KNOWLEDGE HYPERMARKET

Тема 1. Наче вулик, наша школа
 
(5 промежуточных версий не показаны.)
Строка 1: Строка 1:
-
<br><u>''Ми спитали в журавля:''</u><br>—&nbsp;&nbsp;&nbsp; Де найкращая земля? Журавель відповідає:<br>—&nbsp;&nbsp;&nbsp; Краще рідної — немає.<br>Платон Воронько<br><br>Для тебе школа — рідна, бо в ній звучить рідна українська мова.<br>Мова — як море. Століттями в нього стікали річки, річечки, струмочки слів.<br>«Слово до слова — зложиться мова»,— говорять у народі. Кожна мова відображає розум, звички, почуття свого народу.<br><br><br><u>''Наче вулик, наша школа.''</u><br>Вся вона гуде, як рій.<br>І здається, що довкола<br>розквітають квіти мрій.<br>Бігають, сміються діти,<br>та — лиш дзвоник задзвенить —<br>стане тихо, ніби в квіти<br>поховались бджоли вмить.<br>Дмитро Павличко<br><br><u>''?''</u> З чим поет порівнює школу? А з ким — дітей?<br><br>Бажаю вашому класу бути дружним і працьовитим, як бджоли у вулику!<br>&nbsp;<br><u>Загадка</u><br>Є чарівник у школі в нас,<br>ану впізнайте, хто він!<br>Озветься — тиша йде у клас,<br>озветься ще раз — гомін.<br>Щоб не спізнитись на урок<br>нам голос подає ... .<br>&nbsp;<br>* * *<br><br>Бачити — не бачить,<br>&nbsp;чути — не чує,<br>мовчки говорить,<br>дуже мудрує...<br>Люба розмова,—<br>будемо, діти,<br>з нею довіку<br>жити — дружити.<br>Хто ж то такая<br>в світі щаслива,<br>мудра, правдива<br>і жартівлива?<br>Як не вгадали,<br>стану в пригоді:<br>річ коротенька —<br>книжка та й годі.<br>Леонід Глібов<br><br><br><u>''ХТО чого вчиться''</u><br>Звірі — в хащах лісових,<br>риби — в водах річкових,<br>птиці поміж віток<br>учать своїх діток...<br>Коли риби виростають,<br>добре плавають в воді,<br>птахи високо літають,<br>звірі бродять по землі.<br>А людина виростає —<br>їздить! Плаває! Літає!<br>Одкриває, пізнає геть усе,<br>що в світі є.<br>Володимир Фетисов<br><br><u>''?''</u> Що сказано у вірші про людину? Прочитай. Як ти розумієш виділені слова?<br><br><br>''<u>У ЛІСОВІЙ МУЗИЧНІЙ ШКОЛІ</u>''<br>Тук-тук-тук! — лунає чітко<br>дятла стукіт-голосок.<br>В лісовій музичній школі<br>йде заняття, йде урок.<br>Тук-тук-тук!<br>Дятлів, стук:<br>я — всьому живому друг!<br><br>Дятел ритміки старанно<br>вчить школяриків-пташат.<br>На гіллі присіли зручно<br>і в долоньки плещуть влад.<br>Тук-тук-тук! Дятлів стук:<br>я — всьому живому друг.<br><br>Потім лине на занятті<br>соловейків солоспів.<br>І його веселі трелі<br>полонили школярів.<br>&nbsp;<br>Тьох-тьох-тьох,<br>тіву-тів,—<br>лине спів для школярів.<br><br>І з тих пір у лісі чути<br>безліч різних голосів.<br>&nbsp;З соловейком позмагатись<br>захотіли птахи всі.<br>Тьох-тьох-тьох,<br>тіву-тів,—<br>лине спів для школярів.<br>Степан Жупанин<br><br>Солоспів — виступ одного співака.<br><br><u>''?''</u> Хто навчається в цій незвичайній школі? З чого видно, що пташата вчаться з радістю? Читаючи, намагайся передати голосом ритмічність стукоту дятла і веселі трелі солов'я.<br><br><u>''КРОКОДИЛІВ УРОК''</u><br>— Приготуйте, діти, пера.<br>як я звусь, пишіть тепера.<br>Грачок пером водив:<br>«Кра-кодил».<br>А гусачок замінив:<br>«Кря-кодил».<br>У жабенятка перший склад:<br>«Ква-кодил».<br>В поросятка інший лад:<br>«Хрю-кодил».<br>Володимир Лучук<br><br><u>''?''</u> Як ти гадаєш, чому грачок, гусачок, жабенятко і поросятко по-різному назвали свого вчителя?<br>&nbsp;<br><u>''Прислів'я''</u><br>Мудрим ніхто не вродився, а навчився.<br>У дитинстві вивчене, що на камені висічене.<br><br><u>''У НОВІЙ ШКОЛІ''</u><br>У новій школі Нюра нікого не знала. Тому все придивлялася до учнів, до вчительки, до класу.<br>Якось на великій перерві підійшла до неї однокласниця Галя і питає:<br>—&nbsp;&nbsp;&nbsp; Ти ще ні з ким не дружиш?<br>—&nbsp;&nbsp;&nbsp; Ні,— відповіла Нюра.<br>—&nbsp;&nbsp;&nbsp; І я ні з ким не дружу,— зітхнула Галя.— Погані в нас дівчата. Оленка — задавака, Вірка — хитруля, Надька — брехуха, Ірка — задирака...<br>Майже всіх дівчат класу перебрала Галя — всі погані виявились. Лише про себе нічого не сказала.<br>—&nbsp;&nbsp;&nbsp; Просто не знаю, з ким ти зможеш у нас дружити.<br>—&nbsp;&nbsp;&nbsp; Не турбуйся,— відповіла їй Нюра.— З ким я дружитиму, я ще не знаю. Зате знаю, з ким мені не треба дружити.<br>Олег Буцень<br><br><u>''?''</u> Як ти розумієш відповідь Нюри? Про яку рису характеру дівчинки вона свідчить? Підготуйся до читання оповідання в особах.&nbsp;? Зверни увагу, де слова Галі, а де — Нюри. Поміркуй, з якою інтонацією слід читати запитання. А відповідь? З яким почуттям читатимеш останнє речення?<br>&nbsp;<br><u>''КОРДОН''</u><br>—&nbsp;&nbsp;&nbsp; Сашко, дай, будь ласка, гумку,— звертається Наталя до свого сусіда по парті.<br>—&nbsp;&nbsp;&nbsp; Це моя!<br>Наталя бере в руки пенал.<br>—&nbsp;&nbsp;&nbsp; Це мій! — вириває пенал Сашко. Дівчинка кладе свій портфель на парту.<br>—&nbsp;&nbsp;&nbsp; Ти чого на мою половину полізла?! — кричить він. Схопив крейду і — р-раз! — на блискучій поверхні — біла риска.<br>—&nbsp;&nbsp;&nbsp; Сюди не лізь,— наказав,— це кордон.<br>І повелося: кожного ранку Сашко малював той кордон. «Аж поки не попросить, щоб відсадили,— так думав собі.— Не буду з дівчиськом сидіти».<br>Черкнув крейдою і того дня.<br>Потім відсунув Наталині книжки й зошити за «кордон» і став витягувати свої речі. Відкрив пенал, а ручки немає. Де ж вона поділася? Нишпорить у парті — немає. Поліз під парту — може, впала. Ні, немає.<br>А Наталя тим часом узяла свою запасну ручку та й поклала на парту — хитро так, на самісінький «&nbsp;кордон&nbsp;».<br>Побачив Сашко ручку, взяв та й пише...<br>Викликала вчителька Наталю до дошки, а Сашко ж тим часом потихеньку-потихеньку — і витер крейду.<br>Повертається Наталя на місце — чиста парта.<br>Лариса Вахніна<br><br><br><u>?</u> Яким був Сашко спочатку? Коли він зрозумів свою помилку? Знайди абзац, який відповідає малюнку.<br><u>''?''</u> Як ти гадаєш, що допомогло Сашкові стати кращим? Свої думки підтверджуй словами оповідання.<br><u>''?''</u> Поміркуй, як по-іншому можна назвати це оповідання.<br><br><u>''ДІЛОВІ РОЗМОВИ''</u><br>Щоденно після школи у Петрика і Вови усе по телефону йдуть «ділові» розмови:<br>—&nbsp;&nbsp;&nbsp; Здоров!<br>—&nbsp;&nbsp;&nbsp; Здоров!<br>—&nbsp;&nbsp;&nbsp; Як справи?<br>— Що робиш? — я питаю.<br>—&nbsp;&nbsp;&nbsp; Та ось по телефону з тобою розмовляю... А як у тебе справи?<br>—&nbsp;&nbsp;&nbsp; Та справи — те що треба!<br>—&nbsp;&nbsp;&nbsp; А що ти зараз робиш?<br>—&nbsp;&nbsp;&nbsp; Та от дзвоню до тебе...<br>—&nbsp;&nbsp;&nbsp; Ну, що ж — бувай здоровий, бо вже пора кінчати:<br>ще ж треба подзвонити до Роми і до Гната.<br>Грицько Бойко<br><br><u>''?''</u> Яку розмову вели між собою Петрик і Вова? Чи можна назвати її діловою?<br><u>''?''</u> Як ти гадаєш, що хотів підкреслити такою назвою автор вірша?<br><u>''?''</u> А чи знаєш ти, якою повинна бути ділова розмова? Розкажи.<br><u>''?''</u> Попрацюйте в парі! Підготуйте і розіграйте з сусідом по парті діалог по телефону.<br><br><u>''ЯК НАТАЛЯ У ЛИСИЦІ ХИТРИНКУ КУПИЛА''</u><br>Прийшла Лисиця на базар, принесла повну торбу якогось краму, прикритого білим рушничком. Діло було зимою. Стала Лисиця в ряд, підняла пухнастий комір, поставила кошик на стіл, відкрила, й побачили люди: у кошику хитринки.<br>Ішла повз базар Наталочка. Побачила — Лисиця хитринки продає. Підійшла і вибрала собі таку хитринку: маленька дерев'яна дівчинка приклала руку до голови, скривилася й жалібно пищить: «Ой, голова болить».<br>Купила Наталя хитринку, принесла додому. Треба готувати уроки, але ж не хочеться.<br>—&nbsp;&nbsp;&nbsp; У мене голова болить,— скаржиться Наталя мамі,— не буду уроків вчити.<br>—&nbsp;&nbsp;&nbsp; Добре, полеж, Наталочко.<br>Лягла дівчинка в ліжко й одразу ж забула про головний біль, каже мамі:<br>—&nbsp;&nbsp;&nbsp; Мамо, я піду покатаюсь на ковзанах.<br>—&nbsp;&nbsp;&nbsp; Але ж у тебе голова болить,— здивувалась мама.<br>Наталочка почервоніла від сорому.<br>«Віднесу на базар хитринку, віддам Лисиці, не треба мені її хитрощів»,— подумала вона. Пішла на базар. Засунула руку у кишеню, а маленької дерев'яної дівчинки нема.<br>«Де ж вона поділася?» — дивується Наталя.<br>Так і не зрозуміла дівчинка, куди поділася хитринка. Розповіла про все мамі. Мама й каже:<br>—&nbsp;&nbsp;&nbsp; Злякалася тебе хитринка. Хитрощі не люблять совісті.<br>—&nbsp;&nbsp;&nbsp; А де ж моя совість? У чому вона?<br>—&nbsp;&nbsp;&nbsp; У тому, що тобі стало соромно.<br>Василь Сухомлинський<br><br><u>''?''</u> Прочитай, який товар продавала Лисиця. Щф Як ти розумієш ужите тут слово хитринка?<br><u>''?''</u> Чому Наталочка вирішила повернути хитринку?<br><u>''?''</u> Знайди слова, в яких виражено головну думку твору.<br>&nbsp;<br><u>''СИЛЬНІШЕ ЗА СИЛУ''</u><br>Казка<br>Заліз кіт під стріху і спіймав горобця. Горобець попросив кота:<br>—&nbsp;&nbsp;&nbsp; Відпусти мене. Може, і я коли стану тобі в пригоді.<br>—&nbsp;&nbsp;&nbsp; Чим ти мені можеш знадобитися? — фиркнув кіт.— Я дужий, спритний, а це головне в житті.<br>Горобець заперечив:<br>—&nbsp;&nbsp;&nbsp; Це не зовсім так. Є на світі щось сильніше, ніж сила.<br>—&nbsp;&nbsp;&nbsp; Сильніше, ніж сила? — здивувався кіт.— Що ж це, скажи?<br>—&nbsp;&nbsp;&nbsp; Коли вже так хочеш, скажу. Ось ти ходиш тихо, а кажуть, коли ти випустиш кігті, уся сила твоя пропаде.<br>—&nbsp;&nbsp;&nbsp; Це у мене сила пропаде? — підскочив кіт.— Дивись, дивись! — і застрибав по даху.<br>А горобець піднявся у повітря і крикнув:<br>—&nbsp;&nbsp;&nbsp; Знай, що сильніше за силу...<br>—&nbsp;&nbsp;&nbsp; Куди ти? — закричав кіт так сильно, що не чути було останніх слів горобця.<br><br><u>''?''</u>&nbsp; Прочитай мовчки.<br><u>''?''</u> Як ти гадаєш, що крикнув горобець? Підготуйся до читання в особах: читаючи казку, звертай увагу на слова, що допомагають передати самовпевненість кота і розсудливість горобця. Знайди речення, у яких є слова: попросив, фиркнув, заперечив, здивувався, закричав.<br><br><u>''?''</u> Роз'єднай слова і прочитай прислів'я.<br><br><u>''Чи уважно ти читав?''</u><br><br><u>''?''</u> З яких віршів ці рядки: наче вулик, наша школа; а людина виростає. . . Одкриває, пізнає геть усе, що в світі є? Як ти їх розумієш?<br><u>''?''</u> Як назвали свого вчителя грачок, гусачок, жабенятко, поросятко?<br><u>''?''</u> Хто сказав ці слова: «Зате знаю, з ким мені не треба дружити»:<br>а) Нюра; б) Галя?<br><u>?</u> Хто розмовляв по телефону:<br>а) Петрик і Вова; б) Петрик і Сашко?<br><u>''?''</u> Попрацюйте разом! Поставте один одному запитання за прочитаними творами.
+
'''[[Гіпермаркет Знань - перший в світі!|Гіпермаркет Знань]]&gt;&gt;[[Українська література|Українська література]]&gt;&gt;[[Українська література 2 клас|Українська література 2 клас]]&gt;&gt;Українська література: Наче вулик, наша школа'''<metakeywords>Українська література, клас, урок, на Тему, Наче вулик, наша школа</metakeywords>
 +
 
 +
<br>'''Ми спитали в журавля:'''<br>—&nbsp;&nbsp;&nbsp; Де найкращая земля? [[Журавель. Перстенець.(Дитячі народні ігри). Лічилки.|'''Журавель''']] відповідає:<br>—&nbsp;&nbsp;&nbsp; Краще рідної — немає.<br>Платон Воронько<br>Для тебе школа — рідна, бо в ній звучить рідна українська [[Українська мова|'''мова''']].<br>Мова — як море. Століттями в нього стікали річки, річечки, струмочки слів.<br>«Слово до слова — зложиться мова»,— говорять у народі. Кожна мова відображає розум, звички, почуття свого народу.<br>'''Наче вулик, наша школа.'''<br>Вся вона гуде, як рій.<br>І здається, що довкола<br>розквітають квіти мрій.<br>Бігають, сміються діти,<br>та — лиш дзвоник задзвенить —<br>стане тихо, ніби в квіти<br>поховались бджоли вмить.<br>Дмитро Павличко<br>''З чим поет порівнює школу? А з ким — дітей?''<br><br>Бажаю вашому класу бути дружним і працьовитим, як бджоли у вулику!<br>&nbsp;<br>[[Мовні цікавинки. Д. Білоус «Загадка». Жменька загадок з твого класу. В'язка народних прислів'їв|'''Загадка''']]<br>Є чарівник у школі в нас,<br>ану впізнайте, хто він!<br>Озветься — тиша йде у клас,<br>озветься ще раз — гомін.<br>Щоб не спізнитись на урок<br>нам голос подає ... .<br>&nbsp;<br>* * *<br><br>Бачити — не бачить,<br>&nbsp;чути — не чує,<br>мовчки говорить,<br>дуже мудрує...<br>Люба розмова,—<br>будемо, діти,<br>з нею довіку<br>жити — дружити.<br>Хто ж то такая<br>в світі щаслива,<br>мудра, правдива<br>і жартівлива?<br>Як не вгадали,<br>стану в пригоді:<br>річ коротенька —<br>книжка та й годі.<br>Леонід Глібов<br><br>'''ХТО чого вчиться'''<br>Звірі — в хащах лісових,<br>риби — в водах річкових,<br>птиці поміж віток<br>учать своїх діток...<br>Коли риби виростають,<br>добре плавають в воді,<br>птахи високо літають,<br>звірі бродять по землі.<br>А людина виростає —<br>їздить! Плаває! Літає!<br>Одкриває, пізнає геть усе,<br>що в світі є.<br>Володимир Фетисов<u>''<br>''</u>
<br>  
<br>  
-
''Савченко О.Я. Читанка 2 клас<br>''
+
''Савченко О.Я. Читанка 2 клас<br>''  
-
''Надіслано читачами з інтернет-сайту''
+
''Надіслано читачами з інтернет-сайту''<br>
 +
 
 +
<br> <sub>[[Гіпермаркет Знань - перший в світі!|Конспекти з української літератури]], календарно-тематичний план згідно шкільної програми, відкритий урок з української літератури</sub>
<br>  
<br>  
-
  [[Image:1236084776 kr.jpg]] акселеративні методи на уроці                        [[Image:1236084776 kr.jpg]] національні особливості
+
  '''<u>Зміст уроку</u>'''
-
  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] виділити головне в уроці - опорний каркас            [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] [http://xvatit.com/nichego-sebe-uroki/ нічого собі уроки]
+
  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] конспект уроку і опорний каркас                     
-
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] відеокліпи                                          [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] нова система освіти
+
  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] презентація уроку  
-
  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] вправи на пошук інформації                          [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] підручники основні допоміжні
+
  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] акселеративні методи та інтерактивні технології
-
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] гумор, притчі, приколи, приказки, цитати            [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] презентація уроку
+
  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] закриті вправи (тільки для використання вчителями)
-
  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] додаткові доповнення                                [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] реферати
+
  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] оцінювання
-
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] домашнє завдання                                    [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] речовки та вікторизми
+
-
  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] задачі та вправи (рішення та відповіді)              [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] риторичні питання від учнів
+
-
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] закриті вправи (тільки для використання вчителями)   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] рівень складності звичайний І
+
-
  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] знайди інформацію сам                                [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] рівень складності високий ІІ
+
   
   
-
  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] [http://xvatit.com/Idealny_urok.html ідеальні уроки]                                     [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] рівень складності олімпійський III
+
'''<u>Практика</u>'''
-
  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] ілюстрації, графіки, таблиці                        [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] самоперевірка
+
  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] задачі та вправи,самоперевірка
-
  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] інтерактивні технології                              [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] система оцінювання
+
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] практикуми, лабораторні, кейси
-
  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] календарний план на рік                              [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] скласти пазл з різних частин інформації
+
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] рівень складності задач: звичайний, високий, олімпійський
-
  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] кейси та практикуми                                  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] словник термінів
+
  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] домашнє завдання
-
  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] комікси                                              [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] статті
+
-
  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] [http://xvatit.com/forum/ коментарі та обговорення]                          [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] тематичні свята
+
'''<u>Ілюстрації</u>'''
-
  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] конспект уроку                                      [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] тести
+
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] [http://school.xvatit.com/index.php?title=%D0%9A%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%8F:%D0%9D%D0%B0%D1%87%D0%B5_%D0%B2%D1%83%D0%BB%D0%B8%D0%BA,_%D0%BD%D0%B0%D1%88%D0%B0_%D1%88%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%B0._%D0%86%D0%BB%D1%8E%D1%81%D1%82%D1%80%D0%B0%D1%86%D1%96%D1%97:_%D0%B2%D1%96%D0%B4%D0%B5%D0%BE%D0%BA%D0%BB%D1%96%D0%BF%D0%B8,_%D0%B0%D1%83%D0%B4%D1%96%D0%BE,_%D1%84%D0%BE%D1%82%D0%BE%D0%B3%D1%80%D0%B0%D1%84%D1%96%D1%97,_%D0%B3%D1%80%D0%B0%D1%84%D1%96%D0%BA%D0%B8,_%D1%82%D0%B0%D0%B1%D0%BB%D0%B8%D1%86%D1%96,_%D0%BA%D0%BE%D0%BC%D1%96%D0%BA%D1%81%D0%B8,_%D0%BC%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D0%B8%D0%BC%D0%B5%D0%B4%D1%96%D0%B0 ілюстрації: відеокліпи, аудіо, фотографії, графіки, таблиці, комікси, мультимедіа]
-
  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] методичні рекомендації                              [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] шпаргалка
+
  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] реферати
-
  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] навчальні програми                                   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] що ще не відомо, не відкрито вченими
+
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] фішки для допитливих
 +
  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] шпаргалки
 +
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] гумор, притчі, приколи, приказки, кросворди, цитати
 +
 +
'''<u>Доповнення</u>'''
 +
  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] зовнішнє незалежне тестування (ЗНТ)
 +
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] підручники основні і допоміжні
 +
  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] тематичні свята, девізи
 +
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] статті  
 +
  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] національні особливості
 +
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] словник термінів                         
 +
  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] інше
 +
 +
'''<u>Тільки для вчителів</u>'''
 +
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] [http://xvatit.com/Idealny_urok.html ідеальні уроки]
 +
  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] календарний план на рік
 +
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] методичні рекомендації
 +
  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] програми
 +
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] [http://xvatit.com/forum/ обговорення]
 +
 
