Версия 08:45, 21 февраля 2012

Гипермаркет знаний>>Информатика >>Информатика 7 класс>> Работа 3. Создаем текстовые объекты

 
                                                   Работа 3. Создаем текстовые объекты
 
Задание 1. Редактирование документа

1. Откройте текстовый процессор Microsoft Word.

2. Откройте файл с текстом Синонимы.doc из папки Заготовки.

Заспорили пуночки (северные воробьи), не могут решить, какой бывает снег. «Золотой», — сказало Утро. «Голубой», — сказало Небо. «Синий-синий», — сказали Тени. «Холодный», — сказала Утка. «Серебряный», — сказала Луна.

3. Замените глагол «сказать» его синонимами.

4. Сохраните файл в собственной папке под именем СинонимьИ и закройте программу.

Задание 2. Копирование и вставка фрагментов

1. Откройте текстовый процессор Microsoft Word.
2. Откройте файл с текстом Дом.doc из папки Заготовки.
3. Используя только операции копирования и вставки, восстановите полный текст известного стихотворения.

                                               Дом, который построил Джек

                                (английские народные стихи в переводе С. Маршака)

                                                                Вот дом,
                                                                Который построил Джек.

                                                                А это пшеница,
                                                                Которая в темном чулане хранится
                                                                В доме,
                                                                А это веселая птица-синица,
                                                                Которая часто ворует пшеницу,

                                                                Вот кот,
                                                                Который пугает и ловит синицу,

                                                                Вот пес без хвоста,
                                                                Который за шиворот треплет кота,

                                                                А это корова безрогая,
                                                                Лягнувшая старого пса без хвоста,

                                                                А это старушка, седая и строгая,
                                                                Которая доит корову безрогую,

                                                                А это ленивый и толстый пастух,
                                                                Который бранится с коровницей строгою,

                                                                Вот два петуха,
                                                                Которые будят того пастуха,

4. Сохраните файл в собственной папке под именем Дом1 и закройте программу.

Задание 3. Поиск и замена фрагментов

1. Откройте текстовый процессор Microsoft Word.

2. Откройте файл с текстом Мир.doc из папки Заготовки.

                                                                      Сказочный мир

Жил-был маленький Бегемотик. И была у него Лягушка — такая зеленая и сказочная. Опустишь ее в траву, а она прыг, прыг, прыг, прыг... и комара слопает.
Комар тоже был сказочный. Он в задумчивости летал над рекою, в которой плавали сказочные рыбы.
Да и сама река была сказочной. И сказочные воробьи чирикали на ветке. И сказочные деревья раскачивались от сказочного ветра. И сказочное Солнце то опускалось — то поднималось, то опускалось — то поднималось...
Ночью на сказочном Небе сияли сказочные Звезды.
«Какое все вокруг сказочное! —думал маленький Бегемотик (он, конечно, тоже был сказочным). — Но лучше всех моя Лягушка....»

3. Придумайте свой «мир», заменив определение «сказочный» на другое. Постарайтесь сделать это за наименьшее число операций (можно и за одну!).

4. Придумайте и запишите 2-3 предложения, продолжающие ваш рассказ.

5. Сохраните файл в собственной папке под именем Мир1 и закройте программу.

Задание 4. Ввод английского текста

1. Откройте текстовый процессор Microsoft Word.
2. Переключите клавиатуру на режим ввода латинских букв и наберите текст английской скороговорки:

                                                                I like my Bunny.
                                                                Bears like honey.
                                                                Girls like cats.
                                                                Cats like rats.
                                                                Boys like dogs.
                                                                Storks like frogs.
                                                                Mice like cheese.
                                                                Sparrows like peas.
                                                                Owls like mice.
                                                                I like rice.
                                                                Birds like grain.
                                                                Say it all again.

3. Сохраните файл в собственной папке под именем Скороговорка и закройте программу.

Задание 5. Вставка символов, отсутствующих на клавиатуре

1. Откройте текстовый процессор Microsoft Word.

2. Наберите следующий математический текст:

1/60 часть градуса называется минутой, а 1/60 часть минуты — секундой. Минуты обозначают знаком «'», а секунды — знаком «"». Например, угол в 60 градусов, 32 минуты и 17 секунд обозначается так: 60о32'17".

Для ввода отсутствующих на клавиатуре обозначений градусов, минут и секунд:

1) откройте диалоговое окно Символ (команда [Вставка- Символ]);
2) перейдите на вкладку Символы;
3) в раскрывающемся списке окно выберите н&зва- ние Symbol;
4) с помощью полосы прокрутки найдите и поочередно вставьте нужные символы.

3. Сохраните файл в собственной папке под именем Символы и закройте программу.

Задание 6. Работа с несколькими документами

1. Откройте текстовый процессор Microsoft Word.

2. Последовательно откройте файлы Boflbil.doc, Boflbi2.doc, ВодыЗ-doc из папки Заготовки.

3. Создайте новый файл и, используя перенос фрагментов текста и переход между окнами (например, с помощью панели задач), соберите текст в новом файле. В качестве образца используйте пример 5 на стр. 52 учебника.

4. Сохраните файл в собственной папке под именем Воды.doc и завершите работу с программой.

Задание 7. Вставка рисунков

1. Откройте текстовый процессор Microsoft Word.

2. Наберите следующий текст:

МУХАММЕД ИБН МУСА АЛ-ХОРЕЗМИ (IX век) — среднеазиатский математик и астроном. Написал основополагающие трактаты по арифметике и алгебре, которые оказали большое влияние на развитие математики.

3. Приведите документ к следующему виду:



Для этого:

1) вставьте в созданный вами документ рисунок Ал-Хорезми.bmp из папки Заготовки ([Вставка- Рисунок-Из файла ...]);

2) с помощью контекстного меню рисунка вызовите диалоговое окно Формат рисунка;

3) на вкладке Положение для параметра Обтекание установите значение вокруг рамки, для параметра Горизонтальное выравнивание — значение по правому краю;

4) при необходимости перетащите рисунок в нужное место.

4. Сохраните созданный вами документ в собственной папке под именем Ученый.

5. Вспомните, как связано имя Ал-Хорезми с важнейшим понятием информатики. (В случае затруднения, нужную информацию можно найти в файле Заготовки\ Происхождение термина.doc.) Добавьте 2-3 предложения по этому вопросу в созданный вами документ.

6. Сохраните изменения в том же файле и завершите работу с программой.

Задание 8. Стили форматирования

Стиль форматирования — это совокупность всех параметров, определяющих формат абзаца и формат шрифта.

1. Откройте файл Знаки.doc из папки Заготовки:

Знаки препинания в заголовках

В конце заголовка, вынесенного в отдельную строку, точка не ставится, за исключением изданий для начинающих читать детей (например, в букваре), чтобы не мешать закреплению стереотипа: в конце предложения надо ставить точку.

Остальные знаки препинания (многоточие, восклицательный, вопросительный знаки) сохраняются.

В заголовках из двух самостоятельных предложений между ними ставят точку, а в конце, по общему правилу, пропускают. Если такой заголовок не умещается в одну строку, его желательно разбить на строки так, чтобы точка попала внутрь строки, а не заканчивала ее:
заголовок будет более четко восприниматься как единый.

2. Для каждого абзаца получите справку о стиле форматирования. Для этого:

1) выберите меню Справка;

2) щелкните на кнопке Что это такое? - указатель мыши примет вид стрелки со знаком вопроса (как на кнопке);

3) поочередно щелкайте левой кнопкой мыши на каждом абзаце и получайте нужную информацию о параметрах форматирования абзаца и параметрах используемого шрифта.



3. Придайте третьему и четвертому абзацам тот же стиль форматирования, что и у второго абзаца. Для этого:

1) выделите второй абзац;

2) активизируйте кнопку Формат по образцу на панели инструментов Стандартная;
3) щелкните на любом слове третьего абзаца;
4) повторите пункты 2)~3) для четвертого абзаца.

4. Сохраните файл в собственной папке под именем Знаки 1 и завершите работу с программой.

Задание 9. Шуточный рассказ в картинках

1. Откройте файл Шутка.doc из папки Заготовки:

В начале освоения текстового процессора Word я боялся, как ... и был неповоротлив, как .... Задания выполнял медленно, как ....

На протяжении многих дней я был упрям, как ...и трудолюбив, как ....

Теперь, когда я сижу за компьютером, я ощущаю себя свободно, как ... в небе. Я ориентируюсь в панелях инструментов Word, как ...в воде. Я смел в выборе пунктов меню, как ....

Сегодня я спокоен, как ... и мудр, как ....
 


2. Замените пропуски подходящими по смыслу рисунками. При необходимости измените параметры рисунков в диалоговом окне Формат объекта.

3. Сохраните файл в собственной папке и завершите работу с программой.

Теперь мы умеем

> ускорять свою работу за счет операций копирования, вставки, поиска и замены фрагментов;

> вводить тексты на английском языке; 0 вводить символы, отсутствующие на клавиатуре;

> работать с несколькими документами одновременно;

> вставлять в документ рисунки и изменять их свойства.

Босова Л. Л., Информатика и ИКТ : учебник для 7 класса Л. Л. Босова. М. : БИНОМ. Лаборатория знаний, 2010. 229 с. : ил.

Содержание урока
 конспект урока
 опорный каркас  
 презентация урока
 акселеративные методы 
 интерактивные технологии 

Практика
 задачи и упражнения 
 самопроверка
 практикумы, тренинги, кейсы, квесты
 домашние задания
 дискуссионные вопросы
 риторические вопросы от учеников

Иллюстрации
 аудио-, видеоклипы и мультимедиа 
 фотографии, картинки 
 графики, таблицы, схемы
 юмор, анекдоты, приколы, комиксы
 притчи, поговорки, кроссворды, цитаты

Дополнения
 рефераты
 статьи 
 фишки для любознательных 
 шпаргалки 
 учебники основные и дополнительные
 словарь терминов                          
 прочие 

Совершенствование учебников и уроков
 исправление ошибок в учебнике
 обновление фрагмента в учебнике 
 элементы новаторства на уроке 
 замена устаревших знаний новыми 

Только для учителей
 идеальные уроки 
 календарный план на год  
 методические рекомендации  
 программы
 обсуждения


Интегрированные уроки

Если у вас есть исправления или предложения к данному уроку, напишите нам.

Если вы хотите увидеть другие корректировки и пожелания к урокам, смотрите здесь - Образовательный форум.