KNOWLEDGE HYPERMARKET

Конспект урока на тему: А. Барто. «В школу»
(Новая страница: «<metakeywords>Гипермаркет Знаний - первый в мире!, Гипермаркет Знаний, Литература, 2 класс, класс, ...»)
 
Строка 5: Строка 5:
'''План-конспект урока к предмету «[[Литература 2 класс|Литература 2 класс]]» на тему «[[А. Барто. «В школу»|А. Барто. «В школу»]]»'''  
'''План-конспект урока к предмету «[[Литература 2 класс|Литература 2 класс]]» на тему «[[А. Барто. «В школу»|А. Барто. «В школу»]]»'''  
 +
<br>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; '''Урок 49<br><br>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; А. Л. БАРТО «В ШКОЛУ»'''<br><br><u>Цели</u>: познакомить учащихся с понятием «юмор»; работать над развитием выразительной речи.<br><br>'''&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Ход урока'''<br><br><u>'''I. Организационный момент.<br><br>II. Проверка домашнего задания.'''</u><br><br>Учащиеся читают стихотворения, отмечая, за что всем нравится Вовка, почему его прозвали «доброй душой».<br><br>– Хорошо ли быть таким, как Вовка? Почему? <br>– А вы делаете добрые дела?<br><br>'''&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; Физкультминутка'''<br><br><u>'''III. Изучение нового материала.'''</u><br><br>'''1. Сообщение темы, целей.'''
-
Урок 49<br><br>А. Л. БАРТО «В ШКОЛУ»<br><br>Цели: познакомить учащихся с понятием «юмор»; работать над развитием выразительной речи.<br><br>Ход урока<br><br>I. Организационный момент.<br><br>II. Проверка домашнего задания.<br><br>Учащиеся читают стихотворения, отмечая, за что всем нравится Вовка, почему его прозвали «доброй душой».<br><br>– Хорошо ли быть таким, как Вовка? Почему? <br>– А вы делаете добрые дела?<br><br>&nbsp; Физкультминутка<br><br>III. Изучение нового материала.<br><br>1. Сообщение темы, целей.<br>2. Работа над произведением. <br><br>1) Чтение учителем стихотворения «В школу».<br><br>– А вам знакомо волнение Пети? <br>– Что вы испытывали, когда шли «первый раз в первый класс»? <br>– Какие слова подтверждают волнение Пети? <br>– Как автор относится к своему герою? <br>– Можно ли сказать, что это стихотворение юмористическое? (Юмор – добродушный смех.)<br><br>2) Ответы на вопросы по учебнику.<br><br>IV. Итог урока.<br><br>Домашнее задание: подготовить небольшое сообщение о Н. Н. Носове, принести книги с произведениями Н. Носова.<br><br><br>
+
'''2. Работа над произведением. '''<br>''<br>1) Чтение учителем стихотворения «В школу».''
 +
 +
'''&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; В ШКОЛУ'''<br><br>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Почему сегодня Петя<br>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Просыпался десять раз?<br>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Потому что он сегодня
 +
 +
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Поступает в первый класс.
 +
 +
<br>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Он теперь не просто мальчик,<br>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; А теперь он новичок.<br>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; У него на новой куртке<br>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Отложной воротничок.
 +
 +
<br>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Он проснулся ночью темной,<br>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Было только три часа.<br>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Он ужасно испугался,<br>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Что урок уж начался.<br><br>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Он оделся в две минуты,<br>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Со стола схватил пенал.<br>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Папа бросился вдогонку,<br>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; У дверей его догнал.<br><br>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Разбудил он всю квартиру,<br>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; До утра заснуть не мог.<br>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Даже бабушке приснилось,<br>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Что твердит она урок.<br><br>– А вам знакомо волнение Пети? <br>– Что вы испытывали, когда шли «первый раз в первый класс»? <br>– Какие слова подтверждают волнение Пети? <br>– Как автор относится к своему герою? <br>– Можно ли сказать, что это стихотворение юмористическое? (Юмор – добродушный смех.)<br><br>''2) Ответы на вопросы по учебнику.''
 +
 +
- Какое стихотворение мы с вами читали? (В школу)<br>- Кто написал его? <br>- Что вы нового узнали из творчества и жизни А. Барто?<br>- Что должен соблюдать каждый школьник? (Режим дня)<br><br><u>'''IV. Итог урока.'''</u><br><br>'''Домашнее задание:''' подготовить небольшое сообщение о Н. Н. Носове, принести книги с произведениями Н. Носова.<br><br><br>
 +
 +
<br>
''Литературное чтение. 1-2 классы: поурочные планы по программе "Школа России". Издательство "Учитель", 2011. Содержание - Н.В. Лободина, С.В. Савинова и др.''  
''Литературное чтение. 1-2 классы: поурочные планы по программе "Школа России". Издательство "Учитель", 2011. Содержание - Н.В. Лободина, С.В. Савинова и др.''  
[[Category:А._Барто._«В_школу»._Конспект_урока]]
[[Category:А._Барто._«В_школу»._Конспект_урока]]

Текущая версия на 11:13, 11 мая 2012


Гипермаркет знаний>>Литература 2 класс>> Литература: А. Барто. «В школу»

План-конспект урока к предмету «Литература 2 класс» на тему «А. Барто. «В школу»»


                                      Урок 49

                            А. Л. БАРТО «В ШКОЛУ»

Цели: познакомить учащихся с понятием «юмор»; работать над развитием выразительной речи.

                                  Ход урока

I. Организационный момент.

II. Проверка домашнего задания.

Учащиеся читают стихотворения, отмечая, за что всем нравится Вовка, почему его прозвали «доброй душой».

– Хорошо ли быть таким, как Вовка? Почему?
– А вы делаете добрые дела?

                          Физкультминутка

III. Изучение нового материала.

1. Сообщение темы, целей.

2. Работа над произведением.

1) Чтение учителем стихотворения «В школу».


                                      В ШКОЛУ

                                Почему сегодня Петя
                                Просыпался десять раз?
                                Потому что он сегодня

                                Поступает в первый класс.


                                Он теперь не просто мальчик,
                                А теперь он новичок.
                                У него на новой куртке
                                Отложной воротничок.


                                Он проснулся ночью темной,
                                Было только три часа.
                                Он ужасно испугался,
                                Что урок уж начался.

                                Он оделся в две минуты,
                                Со стола схватил пенал.
                                Папа бросился вдогонку,
                                У дверей его догнал.

                                Разбудил он всю квартиру,
                                До утра заснуть не мог.
                                Даже бабушке приснилось,
                                Что твердит она урок.

– А вам знакомо волнение Пети?
– Что вы испытывали, когда шли «первый раз в первый класс»?
– Какие слова подтверждают волнение Пети?
– Как автор относится к своему герою?
– Можно ли сказать, что это стихотворение юмористическое? (Юмор – добродушный смех.)

2) Ответы на вопросы по учебнику.

- Какое стихотворение мы с вами читали? (В школу)
- Кто написал его?
- Что вы нового узнали из творчества и жизни А. Барто?
- Что должен соблюдать каждый школьник? (Режим дня)

IV. Итог урока.

Домашнее задание: подготовить небольшое сообщение о Н. Н. Носове, принести книги с произведениями Н. Носова.



Литературное чтение. 1-2 классы: поурочные планы по программе "Школа России". Издательство "Учитель", 2011. Содержание - Н.В. Лободина, С.В. Савинова и др.

Источник — «http://edufuture.biz/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D0%BD%D1%81%D0%BF%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D1%83%D1%80%D0%BE%D0%BA%D0%B0_%D0%BD%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D1%83:_%D0%90._%D0%91%D0%B0%D1%80%D1%82%D0%BE._%C2%AB%D0%92_%D1%88%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D1%83%C2%BB»
Предмети > Литература > Литература 2 класс > А. Барто. «В школу» > А. Барто. «В школу». Конспект урока

Авторські права | Privacy Policy |FAQ | Партнери | Контакти | Кейс-уроки

©  Автор системы образования 7W и Гипермаркета Знаний - Владимир Спиваковский

При использовании материалов ресурса
ссылка на edufuture.biz обязательна (для интернет ресурсов - гиперссылка).
edufuture.biz 2008-© Все права защищены.
Сайт edufuture.biz является порталом, в котором не предусмотрены темы политики, наркомании, алкоголизма, курения и других "взрослых" тем.

Разработка - Гипермаркет знаний 2008-

Ждем Ваши замечания и предложения на email:
По вопросам рекламы и спонсорства пишите на email: