Текущая версия на 14:20, 24 июня 2012

Гіпермаркет Знань>>Українська мова>>Українська мова 7 клас>>Українська мова: Вид дієслова

101. Прочитайте. Визначте дієслова, до кожного з них поставте питання. Які з дієслів означають дію, що вже завершилася, які — дію, що ще триває?
1. Вишивають зорі в тишині узори, над Дніпром чорніють у задумі гори (В. Сосюра). 2. Під ранок зірки поволі осипалися з неба і засвітилися на лузі ромашками (М. Павленко).

Дієслова бувають двох видів — доконаного або недоконаного.
Дієслова доконаного виду означають дію, уже завершену, і відповідають на питання що зробити? що зробив? що зроблю?
Дієслова недоконаного виду означають дію незавершену, необмежену в часі та відповідають на питання що робити? що робив? що роблю? що буду робити? що робитиму?

102. Визначте вид поданих дієслів. Запишіть їх у дві колонки за видами.
Читати, переказати, вивчили, запам'ятаю, запросила, переконують, переказати, домовлюся, виконуватиму, будеш старатися, розповідатиму.

103. Перепишіть, виділяючи в кожному з дієслів усі значущі частини слова. Визначте вид кожного дієслова. Чим різниться будова дієслів доконаного й недоконаного видів?

Читати — прочитати. Сіяти — засіяти. Підсмажити — підсмажувати. Заманити — заманювати. Витерти — витирати. Вирядити — виряджати. Скликати — скликати.

Дієслова доконаного та недоконаного видів, зазвичай, утворюють видові пари: писати — написати; передавати — передати; виносити — винести.
Здебільшого таку пару утворюють спільнокореневі слова, що розрізняються префіксами або суфіксами.
Майже завжди спільнокореневі дієслова різних видів різняться ще й наголосом:насипати — насипати.
У видових формах дієслів можуть чергуватися голосні звуки (прив[е]зти — прив[о]зити; вит[е]рти — вит[и]рати) або приголосні (заря[д]ити — заря[дж]ати; вико[с]ити — вико[ш]увати).
Деякі видові пари дієслів мають різні основи: брати — узяти; ловити — піймати.
Деякі дієслова не мають видових пар (сподіватися, розмовляти, розговоритися, насидітися').
104. До поданих дієслів доберіть дієслова протилежного виду. Дієслова запишіть парами.Якими значущими частинами різняться дієслова кожної пари? Виділіть ці частини.

Бачити, розуміти, перевезти, передати, перемагати, здобути, перевірити, припинити, рятувати, розкрити.
• Дві пари спільнокореневих дієслів різного виду уведіть до самостійно складених речень.

105. Прочитайте. Визначте дієслова. З'ясуйте вид і час кожного з них. Ознайомтеся з поданою після речень таблицею.
1. Я сонця жду, і сонце зійде, і ранок прийде (Олександр Олесь). 2. Ще сонце не зійшло, а вже пташня гучний концерт за вікнами вчиняє (Л. Дмитерко). 3. Зріла пісня в гаях солов'їна, вітерець пелюстки рвав з калини (М. Барчук). 4. А тим часом із діброви козак виїжджає, під ним коник вороненький насилу ступає. 5. Ой зозуле, зозуленько, нащо ти кувала? (Т. Шевченко).

• Поясніть розділові знаки в реченні, ускладненому звертанням.

106. Перепишіть, розставляючи пропущені розділові знаки. Визначте і запишіть у дужках вид кожного дієслова.
Зразок: Вийшла (док. в.) в поле руська сила (І. Франко).
Вітер калину гне цвіт обриває геть. Хто б не топтав твій шлях втоптував кущ у глину. Ніч упаде в моря, зійде рясна зорят а посеред степів знов зацвіте калина. Чуєш козацький спів пісню її синів? Встане із вічних снів Україна! (В. Шовкошитний).
• Визначте особу, час, а для минулого часу — й рід кожного з дієслів.
• Пригадайте й запишіть три прислів'я про калину.
• Складіть розповідь про те, як ви готували чай із калиновим варенням або відвар із сушених калинових ягід та лікували ним від застуди меншу сестру (бабусю). Чи є таке висловлювання розповіддю про процес праці? Поясніть.
Чому саме калина є одним із символів України? Відповідь побудуйте у формі роздуму.

Поясніть назву картини М. Бідняка.

Рідна мова. 7 клас. О. Глазова, Ю. Кузнецов

_{Українська мова для 7 класу, підручники та книги з українська мови скачати, бібліотека онлайн}

Зміст уроку
 конспект уроку і опорний каркас                      
 презентація уроку 
 акселеративні методи та інтерактивні технології
 закриті вправи (тільки для використання вчителями)
 оцінювання 

Практика
 задачі та вправи,самоперевірка 
 практикуми, лабораторні, кейси
 рівень складності задач: звичайний, високий, олімпійський
 домашнє завдання 

Ілюстрації
 ілюстрації: відеокліпи, аудіо, фотографії, графіки, таблиці, комікси, мультимедіа
 реферати
 фішки для допитливих
 шпаргалки
 гумор, притчі, приколи, приказки, кросворди, цитати

Доповнення
 зовнішнє незалежне тестування (ЗНТ)
 підручники основні і допоміжні 
 тематичні свята, девізи 
 статті 
 національні особливості
 словник термінів                          
 інше 

Тільки для вчителів
 ідеальні уроки 
 календарний план на рік 
 методичні рекомендації 
 програми
 обговорення

Если у вас есть исправления или предложения к данному уроку, напишите нам.

Если вы хотите увидеть другие корректировки и пожелания к урокам, смотрите здесь - Образовательный форум.