Контрольная работа по теме «Множества»

KNOWLEDGE HYPERMARKET

 		Версия 06:16, 4 апреля 2012 (просмотреть исходный код)
User16  (Обсуждение | вклад)
 (Новая страница: «<metakeywords>Гипермаркет Знаний - первый в мире!, Гипермаркет Знаний, Информатика, 2 класс, Контр...»)
← Предыдущая правка
		Версия 06:18, 4 апреля 2012 (просмотреть исходный код)
User16  (Обсуждение | вклад) 
Следующая правка →
		
Строка 5:
Строка 5:
 <br>    <br>  
  
- '''&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА'''<br><br>Класс ________________________<br>Фамилия ______________________<br>Имя __________________________<br><br>1. Зачеркни лишнюю фигуру. Назови множество оставшихся фигур. + '''&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА'''
  
- [[Image:9-03-033.jpg]]  
  
- <br>2. Подчеркни названия зверей: ТИГР, БЕЛКА, УТКА, ЗАЯЦ, ЩУКА.  
  
- <br>3. Обведи красным карандашом равные множества. + &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Вариант 1<br><br>Класс ________________________<br>Фамилия ______________________<br>Имя __________________________<br><br>1. Зачеркни лишнюю фигуру. Назови множество оставшихся фигур.  
  
- [[Image:9-03-034.jpg]] + [[Image:9-03-033.jpg]]  
  
- <br>4. Нарисуй по картинке схему. + <br>2. Подчеркни названия зверей: ТИГР, БЕЛКА, УТКА, ЗАЯЦ, ЩУКА.  
  
- [[Image:9-03-035.jpg]] + <br>3. Обведи красным карандашом равные множества.  
  
- <br>5. Расшифруй слово. + [[Image:9-03-034.jpg]] 
  
- [[Image:9-03-036.jpg]] + <br>4. Нарисуй по картинке схему.  
  
- <br>6. Впиши в овалы названия множеств:<br>- "ЩУКИ";<br>- "РЫБЫ". + [[Image:9-03-035.jpg]] 
  
- [[Image:9-03-037.jpg]] + <br>5. Расшифруй слово.  
  
- <br>7. Найди место для каждого предмета + [[Image:9-03-036.jpg]] 
  
- [[Image:9-03-038.jpg]] + <br>6. Впиши в овалы названия множеств:<br>- "ЩУКИ";<br>- "РЫБЫ".  
  
- <br>8. Найди предмет, который не принадлежит к объединению двух множеств:<br>- "ИГРУШКИ";<br>- "ГОЛОВНЫЕ УБОРЫ". + [[Image:9-03-037.jpg]] 
  
- [[Image:9-03-039.jpg]] + <br>7. Найди место для каждого предмета 
  
  + [[Image:9-03-038.jpg]] 
  
  + <br>8. Найди предмет, который не принадлежит к объединению двух множеств:<br>- "ИГРУШКИ";<br>- "ГОЛОВНЫЕ УБОРЫ". 
  
  + [[Image:9-03-039.jpg]] 
  
  + <br> 
  + 
  + <br> 
  
 <br>    <br>  
Версия 06:18, 4 апреля 2012
 
Гипермаркет знаний>>Информатика>>Информатика 2 класс>> Контрольная работа по теме «Множества» 

 
                                                                   КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА


                                                                                 Вариант 1

Класс ________________________
Фамилия ______________________
Имя __________________________

1. Зачеркни лишнюю фигуру. Назови множество оставшихся фигур. 
 

2. Подчеркни названия зверей: ТИГР, БЕЛКА, УТКА, ЗАЯЦ, ЩУКА. 

3. Обведи красным карандашом равные множества. 
 

4. Нарисуй по картинке схему. 
 

5. Расшифруй слово. 
 

6. Впиши в овалы названия множеств:
- "ЩУКИ";
- "РЫБЫ". 
 

7. Найди место для каждого предмета 
 

8. Найди предмет, который не принадлежит к объединению двух множеств:
- "ИГРУШКИ";
- "ГОЛОВНЫЕ УБОРЫ". 
 

 

 

 
Горячев А.В., Горина К.И., Волкова Т.О., Информатика. 2 класс. (Информатика в играх и задачах). Учебник в 2х частях. - Изд. 3е, испр. - М.: Баласс; Школьный дом, 2011. - 64 с. - Ч.1., 96 с. - Ч.2. : ил. 

 
 

Содержание урока
 конспект урока
 опорный каркас  
 презентация урока
 акселеративные методы 
 интерактивные технологии 

Практика
 задачи и упражнения 
 самопроверка
 практикумы, тренинги, кейсы, квесты
 домашние задания
 дискуссионные вопросы
 риторические вопросы от учеников

Иллюстрации
 аудио-, видеоклипы и мультимедиа 
 фотографии, картинки 
 графики, таблицы, схемы
 юмор, анекдоты, приколы, комиксы
 притчи, поговорки, кроссворды, цитаты

Дополнения
 рефераты
 статьи 
 фишки для любознательных 
 шпаргалки 
 учебники основные и дополнительные
 словарь терминов                          
 прочие 

Совершенствование учебников и уроков
 исправление ошибок в учебнике
 обновление фрагмента в учебнике 
 элементы новаторства на уроке 
 замена устаревших знаний новыми 

Только для учителей
 идеальные уроки 
 календарный план на год  
 методические рекомендации  
 программы
 обсуждения


Интегрированные уроки



 
Если у вас есть исправления или предложения к данному уроку, напишите нам. 
Если вы хотите увидеть другие корректировки и пожелания к урокам, смотрите здесь - Образовательный форум.

Источник — «http://edufuture.biz/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D0%BD%D1%82%D1%80%D0%BE%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B0%D1%8F_%D1%80%D0%B0%D0%B1%D0%BE%D1%82%D0%B0_%D0%BF%D0%BE_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B5_%C2%AB%D0%9C%D0%BD%D0%BE%D0%B6%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%B0%C2%BB»
@@ Строка 5: / Строка 5: @@
 <br>
-'''&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА'''<br><br>Класс ________________________<br>Фамилия ______________________<br>Имя __________________________<br><br>1. Зачеркни лишнюю фигуру. Назови множество оставшихся фигур.
+'''&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА'''
-[[Image:9-03-033.jpg]]
-<br>2. Подчеркни названия зверей: ТИГР, БЕЛКА, УТКА, ЗАЯЦ, ЩУКА.
-<br>3. Обведи красным карандашом равные множества.
+&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Вариант 1<br><br>Класс ________________________<br>Фамилия ______________________<br>Имя __________________________<br><br>1. Зачеркни лишнюю фигуру. Назови множество оставшихся фигур.
-[[Image:9-03-034.jpg]]
+[[Image:9-03-033.jpg]]
-<br>4. Нарисуй по картинке схему.
+<br>2. Подчеркни названия зверей: ТИГР, БЕЛКА, УТКА, ЗАЯЦ, ЩУКА.
-[[Image:9-03-035.jpg]]
+<br>3. Обведи красным карандашом равные множества.
-<br>5. Расшифруй слово.
+[[Image:9-03-034.jpg]]
-[[Image:9-03-036.jpg]]
+<br>4. Нарисуй по картинке схему.
-<br>6. Впиши в овалы названия множеств:<br>- "ЩУКИ";<br>- "РЫБЫ".
+[[Image:9-03-035.jpg]]
-[[Image:9-03-037.jpg]]
+<br>5. Расшифруй слово.
-<br>7. Найди место для каждого предмета
+[[Image:9-03-036.jpg]]
-[[Image:9-03-038.jpg]]
+<br>6. Впиши в овалы названия множеств:<br>- "ЩУКИ";<br>- "РЫБЫ".
-<br>8. Найди предмет, который не принадлежит к объединению двух множеств:<br>- "ИГРУШКИ";<br>- "ГОЛОВНЫЕ УБОРЫ".
+[[Image:9-03-037.jpg]]
-[[Image:9-03-039.jpg]]
+<br>7. Найди место для каждого предмета
+[[Image:9-03-038.jpg]]
+<br>8. Найди предмет, который не принадлежит к объединению двух множеств:<br>- "ИГРУШКИ";<br>- "ГОЛОВНЫЕ УБОРЫ".
+[[Image:9-03-039.jpg]]
+<br>
+<br>
 <br>

При использовании материалов ресурса
ссылка на edufuture.biz обязательна (для интернет ресурсов - гиперссылка).
edufuture.biz 2008-© Все права защищены.
Сайт edufuture.biz является порталом, в котором не предусмотрены темы политики, наркомании, алкоголизма, курения и других "взрослых" тем.

Разработка - Гипермаркет знаний 2008-

Ждем Ваши замечания и предложения на email:
По вопросам рекламы и спонсорства пишите на email: