Культура мовлення — Гипермаркет знаний

KNOWLEDGE HYPERMARKET

Культура мовлення

 		Версия 07:38, 7 сентября 2009 (просмотреть исходный код)
Lyalya  (Обсуждение | вклад)
 (Создана новая страница размером <metakeywords>українська мова, 3 клас, урок, на тему Культура мовлення</metakeywords>Куль...)
← Предыдущая правка
		Текущая версия на 11:47, 20 июня 2012 (просмотреть исходный код)
User13  (Обсуждение | вклад) 
 
		
(3 промежуточные версии не показаны)
Строка 1:
Строка 1:
- <metakeywords>українська мова, 3 клас, урок, на тему Культура мовлення</metakeywords>Культура мовлення<br>Прочитай і візьми до уваги.<br>Що таке культура мовлення?<br>Культура мовлення — це правильність, точність, виразність мовлення. Пам'ятай: слова — це немовби одяг твоїх думок. Нехай же думки твої завжди будуть гарними і ясними, а слова — добрими й розумними.<br>Щоб гарно говорити, треба знати мову, якою спілкуєшся з іншими. Краще говорить і пише той, хто багато читає і вміє уважно слухати.<br><br>Прочитай текст.<br>Ти вже третій рік навчаєшся в школі. Як багато нового вдалося тобі дізнатися за цей час! А скільки ще пізнаєш за роки навчання! І все те, що стає твоїми знаннями, виражено словами. Відоме народне прислів'я Вік живи — вік учись стосується і твого власного мовлення.<br>Випиши прислів'я. Пригадай і запиши інші прислів'я чи приказки про роль знань у житті людини.<br>Склади і запиши звукову модель виділеного слова.<br> + '''[[Гіпермаркет Знань - перший в світі!|Гіпермаркет Знань]]&gt;&gt;[[Українська мова|Українська мова]]&gt;&gt;[[Українська мова 3 клас|Українська мова 3 клас]]&gt;&gt;Українська мова: Культура мовлення''' <metakeywords>українська мова, 3 клас, урок, на тему Культура мовлення</metakeywords>  
  
- Попрацюйте групами!<br>Прочитайте текст і перевірте себе.<br>Однією з важливих ознак культури усного мовлення є вживання слів з правильним наголосом. Перевірте за словником, чи правильно ви наголошуєте такі слова:<br>ознака&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; одинадцять&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; черговий<br>предмет&nbsp;&nbsp; &nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp; чотирнадцять&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; листопад<br>читання&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; кілометр&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; новий<br>завдання&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; сантиметр&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; виразно<br>запитання&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; добуток&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; посередині<br>Спишіть слова в алфавітному порядку, беручи до уваги другу й третю букви. Поставте у них наголос, звіривши його за словником. Ще раз прочитайте слова, правильно їх наголошуючи.<br> + '''''Культура мовлення''''' 
  
- Прочитай і поміркуй.<br>—&nbsp;&nbsp;&nbsp; Петрику, ти бачив новий кінофільм, що йде зараз у нашому кінотеатрі?<br>—&nbsp;&nbsp;&nbsp; Аякже, бачив! Сила!<br>—&nbsp;&nbsp;&nbsp; А я не бачив. Розкажи мені, про що він.<br>—&nbsp;&nbsp;&nbsp; Значить, так. Слухай. Він..., той..., ну, знаєш... зібрав військо — і на них. Вони їх оточили. Що там робилося! Він їх шаблею тільки р-раз, р-раз! А вони... то туди, то сюди. І п-побігли!..<br>А потім була ніч. Вони спали. Він підкрався. Ну, той..., знаєш! І р-раз! А другий — як свисне! Ух! І перемогли. Такий цікавий фільм, правда?<br>— Але я нічого не зрозумів,— сумно відповів Павлик.<br>Що можна сказати про культуру усного мовлення Петрика? Які недоліки є в його розповіді?<br> + <br>Прочитай і візьми до уваги.<br>''Що таке культура мовлення?''<br>[[Культура_мовлення._Повні_уроки|'''Культура мовлення''']] — це правильність, точність, виразність мовлення. Пам'ятай: слова — це немовби одяг твоїх думок. Нехай же думки твої завжди будуть гарними і ясними, а слова — добрими й розумними.<br>Щоб гарно говорити, треба знати мову, якою спілкуєшся з іншими. Краще говорить і пише той, хто багато читає і вміє уважно слухати.<br><br>Прочитай текст.<br>Ти вже третій рік навчаєшся в школі. Як багато нового вдалося тобі дізнатися за цей час! А скільки ще пізнаєш за роки навчання! І все те, що стає твоїми знаннями, виражено словами. Відоме народне прислів'я Вік живи — вік учись стосується і твого власного мовлення.<br>Випиши прислів'я. Пригадай і запиши інші прислів'я чи приказки про роль знань у житті людини.<br>Склади і запиши звукову модель виділеного слова.<br> 
  +  
  + Попрацюйте групами!<br>Прочитайте текст і перевірте себе.<br>Однією з важливих ознак культури усного мовлення є вживання слів з правильним [[Тема_21.Вимова_і_правопис_слів_з_ненаголошеними_е,_и,_що_не_перевіряються_наголосом|'''наголосом''']]. Перевірте за словником, чи правильно ви наголошуєте такі слова:<br>ознака&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; одинадцять&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; черговий<br>предмет&nbsp;&nbsp; &nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp; чотирнадцять&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; листопад<br>читання&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; кілометр&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; новий<br>завдання&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; сантиметр&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; виразно<br>запитання&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; добуток&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; посередині<br>Спишіть слова в алфавітному порядку, беручи до уваги другу й третю букви. Поставте у них наголос, звіривши його за словником. Ще раз прочитайте слова, правильно їх наголошуючи.<br> 
  +  
  + Прочитай і поміркуй.<br>—&nbsp;&nbsp;&nbsp; Петрику, ти бачив новий кінофільм, що йде зараз у нашому кінотеатрі?<br>—&nbsp;&nbsp;&nbsp; Аякже, бачив! Сила!<br>—&nbsp;&nbsp;&nbsp; А я не бачив. Розкажи мені, про що він.<br>—&nbsp;&nbsp;&nbsp; Значить, так. Слухай. Він..., той..., ну, знаєш... зібрав військо — і на них. Вони їх оточили. Що там робилося! Він їх шаблею тільки р-раз, р-раз! А вони... то туди, то сюди. І п-побігли!..<br>А потім була ніч. Вони спали. Він підкрався. Ну, той..., знаєш! І р-раз! А другий — як свисне! Ух! І перемогли. Такий цікавий фільм, правда?<br>— Але я нічого не зрозумів,— сумно відповів Павлик.<br>Що можна сказати про культуру [[Тема_2._Усне_мовлення|'''усного мовлення''']] Петрика? Які недоліки є в його розповіді?<br>  
  
 Перекажи уривок з кінофільму або мультфільму, який тобі найбільше сподобався. Врахуй помилки, яких припустився у своїй розповіді Петрик.<br>&nbsp;<br>П а м' я т а й! Під час розмови    Перекажи уривок з кінофільму або мультфільму, який тобі найбільше сподобався. Врахуй помилки, яких припустився у своїй розповіді Петрик.<br>&nbsp;<br>П а м' я т а й! Під час розмови  
  
- треба:<br>вдумливо добирати слова; послідовно викладати думки; чітко, виразно вимовляти кожне слово; передавати голосом запитання, здивування, різні почуття; доводити свою думку до кінця.<br>не можна:<br>пропускати слова; викрикувати; розмахувати руками; вживати зайві та грубі слова; неуважно слухати співрозмовника та перебивати його, не вибачившись; залишати розповідь незакінченою.<br>&nbsp;<br>Згадай українську народну казку «Дідова дочка і бабина дочка». Дай відповіді на запитання.<br>Як поводилась дідова дочка, коли до неї зверталися з проханням яблунька, криничка, собачка, піч? Що можна сказати про мовлення дівчинки? А як відповідала бабина дочка?<br>&nbsp;Чого вчить казка?<br> + треба:<br>вдумливо добирати слова; послідовно викладати думки; чітко, виразно вимовляти кожне слово; передавати голосом запитання, здивування, різні почуття; доводити свою думку до кінця.<br>не можна:<br>пропускати слова; викрикувати; розмахувати руками; вживати зайві та грубі слова; неуважно слухати співрозмовника та перебивати його, не вибачившись; залишати розповідь незакінченою.<br>&nbsp;<br>Згадай українську народну казку «Дідова дочка і бабина дочка». Дай відповіді на запитання.<br>''Як поводилась дідова дочка, коли до неї зверталися з проханням яблунька, криничка, собачка, піч? Що можна сказати про мовлення дівчинки? А як відповідала бабина дочка?<br>&nbsp;Чого вчить казка?''<br>  
  
- Пригадай, які слова ввічливості є в нашій мові.<br>Зустрічаючись, кажемо:<br>Доброго ранку! + Пригадай, які [[Тема_19._Школа_ввічливості._Правила_поведінки_в_гостях.|'''слова ввічливості''']] є в нашій мові.<br>Зустрічаючись, кажемо:<br>Доброго ранку!  
  
 Добрий день!    Добрий день!  
Строка 15:
Строка 19:
 Добрий вечір!    Добрий вечір!  
  
- Здрастуйте! + Здрастуйте!  
  
- Прощаючись, говоримо:<br>До побачення! + Прощаючись, говоримо:<br>До побачення!  
  
 Бувайте здорові!    Бувайте здорові!  
Строка 23:
Строка 27:
 На все добре!    На все добре!  
  
- До зустрічі!<br>&nbsp;<br>А коли висловлюємо такі побажання?<br>Щасливої дороги! Щасливого повернення! У щасливу путь!<br>Коли і з ким можна привітатися так?<br>Привіт! Здрастуй! Здоров!&nbsp; + До зустрічі!<br>&nbsp;<br>''А коли висловлюємо такі побажання?''<br>Щасливої дороги! Щасливого повернення! У щасливу путь!<br>''Коли і з ким можна привітатися так?''<br>Привіт! Здрастуй! Здоров!&nbsp;  
  
- <br>Прочитай текст. Зверни увагу на слова ввічливості.<br>Найвище щастя і радість для кожного з нас — спілкуватися з людьми. Ми говоримо один одному: «Здрастуйте!», «Доброго Вам здоров'я!» Цим ми висловлюємо своє ставлення до людей. <br>Ми говоримо один одному: «Дякую!», «Спасибі!» У словах подяки виражається наше ставлення до зробленого нам добра.<br>Звертаючись один до одного з проханням, ми говоримо: «Будь ласка». Цим простим, але таким чудовим висловом ми виражаємо нашу повагу до співрозмовника.<br>''За Василем Сухомлинським''<br>Спиши один абзац тексту (на вибір). Підкресли слова ввічливості.<br><br>&nbsp;&nbsp;&nbsp; Ввічливі звертання:<br>добродію&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; пане&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp; пані Ганно<br>добродійко&nbsp;&nbsp;&nbsp; пані&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; пане Юрію<br>шановний&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; панно&nbsp;&nbsp;&nbsp; панно Олено<br>шановна&nbsp;&nbsp; &nbsp; &nbsp; юначе&nbsp;&nbsp;&nbsp; любий друже<br>Склади і запиши три речення з поданими звертаннями (на вибір).<br> + <br>Прочитай текст. Зверни увагу на слова ввічливості.<br>Найвище щастя і радість для кожного з нас — спілкуватися з людьми. Ми говоримо один одному: «Здрастуйте!», «Доброго Вам здоров'я!» Цим ми висловлюємо своє ставлення до людей. <br>Ми говоримо один одному: «Дякую!», «Спасибі!» У словах подяки виражається наше ставлення до зробленого нам добра.<br>Звертаючись один до одного з проханням, ми говоримо: «Будь ласка». Цим простим, але таким чудовим висловом ми виражаємо нашу повагу до співрозмовника.<br>''За Василем Сухомлинським''<br>Спиши один абзац тексту (на вибір). Підкресли слова ввічливості.<br><br>&nbsp;&nbsp;&nbsp; Ввічливі [[Тема_9._Звертання|'''звертання''']]:<br>добродію&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; пане&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp; пані Ганно<br>добродійко&nbsp;&nbsp;&nbsp; пані&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; пане Юрію<br>шановний&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; панно&nbsp;&nbsp;&nbsp; панно Олено<br>шановна&nbsp;&nbsp; &nbsp; &nbsp; юначе&nbsp;&nbsp;&nbsp; любий друже<br>Склади і запиши [[Математика_3_клас|'''три''']] речення з поданими звертаннями (на вибір).<br>  
  
- Прочитай текст.<br>Ось і настав день народження Ніни. Мама накриває стіл білою скатертиною. Ніна подумала: це й бабуся за стіл сяде. А в неї ж руки тремтять. Подруги сміятимуться...<br>Ніна тихенько сказала мамі:<br>—&nbsp;&nbsp;&nbsp; Мамо, нехай бабуся сьогодні за стіл не сідає.<br>—&nbsp;&nbsp;&nbsp; Чому? — здивувалася мама.<br>—&nbsp;&nbsp;&nbsp; В неї руки тремтять. Капає на стіл.<br>Мама зблідла. Не сказавши й слова, вона зняла зі столу білу скатерть і сховала її в шафу. Довго сиділа мовчки, потім сказала:<br>—&nbsp;&nbsp;&nbsp; Іменинного обіду не буде. Поздоровляю тебе, Ніно, з днем народження. Моє тобі побажання: будь справжньою людиною.<br>''За Василем Сухомлинським''<br>Перекажи зміст прочитаного. Передай голосом незадоволення мами.<br>Який висновок ти зробив з прочитаного?<br>Як треба вимовляти слово народження? Поясни.<br>&nbsp;<br>Розглянь малюнок і прочитай діалог. Яка мета цього тексту?<br>&nbsp;<br>—&nbsp;&nbsp;&nbsp; Мамо, мамо! Я тобі квіточки приніс!<br>—&nbsp;&nbsp;&nbsp; Я рада, синку, твоїй увазі. Але ще більше засмучена: ти не лише квіточки вирвав. Ти пошкодив коріння, забрав землю, в якій вони росли. І тепер на тому місці вже не виростуть нові квіти.<br>А ти якої думки про вчинок хлопчика?   + Прочитай текст.<br>Ось і настав день народження Ніни. Мама накриває стіл білою скатертиною. Ніна подумала: це й бабуся за стіл сяде. А в неї ж руки тремтять. Подруги сміятимуться...<br>Ніна тихенько сказала мамі:<br>—&nbsp;&nbsp;&nbsp; Мамо, нехай бабуся сьогодні за стіл не сідає.<br>—&nbsp;&nbsp;&nbsp; Чому? — здивувалася мама.<br>—&nbsp;&nbsp;&nbsp; В неї руки тремтять. Капає на стіл.<br>Мама зблідла. Не сказавши й слова, вона зняла зі столу білу скатерть і сховала її в шафу. Довго сиділа мовчки, потім сказала:<br>—&nbsp;&nbsp;&nbsp; Іменинного обіду не буде. Поздоровляю тебе, Ніно, з днем народження. Моє тобі побажання: будь справжньою людиною.<br>''За Василем Сухомлинським''<br>Перекажи зміст прочитаного. Передай голосом незадоволення мами.<br>''Який висновок ти зробив з прочитаного?<br>Як треба вимовляти слово народження?'' Поясни.<br>&nbsp;<br>Розглянь малюнок і прочитай діалог.''Яка мета цього тексту?''<br>&nbsp;<br>—&nbsp;&nbsp;&nbsp; Мамо, мамо! Я тобі квіточки приніс!<br>—&nbsp;&nbsp;&nbsp; Я рада, синку, твоїй увазі. Але ще більше засмучена: ти не лише квіточки вирвав. Ти пошкодив коріння, забрав землю, в якій вони росли. І тепер на тому місці вже не виростуть нові квіти.<br>''А ти якої думки про вчинок хлопчика?''  
-   + 
- Прочитай і спиши прислів'я.<br>&nbsp;<br>1. Погане слово краще проковтнути, ніж промовити. 2. Слово інколи пече дужче за вогонь. 3. Від щирого слова світ радіє. 4. Доброму слову ціни<br>нема.<br>Як ти розумієш кожне з цих висловлювань? Чого вони нас вчать?<br><br>Запитання і завдання для повторення<br>1.&nbsp;&nbsp;&nbsp; Назви вимоги до усного мовлення.<br>2.&nbsp;&nbsp;&nbsp; Яким має бути писемне мовлення?<br>3.&nbsp;&nbsp;&nbsp; Назви кілька слів ввічливості.<br>4.&nbsp;&nbsp;&nbsp; Які прислів'я про мову, слово ти запам'ятав?<br>5.&nbsp;&nbsp;&nbsp; Назви різні форми звертання до старших і молодших членів родини.<br>6.&nbsp;&nbsp;&nbsp; Назви слова, вимову і написання яких ти запам'ятав в 1, 2 і 3 класах. + 
  
  + Прочитай і спиши [[Народ_вчить,_як_на_світі_жить._Прислів%27я,_приказки,_скоромовки,_загадки.|'''прислів'я''']].<br>&nbsp;<br>1. Погане слово краще проковтнути, ніж промовити. 2. Слово інколи пече дужче за вогонь. 3. Від щирого слова світ радіє. 4. Доброму слову ціни<br>нема.<br>''Як ти розумієш кожне з цих висловлювань? Чого вони нас вчать?''<br><br>Запитання і завдання для повторення<br>1.&nbsp;&nbsp;&nbsp; Назви вимоги до усного мовлення.<br>2.&nbsp;&nbsp;&nbsp; Я''ким має бути писемне мовлення?''<br>3.&nbsp;&nbsp;&nbsp; Назви кілька слів ввічливості.<br>4.&nbsp;&nbsp;&nbsp; ''Які прислів'я про мову, слово ти запам'ятав?''<br>5.&nbsp;&nbsp;&nbsp; Назви різні форми звертання до старших і молодших членів родини.<br>6.&nbsp;&nbsp;&nbsp; Назви слова, вимову і написання яких ти запам'ятав в 1, 2 і [[Українська_мова|'''3 класах''']]. 
  
  + <br> 
  
 ''Вашуленко М.С., Мельничайко О.І. Рідна мова 3 клас, Ч.1<br>''    ''Вашуленко М.С., Мельничайко О.І. Рідна мова 3 клас, Ч.1<br>''  
Строка 41:
Строка 45:
 <br>    <br>  
  
-   [[Image:1236084776 kr.jpg]] акселеративні методи на уроці                        [[Image:1236084776 kr.jpg]] національні особливості +   '''<u>Зміст уроку</u>'''
-   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] виділити головне в уроці - опорний каркас            [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] [http://xvatit.com/nichego-sebe-uroki/ нічого собі уроки] +   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] конспект уроку і опорний каркас                      
-  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] відеокліпи                                           [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] нова система освіти +   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] презентація уроку  
-   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] вправи на пошук інформації                           [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] підручники основні допоміжні +   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] акселеративні методи та інтерактивні технології
-  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] гумор, притчі, приколи, приказки, цитати             [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] презентація уроку +   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] закриті вправи (тільки для використання вчителями)
-   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] [http://school.xvatit.com/index.php?title=%D0%9A%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%8F:%D0%A2%D0%B5%D0%BC%D0%B0_3._%D0%A1%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D0%BE._%D0%A0%D0%B5%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F._%D0%94%D0%BE%D0%B4%D0%B0%D1%82%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D1%96_%D0%B4%D0%BE%D0%BF%D0%BE%D0%B2%D0%BD%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F додаткові доповнення]                               [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] реферати +   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] оцінювання 
-  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] домашнє завдання                                     [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] речовки та вікторизми + 
-   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] задачі та вправи (рішення та відповіді)              [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] риторичні питання від учнів + 
-  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] закриті вправи (тільки для використання вчителями)   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] рівень складності звичайний І + 
-   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] знайди інформацію сам                                [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] рівень складності високий ІІ + 
         
-   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] [http://xvatit.com/Idealny_urok.html ідеальні уроки]                                     [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] рівень складності олімпійський III +  '''<u>Практика</u>'''
-   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] ілюстрації, графіки, таблиці                         [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] самоперевірка +   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] задачі та вправи,самоперевірка 
-   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] інтерактивні технології                              [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] система оцінювання +  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] практикуми, лабораторні, кейси
-   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] календарний план на рік                              [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] скласти пазл з різних частин інформації +  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] рівень складності задач: звичайний, високий, олімпійський
-   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] кейси та практикуми                                  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] словник термінів +   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] домашнє завдання 
-   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] комікси                                              [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] статті +  
-   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] [http://xvatit.com/forum/ коментарі та обговорення]                           [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] тематичні свята +  '''<u>Ілюстрації</u>'''
-   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] конспект уроку                                       [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] тести +  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] ілюстрації: відеокліпи, аудіо, фотографії, графіки, таблиці, комікси, мультимедіа
-   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] методичні рекомендації                               [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] шпаргалка +   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] реферати
-   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] навчальні програми                                   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] що ще не відомо, не відкрито вченими +  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] фішки для допитливих
  +   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] шпаргалки
  +  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] гумор, притчі, приколи, приказки, кросворди, цитати
  +  
  +  '''<u>Доповнення</u>'''
  +   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] зовнішнє незалежне тестування (ЗНТ)
  +  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] підручники основні і допоміжні 
  +   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] тематичні свята, девізи 
  +  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] статті  
  +   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] національні особливості
  +  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] словник термінів                          
  +   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] інше 
  +  
  +  '''<u>Тільки для вчителів</u>'''
  +  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] [http://xvatit.com/Idealny_urok.html ідеальні уроки] 
  +   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] календарний план на рік 
  +  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] методичні рекомендації 
  +   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] програми
  +  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] [http://xvatit.com/forum/ обговорення]
  +  
  +  
  + <br> 
  
 <br>  <br>

Текущая версия на 11:47, 20 июня 2012
Гіпермаркет Знань>>Українська мова>>Українська мова 3 клас>>Українська мова: Культура мовлення  
Культура мовлення 

Прочитай і візьми до уваги.
Що таке культура мовлення?
Культура мовлення — це правильність, точність, виразність мовлення. Пам'ятай: слова — це немовби одяг твоїх думок. Нехай же думки твої завжди будуть гарними і ясними, а слова — добрими й розумними.
Щоб гарно говорити, треба знати мову, якою спілкуєшся з іншими. Краще говорить і пише той, хто багато читає і вміє уважно слухати.

Прочитай текст.
Ти вже третій рік навчаєшся в школі. Як багато нового вдалося тобі дізнатися за цей час! А скільки ще пізнаєш за роки навчання! І все те, що стає твоїми знаннями, виражено словами. Відоме народне прислів'я Вік живи — вік учись стосується і твого власного мовлення.
Випиши прислів'я. Пригадай і запиши інші прислів'я чи приказки про роль знань у житті людини.
Склади і запиши звукову модель виділеного слова.
 
Попрацюйте групами!
Прочитайте текст і перевірте себе.
Однією з важливих ознак культури усного мовлення є вживання слів з правильним наголосом. Перевірте за словником, чи правильно ви наголошуєте такі слова:
ознака            одинадцять          черговий
предмет         чотирнадцять        листопад
читання          кілометр               новий
завдання        сантиметр            виразно
запитання       добуток                посередині
Спишіть слова в алфавітному порядку, беручи до уваги другу й третю букви. Поставте у них наголос, звіривши його за словником. Ще раз прочитайте слова, правильно їх наголошуючи.
 
Прочитай і поміркуй.
—    Петрику, ти бачив новий кінофільм, що йде зараз у нашому кінотеатрі?
—    Аякже, бачив! Сила!
—    А я не бачив. Розкажи мені, про що він.
—    Значить, так. Слухай. Він..., той..., ну, знаєш... зібрав військо — і на них. Вони їх оточили. Що там робилося! Він їх шаблею тільки р-раз, р-раз! А вони... то туди, то сюди. І п-побігли!..
А потім була ніч. Вони спали. Він підкрався. Ну, той..., знаєш! І р-раз! А другий — як свисне! Ух! І перемогли. Такий цікавий фільм, правда?
— Але я нічого не зрозумів,— сумно відповів Павлик.
Що можна сказати про культуру усного мовлення Петрика? Які недоліки є в його розповіді?
 
Перекажи уривок з кінофільму або мультфільму, який тобі найбільше сподобався. Врахуй помилки, яких припустився у своїй розповіді Петрик.
 
П а м' я т а й! Під час розмови 
треба:
вдумливо добирати слова; послідовно викладати думки; чітко, виразно вимовляти кожне слово; передавати голосом запитання, здивування, різні почуття; доводити свою думку до кінця.
не можна:
пропускати слова; викрикувати; розмахувати руками; вживати зайві та грубі слова; неуважно слухати співрозмовника та перебивати його, не вибачившись; залишати розповідь незакінченою.
 
Згадай українську народну казку «Дідова дочка і бабина дочка». Дай відповіді на запитання.
Як поводилась дідова дочка, коли до неї зверталися з проханням яблунька, криничка, собачка, піч? Що можна сказати про мовлення дівчинки? А як відповідала бабина дочка?
 Чого вчить казка?
 
Пригадай, які слова ввічливості є в нашій мові.
Зустрічаючись, кажемо:
Доброго ранку! 
Добрий день! 
Добрий вечір! 
Здрастуйте! 
Прощаючись, говоримо:
До побачення! 
Бувайте здорові! 
На все добре! 
До зустрічі!
 
А коли висловлюємо такі побажання?
Щасливої дороги! Щасливого повернення! У щасливу путь!
Коли і з ким можна привітатися так?
Привіт! Здрастуй! Здоров!  

Прочитай текст. Зверни увагу на слова ввічливості.
Найвище щастя і радість для кожного з нас — спілкуватися з людьми. Ми говоримо один одному: «Здрастуйте!», «Доброго Вам здоров'я!» Цим ми висловлюємо своє ставлення до людей. 
Ми говоримо один одному: «Дякую!», «Спасибі!» У словах подяки виражається наше ставлення до зробленого нам добра.
Звертаючись один до одного з проханням, ми говоримо: «Будь ласка». Цим простим, але таким чудовим висловом ми виражаємо нашу повагу до співрозмовника.
За Василем Сухомлинським
Спиши один абзац тексту (на вибір). Підкресли слова ввічливості.

    Ввічливі звертання:
добродію      пане      пані Ганно
добродійко    пані       пане Юрію
шановний      панно    панно Олено
шановна       юначе    любий друже
Склади і запиши три речення з поданими звертаннями (на вибір).
 
Прочитай текст.
Ось і настав день народження Ніни. Мама накриває стіл білою скатертиною. Ніна подумала: це й бабуся за стіл сяде. А в неї ж руки тремтять. Подруги сміятимуться...
Ніна тихенько сказала мамі:
—    Мамо, нехай бабуся сьогодні за стіл не сідає.
—    Чому? — здивувалася мама.
—    В неї руки тремтять. Капає на стіл.
Мама зблідла. Не сказавши й слова, вона зняла зі столу білу скатерть і сховала її в шафу. Довго сиділа мовчки, потім сказала:
—    Іменинного обіду не буде. Поздоровляю тебе, Ніно, з днем народження. Моє тобі побажання: будь справжньою людиною.
За Василем Сухомлинським
Перекажи зміст прочитаного. Передай голосом незадоволення мами.
Який висновок ти зробив з прочитаного?
Як треба вимовляти слово народження? Поясни.
 
Розглянь малюнок і прочитай діалог.Яка мета цього тексту?
 
—    Мамо, мамо! Я тобі квіточки приніс!
—    Я рада, синку, твоїй увазі. Але ще більше засмучена: ти не лише квіточки вирвав. Ти пошкодив коріння, забрав землю, в якій вони росли. І тепер на тому місці вже не виростуть нові квіти.
А ти якої думки про вчинок хлопчика? 
Прочитай і спиши прислів'я.
 
1. Погане слово краще проковтнути, ніж промовити. 2. Слово інколи пече дужче за вогонь. 3. Від щирого слова світ радіє. 4. Доброму слову ціни
нема.
Як ти розумієш кожне з цих висловлювань? Чого вони нас вчать?

Запитання і завдання для повторення
1.    Назви вимоги до усного мовлення.
2.    Яким має бути писемне мовлення?
3.    Назви кілька слів ввічливості.
4.    Які прислів'я про мову, слово ти запам'ятав?
5.    Назви різні форми звертання до старших і молодших членів родини.
6.    Назви слова, вимову і написання яких ти запам'ятав в 1, 2 і 3 класах. 

 
Вашуленко М.С., Мельничайко О.І. Рідна мова 3 клас, Ч.1
 
Надіслано читачами з інтернет-сайту
 

 

 

Зміст уроку
 конспект уроку і опорний каркас                      
 презентація уроку 
 акселеративні методи та інтерактивні технології
 закриті вправи (тільки для використання вчителями)
 оцінювання 

Практика
 задачі та вправи,самоперевірка 
 практикуми, лабораторні, кейси
 рівень складності задач: звичайний, високий, олімпійський
 домашнє завдання 

Ілюстрації
 ілюстрації: відеокліпи, аудіо, фотографії, графіки, таблиці, комікси, мультимедіа
 реферати
 фішки для допитливих
 шпаргалки
 гумор, притчі, приколи, приказки, кросворди, цитати

Доповнення
 зовнішнє незалежне тестування (ЗНТ)
 підручники основні і допоміжні 
 тематичні свята, девізи 
 статті 
 національні особливості
 словник термінів                          
 інше 

Тільки для вчителів
 ідеальні уроки 
 календарний план на рік 
 методичні рекомендації 
 програми
 обговорення



 



Источник — «http://edufuture.biz/index.php?title=%D0%9A%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D1%83%D1%80%D0%B0_%D0%BC%D0%BE%D0%B2%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F»
@@ Строка 1: / Строка 1: @@
-<metakeywords>українська мова, 3 клас, урок, на тему Культура мовлення</metakeywords>Культура мовлення<br>Прочитай і візьми до уваги.<br>Що таке культура мовлення?<br>Культура мовлення — це правильність, точність, виразність мовлення. Пам'ятай: слова — це немовби одяг твоїх думок. Нехай же думки твої завжди будуть гарними і ясними, а слова — добрими й розумними.<br>Щоб гарно говорити, треба знати мову, якою спілкуєшся з іншими. Краще говорить і пише той, хто багато читає і вміє уважно слухати.<br><br>Прочитай текст.<br>Ти вже третій рік навчаєшся в школі. Як багато нового вдалося тобі дізнатися за цей час! А скільки ще пізнаєш за роки навчання! І все те, що стає твоїми знаннями, виражено словами. Відоме народне прислів'я Вік живи — вік учись стосується і твого власного мовлення.<br>Випиши прислів'я. Пригадай і запиши інші прислів'я чи приказки про роль знань у житті людини.<br>Склади і запиши звукову модель виділеного слова.<br>
+'''[[Гіпермаркет Знань - перший в світі!|Гіпермаркет Знань]]&gt;&gt;[[Українська мова|Українська мова]]&gt;&gt;[[Українська мова 3 клас|Українська мова 3 клас]]&gt;&gt;Українська мова: Культура мовлення''' <metakeywords>українська мова, 3 клас, урок, на тему Культура мовлення</metakeywords>
-Попрацюйте групами!<br>Прочитайте текст і перевірте себе.<br>Однією з важливих ознак культури усного мовлення є вживання слів з правильним наголосом. Перевірте за словником, чи правильно ви наголошуєте такі слова:<br>ознака&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; одинадцять&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; черговий<br>предмет&nbsp;&nbsp; &nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp; чотирнадцять&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; листопад<br>читання&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; кілометр&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; новий<br>завдання&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; сантиметр&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; виразно<br>запитання&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; добуток&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; посередині<br>Спишіть слова в алфавітному порядку, беручи до уваги другу й третю букви. Поставте у них наголос, звіривши його за словником. Ще раз прочитайте слова, правильно їх наголошуючи.<br>
+'''''Культура мовлення'''''
-Прочитай і поміркуй.<br>—&nbsp;&nbsp;&nbsp; Петрику, ти бачив новий кінофільм, що йде зараз у нашому кінотеатрі?<br>—&nbsp;&nbsp;&nbsp; Аякже, бачив! Сила!<br>—&nbsp;&nbsp;&nbsp; А я не бачив. Розкажи мені, про що він.<br>—&nbsp;&nbsp;&nbsp; Значить, так. Слухай. Він..., той..., ну, знаєш... зібрав військо — і на них. Вони їх оточили. Що там робилося! Він їх шаблею тільки р-раз, р-раз! А вони... то туди, то сюди. І п-побігли!..<br>А потім була ніч. Вони спали. Він підкрався. Ну, той..., знаєш! І р-раз! А другий — як свисне! Ух! І перемогли. Такий цікавий фільм, правда?<br>— Але я нічого не зрозумів,— сумно відповів Павлик.<br>Що можна сказати про культуру усного мовлення Петрика? Які недоліки є в його розповіді?<br>
+<br>Прочитай і візьми до уваги.<br>''Що таке культура мовлення?''<br>[[Культура_мовлення._Повні_уроки|'''Культура мовлення''']] — це правильність, точність, виразність мовлення. Пам'ятай: слова — це немовби одяг твоїх думок. Нехай же думки твої завжди будуть гарними і ясними, а слова — добрими й розумними.<br>Щоб гарно говорити, треба знати мову, якою спілкуєшся з іншими. Краще говорить і пише той, хто багато читає і вміє уважно слухати.<br><br>Прочитай текст.<br>Ти вже третій рік навчаєшся в школі. Як багато нового вдалося тобі дізнатися за цей час! А скільки ще пізнаєш за роки навчання! І все те, що стає твоїми знаннями, виражено словами. Відоме народне прислів'я Вік живи — вік учись стосується і твого власного мовлення.<br>Випиши прислів'я. Пригадай і запиши інші прислів'я чи приказки про роль знань у житті людини.<br>Склади і запиши звукову модель виділеного слова.<br>
+Попрацюйте групами!<br>Прочитайте текст і перевірте себе.<br>Однією з важливих ознак культури усного мовлення є вживання слів з правильним [[Тема_21.Вимова_і_правопис_слів_з_ненаголошеними_е,_и,_що_не_перевіряються_наголосом|'''наголосом''']]. Перевірте за словником, чи правильно ви наголошуєте такі слова:<br>ознака&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; одинадцять&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; черговий<br>предмет&nbsp;&nbsp; &nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp; чотирнадцять&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; листопад<br>читання&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; кілометр&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; новий<br>завдання&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; сантиметр&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; виразно<br>запитання&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; добуток&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; посередині<br>Спишіть слова в алфавітному порядку, беручи до уваги другу й третю букви. Поставте у них наголос, звіривши його за словником. Ще раз прочитайте слова, правильно їх наголошуючи.<br>
+Прочитай і поміркуй.<br>—&nbsp;&nbsp;&nbsp; Петрику, ти бачив новий кінофільм, що йде зараз у нашому кінотеатрі?<br>—&nbsp;&nbsp;&nbsp; Аякже, бачив! Сила!<br>—&nbsp;&nbsp;&nbsp; А я не бачив. Розкажи мені, про що він.<br>—&nbsp;&nbsp;&nbsp; Значить, так. Слухай. Він..., той..., ну, знаєш... зібрав військо — і на них. Вони їх оточили. Що там робилося! Він їх шаблею тільки р-раз, р-раз! А вони... то туди, то сюди. І п-побігли!..<br>А потім була ніч. Вони спали. Він підкрався. Ну, той..., знаєш! І р-раз! А другий — як свисне! Ух! І перемогли. Такий цікавий фільм, правда?<br>— Але я нічого не зрозумів,— сумно відповів Павлик.<br>Що можна сказати про культуру [[Тема_2._Усне_мовлення|'''усного мовлення''']] Петрика? Які недоліки є в його розповіді?<br>
 Перекажи уривок з кінофільму або мультфільму, який тобі найбільше сподобався. Врахуй помилки, яких припустився у своїй розповіді Петрик.<br>&nbsp;<br>П а м' я т а й! Під час розмови
-треба:<br>вдумливо добирати слова; послідовно викладати думки; чітко, виразно вимовляти кожне слово; передавати голосом запитання, здивування, різні почуття; доводити свою думку до кінця.<br>не можна:<br>пропускати слова; викрикувати; розмахувати руками; вживати зайві та грубі слова; неуважно слухати співрозмовника та перебивати його, не вибачившись; залишати розповідь незакінченою.<br>&nbsp;<br>Згадай українську народну казку «Дідова дочка і бабина дочка». Дай відповіді на запитання.<br>Як поводилась дідова дочка, коли до неї зверталися з проханням яблунька, криничка, собачка, піч? Що можна сказати про мовлення дівчинки? А як відповідала бабина дочка?<br>&nbsp;Чого вчить казка?<br>
+треба:<br>вдумливо добирати слова; послідовно викладати думки; чітко, виразно вимовляти кожне слово; передавати голосом запитання, здивування, різні почуття; доводити свою думку до кінця.<br>не можна:<br>пропускати слова; викрикувати; розмахувати руками; вживати зайві та грубі слова; неуважно слухати співрозмовника та перебивати його, не вибачившись; залишати розповідь незакінченою.<br>&nbsp;<br>Згадай українську народну казку «Дідова дочка і бабина дочка». Дай відповіді на запитання.<br>''Як поводилась дідова дочка, коли до неї зверталися з проханням яблунька, криничка, собачка, піч? Що можна сказати про мовлення дівчинки? А як відповідала бабина дочка?<br>&nbsp;Чого вчить казка?''<br>
-Пригадай, які слова ввічливості є в нашій мові.<br>Зустрічаючись, кажемо:<br>Доброго ранку!
+Пригадай, які [[Тема_19._Школа_ввічливості._Правила_поведінки_в_гостях.|'''слова ввічливості''']] є в нашій мові.<br>Зустрічаючись, кажемо:<br>Доброго ранку!
 Добрий день!
@@ Строка 15: / Строка 19: @@
 Добрий вечір!
 Здрастуйте!
 Прощаючись, говоримо:<br>До побачення!
 Бувайте здорові!
@@ Строка 23: / Строка 27: @@
 На все добре!
-До зустрічі!<br>&nbsp;<br>А коли висловлюємо такі побажання?<br>Щасливої дороги! Щасливого повернення! У щасливу путь!<br>Коли і з ким можна привітатися так?<br>Привіт! Здрастуй! Здоров!&nbsp;
+До зустрічі!<br>&nbsp;<br>''А коли висловлюємо такі побажання?''<br>Щасливої дороги! Щасливого повернення! У щасливу путь!<br>''Коли і з ким можна привітатися так?''<br>Привіт! Здрастуй! Здоров!&nbsp;
-<br>Прочитай текст. Зверни увагу на слова ввічливості.<br>Найвище щастя і радість для кожного з нас — спілкуватися з людьми. Ми говоримо один одному: «Здрастуйте!», «Доброго Вам здоров'я!» Цим ми висловлюємо своє ставлення до людей. <br>Ми говоримо один одному: «Дякую!», «Спасибі!» У словах подяки виражається наше ставлення до зробленого нам добра.<br>Звертаючись один до одного з проханням, ми говоримо: «Будь ласка». Цим простим, але таким чудовим висловом ми виражаємо нашу повагу до співрозмовника.<br>''За Василем Сухомлинським''<br>Спиши один абзац тексту (на вибір). Підкресли слова ввічливості.<br><br>&nbsp;&nbsp;&nbsp; Ввічливі звертання:<br>добродію&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; пане&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp; пані Ганно<br>добродійко&nbsp;&nbsp;&nbsp; пані&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; пане Юрію<br>шановний&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; панно&nbsp;&nbsp;&nbsp; панно Олено<br>шановна&nbsp;&nbsp; &nbsp; &nbsp; юначе&nbsp;&nbsp;&nbsp; любий друже<br>Склади і запиши три речення з поданими звертаннями (на вибір).<br>
+<br>Прочитай текст. Зверни увагу на слова ввічливості.<br>Найвище щастя і радість для кожного з нас — спілкуватися з людьми. Ми говоримо один одному: «Здрастуйте!», «Доброго Вам здоров'я!» Цим ми висловлюємо своє ставлення до людей. <br>Ми говоримо один одному: «Дякую!», «Спасибі!» У словах подяки виражається наше ставлення до зробленого нам добра.<br>Звертаючись один до одного з проханням, ми говоримо: «Будь ласка». Цим простим, але таким чудовим висловом ми виражаємо нашу повагу до співрозмовника.<br>''За Василем Сухомлинським''<br>Спиши один абзац тексту (на вибір). Підкресли слова ввічливості.<br><br>&nbsp;&nbsp;&nbsp; Ввічливі [[Тема_9._Звертання|'''звертання''']]:<br>добродію&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; пане&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp; пані Ганно<br>добродійко&nbsp;&nbsp;&nbsp; пані&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; пане Юрію<br>шановний&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; панно&nbsp;&nbsp;&nbsp; панно Олено<br>шановна&nbsp;&nbsp; &nbsp; &nbsp; юначе&nbsp;&nbsp;&nbsp; любий друже<br>Склади і запиши [[Математика_3_клас|'''три''']] речення з поданими звертаннями (на вибір).<br>
-Прочитай текст.<br>Ось і настав день народження Ніни. Мама накриває стіл білою скатертиною. Ніна подумала: це й бабуся за стіл сяде. А в неї ж руки тремтять. Подруги сміятимуться...<br>Ніна тихенько сказала мамі:<br>—&nbsp;&nbsp;&nbsp; Мамо, нехай бабуся сьогодні за стіл не сідає.<br>—&nbsp;&nbsp;&nbsp; Чому? — здивувалася мама.<br>—&nbsp;&nbsp;&nbsp; В неї руки тремтять. Капає на стіл.<br>Мама зблідла. Не сказавши й слова, вона зняла зі столу білу скатерть і сховала її в шафу. Довго сиділа мовчки, потім сказала:<br>—&nbsp;&nbsp;&nbsp; Іменинного обіду не буде. Поздоровляю тебе, Ніно, з днем народження. Моє тобі побажання: будь справжньою людиною.<br>''За Василем Сухомлинським''<br>Перекажи зміст прочитаного. Передай голосом незадоволення мами.<br>Який висновок ти зробив з прочитаного?<br>Як треба вимовляти слово народження? Поясни.<br>&nbsp;<br>Розглянь малюнок і прочитай діалог. Яка мета цього тексту?<br>&nbsp;<br>—&nbsp;&nbsp;&nbsp; Мамо, мамо! Я тобі квіточки приніс!<br>—&nbsp;&nbsp;&nbsp; Я рада, синку, твоїй увазі. Але ще більше засмучена: ти не лише квіточки вирвав. Ти пошкодив коріння, забрав землю, в якій вони росли. І тепер на тому місці вже не виростуть нові квіти.<br>А ти якої думки про вчинок хлопчика?
+Прочитай текст.<br>Ось і настав день народження Ніни. Мама накриває стіл білою скатертиною. Ніна подумала: це й бабуся за стіл сяде. А в неї ж руки тремтять. Подруги сміятимуться...<br>Ніна тихенько сказала мамі:<br>—&nbsp;&nbsp;&nbsp; Мамо, нехай бабуся сьогодні за стіл не сідає.<br>—&nbsp;&nbsp;&nbsp; Чому? — здивувалася мама.<br>—&nbsp;&nbsp;&nbsp; В неї руки тремтять. Капає на стіл.<br>Мама зблідла. Не сказавши й слова, вона зняла зі столу білу скатерть і сховала її в шафу. Довго сиділа мовчки, потім сказала:<br>—&nbsp;&nbsp;&nbsp; Іменинного обіду не буде. Поздоровляю тебе, Ніно, з днем народження. Моє тобі побажання: будь справжньою людиною.<br>''За Василем Сухомлинським''<br>Перекажи зміст прочитаного. Передай голосом незадоволення мами.<br>''Який висновок ти зробив з прочитаного?<br>Як треба вимовляти слово народження?'' Поясни.<br>&nbsp;<br>Розглянь малюнок і прочитай діалог.''Яка мета цього тексту?''<br>&nbsp;<br>—&nbsp;&nbsp;&nbsp; Мамо, мамо! Я тобі квіточки приніс!<br>—&nbsp;&nbsp;&nbsp; Я рада, синку, твоїй увазі. Але ще більше засмучена: ти не лише квіточки вирвав. Ти пошкодив коріння, забрав землю, в якій вони росли. І тепер на тому місці вже не виростуть нові квіти.<br>''А ти якої думки про вчинок хлопчика?''
-Прочитай і спиши прислів'я.<br>&nbsp;<br>1. Погане слово краще проковтнути, ніж промовити. 2. Слово інколи пече дужче за вогонь. 3. Від щирого слова світ радіє. 4. Доброму слову ціни<br>нема.<br>Як ти розумієш кожне з цих висловлювань? Чого вони нас вчать?<br><br>Запитання і завдання для повторення<br>1.&nbsp;&nbsp;&nbsp; Назви вимоги до усного мовлення.<br>2.&nbsp;&nbsp;&nbsp; Яким має бути писемне мовлення?<br>3.&nbsp;&nbsp;&nbsp; Назви кілька слів ввічливості.<br>4.&nbsp;&nbsp;&nbsp; Які прислів'я про мову, слово ти запам'ятав?<br>5.&nbsp;&nbsp;&nbsp; Назви різні форми звертання до старших і молодших членів родини.<br>6.&nbsp;&nbsp;&nbsp; Назви слова, вимову і написання яких ти запам'ятав в 1, 2 і 3 класах.
+Прочитай і спиши [[Народ_вчить,_як_на_світі_жить._Прислів%27я,_приказки,_скоромовки,_загадки.|'''прислів'я''']].<br>&nbsp;<br>1. Погане слово краще проковтнути, ніж промовити. 2. Слово інколи пече дужче за вогонь. 3. Від щирого слова світ радіє. 4. Доброму слову ціни<br>нема.<br>''Як ти розумієш кожне з цих висловлювань? Чого вони нас вчать?''<br><br>Запитання і завдання для повторення<br>1.&nbsp;&nbsp;&nbsp; Назви вимоги до усного мовлення.<br>2.&nbsp;&nbsp;&nbsp; Я''ким має бути писемне мовлення?''<br>3.&nbsp;&nbsp;&nbsp; Назви кілька слів ввічливості.<br>4.&nbsp;&nbsp;&nbsp; ''Які прислів'я про мову, слово ти запам'ятав?''<br>5.&nbsp;&nbsp;&nbsp; Назви різні форми звертання до старших і молодших членів родини.<br>6.&nbsp;&nbsp;&nbsp; Назви слова, вимову і написання яких ти запам'ятав в 1, 2 і [[Українська_мова|'''3 класах''']].
+<br>
 ''Вашуленко М.С., Мельничайко О.І. Рідна мова 3 клас, Ч.1<br>''
@@ Строка 41: / Строка 45: @@
 <br>
-  [[Image:1236084776 kr.jpg]] акселеративні методи на уроці                        [[Image:1236084776 kr.jpg]] національні особливості
+  '''<u>Зміст уроку</u>'''
-  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] виділити головне в уроці - опорний каркас            [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] [http://xvatit.com/nichego-sebe-uroki/ нічого собі уроки]
+  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] конспект уроку і опорний каркас
- [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] відеокліпи                                           [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] нова система освіти
+  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] презентація уроку
-  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] вправи на пошук інформації                           [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] підручники основні допоміжні
+  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] акселеративні методи та інтерактивні технології
- [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] гумор, притчі, приколи, приказки, цитати             [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] презентація уроку
+  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] закриті вправи (тільки для використання вчителями)
-  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] [http://school.xvatit.com/index.php?title=%D0%9A%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%8F:%D0%A2%D0%B5%D0%BC%D0%B0_3._%D0%A1%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D0%BE._%D0%A0%D0%B5%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F._%D0%94%D0%BE%D0%B4%D0%B0%D1%82%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D1%96_%D0%B4%D0%BE%D0%BF%D0%BE%D0%B2%D0%BD%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F додаткові доповнення]                               [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] реферати
+  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] оцінювання
- [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] домашнє завдання                                     [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] речовки та вікторизми
-  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] задачі та вправи (рішення та відповіді)              [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] риторичні питання від учнів
- [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] закриті вправи (тільки для використання вчителями)   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] рівень складності звичайний І
-  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] знайди інформацію сам                                [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] рівень складності високий ІІ
-  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] [http://xvatit.com/Idealny_urok.html ідеальні уроки]                                     [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] рівень складності олімпійський III
+ '''<u>Практика</u>'''
-  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] ілюстрації, графіки, таблиці                         [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] самоперевірка
+  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] задачі та вправи,самоперевірка
-  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] інтерактивні технології                              [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] система оцінювання
+ [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] практикуми, лабораторні, кейси
-  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] календарний план на рік                              [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] скласти пазл з різних частин інформації
+ [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] рівень складності задач: звичайний, високий, олімпійський
-  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] кейси та практикуми                                  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] словник термінів
+  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] домашнє завдання
-  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] комікси                                              [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] статті
-  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] [http://xvatit.com/forum/ коментарі та обговорення]                           [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] тематичні свята
+ '''<u>Ілюстрації</u>'''
-  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] конспект уроку                                       [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] тести
+ [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] ілюстрації: відеокліпи, аудіо, фотографії, графіки, таблиці, комікси, мультимедіа
-  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] методичні рекомендації                               [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] шпаргалка
+  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] реферати
-  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] навчальні програми                                   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] що ще не відомо, не відкрито вченими
+ [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] фішки для допитливих
+  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] шпаргалки
+ [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] гумор, притчі, приколи, приказки, кросворди, цитати
+ '''<u>Доповнення</u>'''
+  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] зовнішнє незалежне тестування (ЗНТ)
+ [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] підручники основні і допоміжні
+  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] тематичні свята, девізи
+ [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] статті
+  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] національні особливості
+ [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] словник термінів
+  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] інше
+ '''<u>Тільки для вчителів</u>'''
+ [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] [http://xvatit.com/Idealny_urok.html ідеальні уроки]
+  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] календарний план на рік
+ [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] методичні рекомендації
+  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] програми
+ [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] [http://xvatit.com/forum/ обговорення]
+<br>
 <br>

При использовании материалов ресурса
ссылка на edufuture.biz обязательна (для интернет ресурсов - гиперссылка).
edufuture.biz 2008-© Все права защищены.
Сайт edufuture.biz является порталом, в котором не предусмотрены темы политики, наркомании, алкоголизма, курения и других "взрослых" тем.

Разработка - Гипермаркет знаний 2008-

Ждем Ваши замечания и предложения на email:
По вопросам рекламы и спонсорства пишите на email: