|
|
(1 промежуточная версия не показана) | Строка 1: |
Строка 1: |
- | '''[[Гипермаркет знаний - первый в мире!|Гипермаркет знаний]]>>[[Физика и астрономия|Физика и астрономия]]>>[[Физика 7 класс|Физика 7 класс]]>>Физика: Блок'''<metakeywords>Физика, класс, урок, на тему, 7 класс, Блок</metakeywords> | + | '''[[Гипермаркет знаний - первый в мире!|Гипермаркет знаний]]>>[[Физика и астрономия|Физика и астрономия]]>>[[Физика 7 класс|Физика 7 класс]]>>Блок'''<metakeywords>Физика, класс, урок, на тему, 7 класс, Блок</metakeywords> |
| | | |
- | <br>'''Блок '''представляет собой устройство, имеющее форму колеса с желобом, по которому пропускают веревку, трос или цепь. Различают два основных вида блоков - подвижный и неподвижный. У ''неподвижного ''блока ось закреплена и при подъеме грузов не поднимается и не опускается (рис. 54), а у ''подвижного ''блока ось перемещается вместе с грузом (рис. 55).<br>[[Файл:pic_54,55,56.jpg]]<br> | + | <br>'''Блок '''представляет собой устройство, имеющее форму колеса с желобом, по которому пропускают веревку, трос или цепь. Различают два основных вида блоков - подвижный и неподвижный. У ''неподвижного ''блока ось закреплена и при подъеме грузов не поднимается и не опускается (рис. 54), а у ''подвижного ''блока ось перемещается вместе с грузом (рис. 55).<br>[[Image:Pic 54,55,56.jpg|Блок. фото]]<br> |
| | | |
- | ''Неподвижный блок не дает выигрыша в силе. ''Его применяют для того, чтобы изменить направление действия силы. Так, например, прикладывая к веревке, перекинутой через такой блок, силу, направленную вниз, мы заставляем груз подниматься вверх (см. рис. 54).<br> | + | ''Рисунок 54, 55, 56. Виды блоков.'' |
| | | |
- | Иначе обстоит дело с подвижным блоком. Этот блок позволяет небольшой силой уравновесить силу, в 2 раза большую. Для доказательства этого обратимся к рисунку 56. Прикладывая силу Р, мы стремимся повернуть блок вокру! оси, проходящей через точку О. Момент этой силы равен произведению Fl, где l - плечо силы F, равное диаметру блока ОВ. Одновременно с этим прикрепленный к блоку груз своим весом Р создает момент, равный Pl/2, где l/2 - плечо силы Р, равное радиусу блока ОА. Согласно правилу моментов (21.2) <br>[[Файл:formula22_1.jpg]]<br>откуда<br>[[Файл:formula22_2.jpg]]<br>что и требовалось доказать.<br>
| + | ''Неподвижный блок не дает выигрыша в силе. ''Его применяют для того, чтобы изменить направление действия силы. Так, например, прикладывая к веревке, перекинутой через такой блок, силу, направленную вниз, мы заставляем груз подниматься вверх (см. рис. 54).<br> |
| | | |
- | Из формулы (22.2) следует, что Р/F = 2. Это означает, что ''выигрыш, в силе, получаемый с помощью подвижного блока, равен 2''. Опыт, изображенный на рисунке 57, подтверждает этот вывод.<br>
| + | Иначе обстоит дело с подвижным блоком. Этот блок позволяет небольшой [[Сила|силой]] уравновесить силу, в 2 раза большую. Для доказательства этого обратимся к рисунку 56. Прикладывая силу Р, мы стремимся повернуть блок вокруг оси, проходящей через точку О. [[Правило моментов |Момент]] этой силы равен произведению Fl, где l - плечо силы F, равное диаметру блока ОВ. Одновременно с этим прикрепленный к блоку груз своим весом Р создает момент, равный Pl/2, где l/2 - плечо силы Р, равное радиусу блока ОА. Согласно [[Правило моментов. Полные уроки|правилу моментов]] (21.2) <br>[[Image:Formula22 1.jpg|Блок. фото]]<br>откуда<br>[[Image:Formula22 2.jpg|Блок.фото]]<br>что и требовалось доказать.<br> |
| | | |
- | На практике часто применяют комбинацию подвижного блока с неподвижным (рис. 58). Это позволяет изменить направление силового воздействия с одновременным двукратным выигрышем в силе.<br>[[Файл:pic_57,58.jpg]]<br>
| + | Из формулы (22.2) следует, что Р/F = 2. Это означает, что ''выигрыш, в силе, получаемый с помощью подвижного блока, равен 2''. Опыт, изображенный на рисунке 57, подтверждает этот вывод.<br> |
| | | |
- | Для получения большего выигрыша в силе применяют грузоподъемный механизм, называемый '''полиспастом'''. Греческое слово "полиспаст" образовано из двух корней: "поли" - много и "спао" - тяну, так что в целом получается "многотяг".<br>
| + | На практике часто применяют комбинацию подвижного блока с неподвижным (рис. 58). Это позволяет изменить направление силового воздействия с одновременным двукратным выигрышем в силе.<br>[[Image:Pic 57,58.jpg|Блок. фото]]<br> |
| | | |
- | Полиспаст представляет собой комбинацию из двух обойм, одна из которых состоит из трех неподвижных блоков, а другая - из трех подвижных блоков (рис. 59). Поскольку каждый из подвижных блоков удваивает силу тяги, то в целом полиспаст дает шестикратный выигрыш в силе.<br>[[Файл:pic_59.jpg]]<br><br>'''??? 1. Какие два вида блоков вы знаете? 2. Чем отличается подвижный блок от неподвижного? 3. Для какой цели применяют неподвижный блок? 4. Для чего используют подвижный блок? 5. Что представляет собой полиспаст? Какой выигрыш в силе он дает?'''<br><br><br><br>''С.В. Громов, И.А. Родина, Физика 7 класс''
| + | ''Рисунок 57. Демонстрация опыта, подтверждающего, что выигрыш, в силе, получаемый с помощью подвижного блока, равен 2.'' |
| | | |
- | ''Отослано читателями из интернет-сайтов'' | + | ''Рисунок 58. Комбинация подвижного блока с неподвижным.'' |
| | | |
| + | Для получения большего выигрыша в силе применяют грузоподъемный механизм, называемый '''полиспастом'''. Греческое слово "полиспаст" образовано из двух корней: "поли" - много и "спао" - тяну, так что в целом получается "многотяг".<br> |
| | | |
- | <sub>Календарно-тематическое планирование физики, все [[Гипермаркет знаний - первый в мире!|для учителя]] в подготовке к открытому уроку, полный список тем по всем предметам, необходимые [[Физика и астрономия|материалы физики]] школьникам для выполнения домашнего задания, вопросы и ответы по физике 7 класс</sub> | + | Полиспаст представляет собой комбинацию из двух обойм, одна из которых состоит из трех неподвижных блоков, а другая - из трех подвижных блоков (рис. 59). Поскольку каждый из подвижных блоков удваивает [[Сила тяжести|силу тяги]], то в целом полиспаст дает шестикратный выигрыш в силе.<br>[[Image:Pic 59.jpg|Блок. фото]] |
| + | |
| + | ''Рисунок 59. Полиспаст.''<br><br>'''Вопросы.''' |
| + | |
| + | ''1. Какие два вида блоков вы знаете? '' |
| + | |
| + | ''2. Чем отличается подвижный блок от неподвижного? '' |
| + | |
| + | ''3. Для какой цели применяют неподвижный блок? '' |
| + | |
| + | ''4. Для чего используют подвижный блок? '' |
| + | |
| + | ''5. Что представляет собой полиспаст? Какой выигрыш в силе он дает?''<br><br><br><br>''С.В. Громов, И.А. Родина, [[Физика 7 класс|Физика 7 класс]]'' |
| + | |
| + | ''Отослано читателями из интернет-сайтов'' |
| + | |
| + | <br> <sub>Календарно-тематическое планирование физики, все [[Гипермаркет знаний - первый в мире!|для учителя]] в подготовке к открытому уроку, полный список тем по всем предметам, необходимые [[Физика и астрономия|материалы физики]] школьникам для выполнения домашнего задания, [[Физика 7 класс|онлайн уроки]] физики 7 класс</sub> |
| | | |
| '''<u>Содержание урока</u>''' | | '''<u>Содержание урока</u>''' |
- | <u></u>'''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] конспект урока ''' | + | <u></u>'''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] конспект урока ''' |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] опорный каркас | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] опорный каркас |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] презентация урока | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] презентация урока |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] акселеративные методы | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] акселеративные методы |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] интерактивные технологии | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] интерактивные технологии |
| | | |
| '''<u>Практика</u>''' | | '''<u>Практика</u>''' |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] задачи и упражнения | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] задачи и упражнения |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] самопроверка | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] самопроверка |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] практикумы, тренинги, кейсы, квесты | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] практикумы, тренинги, кейсы, квесты |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] домашние задания | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] домашние задания |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] дискуссионные вопросы | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] дискуссионные вопросы |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] риторические вопросы от учеников | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] риторические вопросы от учеников |
- |
| + | |
| '''<u>Иллюстрации</u>''' | | '''<u>Иллюстрации</u>''' |
- | <u></u>'''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] аудио-, видеоклипы и мультимедиа ''' | + | <u></u>'''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] аудио-, видеоклипы и мультимедиа ''' |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] фотографии, картинки | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] фотографии, картинки |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] графики, таблицы, схемы | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] графики, таблицы, схемы |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] юмор, анекдоты, приколы, комиксы | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] юмор, анекдоты, приколы, комиксы |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] притчи, поговорки, кроссворды, цитаты | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] притчи, поговорки, кроссворды, цитаты |
| | | |
| '''<u>Дополнения</u>''' | | '''<u>Дополнения</u>''' |
- | <u></u>'''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] рефераты''' | + | <u></u>'''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] рефераты''' |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] статьи | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] статьи |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] фишки для любознательных | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] фишки для любознательных |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] шпаргалки | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] шпаргалки |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] учебники основные и дополнительные | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] учебники основные и дополнительные |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] словарь терминов | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] словарь терминов |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] прочие | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] прочие |
| '''<u></u>''' | | '''<u></u>''' |
| <u>Совершенствование учебников и уроков | | <u>Совершенствование учебников и уроков |
- | </u>'''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] исправление ошибок в учебнике''' | + | </u>'''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] исправление ошибок в учебнике''' |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] обновление фрагмента в учебнике | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] обновление фрагмента в учебнике |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] элементы новаторства на уроке | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] элементы новаторства на уроке |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] замена устаревших знаний новыми | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] замена устаревших знаний новыми |
- |
| + | |
| '''<u>Только для учителей</u>''' | | '''<u>Только для учителей</u>''' |
- | <u></u>'''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] идеальные уроки ''' | + | <u></u>'''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] идеальные уроки ''' |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] календарный план на год | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] календарный план на год |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] методические рекомендации | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] методические рекомендации |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] программы | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] программы |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] обсуждения | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] обсуждения |
| | | |
| | | |
Текущая версия на 13:51, 30 июня 2012
Гипермаркет знаний>>Физика и астрономия>>Физика 7 класс>>Блок
Блок представляет собой устройство, имеющее форму колеса с желобом, по которому пропускают веревку, трос или цепь. Различают два основных вида блоков - подвижный и неподвижный. У неподвижного блока ось закреплена и при подъеме грузов не поднимается и не опускается (рис. 54), а у подвижного блока ось перемещается вместе с грузом (рис. 55).
Рисунок 54, 55, 56. Виды блоков.
Неподвижный блок не дает выигрыша в силе. Его применяют для того, чтобы изменить направление действия силы. Так, например, прикладывая к веревке, перекинутой через такой блок, силу, направленную вниз, мы заставляем груз подниматься вверх (см. рис. 54).
Иначе обстоит дело с подвижным блоком. Этот блок позволяет небольшой силой уравновесить силу, в 2 раза большую. Для доказательства этого обратимся к рисунку 56. Прикладывая силу Р, мы стремимся повернуть блок вокруг оси, проходящей через точку О. Момент этой силы равен произведению Fl, где l - плечо силы F, равное диаметру блока ОВ. Одновременно с этим прикрепленный к блоку груз своим весом Р создает момент, равный Pl/2, где l/2 - плечо силы Р, равное радиусу блока ОА. Согласно правилу моментов (21.2)
откуда
что и требовалось доказать.
Из формулы (22.2) следует, что Р/F = 2. Это означает, что выигрыш, в силе, получаемый с помощью подвижного блока, равен 2. Опыт, изображенный на рисунке 57, подтверждает этот вывод.
На практике часто применяют комбинацию подвижного блока с неподвижным (рис. 58). Это позволяет изменить направление силового воздействия с одновременным двукратным выигрышем в силе.
Рисунок 57. Демонстрация опыта, подтверждающего, что выигрыш, в силе, получаемый с помощью подвижного блока, равен 2.
Рисунок 58. Комбинация подвижного блока с неподвижным.
Для получения большего выигрыша в силе применяют грузоподъемный механизм, называемый полиспастом. Греческое слово "полиспаст" образовано из двух корней: "поли" - много и "спао" - тяну, так что в целом получается "многотяг".
Полиспаст представляет собой комбинацию из двух обойм, одна из которых состоит из трех неподвижных блоков, а другая - из трех подвижных блоков (рис. 59). Поскольку каждый из подвижных блоков удваивает силу тяги, то в целом полиспаст дает шестикратный выигрыш в силе.
Рисунок 59. Полиспаст.
Вопросы.
1. Какие два вида блоков вы знаете?
2. Чем отличается подвижный блок от неподвижного?
3. Для какой цели применяют неподвижный блок?
4. Для чего используют подвижный блок?
5. Что представляет собой полиспаст? Какой выигрыш в силе он дает?
С.В. Громов, И.А. Родина, Физика 7 класс
Отослано читателями из интернет-сайтов
Календарно-тематическое планирование физики, все для учителя в подготовке к открытому уроку, полный список тем по всем предметам, необходимые материалы физики школьникам для выполнения домашнего задания, онлайн уроки физики 7 класс
Содержание урока
конспект урока
опорный каркас
презентация урока
акселеративные методы
интерактивные технологии
Практика
задачи и упражнения
самопроверка
практикумы, тренинги, кейсы, квесты
домашние задания
дискуссионные вопросы
риторические вопросы от учеников
Иллюстрации
аудио-, видеоклипы и мультимедиа
фотографии, картинки
графики, таблицы, схемы
юмор, анекдоты, приколы, комиксы
притчи, поговорки, кроссворды, цитаты
Дополнения
рефераты
статьи
фишки для любознательных
шпаргалки
учебники основные и дополнительные
словарь терминов
прочие
Совершенствование учебников и уроков
исправление ошибок в учебнике
обновление фрагмента в учебнике
элементы новаторства на уроке
замена устаревших знаний новыми
Только для учителей
идеальные уроки
календарный план на год
методические рекомендации
программы
обсуждения
Интегрированные уроки
Если у вас есть исправления или предложения к данному уроку, напишите нам.
Если вы хотите увидеть другие корректировки и пожелания к урокам, смотрите здесь - Образовательный форум.
|