 +
<br>
 +
 
 +
Если у вас есть исправления или предложения к данному уроку, [http://xvatit.com/index.php?do=feedback напишите нам].
 +
 
 +
Если вы хотите увидеть другие корректировки и пожелания к урокам, смотрите здесь - [http://xvatit.com/forum/ Образовательный форум].

Текущая версия на 14:19, 13 июня 2012

Гіпермаркет Знань>>Українська література>>Українська література 2 клас>>Українська література: Наче вулик, наша школа


Ми спитали в журавля:
—    Де найкращая земля? Журавель відповідає:
—    Краще рідної — немає.
Платон Воронько
Для тебе школа — рідна, бо в ній звучить рідна українська мова.
Мова — як море. Століттями в нього стікали річки, річечки, струмочки слів.
«Слово до слова — зложиться мова»,— говорять у народі. Кожна мова відображає розум, звички, почуття свого народу.
Наче вулик, наша школа.
Вся вона гуде, як рій.
І здається, що довкола
розквітають квіти мрій.
Бігають, сміються діти,
та — лиш дзвоник задзвенить —
стане тихо, ніби в квіти
поховались бджоли вмить.
Дмитро Павличко
З чим поет порівнює школу? А з ким — дітей?

Бажаю вашому класу бути дружним і працьовитим, як бджоли у вулику!
 
Загадка
Є чарівник у школі в нас,
ану впізнайте, хто він!
Озветься — тиша йде у клас,
озветься ще раз — гомін.
Щоб не спізнитись на урок
нам голос подає ... .
 
* * *

Бачити — не бачить,
 чути — не чує,
мовчки говорить,
дуже мудрує...
Люба розмова,—
будемо, діти,
з нею довіку
жити — дружити.
Хто ж то такая
в світі щаслива,
мудра, правдива
і жартівлива?
Як не вгадали,
стану в пригоді:
річ коротенька —
книжка та й годі.
Леонід Глібов

ХТО чого вчиться
Звірі — в хащах лісових,
риби — в водах річкових,
птиці поміж віток
учать своїх діток...
Коли риби виростають,
добре плавають в воді,
птахи високо літають,
звірі бродять по землі.
А людина виростає —
їздить! Плаває! Літає!
Одкриває, пізнає геть усе,
що в світі є.
Володимир Фетисов


Савченко О.Я. Читанка 2 клас

Надіслано читачами з інтернет-сайту


Конспекти з української літератури, календарно-тематичний план згідно шкільної програми, відкритий урок з української літератури 


Зміст уроку
1236084776 kr.jpg конспект уроку і опорний каркас                      
1236084776 kr.jpg презентація уроку 
1236084776 kr.jpg акселеративні методи та інтерактивні технології
1236084776 kr.jpg закриті вправи (тільки для використання вчителями)
1236084776 kr.jpg оцінювання 

Практика
1236084776 kr.jpg задачі та вправи,самоперевірка 
1236084776 kr.jpg практикуми, лабораторні, кейси
1236084776 kr.jpg рівень складності задач: звичайний, високий, олімпійський
1236084776 kr.jpg домашнє завдання 

Ілюстрації
1236084776 kr.jpg ілюстрації: відеокліпи, аудіо, фотографії, графіки, таблиці, комікси, мультимедіа
1236084776 kr.jpg реферати
1236084776 kr.jpg фішки для допитливих
1236084776 kr.jpg шпаргалки
1236084776 kr.jpg гумор, притчі, приколи, приказки, кросворди, цитати

Доповнення
1236084776 kr.jpg зовнішнє незалежне тестування (ЗНТ)
1236084776 kr.jpg підручники основні і допоміжні 
1236084776 kr.jpg тематичні свята, девізи 
1236084776 kr.jpg статті 
1236084776 kr.jpg національні особливості
1236084776 kr.jpg словник термінів                          
1236084776 kr.jpg інше 

Тільки для вчителів
1236084776 kr.jpg ідеальні уроки 
1236084776 kr.jpg календарний план на рік 
1236084776 kr.jpg методичні рекомендації 
1236084776 kr.jpg програми
1236084776 kr.jpg обговорення


Если у вас есть исправления или предложения к данному уроку, напишите нам.

Если вы хотите увидеть другие корректировки и пожелания к урокам, смотрите здесь - Образовательный форум.

Источник — «http://edufuture.biz/index.php?title=%D0%A2%D0%B5%D0%BC%D0%B0_1._%D0%9D%D0%B0%D1%87%D0%B5_%D0%B2%D1%83%D0%BB%D0%B8%D0%BA,_%D0%BD%D0%B0%D1%88%D0%B0_%D1%88%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%B0»

Авторські права | Privacy Policy |FAQ | Партнери | Контакти | Кейс-уроки

©  Автор системы образования 7W и Гипермаркета Знаний - Владимир Спиваковский

При использовании материалов ресурса
ссылка на edufuture.biz обязательна (для интернет ресурсов - гиперссылка).
edufuture.biz 2008-© Все права защищены.
Сайт edufuture.biz является порталом, в котором не предусмотрены темы политики, наркомании, алкоголизма, курения и других "взрослых" тем.

Разработка - Гипермаркет знаний 2008-

Ждем Ваши замечания и предложения на email:
По вопросам рекламы и спонсорства пишите на email: