермаркет Знань - перший в світі!|Гіпермаркет Знань]]>>[[Шахи|Шахи]]''' | | '''[[Гіпермаркет Знань - перший в світі!|Гіпермаркет Знань]]>>[[Шахи|Шахи]]''' |
| | + | |
| | | | |
| | <br> '''Перелік тем 1 [[Шахи|клас]]''' | | <br> '''Перелік тем 1 [[Шахи|клас]]''' |
| | + | |
| | | | |
| | '''Вступ'''<br>1. [[Соціальне значення шахів у житті людського співтовариства|Соціальне значення шахів у житті людського співтовариства (подолання будь-яких меж між державами, народами, а також расових, вікових, релігійних тощо).]] | | '''Вступ'''<br>1. [[Соціальне значення шахів у житті людського співтовариства|Соціальне значення шахів у житті людського співтовариства (подолання будь-яких меж між державами, народами, а також расових, вікових, релігійних тощо).]] |
| | + | |
| | | | |
| | <br>2. [[Шахи: наука, мистецтво, спорт.|Шахи: наука, мистецтво, спорт.]] | | <br>2. [[Шахи: наука, мистецтво, спорт.|Шахи: наука, мистецтво, спорт.]] |
| | + | |
| | | | |
| | <br>3. [[Зв’язок шахів з кібернетикою, психологією, математикою, філософією.|Зв’язок шахів з кібернетикою, психологією, математикою, філософією. Шахи як школа послідовного та логічного мислення, дисципліни думки, виховання зосередженості, розвитку пам’яті.]] | | <br>3. [[Зв’язок шахів з кібернетикою, психологією, математикою, філософією.|Зв’язок шахів з кібернетикою, психологією, математикою, філософією. Шахи як школа послідовного та логічного мислення, дисципліни думки, виховання зосередженості, розвитку пам’яті.]] |
| | + | |
| | | | |
| | <br>4. [[Заняття шахами сприяє розвиткові творчого мислення, інтуїції, фантазії, дисциплінованості|Заняття шахами сприяє розвиткові творчого мислення, інтуїції, фантазії, дисциплінованості, систематичного самоконтролю, вміння долати труднощі]] | | <br>4. [[Заняття шахами сприяє розвиткові творчого мислення, інтуїції, фантазії, дисциплінованості|Заняття шахами сприяє розвиткові творчого мислення, інтуїції, фантазії, дисциплінованості, систематичного самоконтролю, вміння долати труднощі]] |
| | + | |
| | | | |
| | <br>5. [[Шахи корисна школа для виховання таких якостей, як витримка, стійкість та наполегливість|Шахи корисна школа для виховання таких якостей, як витримка, стійкість та наполегливість в екстремальних умовах, передбачення як результат точного розрахунку та оцінки ситуації.]]<br><br>'''Теорія. Загальне поняття про гру в шахи ''' | | <br>5. [[Шахи корисна школа для виховання таких якостей, як витримка, стійкість та наполегливість|Шахи корисна школа для виховання таких якостей, як витримка, стійкість та наполегливість в екстремальних умовах, передбачення як результат точного розрахунку та оцінки ситуації.]]<br><br>'''Теорія. Загальне поняття про гру в шахи ''' |
| | + | |
| | | | |
| | <br>'''6.''' [[Коротка історична довідка|Коротка історична довідка]].<br> | | <br>'''6.''' [[Коротка історична довідка|Коротка історична довідка]].<br> |
| | + | |
| | | | |
| | <br>'''7.''' [[Дошка й фігури|Дошка й фігури]].<br> | | <br>'''7.''' [[Дошка й фігури|Дошка й фігури]].<br> |
| | + | |
| | | | |
| | <br>'''8.''' [[Правила, що визначають порядок гри. Тура, слон, ферзь|Правила, що визначають порядок гри. Тура, слон, ферзь]].<br> | | <br>'''8.''' [[Правила, що визначають порядок гри. Тура, слон, ферзь|Правила, що визначають порядок гри. Тура, слон, ферзь]].<br> |
| | + | |
| | | | |
| | <br>'''9.''' [[Правила, що визначають порядок гри. Кінь, король, пішак|Правила, що визначають порядок гри. Кінь, король, пішак]].<br> | | <br>'''9.''' [[Правила, що визначають порядок гри. Кінь, король, пішак|Правила, що визначають порядок гри. Кінь, король, пішак]].<br> |
| | + | |
| | | | |
| | <br>'''10.''' [[Цінність фігур і пішаків. Шахова нотація|Цінність фігур і пішаків. Шахова нотація]].<br> | | <br>'''10.''' [[Цінність фігур і пішаків. Шахова нотація|Цінність фігур і пішаків. Шахова нотація]].<br> |
| | + | |
| | | | |
| | <br>'''11.''' [[Напад, захист. Шах і мат|Напад, захист. Шах і мат]].<br> | | <br>'''11.''' [[Напад, захист. Шах і мат|Напад, захист. Шах і мат]].<br> |
| | + | |
| | | | |
| | <br>'''12.''' [[Прості мати|Прості мати]].<br> | | <br>'''12.''' [[Прості мати|Прості мати]].<br> |
| | + | |
| | | | |
| - | <br>13. [[Вправи_на_мат.|Вправи на мат.]] | + | <br>13. [[Вправи на мат.|Вправи на мат.]] |
| | + | |
| | | | |
| | <br>14. [[Складні правила.|Складні правила.]] | | <br>14. [[Складні правила.|Складні правила.]] |
| | + | |
| | | | |
| - | <br>15. Деякі випадки нічиєї. | + | <br>15. [[Деякі_випадки_нічиєї|Деякі випадки нічиєї]]. |
| | + | |
| | | | |
| | <br>16. Використання великої матеріальної переваги. | | <br>16. Використання великої матеріальної переваги. |
| | + | |
| | | | |
| | <br>17. Як розпочинати партію. <br><br>'''Тактика ''' | | <br>17. Як розпочинати партію. <br><br>'''Тактика ''' |
| | + | |
| | | | |
| | <br>'''18.''' [[Тактичні прийоми|Тактичні прийоми]].<br> | | <br>'''18.''' [[Тактичні прийоми|Тактичні прийоми]].<br> |
| | + | |
| | | | |
| | <br>19. [[Комбінація. Найбільш характерні комбінаційні можливості різних фігур.|Комбінація. Найбільш характерні комбінаційні можливості різних фігур.<br>]]<br>'''Практика'''<br>20. Тренувальні, тематичні, консультаційні партії<br><br> | | <br>19. [[Комбінація. Найбільш характерні комбінаційні можливості різних фігур.|Комбінація. Найбільш характерні комбінаційні можливості різних фігур.<br>]]<br>'''Практика'''<br>20. Тренувальні, тематичні, консультаційні партії<br><br> |
| | + | |
| | | | |
| | <br> | | <br> |
| | + | |
| | | | |
| | '''<u>Зміст уроку</u>''' | | '''<u>Зміст уроку</u>''' |
| Строка 80: |
Строка 102: |
| | | | |
| | <br> | | <br> |
| | + | |
| | | | |
| | Если у вас есть исправления или предложения к данному уроку, [http://xvatit.com/index.php?do=feedback напишите нам]. | | Если у вас есть исправления или предложения к данному уроку, [http://xvatit.com/index.php?do=feedback напишите нам]. |
| | + | |
| | | | |
| | Если вы хотите увидеть другие корректировки и пожелания к урокам, смотрите здесь - [http://xvatit.com/forum/ Образовательный форум]. | | Если вы хотите увидеть другие корректировки и пожелания к урокам, смотрите здесь - [http://xvatit.com/forum/ Образовательный форум]. |
| | + | |
| | | | |
| | <br> | | <br> |
Версия 10:42, 13 июля 2011
Гіпермаркет Знань>>Шахи
Перелік тем 1 клас
Вступ
1. Соціальне значення шахів у житті людського співтовариства (подолання будь-яких меж між державами, народами, а також расових, вікових, релігійних тощо).
2. Шахи: наука, мистецтво, спорт.
3. Зв’язок шахів з кібернетикою, психологією, математикою, філософією. Шахи як школа послідовного та логічного мислення, дисципліни думки, виховання зосередженості, розвитку пам’яті.
4. Заняття шахами сприяє розвиткові творчого мислення, інтуїції, фантазії, дисциплінованості, систематичного самоконтролю, вміння долати труднощі
5. Шахи корисна школа для виховання таких якостей, як витримка, стійкість та наполегливість в екстремальних умовах, передбачення як результат точного розрахунку та оцінки ситуації.
Теорія. Загальне поняття про гру в шахи
6. Коротка історична довідка.
7. Дошка й фігури.
8. Правила, що визначають порядок гри. Тура, слон, ферзь.
9. Правила, що визначають порядок гри. Кінь, король, пішак.
10. Цінність фігур і пішаків. Шахова нотація.
11. Напад, захист. Шах і мат.
12. Прості мати.
13. Вправи на мат.
14. Складні правила.
15. Деякі випадки нічиєї.
16. Використання великої матеріальної переваги.
17. Як розпочинати партію.
Тактика
18. Тактичні прийоми.
19. Комбінація. Найбільш характерні комбінаційні можливості різних фігур.
Практика
20. Тренувальні, тематичні, консультаційні партії
Зміст уроку
 конспект уроку і опорний каркас
презентація уроку
акселеративні методи та інтерактивні технології
закриті вправи (тільки для використання вчителями)
оцінювання
Практика
задачі та вправи,самоперевірка
практикуми, лабораторні, кейси
рівень складності задач: звичайний, високий, олімпійський
домашнє завдання
Ілюстрації
ілюстрації: відеокліпи, аудіо, фотографії, графіки, таблиці, комікси, мультимедіа
реферати
фішки для допитливих
шпаргалки
гумор, притчі, приколи, приказки, кросворди, цитати
Доповнення
зовнішнє незалежне тестування (ЗНТ)
підручники основні і допоміжні
тематичні свята, девізи
статті
національні особливості
словник термінів
інше
Тільки для вчителів
ідеальні уроки
календарний план на рік
методичні рекомендації
програми
обговорення
Если у вас есть исправления или предложения к данному уроку, напишите нам.
Если вы хотите увидеть другие корректировки и пожелания к урокам, смотрите здесь - Образовательный форум.
|
