|
|
|
| Строка 5: |
Строка 5: |
| | <br> | | <br> |
| | | | |
| - | 13. Сравни предметы попарно и дополни подписи.<br>14. Напиши слова, противоположные смыслу:<br>Холодный -<br>Больной _<br>Добрый _<br>Грустный -<br>Страшный - <br>Маленький -<br>Стеклянный -<br>Синий -<br>15. Вычеркни лишний предмет. Дай объяснение, употребив частицу "НЕ".<br>16. Нарисуй забор между двумя группами животных. Назови каждую группу.<br>17. Нарисуй предмет с противоположными признаками.<br>18. Нарисуй предмет.<br>19. Обведи того, кого загадали: "Не зверь, не птица, не жёлтый, не зелёный".<br>20. <br>21. Если высказывание содержит одно из этих слов, то какое слово будет у него отрицания?<br>ВСЕГДА _______________________<br>НЕКОТОРЫЕ ____________________<br>НИКОГДА ______________________<br>ВСЕ __________________________<br>ИНОГДА _______________________<br>22. Напиши высказывания, противоположные по смыслу.<br>а) Лена умеет кататься на коньках <br>___________________________________________<br>б) Алёша не любит мороженое.<br>___________________________________________<br>в) Все птицы летают.<br>___________________________________________<br>г) Ученики всегда получают "пятёрки".<br>____________________________________________<br><br>23. Составь пары противоположных по смыслу высказываний и впиши пропущенные слова.<br><br><br><br> | + | 13. Сравни предметы попарно и дополни подписи.<br> |
| | + | |
| | + | [[Image:12-03-011.jpg]]<br> |
| | + | |
| | + | <br>14. Напиши слова, противоположные смыслу:<br> |
| | + | |
| | + | <br>Холодный -<br>Больной _<br>Добрый _<br>Грустный -<br>Страшный - <br>Маленький -<br>Стеклянный -<br>Синий -<br> |
| | + | |
| | + | <br>15. Вычеркни лишний предмет. Дай объяснение, употребив частицу "НЕ".<br> |
| | + | |
| | + | [[Image:12-03-012.jpg]]<br> |
| | + | |
| | + | <br>16. Нарисуй забор между двумя группами животных. Назови каждую группу.<br> |
| | + | |
| | + | [[Image:12-03-013.jpg]]<br> |
| | + | |
| | + | <br>17. Нарисуй предмет с противоположными признаками.<br> |
| | + | |
| | + | [[Image:12-03-014.jpg]]<br> |
| | + | |
| | + | <br>18. Нарисуй предмет.<br> |
| | + | |
| | + | [[Image:12-03-015.jpg]]<br> |
| | + | |
| | + | <br>19. Обведи того, кого загадали: "Не зверь, не птица, не жёлтый, не зелёный".<br> |
| | + | |
| | + | [[Image:12-03-016.jpg]]<br> |
| | + | |
| | + | <br>21. Если высказывание содержит одно из этих слов, то какое слово будет у него отрицания?<br> |
| | + | |
| | + | <br>ВСЕГДА ______________________<br>НЕКОТОРЫЕ __________________<br>НИКОГДА _____________________<br>ВСЕ __________________________<br>ИНОГДА ______________________ |
| | + | |
| | + | <br>22. Напиши высказывания, противоположные по смыслу. |
| | + | |
| | + | <br>а) Лена умеет кататься на коньках <br>___________________________________________<br>б) Алёша не любит мороженое.<br>___________________________________________<br>в) Все птицы летают.<br>___________________________________________<br>г) Ученики всегда получают "пятёрки".<br>____________________________________________<br><br>23. Составь пары противоположных по смыслу высказываний и впиши пропущенные слова.<br><br>[[Image:12-03-017.jpg]] |
| | + | |
| | + | <br><br> |
| | | | |
| | <br> | | <br> |
Версия 14:02, 4 апреля 2012
Гипермаркет знаний>>Информатика>>Информатика 2 класс>> Отрицание
13. Сравни предметы попарно и дополни подписи.
14. Напиши слова, противоположные смыслу:
Холодный -
Больной _
Добрый _
Грустный -
Страшный -
Маленький -
Стеклянный -
Синий -
15. Вычеркни лишний предмет. Дай объяснение, употребив частицу "НЕ".
16. Нарисуй забор между двумя группами животных. Назови каждую группу.
17. Нарисуй предмет с противоположными признаками.
18. Нарисуй предмет.
19. Обведи того, кого загадали: "Не зверь, не птица, не жёлтый, не зелёный".
21. Если высказывание содержит одно из этих слов, то какое слово будет у него отрицания?
ВСЕГДА ______________________
НЕКОТОРЫЕ __________________
НИКОГДА _____________________
ВСЕ __________________________
ИНОГДА ______________________
22. Напиши высказывания, противоположные по смыслу.
а) Лена умеет кататься на коньках
___________________________________________
б) Алёша не любит мороженое.
___________________________________________
в) Все птицы летают.
___________________________________________
г) Ученики всегда получают "пятёрки".
____________________________________________
23. Составь пары противоположных по смыслу высказываний и впиши пропущенные слова.
Горячев А.В., Горина К.И., Волкова Т.О., Информатика. 2 класс. (Информатика в играх и задачах). Учебник в 2х частях. - Изд. 3е, испр. - М.: Баласс; Школьный дом, 2011. - 64 с. - Ч.1., 96 с. - Ч.2. : ил.
Содержание урока
 конспект урока
опорный каркас
презентация урока
акселеративные методы
интерактивные технологии
Практика
задачи и упражнения
самопроверка
практикумы, тренинги, кейсы, квесты
домашние задания
дискуссионные вопросы
риторические вопросы от учеников
Иллюстрации
аудио-, видеоклипы и мультимедиа
фотографии, картинки
графики, таблицы, схемы
юмор, анекдоты, приколы, комиксы
притчи, поговорки, кроссворды, цитаты
Дополнения
рефераты
статьи
фишки для любознательных
шпаргалки
учебники основные и дополнительные
словарь терминов
прочие
Совершенствование учебников и уроков
исправление ошибок в учебнике
обновление фрагмента в учебнике
элементы новаторства на уроке
замена устаревших знаний новыми
Только для учителей
идеальные уроки
календарный план на год
методические рекомендации
программы
обсуждения
Интегрированные уроки
Если у вас есть исправления или предложения к данному уроку, напишите нам.
Если вы хотите увидеть другие корректировки и пожелания к урокам, смотрите здесь - Образовательный форум.
|
