Информация — Гипермаркет знаний

KNOWLEDGE HYPERMARKET

Информация

 		Версия 18:34, 7 апреля 2012 (просмотреть исходный код)
User16  (Обсуждение | вклад)
← Предыдущая правка
		Версия 16:22, 26 июня 2012 (просмотреть исходный код)
User16  (Обсуждение | вклад) 
Следующая правка →
		
Строка 5:
Строка 5:
 <br>    <br>  
  
- '''&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Глава 1<br><br>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Информация вокруг нас<br><br>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; § 1.1. Информация'''<br><br>Каждый день вы узнаёте что-то, чего не знали раньше, получаете новую информацию. '''[[Источники информации для компьютерного поиска|Информация]]''' — это знания, получаемые вами в школе, это сведения, которые вы черпаете из книг, телепередач, это новости, которые вы слышите по радио или от людей, с которыми общаетесь.<br>   + '''&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Глава 1<br><br>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Информация вокруг нас<br><br>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; § 1.1. Информация'''<br><br>Каждый день вы узнаёте что-то, чего не знали раньше, получаете новую информацию. '''[[Источники информации для компьютерного поиска|Информация]]''' — это знания, получаемые вами в школе, это сведения, которые вы черпаете из книг, телепередач, это новости, которые вы слышите по радио или от людей, с которыми общаетесь.<br>  
  
 В ходе повседневной жизни каждый из нас получает (воспринимает) самую разнообразную информацию.<br>    В ходе повседневной жизни каждый из нас получает (воспринимает) самую разнообразную информацию.<br>  
Строка 11:
Строка 11:
 Первичную информацию об окружающем мире — о температуре, цвете, запахе, вкусовых качествах, физических свойствах предметов — люди и другие живые существа получают через органы зрения, слуха, вкуса, осязания, обоняния, через вестибулярный аппарат и нервную систему.<br>    Первичную информацию об окружающем мире — о температуре, цвете, запахе, вкусовых качествах, физических свойствах предметов — люди и другие живые существа получают через органы зрения, слуха, вкуса, осязания, обоняния, через вестибулярный аппарат и нервную систему.<br>  
  
- Но можем ли мы полностью доверять своим органам чувств? Больше всего информации мы получаем с помощью зрения: глазами мы воспринимаем буквы, цифры, рисунки, различаем цвет, форму, размеры и расположение предметов. Взгляните на рисунки. Что вы можете сказать о размере и форме представленных на них фигур? <br><br>[[Image:18-03-01.jpg]]<br><br>Скорое всего, вы заметили различия там, где их на самом деле нет. Убедитесь в этом, воспользовавшись линейкой.<br>   + Но можем ли мы полностью доверять своим органам чувств? Больше всего информации мы получаем с помощью зрения: глазами мы воспринимаем буквы, цифры, рисунки, различаем цвет, форму, размеры и расположение предметов. Взгляните на рисунки. Что вы можете сказать о размере и форме представленных на них фигур? <br><br>[[Image:18-03-01.jpg|550px|Фигуры]]<br><br>Скорое всего, вы заметили различия там, где их на самом деле нет. Убедитесь в этом, воспользовавшись линейкой.<br>  
  
 Для получения более точной информации в дополнение к органам чувств человек издавна использует различные устройства и приборы: линейку, транспортир, термометр, барометр, весы, компас, телескоп, микроскоп и так далее.<br>    Для получения более точной информации в дополнение к органам чувств человек издавна использует различные устройства и приборы: линейку, транспортир, термометр, барометр, весы, компас, телескоп, микроскоп и так далее.<br>  
Строка 17:
Строка 17:
 Полученную информацию человек может представить в виде записей, изображений, звуков и так далее.<br>    Полученную информацию человек может представить в виде записей, изображений, звуков и так далее.<br>  
  
- '''&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Виды информации по форме представления'''<br><br>[[Image:18-03-02.jpg]]<br><br>[[Image:18-03-03.jpg]]<br><br>С давних времён люди стремились облегчить свой труд. Они придумали подъёмный кран, автомобиль, самолёт и множество других машин, механизмов и приспособлений, усиливающих их физические возможности. В XX веке были созданы компьютеры. Они облегчают умственный труд человека, усиливают его интеллектуальные способности, помогают справиться с гигантскими объемами информации.<br>   + '''&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Виды информации по форме представления'''<br><br>[[Image:18-03-02.jpg|550px|Числовая информация]]<br><br>[[Image:18-03-03.jpg|550px|Виды информации по форме представления]]<br><br>С давних времён люди стремились облегчить свой труд. Они придумали подъёмный кран, автомобиль, самолёт и множество других машин, механизмов и приспособлений, усиливающих их физические возможности. В XX веке были созданы компьютеры. Они облегчают умственный труд человека, усиливают его интеллектуальные способности, помогают справиться с гигантскими объемами информации.<br>  
  
 Сегодня '''[[Знакомство с компьютером: файлы и папки (каталоги)|компьютер]]'''ы — обычное явление в учреждениях, банках, магазинах, больницах и наших домах. С помощью компьютера человек не только выполняет математические расчеты, управляет сложным оборудованием, но и может рисовать, слушать мелодии, смотреть мультфильмы и делать многое другое.<br>    Сегодня '''[[Знакомство с компьютером: файлы и папки (каталоги)|компьютер]]'''ы — обычное явление в учреждениях, банках, магазинах, больницах и наших домах. С помощью компьютера человек не только выполняет математические расчеты, управляет сложным оборудованием, но и может рисовать, слушать мелодии, смотреть мультфильмы и делать многое другое.<br>  
Строка 29:
Строка 29:
 По форме представления различают числовую, текстовую, графическую, звуковую и видеоинформацию.<br>    По форме представления различают числовую, текстовую, графическую, звуковую и видеоинформацию.<br>  
  
- Изучением всевозможных способов передачи, хранения и обработки информации занимается наука '''[[Информация и знания|информатика]]'''. Хранить, обрабатывать и передавать информацию человеку помогает компьютер. <br>'''<br>Вопросы и задания'''<br><br>1. Расскажите, что вы знаете про информацию.<br>2. Что изучает наука информатика?<br>3. Для чего человеку понадобился компьютер?<br>4. Заполните таблицу: <br><br>   + Изучением всевозможных способов передачи, хранения и обработки информации занимается наука '''[[Информация и знания|информатика]]'''. Хранить, обрабатывать и передавать информацию человеку помогает компьютер. <br>'''<br>Вопросы и задания'''<br><br>''1. Расскажите, что вы знаете про информацию.<br>2. Что изучает наука информатика?<br>3. Для чего человеку понадобился компьютер?<br>4. Заполните таблицу: ''<br><br>  
  
 {| cellspacing="1" cellpadding="1" border="1" style="width: 355px; height: 129px;"  {| cellspacing="1" cellpadding="1" border="1" style="width: 355px; height: 129px;"
Строка 58:
Строка 58:
 |}  |}
  
- <br>5. Животные также получают информацию с помощью своих органов чувств, но значимость того или иного органа чувств для разных животных различна. Какое, но вашему мнению, чувство является самым главным и наиболее развитым у орла; волка; летучей мыши; дельфина; крота? (Соедините стрелками.) <br>&nbsp;<br>[[Image:18-03-04.jpg]]<br>&nbsp;<br>6. Приведите примеры числовой, текстовой, графической, звуковой и видеоинформации. <br><br><br><br>   + <br>''5. Животные также получают информацию с помощью своих органов чувств, но значимость того или иного органа чувств для разных животных различна. Какое, но вашему мнению, чувство является самым главным и наиболее развитым у орла; волка; летучей мыши; дельфина; крота? (Соедините стрелками.) ''<br>&nbsp;<br>[[Image:18-03-04.jpg|550px|Виды информации по форме представления]]<br>&nbsp;<br>''6. Приведите примеры числовой, текстовой, графической, звуковой и [http://xvatit.com/it/audio_television/ '''видеоинформации''']. ''<br><br><br><br>  
  
 ''Босова Л. Л., Информатика и ИКТ&nbsp;: учебник для 5 класса Л. Л. Босова. М.&nbsp;: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2009. 192 с.&nbsp;: ил.''    ''Босова Л. Л., Информатика и ИКТ&nbsp;: учебник для 5 класса Л. Л. Босова. М.&nbsp;: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2009. 192 с.&nbsp;: ил.''  

Версия 16:22, 26 июня 2012
 
Гипермаркет знаний>>Информатика >>Информатика 5 класс>> Информация 

 
                        Глава 1

             Информация вокруг нас

                 § 1.1. Информация

Каждый день вы узнаёте что-то, чего не знали раньше, получаете новую информацию. Информация — это знания, получаемые вами в школе, это сведения, которые вы черпаете из книг, телепередач, это новости, которые вы слышите по радио или от людей, с которыми общаетесь.
 
В ходе повседневной жизни каждый из нас получает (воспринимает) самую разнообразную информацию.
 
Первичную информацию об окружающем мире — о температуре, цвете, запахе, вкусовых качествах, физических свойствах предметов — люди и другие живые существа получают через органы зрения, слуха, вкуса, осязания, обоняния, через вестибулярный аппарат и нервную систему.
 
Но можем ли мы полностью доверять своим органам чувств? Больше всего информации мы получаем с помощью зрения: глазами мы воспринимаем буквы, цифры, рисунки, различаем цвет, форму, размеры и расположение предметов. Взгляните на рисунки. Что вы можете сказать о размере и форме представленных на них фигур? 



Скорое всего, вы заметили различия там, где их на самом деле нет. Убедитесь в этом, воспользовавшись линейкой.
 
Для получения более точной информации в дополнение к органам чувств человек издавна использует различные устройства и приборы: линейку, транспортир, термометр, барометр, весы, компас, телескоп, микроскоп и так далее.
 
Полученную информацию человек может представить в виде записей, изображений, звуков и так далее.
 
                    Виды информации по форме представления





С давних времён люди стремились облегчить свой труд. Они придумали подъёмный кран, автомобиль, самолёт и множество других машин, механизмов и приспособлений, усиливающих их физические возможности. В XX веке были созданы компьютеры. Они облегчают умственный труд человека, усиливают его интеллектуальные способности, помогают справиться с гигантскими объемами информации.
 
Сегодня компьютеры — обычное явление в учреждениях, банках, магазинах, больницах и наших домах. С помощью компьютера человек не только выполняет математические расчеты, управляет сложным оборудованием, но и может рисовать, слушать мелодии, смотреть мультфильмы и делать многое другое.
 
Информацию, представленную в форме, пригодной для хранения, передачи и обработки компьютером, называют данными.
 
Изучением всевозможных способов передачи, хранения и обработки информации занимается наука информатика. Хранить, обрабатывать и передавать информацию человеку помогает компьютер.
 
Самое главное

Информация — это сведения об окружающем нас мире.
 
Человек получает информацию с помощью органов чувств: органов зрения, слуха, вкуса, осязания и обоняния.
 
По форме представления различают числовую, текстовую, графическую, звуковую и видеоинформацию.
 
Изучением всевозможных способов передачи, хранения и обработки информации занимается наука информатика. Хранить, обрабатывать и передавать информацию человеку помогает компьютер. 

Вопросы и задания

1. Расскажите, что вы знаете про информацию.
2. Что изучает наука информатика?
3. Для чего человеку понадобился компьютер?
4. Заполните таблицу: 

 




   Вид информации 

    Чувство
     Орган


   Зрительная
     Зрение
     Глаза


   Звуковая 

 

 



   Вкусовая 

 

 



   Обонятельная  
 

 



   Осязательная  
 

 



5. Животные также получают информацию с помощью своих органов чувств, но значимость того или иного органа чувств для разных животных различна. Какое, но вашему мнению, чувство является самым главным и наиболее развитым у орла; волка; летучей мыши; дельфина; крота? (Соедините стрелками.) 
 

 
6. Приведите примеры числовой, текстовой, графической, звуковой и видеоинформации. 



 
Босова Л. Л., Информатика и ИКТ : учебник для 5 класса Л. Л. Босова. М. : БИНОМ. Лаборатория знаний, 2009. 192 с. : ил. 

 
 

Содержание урока
 конспект урока
 опорный каркас  
 презентация урока
 акселеративные методы 
 интерактивные технологии 

Практика
 задачи и упражнения 
 самопроверка
 практикумы, тренинги, кейсы, квесты
 домашние задания
 дискуссионные вопросы
 риторические вопросы от учеников

Иллюстрации
 аудио-, видеоклипы и мультимедиа 
 фотографии, картинки 
 графики, таблицы, схемы
 юмор, анекдоты, приколы, комиксы
 притчи, поговорки, кроссворды, цитаты

Дополнения
 рефераты
 статьи 
 фишки для любознательных 
 шпаргалки 
 учебники основные и дополнительные
 словарь терминов                          
 прочие 

Совершенствование учебников и уроков
 исправление ошибок в учебнике
 обновление фрагмента в учебнике 
 элементы новаторства на уроке 
 замена устаревших знаний новыми 

Только для учителей
 идеальные уроки 
 календарный план на год  
 методические рекомендации  
 программы
 обсуждения


Интегрированные уроки



 
Если у вас есть исправления или предложения к данному уроку, напишите нам. 
Если вы хотите увидеть другие корректировки и пожелания к урокам, смотрите здесь - Образовательный форум.

Источник — «http://edufuture.biz/index.php?title=%D0%98%D0%BD%D1%84%D0%BE%D1%80%D0%BC%D0%B0%D1%86%D0%B8%D1%8F»
@@ Строка 5: / Строка 5: @@
 <br>
-'''&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Глава 1<br><br>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Информация вокруг нас<br><br>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; § 1.1. Информация'''<br><br>Каждый день вы узнаёте что-то, чего не знали раньше, получаете новую информацию. '''[[Источники информации для компьютерного поиска|Информация]]''' — это знания, получаемые вами в школе, это сведения, которые вы черпаете из книг, телепередач, это новости, которые вы слышите по радио или от людей, с которыми общаетесь.<br>
+'''&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Глава 1<br><br>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Информация вокруг нас<br><br>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; § 1.1. Информация'''<br><br>Каждый день вы узнаёте что-то, чего не знали раньше, получаете новую информацию. '''[[Источники информации для компьютерного поиска|Информация]]''' — это знания, получаемые вами в школе, это сведения, которые вы черпаете из книг, телепередач, это новости, которые вы слышите по радио или от людей, с которыми общаетесь.<br>
 В ходе повседневной жизни каждый из нас получает (воспринимает) самую разнообразную информацию.<br>
@@ Строка 11: / Строка 11: @@
 Первичную информацию об окружающем мире — о температуре, цвете, запахе, вкусовых качествах, физических свойствах предметов — люди и другие живые существа получают через органы зрения, слуха, вкуса, осязания, обоняния, через вестибулярный аппарат и нервную систему.<br>
-Но можем ли мы полностью доверять своим органам чувств? Больше всего информации мы получаем с помощью зрения: глазами мы воспринимаем буквы, цифры, рисунки, различаем цвет, форму, размеры и расположение предметов. Взгляните на рисунки. Что вы можете сказать о размере и форме представленных на них фигур? <br><br>[[Image:18-03-01.jpg]]<br><br>Скорое всего, вы заметили различия там, где их на самом деле нет. Убедитесь в этом, воспользовавшись линейкой.<br>
+Но можем ли мы полностью доверять своим органам чувств? Больше всего информации мы получаем с помощью зрения: глазами мы воспринимаем буквы, цифры, рисунки, различаем цвет, форму, размеры и расположение предметов. Взгляните на рисунки. Что вы можете сказать о размере и форме представленных на них фигур? <br><br>[[Image:18-03-01.jpg|550px|Фигуры]]<br><br>Скорое всего, вы заметили различия там, где их на самом деле нет. Убедитесь в этом, воспользовавшись линейкой.<br>
 Для получения более точной информации в дополнение к органам чувств человек издавна использует различные устройства и приборы: линейку, транспортир, термометр, барометр, весы, компас, телескоп, микроскоп и так далее.<br>
@@ Строка 17: / Строка 17: @@
 Полученную информацию человек может представить в виде записей, изображений, звуков и так далее.<br>
-'''&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Виды информации по форме представления'''<br><br>[[Image:18-03-02.jpg]]<br><br>[[Image:18-03-03.jpg]]<br><br>С давних времён люди стремились облегчить свой труд. Они придумали подъёмный кран, автомобиль, самолёт и множество других машин, механизмов и приспособлений, усиливающих их физические возможности. В XX веке были созданы компьютеры. Они облегчают умственный труд человека, усиливают его интеллектуальные способности, помогают справиться с гигантскими объемами информации.<br>
+'''&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Виды информации по форме представления'''<br><br>[[Image:18-03-02.jpg|550px|Числовая информация]]<br><br>[[Image:18-03-03.jpg|550px|Виды информации по форме представления]]<br><br>С давних времён люди стремились облегчить свой труд. Они придумали подъёмный кран, автомобиль, самолёт и множество других машин, механизмов и приспособлений, усиливающих их физические возможности. В XX веке были созданы компьютеры. Они облегчают умственный труд человека, усиливают его интеллектуальные способности, помогают справиться с гигантскими объемами информации.<br>
 Сегодня '''[[Знакомство с компьютером: файлы и папки (каталоги)|компьютер]]'''ы — обычное явление в учреждениях, банках, магазинах, больницах и наших домах. С помощью компьютера человек не только выполняет математические расчеты, управляет сложным оборудованием, но и может рисовать, слушать мелодии, смотреть мультфильмы и делать многое другое.<br>
@@ Строка 29: / Строка 29: @@
 По форме представления различают числовую, текстовую, графическую, звуковую и видеоинформацию.<br>
-Изучением всевозможных способов передачи, хранения и обработки информации занимается наука '''[[Информация и знания|информатика]]'''. Хранить, обрабатывать и передавать информацию человеку помогает компьютер. <br>'''<br>Вопросы и задания'''<br><br>1. Расскажите, что вы знаете про информацию.<br>2. Что изучает наука информатика?<br>3. Для чего человеку понадобился компьютер?<br>4. Заполните таблицу: <br><br>
+Изучением всевозможных способов передачи, хранения и обработки информации занимается наука '''[[Информация и знания|информатика]]'''. Хранить, обрабатывать и передавать информацию человеку помогает компьютер. <br>'''<br>Вопросы и задания'''<br><br>''1. Расскажите, что вы знаете про информацию.<br>2. Что изучает наука информатика?<br>3. Для чего человеку понадобился компьютер?<br>4. Заполните таблицу: ''<br><br>
 {| cellspacing="1" cellpadding="1" border="1" style="width: 355px; height: 129px;"
@@ Строка 58: / Строка 58: @@
 |}
-<br>5. Животные также получают информацию с помощью своих органов чувств, но значимость того или иного органа чувств для разных животных различна. Какое, но вашему мнению, чувство является самым главным и наиболее развитым у орла; волка; летучей мыши; дельфина; крота? (Соедините стрелками.) <br>&nbsp;<br>[[Image:18-03-04.jpg]]<br>&nbsp;<br>6. Приведите примеры числовой, текстовой, графической, звуковой и видеоинформации. <br><br><br><br>
+<br>''5. Животные также получают информацию с помощью своих органов чувств, но значимость того или иного органа чувств для разных животных различна. Какое, но вашему мнению, чувство является самым главным и наиболее развитым у орла; волка; летучей мыши; дельфина; крота? (Соедините стрелками.) ''<br>&nbsp;<br>[[Image:18-03-04.jpg|550px|Виды информации по форме представления]]<br>&nbsp;<br>''6. Приведите примеры числовой, текстовой, графической, звуковой и [http://xvatit.com/it/audio_television/ '''видеоинформации''']. ''<br><br><br><br>
 ''Босова Л. Л., Информатика и ИКТ&nbsp;: учебник для 5 класса Л. Л. Босова. М.&nbsp;: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2009. 192 с.&nbsp;: ил.''
-   Вид информации
+     Орган
-   Зрительная
+     Глаза
    Звуковая
    Вкусовая
    Обонятельная
    Осязательная

При использовании материалов ресурса
ссылка на edufuture.biz обязательна (для интернет ресурсов - гиперссылка).
edufuture.biz 2008-© Все права защищены.
Сайт edufuture.biz является порталом, в котором не предусмотрены темы политики, наркомании, алкоголизма, курения и других "взрослых" тем.

Разработка - Гипермаркет знаний 2008-

Ждем Ваши замечания и предложения на email:
По вопросам рекламы и спонсорства пишите на email: