|
|
(2 промежуточные версии не показаны) | Строка 1: |
Строка 1: |
| '''[[Гіпермаркет Знань - перший в світі!|Гіпермаркет Знань]]>>[[Українська література|Українська література]]>>[[Українська література 3 клас|Українська література 3 клас]]>>Українська література: Поетичні картини ранньої і пізньої осені. "Скільки барв кругом розлито" В. Сухомлинський, "Золота осінь" К. Перелісна (напам'ять), "Осінь" Я. Щоголів. '''<metakeywords>українська література, 3 клас, урок на тему, Поетичні картини ранньої і пізньої осені, "Скільки барв кругом розлито" В. Сухомлинський, "Золота осінь" К. Перелісна напам'ять, "Осінь" Я. Щоголів </metakeywords> | | '''[[Гіпермаркет Знань - перший в світі!|Гіпермаркет Знань]]>>[[Українська література|Українська література]]>>[[Українська література 3 клас|Українська література 3 клас]]>>Українська література: Поетичні картини ранньої і пізньої осені. "Скільки барв кругом розлито" В. Сухомлинський, "Золота осінь" К. Перелісна (напам'ять), "Осінь" Я. Щоголів. '''<metakeywords>українська література, 3 клас, урок на тему, Поетичні картини ранньої і пізньої осені, "Скільки барв кругом розлито" В. Сухомлинський, "Золота осінь" К. Перелісна напам'ять, "Осінь" Я. Щоголів </metakeywords> |
- |
| |
| | | |
- | Цікава книга Природи<br>Як ти думаєш, про що розповідається у творах цієї теми?<br><br>Книга Природи напрочуд велика і різнобарвна. Не злічити її сторінок — зелених лісів, синіх річок, бездонного неба, духмяних квітів... А скільки в ній різних героїв, що живуть за своїми законами, мають власну мову.<br><br>Неймовірно цікавий, захоплюючий світ Природи здавна надихав людей глибше пізнавати його.<br><br>Письменники розповідають про Природу так, що їхні спостереження, думки і почуття стають для читачів цікавими відкриттями, пробуджують уяву, спонукають до роздумів.<br><br>Читаючи твори цієї теми, зверни увагу, як по-різному описано осінь, ліс, вітер, які слова вжито, щоб передати різні стани природи.<br><br> ***<br>Скільки барв кругом розлито:<br>пурпур, охра, зелень, просинь.<br>Це минає тепле літо,<br>золота надходить осінь.<br>Край наш, писанка неначе,—<br>треба тільки вміти бачить! | + | Цікава [[Твій друг – книга.Повні уроки|'''книга''']] Природи<br>''Як ти думаєш, про що розповідається у творах цієї теми?''<br>Книга [[Тема 33. Охорона природи.|'''Природи''']] напрочуд велика і різнобарвна. Не злічити її сторінок — зелених лісів, синіх річок, бездонного неба, духмяних квітів... А скільки в ній різних героїв, що живуть за своїми законами, мають власну мову.<br>Неймовірно цікавий, захоплюючий світ [[Поняття про природу. Місце людини в природі, довкіллі.|'''Природи''']]здавна надихав людей глибше пізнавати його.<br>Письменники розповідають про Природу так, що їхні спостереження, думки і почуття стають для читачів цікавими відкриттями, пробуджують уяву, спонукають до роздумів.<br>Читаючи твори цієї теми, зверни увагу, як по-різному описано осінь, ліс, вітер, які слова вжито, щоб передати різні стани природи.<br><br> ***<br>Скільки барв кругом розлито:<br>пурпур, охра, зелень, просинь.<br>Це минає тепле [[Тема 32. Літо в природі. Як дбати про своє здоров'я влітку.|'''літо,''']]<br>золота надходить осінь.<br>Край наш, писанка неначе,—<br>треба тільки вміти бачить! |
- |
| + | |
| | | |
- | ''Сергій Сухомлинський''<br><br>ЗОЛОТА ОСІНЬ<br><br>В парках і садочках<br>на доріжки й трави<br>падають листочки<br>буро-золотаві.<br>Де не глянь, навколо<br>килим кольористий,<br>віти напівголі,<br>небо синє чисте.<br>Метушні немає,<br>тиша й прохолода.<br>Осінь золотая<br>тихо-ніжно ходить.
| + | Сергій Сухомлинський |
- |
| + | |
| | | |
- | ''Катерина Переліска''<br><br>3 яким почуттям автор говорить про осінь? Чому ти так думаєш? | + | '''Золота [[Поетичні картини ранньої і пізньої осені.Повні уроки|Осінь.]]'''<br>В парках і садочках<br>на доріжки й трави<br>падають листочки<br>буро-золотаві.<br>Де не глянь, навколо<br>килим кольористий,<br>віти напівголі,<br>небо синє чисте.<br>Метушні немає,<br>тиша й прохолода.<br>Осінь золотая<br>тихо-ніжно ходить. |
- |
| + | |
| | | |
- | <br>Поміркуй, у якому темпі і з якою силою голосу треба читати вірш. | + | Катерина Переліска<br><br>3 яким почуттям автор говорить про осінь? Чому ти так думаєш?<br>Поміркуй, у якому темпі і з якою силою голосу треба читати вірш. |
- |
| + | |
| | | |
- | <br>
| + | '''Осінь.''' Висне небо синє,синє, |
- |
| + | |
| | | |
- | ОСІНЬ<br>
| + | та не те;світить, та не гріє |
- |
| + | |
| | | |
- | Висне небо синє,<br>синє, та не те;<br>світить, та не гріє<br>сонце золоте.<br>Оголилось поле<br>од серпа й коси;<br>ніде приліпитись<br>крапельці роси.<br>Темная діброва<br>стихла і мовчить;<br>листя пожовтіле<br>з дерева летить.<br>Хоч би де замріла<br>квіточка одна;<br>тільки й червоніє<br>що горобина.<br>Здалека під небом,<br>в вирій летючи,<br>голосно курличуть<br>журавлів ключі.<br>''Яків Щоголів''<br><br>Прочитай вірш мовчки. Ранню чи пізню осінь описано у ньому? Чому ти так думаєш?
| + | [[Тема 7. Сонце – джерело світла. Термометр|'''сонце''']] золоте.<br>Оголилось поле<br>од серпа й коси;<br>ніде приліпитись<br>крапельці роси.<br>Темная діброва<br>стихла і мовчить;<br>листя пожовтіле<br>з дерева летить.<br>Хоч би де замріла<br>квіточка одна;<br>тільки й червоніє<br>що горобина.<br>Здалека під небом,<br>в вирій летючи,<br>голосно курличуть<br>журавлів ключі.<br>Яків Щоголів<br>[[Письмо. Читання. 1 клас|'''Прочитай''']] вірш мовчки.''Ранню чи пізню осінь описано у ньому?'' Чому ти так думаєш<br>''Які слова добирає поет, описуючи небо, сонце, поле, діброву? ''Який образ створюють рядки Хоч би де замріла квіточки одна! ''Які почуття викликав у тебе вірш''? Підготуйся прочитати вірш уголос, передаючи його настрій. |
- |
| + | |
| | | |
- | <br>Які слова добирає поет, описуючи небо, сонце, поле, діброву? Який образ створюють рядки Хоч би де замріла квіточки одна! Які почуття викликав у тебе вірш? Підготуйся прочитати вірш уголос, передаючи його настрій.
| + | '''Осінні танці.'''<br>Вітер взяв сопілку в руки:<br>— Ду-ду-ду!<br>Хто зі мною потанцює <br>''У саду?''<br>Захиталися жоржини:<br>— Може, й ми!<br>Тільки ти нас над землею <br>підійми!<br>— Шкода часу,— вітер каже,— <br>підіймать!<br>Видно, вам не доведеться <br>танцювать!<br><br>Тут як зірвуться листочки<br>із дубка,<br>із вербички, із берези,<br>із кленка,—<br>хто червоний, хто жовтавий<br>, хто рудий,<br>а хто трішечки зелений —<br>молодий.<br>Як закрутяться у танці<br>угорі!<br>І низенько над землею,<br>у дворі.<br>Вітер кинувся за ними:<br>— Ой, ду-ду! От хто вміє танцювати<br>до ладу!<br>''Катерина Переліска''<br><br>Прочитай вірш. ''Який він — сумний чи веселий? З яким настроєм його треба читати? Які рядки прочитаєш наспівно? Які — у швидкому темпі? ''<br>Чи доводилось тобі спостерігати осінні танці листопаду? Яким ти уявляєш вітер?<br> О.Я.Савченко. Читанка 3 клас<br> |
- |
| + | |
- | | + | |
- | ОСІННІ ТАНЦІ<br>Вітер взяв сопілку в руки:<br>— Ду-ду-ду!<br>Хто зі мною потанцює <br>У саду?<br>Захиталися жоржини:<br>— Може, й ми!<br>Тільки ти нас над землею <br>підійми!<br>— Шкода часу,— вітер каже,— <br>підіймать!<br>Видно, вам не доведеться <br>танцювать!<br><br>Тут як зірвуться листочки<br>із дубка,<br>із вербички, із берези,<br>із кленка,—<br>хто червоний, хто жовтавий<br>, хто рудий,<br>а хто трішечки зелений —<br>молодий.<br>Як закрутяться у танці<br>угорі!<br>І низенько над землею,<br>у дворі.<br>Вітер кинувся за ними:<br>— Ой, ду-ду! От хто вміє танцювати<br>до ладу!<br><br>''Катерина Переліска''<br><br>Прочитай вірш. Який він — сумний чи веселий? З яким настроєм його треба читати? Які рядки прочитаєш наспівно? Які — у швидкому темпі?
| + | |
- |
| + | |
- | | + | |
- | <br>Чи доводилось тобі спостерігати осінні танці листопаду? Яким ти уявляєш вітер?<br> <br> О.Я.Савченко. Читанка 3 клас<br> | + | |
- |
| + | |
| | | |
| Вислано читачами з інтернет-сайту | | Вислано читачами з інтернет-сайту |
- |
| |
| | | |
| <sub>[[Гіпермаркет Знань - перший в світі!|програма]] з української літератури, [[Українська література 3 клас|реферати]] з української літератури за усі класи, [[Українська література 3 клас|тести]] з усіх предметів</sub> | | <sub>[[Гіпермаркет Знань - перший в світі!|програма]] з української літератури, [[Українська література 3 клас|реферати]] з української літератури за усі класи, [[Українська література 3 клас|тести]] з усіх предметів</sub> |
- |
| + | |
| + | <br> |
| + | |
| + | <br> |
| | | |
| '''<u>Зміст уроку</u>''' | | '''<u>Зміст уроку</u>''' |
Строка 75: |
Строка 62: |
| | | |
| <br> | | <br> |
- |
| |
| | | |
- | <br><br>Если у вас есть исправления или предложения к данному уроку, [http://xvatit.com/index.php?do=feedback напишите нам]. | + | <br> <br> |
| + | |
| + | <br> |
| + | |
| + | Если у вас есть исправления или предложения к данному уроку, [http://xvatit.com/index.php?do=feedback напишите нам]. |
| | | |
| | | |
- | Если вы хотите увидеть другие корректировки и пожелания к урокам, смотрите здесь - [http://xvatit.com/forum/ Образовательный форум]. | + | <br> |
| + | |
| + | Если вы хотите увидеть другие корректировки и пожелания к урокам, смотрите здесь - [http://xvatit.com/forum/ Образовательный форум]. |
Текущая версия на 12:42, 19 июня 2012
Гіпермаркет Знань>>Українська література>>Українська література 3 клас>>Українська література: Поетичні картини ранньої і пізньої осені. "Скільки барв кругом розлито" В. Сухомлинський, "Золота осінь" К. Перелісна (напам'ять), "Осінь" Я. Щоголів.
Цікава книга Природи Як ти думаєш, про що розповідається у творах цієї теми? Книга Природи напрочуд велика і різнобарвна. Не злічити її сторінок — зелених лісів, синіх річок, бездонного неба, духмяних квітів... А скільки в ній різних героїв, що живуть за своїми законами, мають власну мову. Неймовірно цікавий, захоплюючий світ Природиздавна надихав людей глибше пізнавати його. Письменники розповідають про Природу так, що їхні спостереження, думки і почуття стають для читачів цікавими відкриттями, пробуджують уяву, спонукають до роздумів. Читаючи твори цієї теми, зверни увагу, як по-різному описано осінь, ліс, вітер, які слова вжито, щоб передати різні стани природи.
*** Скільки барв кругом розлито: пурпур, охра, зелень, просинь. Це минає тепле літо, золота надходить осінь. Край наш, писанка неначе,— треба тільки вміти бачить!
Сергій Сухомлинський
Золота Осінь. В парках і садочках на доріжки й трави падають листочки буро-золотаві. Де не глянь, навколо килим кольористий, віти напівголі, небо синє чисте. Метушні немає, тиша й прохолода. Осінь золотая тихо-ніжно ходить.
Катерина Переліска
3 яким почуттям автор говорить про осінь? Чому ти так думаєш? Поміркуй, у якому темпі і з якою силою голосу треба читати вірш.
Осінь. Висне небо синє,синє,
та не те;світить, та не гріє
сонце золоте. Оголилось поле од серпа й коси; ніде приліпитись крапельці роси. Темная діброва стихла і мовчить; листя пожовтіле з дерева летить. Хоч би де замріла квіточка одна; тільки й червоніє що горобина. Здалека під небом, в вирій летючи, голосно курличуть журавлів ключі. Яків Щоголів Прочитай вірш мовчки.Ранню чи пізню осінь описано у ньому? Чому ти так думаєш Які слова добирає поет, описуючи небо, сонце, поле, діброву? Який образ створюють рядки Хоч би де замріла квіточки одна! Які почуття викликав у тебе вірш? Підготуйся прочитати вірш уголос, передаючи його настрій.
Осінні танці. Вітер взяв сопілку в руки: — Ду-ду-ду! Хто зі мною потанцює У саду? Захиталися жоржини: — Може, й ми! Тільки ти нас над землею підійми! — Шкода часу,— вітер каже,— підіймать! Видно, вам не доведеться танцювать!
Тут як зірвуться листочки із дубка, із вербички, із берези, із кленка,— хто червоний, хто жовтавий , хто рудий, а хто трішечки зелений — молодий. Як закрутяться у танці угорі! І низенько над землею, у дворі. Вітер кинувся за ними: — Ой, ду-ду! От хто вміє танцювати до ладу! Катерина Переліска
Прочитай вірш. Який він — сумний чи веселий? З яким настроєм його треба читати? Які рядки прочитаєш наспівно? Які — у швидкому темпі? Чи доводилось тобі спостерігати осінні танці листопаду? Яким ти уявляєш вітер? О.Я.Савченко. Читанка 3 клас
Вислано читачами з інтернет-сайту
програма з української літератури, реферати з української літератури за усі класи, тести з усіх предметів
Зміст уроку
конспект уроку і опорний каркас
презентація уроку
акселеративні методи та інтерактивні технології
закриті вправи (тільки для використання вчителями)
оцінювання
Практика
задачі та вправи,самоперевірка
практикуми, лабораторні, кейси
рівень складності задач: звичайний, високий, олімпійський
домашнє завдання
Ілюстрації
ілюстрації: відеокліпи, аудіо, фотографії, графіки, таблиці, комікси, мультимедіа
реферати
фішки для допитливих
шпаргалки
гумор, притчі, приколи, приказки, кросворди, цитати
Доповнення
зовнішнє незалежне тестування (ЗНТ)
підручники основні і допоміжні
тематичні свята, девізи
статті
національні особливості
словник термінів
інше
Тільки для вчителів
ідеальні уроки
календарний план на рік
методичні рекомендації
програми
обговорення
Если у вас есть исправления или предложения к данному уроку, напишите нам.
Если вы хотите увидеть другие корректировки и пожелания к урокам, смотрите здесь - Образовательный форум.
|