Тема 34. Відмінювання іменників І відміни

KNOWLEDGE HYPERMARKET

 		Версия 13:56, 11 октября 2009 (просмотреть исходный код)
Ju2009  (Обсуждение | вклад)
← Предыдущая правка
		Текущая версия на 20:45, 1 июля 2012 (просмотреть исходный код)
User13  (Обсуждение | вклад) 
 
		
(1 промежуточная версия не показана)
Строка 1:
Строка 1:
 '''[[Гіпермаркет Знань - перший в світі!|Гіпермаркет Знань]]&gt;&gt;[[Українська мова|Українська мова]]&gt;&gt;[[Українська мова 6 клас|Українська мова 6 клас]]&gt;&gt;Українська мова: Відмінювання іменників І відміни'''<metakeywords>українська мова, 6 клас, урок, на Тему, Відмінювання іменників І відміни</metakeywords>    '''[[Гіпермаркет Знань - перший в світі!|Гіпермаркет Знань]]&gt;&gt;[[Українська мова|Українська мова]]&gt;&gt;[[Українська мова 6 клас|Українська мова 6 клас]]&gt;&gt;Українська мова: Відмінювання іменників І відміни'''<metakeywords>українська мова, 6 клас, урок, на Тему, Відмінювання іменників І відміни</metakeywords>  
  
- <br> • Відмінювання іменників першої відміни<br>Визначте, до якої відміни належать подані іменники. Поставте їх у формі родового й орудного відмінків однини. Чи однакові їхні закінчення?<br><br>Іскра, надія, круча.<br>   + <br> • Відмінювання іменників першої відміни<br>Визначте, до якої [[Тема_32._Відміни_іменника|'''відміни''']] належать подані іменники. Поставте їх у формі родового й орудного відмінків однини. ''Чи однакові їхні закінчення?''<br><br>Іскра, надія, круча.<br>  
  
 Залежно від відмінкових закінчень іменники першої відміни поділяються на групи: тверду, м'яку й мішану.    Залежно від відмінкових закінчень іменники першої відміни поділяються на групи: тверду, м'яку й мішану.  
Строка 9:
Строка 9:
 М'яка група: іменники жіночого і спільного родів з осоновою на м'який приголосний та із закінченням -а (на письмі -я) а іменник чоловічого роду Ілля. Земля, кузня, фантазія, суддя.    М'яка група: іменники жіночого і спільного родів з осоновою на м'який приголосний та із закінченням -а (на письмі -я) а іменник чоловічого роду Ілля. Земля, кузня, фантазія, суддя.  
  
- Мішана група: іменники жіночого й спільного родів з основою на шиплячий приголосний та із закінченням -а. Межа, тиша, теща, вежа, каша, площа, листоноша.<br>Щоб визначити групу, іменник потрібно поставити в початковій формі (називному відмінку однини).<br>&nbsp;<br>Вода, Катерина, молодиця, задача, гуща, волосина, яблуня, алича, армія, стрічка, Марія, Марійка, Маруся, локшина, юшка, картопля, тигриця, Микола, лінія, суша, талія, спина, круча, кишеня.<br>&nbsp;<br>Роздивіться і проаналізуйте таблицю відмінювання.<br><br>ВІДМІНЮВАННЯ ІМЕННИКІВ ПЕРШОЇ ВІДМІНИ<br><br>ОДНИНА<br>&nbsp;&nbsp;&nbsp; Тверда група&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; М'яка група&nbsp;&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; Мішана група<br>Н.&nbsp;&nbsp;&nbsp; сестра&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; красуня&nbsp;&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; площа<br>Р.&nbsp;&nbsp;&nbsp; сестри&nbsp;&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; красуні&nbsp;&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;&nbsp; площі<br>Д. &nbsp;&nbsp; сестрі&nbsp;&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;&nbsp; красуні&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; площі<br>Зн.&nbsp;&nbsp;&nbsp; сестру&nbsp;&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;&nbsp; красуню&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;&nbsp; площу<br>Ор.&nbsp;&nbsp;&nbsp; сестрою&nbsp;&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;&nbsp; красунею&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; площею<br>М. &nbsp;&nbsp; (на) сестрі&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; (на) красуні&nbsp; &nbsp;&nbsp; (на) площі<br>Кл.&nbsp;&nbsp;&nbsp; сестро&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; красуне&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; площе<br>   + Мішана група: іменники жіночого й спільного родів з основою на шиплячий приголосний та із [[Тема_28._Закінчення_іменників_у_родовому_відмінку_однини|'''закінченням''']] -а. Межа, тиша, теща, вежа, каша, площа, листоноша.<br>Щоб визначити групу, іменник потрібно поставити в початковій формі (називному відмінку однини).<br>&nbsp;<br>Вода, Катерина, молодиця, задача, гуща, волосина, яблуня, алича, армія, стрічка, Марія, Марійка, Маруся, локшина, юшка, картопля, тигриця, Микола, лінія, суша, талія, спина, круча, кишеня.<br>&nbsp;<br>Роздивіться і проаналізуйте таблицю відмінювання.<br><br>Відмінювання іменників першої відміни<br><br>Однина<br>&nbsp;&nbsp;&nbsp; Тверда група&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; М'яка група&nbsp;&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; Мішана група<br>Н.&nbsp;&nbsp;&nbsp; сестра&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; красуня&nbsp;&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; площа<br>Р.&nbsp;&nbsp;&nbsp; сестри&nbsp;&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; красуні&nbsp;&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;&nbsp; площі<br>Д. &nbsp;&nbsp; сестрі&nbsp;&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;&nbsp; красуні&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; площі<br>Зн.&nbsp;&nbsp;&nbsp; сестру&nbsp;&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;&nbsp; красуню&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;&nbsp; площу<br>Ор.&nbsp;&nbsp;&nbsp; сестрою&nbsp;&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;&nbsp; красунею&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; площею<br>М. &nbsp;&nbsp; (на) сестрі&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; (на) красуні&nbsp; &nbsp;&nbsp; (на) площі<br>Кл.&nbsp;&nbsp;&nbsp; сестро&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; красуне&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; площе<br>  
  
- МНОЖИНА<br><br>Н.&nbsp;&nbsp;&nbsp; сестри&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; красуні&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp; площі<br>Р.&nbsp;&nbsp;&nbsp; сестер&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; красунь&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; площа<br>Д. &nbsp;&nbsp; сестрам&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; красуням&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; площам<br>Зн.&nbsp;&nbsp;&nbsp; сестер&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;&nbsp; красунь&nbsp;&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; площі<br>Ор.&nbsp;&nbsp;&nbsp; сестрами&nbsp;&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;&nbsp; красунями &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; площами<br>М.&nbsp;&nbsp;&nbsp; (на) сестрах&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;&nbsp; (на) красунях&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;&nbsp; (на) площах<br>Кл.&nbsp;&nbsp;&nbsp; сестри&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; красуні&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; площі<br><br><br>♦ Письмово провідміняйте іменники: веселка, доня, тиша. Виділіть відмінкові закінчення.<br>Перепишіть, ставлячи поданий у дужках іменник у потрібній формі. Визначте його відміну та групу. З'ясуйте відміну, відмінок і число іменників у кожному реченні.<br>1. Буває таке на (душа), що піснею тільки й скажеш. (Олесь Гончар). 2. І в'ється щастя над (душа). (Олександр Олесь). 3. Душа (душа) чує, а серце серцю вість подає. (Народна творчість). 4. З глибин (душа) моєї промінь лине. 5. Скажи, (душа), чого тремтять висоти? (Д. Павличко). 6. Книги наближають минулі події до наших днів і наших (душа). (Г. Тарасюк).<br>Іменники першої відміни твердої групи в орудному відмінку однини мають закінчення -ою: країною, головою; м'якої й мішаної групи — закінчення -ею: піснею, вулицею, тишею; а після голосного й апострофа пишемо -ею: армією, сім'єю.<br>&nbsp;<br>&nbsp;Визначте групу кожного з поданих іменників. Поставте іменники у формі орудного відмінка однини, запишіть їх, звіртеся з таблицею відмінювання.<br>Береза, черешня, алича, осика, вишня, груша, ягода, полуниця, каша, буря, жирафа, мрія, левиця, калоша, втеча, шия.<br>   + Множина<br><br>Н.&nbsp;&nbsp;&nbsp; сестри&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; красуні&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp; площі<br>Р.&nbsp;&nbsp;&nbsp; сестер&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; красунь&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; площа<br>Д. &nbsp;&nbsp; сестрам&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; красуням&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; площам<br>Зн.&nbsp;&nbsp;&nbsp; сестер&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;&nbsp; красунь&nbsp;&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; площі<br>Ор.&nbsp;&nbsp;&nbsp; сестрами&nbsp;&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;&nbsp; красунями &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; площами<br>М.&nbsp;&nbsp;&nbsp; (на) сестрах&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;&nbsp; (на) красунях&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;&nbsp; (на) площах<br>Кл.&nbsp;&nbsp;&nbsp; сестри&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; красуні&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; площі<br><br><br>♦ Письмово провідміняйте іменники: веселка, доня, тиша. Виділіть відмінкові закінчення.<br>Перепишіть, ставлячи поданий у дужках іменник у потрібній формі. Визначте його відміну та групу. З'ясуйте відміну, відмінок і число іменників у кожному реченні.<br>1. Буває таке на (душа), що [[Музика|'''піснею''']] тільки й скажеш. (Олесь Гончар). 2. І в'ється щастя над (душа). (Олександр Олесь). 3. Душа (душа) чує, а серце серцю вість подає. (Народна творчість). 4. З глибин (душа) моєї промінь лине. 5. Скажи, (душа), чого тремтять висоти? (Д. Павличко). 6. Книги наближають минулі події до наших днів і наших (душа). (Г. Тарасюк).<br>Іменники першої відміни твердої групи в орудному відмінку однини мають закінчення -ою: країною, головою; м'якої й мішаної групи — закінчення -ею: піснею, вулицею, тишею; а після голосного й апострофа пишемо -ею: армією, сім'єю.<br>&nbsp;<br>&nbsp;Визначте групу кожного з поданих іменників. Поставте іменники у формі орудного відмінка однини, запишіть їх, звіртеся з таблицею відмінювання.<br>Береза, черешня, алича, осика, вишня, груша, ягода, полуниця, каша, буря, жирафа, мрія, левиця, калоша, втеча, шия.<br>  
  
- &nbsp;Перепишіть, уставляючи пропущені літери. Визначте |&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; іменники першої відміни, з'ясуйте їхні відмінки.<br>1. Я буду мірятися з дол..ю і сперечатися з пр..род..ю, та тільки те, що сам подолаю, мені послужить нагородою. (С. Голованівський).<br>2.&nbsp;&nbsp;&nbsp; Щаслива усмішка робить маму просто красун..ю. (Олесь Гончар).<br>3.&nbsp;&nbsp;&nbsp; Світить мені рятівною свіч..ю тополя. (Б. Олійник). 4. Віт..р з вишн..ю танцює. (В. Василашко). 5. Ж..ву я правд..ю тією, що птах не може стать змі..ю. (Д. Павличко). 6. Ведмедем ро..кинувся бір і л..житьліід гор..ю. (Є. Гуцало). 7. Гора підпер..залася залізницею. (В. Жовнарук). 8. Байрак над круч..ю шумить. (М. Чернявський).<br>Перепишіть прислів'я, на місці крапок уставляючи дібрані з довідки й поставлені у формі орудного відмінка однини іменники.<br>1. Сказав, як ... одрубав. 2. ... далеко не зайдеш. 3. Вабить, як кота ... .<br>4.&nbsp;&nbsp;&nbsp; Дуб великий, та ... напханий.<br>► Миша. Сокира. Порохня. Брехня.<br>ДОВІДКА<br><br>У давальному й місцевому відмінках однини перед закінченням -і кінцеві приголосні основи іменників першої відміни [г], [к], [х] чергуються із [з'], [ц'], [с']:<br>нога — нозі, на нозі; небезпека — небезпеці, у небезпеці; муха — мусі, на мусі.<br>Перепишіть, подані в дужках іменники ставлячи в потрібній формі. Які звуки чергуються? Вимовте їх.<br>Спиніться на (дорога); не спіткніться на (сходинка); не заблукайте у (завірюха); перекажіть (Лука); скупайтеся в (ріка Волга); придбайте в (аптека); стисніть у (рука); не розсипте по (долівка).<br>♦&nbsp;&nbsp;&nbsp; Підкресліть літери, які позначають звуки, що чергуються.<br>♦&nbsp;&nbsp;&nbsp; Позначте у словах вивчені орфограми.<br>&nbsp;<br>Подані іменники поставте у формі місцевого відмінка однини,<br>запишіть їх<br>Повага, тривога, змога, щука, базіка, шапка, балакуха, стріха. Перепишіть, уставляючи пропущені літери. Іменники першої<br>відміни підкресліть. Визначте відмінки іменників.<br>1. Затишно дітям в пазу..і казок. (Л. Костенко). 2. Соня..ний зайчик л..жить на підло..і, то спалахне, то погасне в тр..во..і. (В. Сосюра). 3. Мед щільниковий ми їли на пасі..і в лісі. Чи не за нами заплакала сойка в горісі? (Є. Гуцало). 4. Не м..нути в доро.л т..рнини. (Я. Кузик).<br>Ш Якби вам потрібно було намалювати сонячного зайчика, яким би ви його зобразили? Усно складіть словесний опис сонячних зайчика і вовчика.<br><br>Шиплячі приголосні [ж], [ч], [ш], [дж] перед свистячими [з], [з'], [с], [с'], [ц], [ц'], [дз], [дз'] змінюються у вимові на відповідні їм свистячі. Внаслідок такого уподібнення приголосних вимовляємо:<br>•&nbsp;&nbsp;&nbsp; подовжений свистячий звук: дочці [д о ц': і], донечці<br>[д о н е(и) ц': і], лисичці [л и(е) с и ц': і];<br>•&nbsp;&nbsp;&nbsp; два свистячі звуки: подружці [п о д р у з' ц' і], книжці [к н и з' ц' і], товаришці [т о в а р и с' ц' і].<br>На письмі такі зміни у вимові не позначаємо.<br>Щоб не помилитись у написанні, форму слова із сумнівним приголосним потрібно змінити або дібрати до нього споріднене так, щоб після сумнівного звука стояв голосний<br>[подружці — подруженька) або приголосний, що не впливає на вимову попереднього звука (донечці — донечка).<br><br>&nbsp;Перепишіть прислів'я, передані звукописом слова відтворюючи літерами. Поясніть правопис цих слів, визначте в них орфограми.<br>1. Голодній [ли(е)сиц':і] курчатко сниться. 2. При [пше(и)ниц':і] гарній жнива славні. 3. У [книз'ц'і] кохайся — розуму набирайся. 4. Молодому тепліше в [сороц':і], ніж старому в каптані. 5. Не радий хрін [те(и)ртус ц'і], а проте на кожній танцює.<br>&nbsp;<br>&nbsp;Подані слова передайте звукописом.<br>&nbsp;Ложці [лоз'ц'і]<br>Квіточці, білочці, ніжці, гармошці, подушці, діжці, мережці, сестричці, Марічці.<br>♦ Позначте в словах орфограму «літери, що позначають приголосні, які уподібнюються».<br><br>   + &nbsp;Перепишіть, уставляючи пропущені літери. Визначте |&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; іменники першої відміни, з'ясуйте їхні відмінки.<br>1. Я буду мірятися з дол..ю і сперечатися з пр..род..ю, та тільки те, що сам подолаю, мені послужить нагородою. (С. Голованівський).<br>2.&nbsp;&nbsp;&nbsp; Щаслива усмішка робить маму просто красун..ю. (Олесь Гончар).<br>3.&nbsp;&nbsp;&nbsp; Світить мені рятівною свіч..ю тополя. (Б. Олійник). 4. Віт..р з вишн..ю танцює. (В. Василашко). 5. Ж..ву я правд..ю тією, що птах не може стать змі..ю. (Д. Павличко). 6. Ведмедем ро..кинувся бір і л..житьліід гор..ю. (Є. Гуцало). 7. Гора підпер..залася залізницею. (В. Жовнарук). 8. Байрак над круч..ю шумить. (М. Чернявський).<br>Перепишіть [[Народ_вчить,_як_на_світі_жить._Прислів%27я,_приказки,_скоромовки,_загадки. |'''прислів'я''']], на місці крапок уставляючи дібрані з довідки й поставлені у формі орудного відмінка однини іменники.<br>1. Сказав, як ... одрубав. 2. ... далеко не зайдеш. 3. Вабить, як кота ... .<br>4.&nbsp;&nbsp;&nbsp; Дуб великий, та ... напханий.<br>► Миша. Сокира. Порохня. Брехня.<br>Довідка.<br><br>У давальному й місцевому відмінках однини перед закінченням -і кінцеві приголосні основи іменників першої відміни [г], [к], [х] чергуються із [з'], [ц'], [с']:<br>нога — нозі, на нозі; небезпека — небезпеці, у небезпеці; муха — мусі, на мусі.<br>Перепишіть, подані в дужках іменники ставлячи в потрібній формі. Які звуки чергуються? Вимовте їх.<br>Спиніться на (дорога); не спіткніться на (сходинка); не заблукайте у (завірюха); перекажіть (Лука); скупайтеся в (ріка Волга); придбайте в (аптека); стисніть у (рука); не розсипте по (долівка).<br>♦&nbsp;&nbsp;&nbsp; Підкресліть літери, які позначають звуки, що чергуються.<br>♦&nbsp;&nbsp;&nbsp; Позначте у словах вивчені орфограми.<br>&nbsp;<br>Подані іменники поставте у формі місцевого відмінка однини,<br>запишіть їх<br>Повага, тривога, змога, щука, базіка, шапка, балакуха, стріха. Перепишіть, уставляючи пропущені літери. Іменники першої<br>відміни підкресліть. Визначте відмінки іменників.<br>1. Затишно дітям в пазу..і [[Українські_народні_казки_з_чарівними_перетвореннями |'''казок''']]. (Л. Костенко). 2. Соня..ний зайчик л..жить на підло..і, то спалахне, то погасне в тр..во..і. (В. Сосюра). 3. Мед щільниковий ми їли на пасі..і в лісі. Чи не за нами заплакала сойка в горісі? (Є. Гуцало). 4. Не м..нути в доро.л т..рнини. (Я. Кузик).<br>Ш Якби вам потрібно було намалювати сонячного зайчика, яким би ви його зобразили? Усно складіть словесний опис сонячних зайчика і вовчика.<br><br>Шиплячі приголосні [ж], [ч], [ш], [дж] перед свистячими [з], [з'], [с], [с'], [ц], [ц'], [дз], [дз'] змінюються у вимові на відповідні їм свистячі. Внаслідок такого уподібнення приголосних вимовляємо:<br>•&nbsp;&nbsp;&nbsp; подовжений свистячий звук: дочці [д о ц': і], донечці<br>[д о н е(и) ц': і], лисичці [л и(е) с и ц': і];<br>•&nbsp;&nbsp;&nbsp; два свистячі звуки: подружці [п о д р у з' ц' і], книжці [к н и з' ц' і], товаришці [т о в а р и с' ц' і].<br>На письмі такі зміни у вимові не позначаємо.<br>Щоб не помилитись у написанні, форму слова із сумнівним приголосним потрібно змінити або дібрати до нього споріднене так, щоб після сумнівного звука стояв голосний<br>[подружці — подруженька) або приголосний, що не впливає на вимову попереднього звука (донечці — донечка).<br><br>&nbsp;Перепишіть прислів'я, передані звукописом слова відтворюючи літерами. Поясніть правопис цих слів, визначте в них орфограми.<br>1. Голодній [ли(е)сиц':і] курчатко сниться. 2. При [пше(и)ниц':і] гарній жнива славні. 3. У [книз'ц'і] кохайся — розуму набирайся. 4. Молодому тепліше в [сороц':і], ніж старому в каптані. 5. Не радий хрін [те(и)ртус ц'і], а проте на кожній танцює.<br>&nbsp;<br>&nbsp;Подані слова передайте звукописом.<br>&nbsp;Ложці [лоз'ц'і]<br>Квіточці, білочці, ніжці, гармошці, подушці, діжці, мережці, сестричці, Марічці.<br>♦ Позначте в словах орфограму «літери, що позначають приголосні, які уподібнюються».<br><br>  
  
- &nbsp;Перепишіть прислів'я, уставляючи пропущені літери.<br>1. Дайте ЛИСЦІ-ЛИСО..ЦІ киселю у мисо..ці! 2. Його і в ло..ці не спіймаєш. 3. У кожній ді..ці щось своє налито. 4. Жупан — соро..ці не пара. 5. Нашій кіше..ці миші хвоста від'їли.<br>&nbsp;Розкрийте значення фразеологізмів. Визначте слова з орфограмою «літери, що позначають приголосні, які уподібнюються». Вимовте ці слова відповідно до правил української орфоепії. Поясніть написання цих слів.<br>1. На правильній стежці. 2. Утопити в ложці води. 3. Ходити по ниточці. 4. Народитися в сорочці. 5. Підносити на тарілочці. 6. Тримати на мушці.<br>272. Роздивіться та проаналізуйте таблицю.<br><br>У ФОРМІ КЛИЧНОГО ВІДМІНКА ІМЕННИКИ ПЕРШОЇ ВІДМІНИ МАЮТЬ ЗАКІНЧЕННЯ:<br>ТВЕРДА&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;&nbsp; М'ЯКА І МІШАНА ГРУПИ<br>ГРУПА:&nbsp;&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; Після приголосного:&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Після голосного та апострофа:<br>-о &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; -е&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; -е (на письмі -є)<br>Миколо&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Земле&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Маріє<br>сестро&nbsp;&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;&nbsp; круче&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Юліє<br>мамо&nbsp;&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;&nbsp; судде&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; сім'є<br><br>Деякі іменники з пестливим значенням мають закінчення<br>-ю: матусю, Олю, Женю, Галю, Микольцю.<br>&nbsp;<br>♦&nbsp;&nbsp;&nbsp; Перепишіть, подані в дужках іменники ставлячи у формі кличного відмінка. Розставте пропущені розділові знаки.<br>1. (Мова) рідна світи в ріднім домі. (А.Демиденко). 2. Світла (земля) моя усміхнися мені рушниками. (Л. Забашта). 3. А за пісні тобі спасибі рідна (неня). (Т. Нещерет). 4. Люби (дитина) землю цю прекрасну! (С. Круліковська). 5. Горнусь до тебе (Україна). (Л. Гавриленко). 6. (Мрія) не зрадь! (Леся Українка). 7. Так звідки ж ти (дорога) почалась? (Б. Олійник).<br>♦&nbsp;&nbsp;&nbsp; Визначте звертання непоширені і поширені.<br>♦&nbsp;&nbsp;&nbsp; У першому реченні підкресліть члени речення.<br>♦&nbsp;&nbsp;&nbsp; Які з ужитих у реченнях звертань є риторичними? Чому?<br>♦&nbsp;&nbsp;&nbsp; Складіть і запишіть лист, розпочинаючи його словами «Моя бабусю, старша моя мамо!». Використайте кілька іменників першої відміни у формі кличного відмінка (наприклад: пораднице, помічнице, людино).<br>&nbsp;<br>У родовому відмінку множини іменники першої відміни мають нульове закінчення: доріг, машин, губ (і губів), легень (і легенів), круч, меж, шкіл або закінчення -ей, -івг мишей, суддів, старостів (і старосто — з іншим значенням).<br>В іменниках, які в називному відмінку однини перед закінченням мають сполуку двох приголосних, у родовому відмінку множини між ними з'являється [о] або [е]: дочок, мисок, ігор, сосон (і сосен), воєн (і війн), домен, шабель. В іншомовних словах на -к(а) з'являється [о]: марка — марок, арка — арок.<br>&nbsp;<br>У формі родового відмінка множини іменники жіночого роду на -я пишемо з м'яким знаком: яблунь, земель, їдалень.<br>Подані іменники поставте у формі родового відмінка множини і запишіть.<br>Гора, круча, межа, буря, надія, книжка, кулька, будка, поверхня, читальня, вітальня, сосна, вишня, маска, каска, легеня.<br>♦&nbsp;&nbsp;&nbsp; Які з іменників у формі родового відмінка множини мають паралельні форми? Назвіть їх.<br>Перепишіть, ставлячи подані в дужках іменники у формі і &lt;Яь родового відмінка множини.<br>1. Вікно схотіло пити й устами кватирки нахилилось до (долоня) дощу. (С. Мудрик). 2. Вщедряє землю сірий дощ, росте життя на бруку (площа). (М. Рильський). 3. Знов лечу я над степами, над смарагдом (нива). (Олександр Олесь). 4. Розпитаю, як справи у (сосна), у звірів і (птиця). (Л. Костенко). 5. І всміхнуться сині очі од (пісні) моїх. (В. Сосюра). 6. Трапляються окремі книги, варті цілих (книгозбірня). (Г. Тарасюк).<br>♦&nbsp;&nbsp;&nbsp; Позначте в словах орфограму «М'ЯКИЙ знак».<br>♦&nbsp;&nbsp;&nbsp; Зробіть словотвірний розбір слова книгозбірня.<br><br>Дізнайтеся, які бібліотеки діють у мережі Інтернет. Скористайтеся послу гами однієї з них.<br>&nbsp;<br>У місцевому відмінку множини іменники першої відміни мають закінчення:<br>•&nbsp;&nbsp;&nbsp; для твердої та мішаної груп&nbsp;&nbsp;&nbsp; ах: у книжках, на кручах, у межах;<br>•&nbsp;&nbsp;&nbsp; для м'якої групи — -ах (на письмі -ях): на вулицях, на полицях, у сім'ях.<br>Перепишіть, уставляючи пропущені літери. Подані в дужках іменники поставте у формі місцевого відмінка множини, виділіть у них закінчення.<br>1. Бродить ніч по (вулиця) з-.мових, у провулках вітром зав..ва. (В. Сосюра). 2. А книжки стоять на (полиця), щоб до них нах..лялися лиця. (М. Доленго). 3. Люди цілими гуртами розходяться по (гора) і по (долина). (М. Коцюбинський).<br><br><br>''Глазова О., Кузнецов Ю., Рідна мова, 6 клас<br>'' ''Надіслано читачами із інтернет-сайтів'' + &nbsp;Перепишіть прислів'я, уставляючи пропущені літери.<br>1. Дайте Лисці-Лисо..ці киселю у мисо..ці! 2. Його і в ло..ці не спіймаєш. 3. У кожній ді..ці щось своє налито. 4. Жупан — соро..ці не пара. 5. Нашій кіше..ці миші хвоста від'їли.<br>&nbsp;Розкрийте значення фразеологізмів. Визначте слова з орфограмою «літери, що позначають приголосні, які уподібнюються». Вимовте ці слова відповідно до правил української [[Тема_23._Орфографія|'''орфоепії''']]. Поясніть написання цих слів.<br>1. На правильній стежці. 2. Утопити в ложці води. 3. Ходити по ниточці. 4. Народитися в сорочці. 5. Підносити на тарілочці. 6. Тримати на мушці.<br>272. Роздивіться та проаналізуйте таблицю.<br><br>У формі кличного відмінка іменники першої відміни мають закінчення:<br>Тверда &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; м'яка і мішана групи<br>Група:&nbsp;&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; Після приголосного:&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Після голосного та [[Тема_26._Апостроф_після_префіксів|'''апострофа''']]:<br>-о &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; -е&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; -е (на письмі -є)<br>Миколо&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Земле&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Маріє<br>сестро&nbsp;&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;&nbsp; круче&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Юліє<br>мамо&nbsp;&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;&nbsp; судде&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; сім'є<br><br>Деякі іменники з пестливим значенням мають закінчення<br>-ю: матусю, Олю, Женю, Галю, Микольцю.<br>&nbsp;<br>♦&nbsp;&nbsp;&nbsp; Перепишіть, подані в дужках іменники ставлячи у формі кличного відмінка. Розставте пропущені розділові знаки.<br>1. (Мова) рідна світи в ріднім домі. (А.Демиденко). 2. Світла (земля) моя усміхнися мені рушниками. (Л. Забашта). 3. А за пісні тобі спасибі рідна (неня). (Т. Нещерет). 4. Люби (дитина) землю цю прекрасну! (С. Круліковська). 5. Горнусь до тебе ([[Я_і_Україна|'''Україна''']]). (Л. Гавриленко). 6. (Мрія) не зрадь! (Леся Українка). 7. Так звідки ж ти (дорога) почалась? (Б. Олійник).<br>♦&nbsp;&nbsp;&nbsp; Визначте звертання непоширені і поширені.<br>♦&nbsp;&nbsp;&nbsp; У першому реченні підкресліть члени речення.<br>♦&nbsp;&nbsp;&nbsp; ''Які з ужитих у реченнях звертань є риторичними? Чому?''<br>♦&nbsp;&nbsp;&nbsp; Складіть і запишіть лист, розпочинаючи його словами «Моя бабусю, старша моя мамо!». Використайте кілька іменників першої відміни у формі кличного відмінка (наприклад: пораднице, помічнице, людино).<br>&nbsp;<br>У родовому відмінку множини іменники першої відміни мають нульове закінчення: доріг, машин, губ (і губів), легень (і легенів), круч, меж, шкіл або закінчення -ей, -івг мишей, суддів, старостів (і старосто — з іншим значенням).<br>В іменниках, які в називному відмінку однини перед закінченням мають сполуку двох приголосних, у родовому відмінку множини між ними з'являється [о] або [е]: дочок, мисок, ігор, сосон (і сосен), воєн (і війн), домен, шабель. В іншомовних словах на -к(а) з'являється [о]: марка — марок, арка — арок.<br>&nbsp;<br>У формі родового відмінка множини іменники жіночого роду на -я пишемо з м'яким знаком: яблунь, земель, їдалень.<br>Подані іменники поставте у формі родового відмінка множини і запишіть.<br>Гора, круча, межа, буря, надія, книжка, кулька, будка, поверхня, читальня, вітальня, сосна, вишня, маска, каска, легеня.<br>♦&nbsp;&nbsp;&nbsp; Які з іменників у формі родового відмінка множини мають паралельні форми? Назвіть їх.<br>Перепишіть, ставлячи подані в дужках іменники у формі і &lt;Яь родового відмінка множини.<br>1. Вікно схотіло пити й устами кватирки нахилилось до (долоня) дощу. (С. Мудрик). 2. Вщедряє землю сірий дощ, росте життя на бруку (площа). (М. Рильський). 3. Знов лечу я над степами, над смарагдом (нива). (Олександр Олесь). 4. Розпитаю, як справи у (сосна), у звірів і (птиця). (Л. Костенко). 5. І всміхнуться сині очі од (пісні) моїх. (В. Сосюра). 6. Трапляються окремі книги, варті цілих (книгозбірня). (Г. Тарасюк).<br>♦&nbsp;&nbsp;&nbsp; Позначте в словах орфограму «м'який знак».<br>♦&nbsp;&nbsp;&nbsp; Зробіть словотвірний розбір слова книгозбірня.<br><br>Дізнайтеся, які бібліотеки діють у мережі [[Интернет_и_Всемирная_паутина|'''Інтернет''']]. Скористайтеся послу гами однієї з них.<br>&nbsp;<br>У місцевому відмінку множини іменники першої відміни мають закінчення:<br>•&nbsp;&nbsp;&nbsp; для твердої та мішаної груп&nbsp;&nbsp;&nbsp; ах: у книжках, на кручах, у межах;<br>•&nbsp;&nbsp;&nbsp; для м'якої групи — -ах (на письмі -ях): на вулицях, на полицях, у сім'ях.<br>Перепишіть, уставляючи пропущені літери. Подані в дужках іменники поставте у формі місцевого відмінка множини, виділіть у них закінчення.<br>1. Бродить ніч по (вулиця) з-.мових, у провулках вітром зав..ва. (В. Сосюра). 2. А книжки стоять на (полиця), щоб до них нах..лялися лиця. (М. Доленго). 3. Люди цілими гуртами розходяться по (гора) і по (долина). (М. Коцюбинський).<br><br><br>Глазова О., Кузнецов Ю., Рідна мова, 6 клас<br> Надіслано читачами із інтернет-сайтів  
  
- <br> <sub>Календарно-тематичний план згідно шкільної програми, вивчай українську мову безкоштовно, [[Гіпермаркет Знань - перший в світі!|безкоштовні підручники]], [[Гіпермаркет Знань - перший в світі!|конспекти уроків]], рефератів з української мови</sub> + <br> <sub>Календарно-тематичний план згідно шкільної програми, вивчай українську мову безкоштовно, [[Гіпермаркет Знань - перший в світі!|безкоштовні підручники]], [[Гіпермаркет Знань - перший в світі!|конспекти уроків]], рефератів з української мови</sub>  
  
   [[Image:1236084776 kr.jpg]] акселеративні методи на уроці                        [[Image:1236084776 kr.jpg]] національні особливості    [[Image:1236084776 kr.jpg]] акселеративні методи на уроці                        [[Image:1236084776 kr.jpg]] національні особливості
-   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] виділити головне в уроці - опорний каркас            [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] [http://xvatit.com/nichego-sebe-uroki/ нічого собі уроки] +   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] виділити головне в уроці - опорний каркас            [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] [http://xvatit.com/nichego-sebe-uroki/ нічого собі уроки]
-   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] відеокліпи                                           [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] нова система освіти +   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] відеокліпи                                           [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] нова система освіти
-   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] вправи на пошук інформації                           [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] підручники основні допоміжні +   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] вправи на пошук інформації                           [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] підручники основні допоміжні
-   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] [http://school.xvatit.com/index.php?title=%D0%9A%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%8F:%D0%A2%D0%B5%D0%BC%D0%B0_1._%D0%9C%D0%BE%D0%B2%D0%B0_-_%D1%81%D0%BA%D0%B0%D1%80%D0%B1%D0%BD%D0%B8%D1%86%D1%8F_%D1%96%D1%81%D1%82%D0%BE%D1%80%D1%96%D1%97_%D0%BD%D0%B0%D1%80%D0%BE%D0%B4%D1%83._%D0%93%D1%83%D0%BC%D0%BE%D1%80,_%D0%BF%D1%80%D0%B8%D1%82%D1%87%D1%96,_%D0%BF%D1%80%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%B8,_%D0%BF%D1%80%D0%B8%D0%BA%D0%B0%D0%B7%D0%BA%D0%B8,_%D1%86%D0%B8%D1%82%D0%B0%D1%82%D0%B8 гумор, притчі, приколи, приказки, цитати]           [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] презентація уроку +   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] [http://school.xvatit.com/index.php?title=%D0%9A%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%8F:%D0%A2%D0%B5%D0%BC%D0%B0_1._%D0%9C%D0%BE%D0%B2%D0%B0_-_%D1%81%D0%BA%D0%B0%D1%80%D0%B1%D0%BD%D0%B8%D1%86%D1%8F_%D1%96%D1%81%D1%82%D0%BE%D1%80%D1%96%D1%97_%D0%BD%D0%B0%D1%80%D0%BE%D0%B4%D1%83._%D0%93%D1%83%D0%BC%D0%BE%D1%80,_%D0%BF%D1%80%D0%B8%D1%82%D1%87%D1%96,_%D0%BF%D1%80%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%B8,_%D0%BF%D1%80%D0%B8%D0%BA%D0%B0%D0%B7%D0%BA%D0%B8,_%D1%86%D0%B8%D1%82%D0%B0%D1%82%D0%B8 гумор, притчі, приколи, приказки, цитати]           [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] презентація уроку
-   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] додаткові доповнення                                 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] реферати +   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] додаткові доповнення                                 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] реферати
-   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] домашнє завдання                                     [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] речовки та вікторизми +   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] домашнє завдання                                     [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] речовки та вікторизми
-   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] задачі та вправи (рішення та відповіді)              [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] риторичні питання від учнів +   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] задачі та вправи (рішення та відповіді)              [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] риторичні питання від учнів
-   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] закриті вправи (тільки для використання вчителями)   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] рівень складності звичайний І +   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] закриті вправи (тільки для використання вчителями)   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] рівень складності звичайний І
-   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] знайди інформацію сам                                [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] рівень складності високий ІІ   +   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] знайди інформацію сам                                [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] рівень складності високий ІІ  
         
-   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] [http://xvatit.com/Idealny_urok.html ідеальні уроки]                                     [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] рівень складності олімпійський III +   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] [http://xvatit.com/Idealny_urok.html ідеальні уроки]                                     [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] рівень складності олімпійський III
-   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] ілюстрації, графіки, таблиці                         [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] самоперевірка +   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] ілюстрації, графіки, таблиці                         [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] самоперевірка
-   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] інтерактивні технології                              [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] система оцінювання +   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] інтерактивні технології                              [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] система оцінювання
-   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] календарний план на рік                              [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] скласти пазл з різних частин інформації +   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] календарний план на рік                              [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] скласти пазл з різних частин інформації
-   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] кейси та практикуми                                  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] словник термінів   +   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] кейси та практикуми                                  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] словник термінів  
-   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] комікси                                              [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] статті +   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] комікси                                              [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] статті
-   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] [http://xvatit.com/forum/ коментарі та обговорення]                           [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] тематичні свята +   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] [http://xvatit.com/forum/ коментарі та обговорення]                           [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] тематичні свята
-   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] конспект уроку                                       [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] тести +   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] конспект уроку                                       [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] тести
-   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] методичні рекомендації                               [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] шпаргалка   +   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] методичні рекомендації                               [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] шпаргалка  
-   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] навчальні програми                                   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] що ще не відомо, не відкрито вченими +   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] навчальні програми                                   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] що ще не відомо, не відкрито вченими
  
 <br><br> Если у вас есть исправления или предложения к данному уроку, [http://xvatit.com/index.php?do=feedback напишите нам].    <br><br> Если у вас есть исправления или предложения к данному уроку, [http://xvatit.com/index.php?do=feedback напишите нам].  
  
 Если вы хотите увидеть другие корректировки и пожелания к урокам, смотрите здесь - [http://xvatit.com/forum/ Образовательный форум].  Если вы хотите увидеть другие корректировки и пожелания к урокам, смотрите здесь - [http://xvatit.com/forum/ Образовательный форум].

Текущая версия на 20:45, 1 июля 2012
Гіпермаркет Знань>>Українська мова>>Українська мова 6 клас>>Українська мова: Відмінювання іменників І відміни 

 • Відмінювання іменників першої відміни
Визначте, до якої відміни належать подані іменники. Поставте їх у формі родового й орудного відмінків однини. Чи однакові їхні закінчення?

Іскра, надія, круча.
 
Залежно від відмінкових закінчень іменники першої відміни поділяються на групи: тверду, м'яку й мішану. 
Тверда група: іменники чоловічого, жіночого та спільного родів з основою на твердий приголосний та із закінченням -а (крім тих, основа яких закінчується на шиплячий приголосний). Голова, перемога, фабрика, непосида, староста. 
М'яка група: іменники жіночого і спільного родів з осоновою на м'який приголосний та із закінченням -а (на письмі -я) а іменник чоловічого роду Ілля. Земля, кузня, фантазія, суддя. 
Мішана група: іменники жіночого й спільного родів з основою на шиплячий приголосний та із закінченням -а. Межа, тиша, теща, вежа, каша, площа, листоноша.
Щоб визначити групу, іменник потрібно поставити в початковій формі (називному відмінку однини).
 
Вода, Катерина, молодиця, задача, гуща, волосина, яблуня, алича, армія, стрічка, Марія, Марійка, Маруся, локшина, юшка, картопля, тигриця, Микола, лінія, суша, талія, спина, круча, кишеня.
 
Роздивіться і проаналізуйте таблицю відмінювання.

Відмінювання іменників першої відміни

Однина
    Тверда група            М'яка група         Мішана група
Н.    сестра                        красуня               площа
Р.    сестри                        красуні                площі
Д.    сестрі                          красуні               площі
Зн.    сестру                        красуню             площу
Ор.    сестрою                    красунею            площею
М.    (на) сестрі                   (на) красуні     (на) площі
Кл.    сестро                       красуне             площе
 
Множина

Н.    сестри                          красуні                  площі
Р.    сестер                          красунь                 площа
Д.    сестрам                        красуням              площам
Зн.    сестер                         красунь                 площі
Ор.    сестрами                    красунями             площами
М.    (на) сестрах                 (на) красунях         (на) площах
Кл.    сестри                         красуні                   площі


♦ Письмово провідміняйте іменники: веселка, доня, тиша. Виділіть відмінкові закінчення.
Перепишіть, ставлячи поданий у дужках іменник у потрібній формі. Визначте його відміну та групу. З'ясуйте відміну, відмінок і число іменників у кожному реченні.
1. Буває таке на (душа), що піснею тільки й скажеш. (Олесь Гончар). 2. І в'ється щастя над (душа). (Олександр Олесь). 3. Душа (душа) чує, а серце серцю вість подає. (Народна творчість). 4. З глибин (душа) моєї промінь лине. 5. Скажи, (душа), чого тремтять висоти? (Д. Павличко). 6. Книги наближають минулі події до наших днів і наших (душа). (Г. Тарасюк).
Іменники першої відміни твердої групи в орудному відмінку однини мають закінчення -ою: країною, головою; м'якої й мішаної групи — закінчення -ею: піснею, вулицею, тишею; а після голосного й апострофа пишемо -ею: армією, сім'єю.
 
 Визначте групу кожного з поданих іменників. Поставте іменники у формі орудного відмінка однини, запишіть їх, звіртеся з таблицею відмінювання.
Береза, черешня, алича, осика, вишня, груша, ягода, полуниця, каша, буря, жирафа, мрія, левиця, калоша, втеча, шия.
 
 Перепишіть, уставляючи пропущені літери. Визначте |      іменники першої відміни, з'ясуйте їхні відмінки.
1. Я буду мірятися з дол..ю і сперечатися з пр..род..ю, та тільки те, що сам подолаю, мені послужить нагородою. (С. Голованівський).
2.    Щаслива усмішка робить маму просто красун..ю. (Олесь Гончар).
3.    Світить мені рятівною свіч..ю тополя. (Б. Олійник). 4. Віт..р з вишн..ю танцює. (В. Василашко). 5. Ж..ву я правд..ю тією, що птах не може стать змі..ю. (Д. Павличко). 6. Ведмедем ро..кинувся бір і л..житьліід гор..ю. (Є. Гуцало). 7. Гора підпер..залася залізницею. (В. Жовнарук). 8. Байрак над круч..ю шумить. (М. Чернявський).
Перепишіть прислів'я, на місці крапок уставляючи дібрані з довідки й поставлені у формі орудного відмінка однини іменники.
1. Сказав, як ... одрубав. 2. ... далеко не зайдеш. 3. Вабить, як кота ... .
4.    Дуб великий, та ... напханий.
► Миша. Сокира. Порохня. Брехня.
Довідка.

У давальному й місцевому відмінках однини перед закінченням -і кінцеві приголосні основи іменників першої відміни [г], [к], [х] чергуються із [з'], [ц'], [с']:
нога — нозі, на нозі; небезпека — небезпеці, у небезпеці; муха — мусі, на мусі.
Перепишіть, подані в дужках іменники ставлячи в потрібній формі. Які звуки чергуються? Вимовте їх.
Спиніться на (дорога); не спіткніться на (сходинка); не заблукайте у (завірюха); перекажіть (Лука); скупайтеся в (ріка Волга); придбайте в (аптека); стисніть у (рука); не розсипте по (долівка).
♦    Підкресліть літери, які позначають звуки, що чергуються.
♦    Позначте у словах вивчені орфограми.
 
Подані іменники поставте у формі місцевого відмінка однини,
запишіть їх
Повага, тривога, змога, щука, базіка, шапка, балакуха, стріха. Перепишіть, уставляючи пропущені літери. Іменники першої
відміни підкресліть. Визначте відмінки іменників.
1. Затишно дітям в пазу..і казок. (Л. Костенко). 2. Соня..ний зайчик л..жить на підло..і, то спалахне, то погасне в тр..во..і. (В. Сосюра). 3. Мед щільниковий ми їли на пасі..і в лісі. Чи не за нами заплакала сойка в горісі? (Є. Гуцало). 4. Не м..нути в доро.л т..рнини. (Я. Кузик).
Ш Якби вам потрібно було намалювати сонячного зайчика, яким би ви його зобразили? Усно складіть словесний опис сонячних зайчика і вовчика.

Шиплячі приголосні [ж], [ч], [ш], [дж] перед свистячими [з], [з'], [с], [с'], [ц], [ц'], [дз], [дз'] змінюються у вимові на відповідні їм свистячі. Внаслідок такого уподібнення приголосних вимовляємо:
•    подовжений свистячий звук: дочці [д о ц': і], донечці
[д о н е(и) ц': і], лисичці [л и(е) с и ц': і];
•    два свистячі звуки: подружці [п о д р у з' ц' і], книжці [к н и з' ц' і], товаришці [т о в а р и с' ц' і].
На письмі такі зміни у вимові не позначаємо.
Щоб не помилитись у написанні, форму слова із сумнівним приголосним потрібно змінити або дібрати до нього споріднене так, щоб після сумнівного звука стояв голосний
[подружці — подруженька) або приголосний, що не впливає на вимову попереднього звука (донечці — донечка).

 Перепишіть прислів'я, передані звукописом слова відтворюючи літерами. Поясніть правопис цих слів, визначте в них орфограми.
1. Голодній [ли(е)сиц':і] курчатко сниться. 2. При [пше(и)ниц':і] гарній жнива славні. 3. У [книз'ц'і] кохайся — розуму набирайся. 4. Молодому тепліше в [сороц':і], ніж старому в каптані. 5. Не радий хрін [те(и)ртус ц'і], а проте на кожній танцює.
 
 Подані слова передайте звукописом.
 Ложці [лоз'ц'і]
Квіточці, білочці, ніжці, гармошці, подушці, діжці, мережці, сестричці, Марічці.
♦ Позначте в словах орфограму «літери, що позначають приголосні, які уподібнюються».

 
 Перепишіть прислів'я, уставляючи пропущені літери.
1. Дайте Лисці-Лисо..ці киселю у мисо..ці! 2. Його і в ло..ці не спіймаєш. 3. У кожній ді..ці щось своє налито. 4. Жупан — соро..ці не пара. 5. Нашій кіше..ці миші хвоста від'їли.
 Розкрийте значення фразеологізмів. Визначте слова з орфограмою «літери, що позначають приголосні, які уподібнюються». Вимовте ці слова відповідно до правил української орфоепії. Поясніть написання цих слів.
1. На правильній стежці. 2. Утопити в ложці води. 3. Ходити по ниточці. 4. Народитися в сорочці. 5. Підносити на тарілочці. 6. Тримати на мушці.
272. Роздивіться та проаналізуйте таблицю.

У формі кличного відмінка іменники першої відміни мають закінчення:
Тверда                                   м'яка і мішана групи
Група:                   Після приголосного:     Після голосного та апострофа:
-о                                           -е                       -е (на письмі -є)
Миколо                                  Земле                    Маріє
сестро                                    круче                     Юліє
мамо                                      судде                     сім'є

Деякі іменники з пестливим значенням мають закінчення
-ю: матусю, Олю, Женю, Галю, Микольцю.
 
♦    Перепишіть, подані в дужках іменники ставлячи у формі кличного відмінка. Розставте пропущені розділові знаки.
1. (Мова) рідна світи в ріднім домі. (А.Демиденко). 2. Світла (земля) моя усміхнися мені рушниками. (Л. Забашта). 3. А за пісні тобі спасибі рідна (неня). (Т. Нещерет). 4. Люби (дитина) землю цю прекрасну! (С. Круліковська). 5. Горнусь до тебе (Україна). (Л. Гавриленко). 6. (Мрія) не зрадь! (Леся Українка). 7. Так звідки ж ти (дорога) почалась? (Б. Олійник).
♦    Визначте звертання непоширені і поширені.
♦    У першому реченні підкресліть члени речення.
♦    Які з ужитих у реченнях звертань є риторичними? Чому?
♦    Складіть і запишіть лист, розпочинаючи його словами «Моя бабусю, старша моя мамо!». Використайте кілька іменників першої відміни у формі кличного відмінка (наприклад: пораднице, помічнице, людино).
 
У родовому відмінку множини іменники першої відміни мають нульове закінчення: доріг, машин, губ (і губів), легень (і легенів), круч, меж, шкіл або закінчення -ей, -івг мишей, суддів, старостів (і старосто — з іншим значенням).
В іменниках, які в називному відмінку однини перед закінченням мають сполуку двох приголосних, у родовому відмінку множини між ними з'являється [о] або [е]: дочок, мисок, ігор, сосон (і сосен), воєн (і війн), домен, шабель. В іншомовних словах на -к(а) з'являється [о]: марка — марок, арка — арок.
 
У формі родового відмінка множини іменники жіночого роду на -я пишемо з м'яким знаком: яблунь, земель, їдалень.
Подані іменники поставте у формі родового відмінка множини і запишіть.
Гора, круча, межа, буря, надія, книжка, кулька, будка, поверхня, читальня, вітальня, сосна, вишня, маска, каска, легеня.
♦    Які з іменників у формі родового відмінка множини мають паралельні форми? Назвіть їх.
Перепишіть, ставлячи подані в дужках іменники у формі і <Яь родового відмінка множини.
1. Вікно схотіло пити й устами кватирки нахилилось до (долоня) дощу. (С. Мудрик). 2. Вщедряє землю сірий дощ, росте життя на бруку (площа). (М. Рильський). 3. Знов лечу я над степами, над смарагдом (нива). (Олександр Олесь). 4. Розпитаю, як справи у (сосна), у звірів і (птиця). (Л. Костенко). 5. І всміхнуться сині очі од (пісні) моїх. (В. Сосюра). 6. Трапляються окремі книги, варті цілих (книгозбірня). (Г. Тарасюк).
♦    Позначте в словах орфограму «м'який знак».
♦    Зробіть словотвірний розбір слова книгозбірня.

Дізнайтеся, які бібліотеки діють у мережі Інтернет. Скористайтеся послу гами однієї з них.
 
У місцевому відмінку множини іменники першої відміни мають закінчення:
•    для твердої та мішаної груп    ах: у книжках, на кручах, у межах;
•    для м'якої групи — -ах (на письмі -ях): на вулицях, на полицях, у сім'ях.
Перепишіть, уставляючи пропущені літери. Подані в дужках іменники поставте у формі місцевого відмінка множини, виділіть у них закінчення.
1. Бродить ніч по (вулиця) з-.мових, у провулках вітром зав..ва. (В. Сосюра). 2. А книжки стоять на (полиця), щоб до них нах..лялися лиця. (М. Доленго). 3. Люди цілими гуртами розходяться по (гора) і по (долина). (М. Коцюбинський).


Глазова О., Кузнецов Ю., Рідна мова, 6 клас
 Надіслано читачами із інтернет-сайтів 

 _{Календарно-тематичний план згідно шкільної програми, вивчай українську мову безкоштовно, безкоштовні підручники, конспекти уроків, рефератів з української мови} 

 акселеративні методи на уроці                         національні особливості
 виділити головне в уроці - опорний каркас             нічого собі уроки
 відеокліпи                                            нова система освіти
 вправи на пошук інформації                            підручники основні допоміжні
 гумор, притчі, приколи, приказки, цитати            презентація уроку
 додаткові доповнення                                  реферати
 домашнє завдання                                      речовки та вікторизми
 задачі та вправи (рішення та відповіді)               риторичні питання від учнів
 закриті вправи (тільки для використання вчителями)    рівень складності звичайний І
 знайди інформацію сам                                 рівень складності високий ІІ 

 ідеальні уроки                                      рівень складності олімпійський III
 ілюстрації, графіки, таблиці                          самоперевірка
 інтерактивні технології                               система оцінювання
 календарний план на рік                               скласти пазл з різних частин інформації
 кейси та практикуми                                   словник термінів 
 комікси                                               статті
 коментарі та обговорення                            тематичні свята
 конспект уроку                                        тести
 методичні рекомендації                                шпаргалка 
 навчальні програми                                    що ще не відомо, не відкрито вченими



 Если у вас есть исправления или предложения к данному уроку, напишите нам. 
Если вы хотите увидеть другие корректировки и пожелания к урокам, смотрите здесь - Образовательный форум.

Источник — «http://edufuture.biz/index.php?title=%D0%A2%D0%B5%D0%BC%D0%B0_34._%D0%92%D1%96%D0%B4%D0%BC%D1%96%D0%BD%D1%8E%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D1%96%D0%BC%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D1%96%D0%B2_%D0%86_%D0%B2%D1%96%D0%B4%D0%BC%D1%96%D0%BD%D0%B8»
@@ Строка 1: / Строка 1: @@
 '''[[Гіпермаркет Знань - перший в світі!|Гіпермаркет Знань]]&gt;&gt;[[Українська мова|Українська мова]]&gt;&gt;[[Українська мова 6 клас|Українська мова 6 клас]]&gt;&gt;Українська мова: Відмінювання іменників І відміни'''<metakeywords>українська мова, 6 клас, урок, на Тему, Відмінювання іменників І відміни</metakeywords>
-<br> • Відмінювання іменників першої відміни<br>Визначте, до якої відміни належать подані іменники. Поставте їх у формі родового й орудного відмінків однини. Чи однакові їхні закінчення?<br><br>Іскра, надія, круча.<br>
+<br> • Відмінювання іменників першої відміни<br>Визначте, до якої [[Тема_32._Відміни_іменника|'''відміни''']] належать подані іменники. Поставте їх у формі родового й орудного відмінків однини. ''Чи однакові їхні закінчення?''<br><br>Іскра, надія, круча.<br>
 Залежно від відмінкових закінчень іменники першої відміни поділяються на групи: тверду, м'яку й мішану.
@@ Строка 9: / Строка 9: @@
 М'яка група: іменники жіночого і спільного родів з осоновою на м'який приголосний та із закінченням -а (на письмі -я) а іменник чоловічого роду Ілля. Земля, кузня, фантазія, суддя.
-Мішана група: іменники жіночого й спільного родів з основою на шиплячий приголосний та із закінченням -а. Межа, тиша, теща, вежа, каша, площа, листоноша.<br>Щоб визначити групу, іменник потрібно поставити в початковій формі (називному відмінку однини).<br>&nbsp;<br>Вода, Катерина, молодиця, задача, гуща, волосина, яблуня, алича, армія, стрічка, Марія, Марійка, Маруся, локшина, юшка, картопля, тигриця, Микола, лінія, суша, талія, спина, круча, кишеня.<br>&nbsp;<br>Роздивіться і проаналізуйте таблицю відмінювання.<br><br>ВІДМІНЮВАННЯ ІМЕННИКІВ ПЕРШОЇ ВІДМІНИ<br><br>ОДНИНА<br>&nbsp;&nbsp;&nbsp; Тверда група&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; М'яка група&nbsp;&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; Мішана група<br>Н.&nbsp;&nbsp;&nbsp; сестра&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; красуня&nbsp;&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; площа<br>Р.&nbsp;&nbsp;&nbsp; сестри&nbsp;&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; красуні&nbsp;&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;&nbsp; площі<br>Д. &nbsp;&nbsp; сестрі&nbsp;&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;&nbsp; красуні&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; площі<br>Зн.&nbsp;&nbsp;&nbsp; сестру&nbsp;&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;&nbsp; красуню&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;&nbsp; площу<br>Ор.&nbsp;&nbsp;&nbsp; сестрою&nbsp;&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;&nbsp; красунею&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; площею<br>М. &nbsp;&nbsp; (на) сестрі&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; (на) красуні&nbsp; &nbsp;&nbsp; (на) площі<br>Кл.&nbsp;&nbsp;&nbsp; сестро&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; красуне&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; площе<br>
+Мішана група: іменники жіночого й спільного родів з основою на шиплячий приголосний та із [[Тема_28._Закінчення_іменників_у_родовому_відмінку_однини|'''закінченням''']] -а. Межа, тиша, теща, вежа, каша, площа, листоноша.<br>Щоб визначити групу, іменник потрібно поставити в початковій формі (називному відмінку однини).<br>&nbsp;<br>Вода, Катерина, молодиця, задача, гуща, волосина, яблуня, алича, армія, стрічка, Марія, Марійка, Маруся, локшина, юшка, картопля, тигриця, Микола, лінія, суша, талія, спина, круча, кишеня.<br>&nbsp;<br>Роздивіться і проаналізуйте таблицю відмінювання.<br><br>Відмінювання іменників першої відміни<br><br>Однина<br>&nbsp;&nbsp;&nbsp; Тверда група&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; М'яка група&nbsp;&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; Мішана група<br>Н.&nbsp;&nbsp;&nbsp; сестра&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; красуня&nbsp;&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; площа<br>Р.&nbsp;&nbsp;&nbsp; сестри&nbsp;&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; красуні&nbsp;&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;&nbsp; площі<br>Д. &nbsp;&nbsp; сестрі&nbsp;&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;&nbsp; красуні&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; площі<br>Зн.&nbsp;&nbsp;&nbsp; сестру&nbsp;&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;&nbsp; красуню&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;&nbsp; площу<br>Ор.&nbsp;&nbsp;&nbsp; сестрою&nbsp;&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;&nbsp; красунею&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; площею<br>М. &nbsp;&nbsp; (на) сестрі&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; (на) красуні&nbsp; &nbsp;&nbsp; (на) площі<br>Кл.&nbsp;&nbsp;&nbsp; сестро&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; красуне&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; площе<br>
-МНОЖИНА<br><br>Н.&nbsp;&nbsp;&nbsp; сестри&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; красуні&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp; площі<br>Р.&nbsp;&nbsp;&nbsp; сестер&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; красунь&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; площа<br>Д. &nbsp;&nbsp; сестрам&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; красуням&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; площам<br>Зн.&nbsp;&nbsp;&nbsp; сестер&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;&nbsp; красунь&nbsp;&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; площі<br>Ор.&nbsp;&nbsp;&nbsp; сестрами&nbsp;&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;&nbsp; красунями &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; площами<br>М.&nbsp;&nbsp;&nbsp; (на) сестрах&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;&nbsp; (на) красунях&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;&nbsp; (на) площах<br>Кл.&nbsp;&nbsp;&nbsp; сестри&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; красуні&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; площі<br><br><br>♦ Письмово провідміняйте іменники: веселка, доня, тиша. Виділіть відмінкові закінчення.<br>Перепишіть, ставлячи поданий у дужках іменник у потрібній формі. Визначте його відміну та групу. З'ясуйте відміну, відмінок і число іменників у кожному реченні.<br>1. Буває таке на (душа), що піснею тільки й скажеш. (Олесь Гончар). 2. І в'ється щастя над (душа). (Олександр Олесь). 3. Душа (душа) чує, а серце серцю вість подає. (Народна творчість). 4. З глибин (душа) моєї промінь лине. 5. Скажи, (душа), чого тремтять висоти? (Д. Павличко). 6. Книги наближають минулі події до наших днів і наших (душа). (Г. Тарасюк).<br>Іменники першої відміни твердої групи в орудному відмінку однини мають закінчення -ою: країною, головою; м'якої й мішаної групи — закінчення -ею: піснею, вулицею, тишею; а після голосного й апострофа пишемо -ею: армією, сім'єю.<br>&nbsp;<br>&nbsp;Визначте групу кожного з поданих іменників. Поставте іменники у формі орудного відмінка однини, запишіть їх, звіртеся з таблицею відмінювання.<br>Береза, черешня, алича, осика, вишня, груша, ягода, полуниця, каша, буря, жирафа, мрія, левиця, калоша, втеча, шия.<br>
+Множина<br><br>Н.&nbsp;&nbsp;&nbsp; сестри&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; красуні&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp; площі<br>Р.&nbsp;&nbsp;&nbsp; сестер&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; красунь&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; площа<br>Д. &nbsp;&nbsp; сестрам&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; красуням&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; площам<br>Зн.&nbsp;&nbsp;&nbsp; сестер&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;&nbsp; красунь&nbsp;&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; площі<br>Ор.&nbsp;&nbsp;&nbsp; сестрами&nbsp;&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;&nbsp; красунями &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; площами<br>М.&nbsp;&nbsp;&nbsp; (на) сестрах&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;&nbsp; (на) красунях&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;&nbsp; (на) площах<br>Кл.&nbsp;&nbsp;&nbsp; сестри&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; красуні&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; площі<br><br><br>♦ Письмово провідміняйте іменники: веселка, доня, тиша. Виділіть відмінкові закінчення.<br>Перепишіть, ставлячи поданий у дужках іменник у потрібній формі. Визначте його відміну та групу. З'ясуйте відміну, відмінок і число іменників у кожному реченні.<br>1. Буває таке на (душа), що [[Музика|'''піснею''']] тільки й скажеш. (Олесь Гончар). 2. І в'ється щастя над (душа). (Олександр Олесь). 3. Душа (душа) чує, а серце серцю вість подає. (Народна творчість). 4. З глибин (душа) моєї промінь лине. 5. Скажи, (душа), чого тремтять висоти? (Д. Павличко). 6. Книги наближають минулі події до наших днів і наших (душа). (Г. Тарасюк).<br>Іменники першої відміни твердої групи в орудному відмінку однини мають закінчення -ою: країною, головою; м'якої й мішаної групи — закінчення -ею: піснею, вулицею, тишею; а після голосного й апострофа пишемо -ею: армією, сім'єю.<br>&nbsp;<br>&nbsp;Визначте групу кожного з поданих іменників. Поставте іменники у формі орудного відмінка однини, запишіть їх, звіртеся з таблицею відмінювання.<br>Береза, черешня, алича, осика, вишня, груша, ягода, полуниця, каша, буря, жирафа, мрія, левиця, калоша, втеча, шия.<br>
-&nbsp;Перепишіть, уставляючи пропущені літери. Визначте |&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; іменники першої відміни, з'ясуйте їхні відмінки.<br>1. Я буду мірятися з дол..ю і сперечатися з пр..род..ю, та тільки те, що сам подолаю, мені послужить нагородою. (С. Голованівський).<br>2.&nbsp;&nbsp;&nbsp; Щаслива усмішка робить маму просто красун..ю. (Олесь Гончар).<br>3.&nbsp;&nbsp;&nbsp; Світить мені рятівною свіч..ю тополя. (Б. Олійник). 4. Віт..р з вишн..ю танцює. (В. Василашко). 5. Ж..ву я правд..ю тією, що птах не може стать змі..ю. (Д. Павличко). 6. Ведмедем ро..кинувся бір і л..житьліід гор..ю. (Є. Гуцало). 7. Гора підпер..залася залізницею. (В. Жовнарук). 8. Байрак над круч..ю шумить. (М. Чернявський).<br>Перепишіть прислів'я, на місці крапок уставляючи дібрані з довідки й поставлені у формі орудного відмінка однини іменники.<br>1. Сказав, як ... одрубав. 2. ... далеко не зайдеш. 3. Вабить, як кота ... .<br>4.&nbsp;&nbsp;&nbsp; Дуб великий, та ... напханий.<br>► Миша. Сокира. Порохня. Брехня.<br>ДОВІДКА<br><br>У давальному й місцевому відмінках однини перед закінченням -і кінцеві приголосні основи іменників першої відміни [г], [к], [х] чергуються із [з'], [ц'], [с']:<br>нога — нозі, на нозі; небезпека — небезпеці, у небезпеці; муха — мусі, на мусі.<br>Перепишіть, подані в дужках іменники ставлячи в потрібній формі. Які звуки чергуються? Вимовте їх.<br>Спиніться на (дорога); не спіткніться на (сходинка); не заблукайте у (завірюха); перекажіть (Лука); скупайтеся в (ріка Волга); придбайте в (аптека); стисніть у (рука); не розсипте по (долівка).<br>♦&nbsp;&nbsp;&nbsp; Підкресліть літери, які позначають звуки, що чергуються.<br>♦&nbsp;&nbsp;&nbsp; Позначте у словах вивчені орфограми.<br>&nbsp;<br>Подані іменники поставте у формі місцевого відмінка однини,<br>запишіть їх<br>Повага, тривога, змога, щука, базіка, шапка, балакуха, стріха. Перепишіть, уставляючи пропущені літери. Іменники першої<br>відміни підкресліть. Визначте відмінки іменників.<br>1. Затишно дітям в пазу..і казок. (Л. Костенко). 2. Соня..ний зайчик л..жить на підло..і, то спалахне, то погасне в тр..во..і. (В. Сосюра). 3. Мед щільниковий ми їли на пасі..і в лісі. Чи не за нами заплакала сойка в горісі? (Є. Гуцало). 4. Не м..нути в доро.л т..рнини. (Я. Кузик).<br>Ш Якби вам потрібно було намалювати сонячного зайчика, яким би ви його зобразили? Усно складіть словесний опис сонячних зайчика і вовчика.<br><br>Шиплячі приголосні [ж], [ч], [ш], [дж] перед свистячими [з], [з'], [с], [с'], [ц], [ц'], [дз], [дз'] змінюються у вимові на відповідні їм свистячі. Внаслідок такого уподібнення приголосних вимовляємо:<br>•&nbsp;&nbsp;&nbsp; подовжений свистячий звук: дочці [д о ц': і], донечці<br>[д о н е(и) ц': і], лисичці [л и(е) с и ц': і];<br>•&nbsp;&nbsp;&nbsp; два свистячі звуки: подружці [п о д р у з' ц' і], книжці [к н и з' ц' і], товаришці [т о в а р и с' ц' і].<br>На письмі такі зміни у вимові не позначаємо.<br>Щоб не помилитись у написанні, форму слова із сумнівним приголосним потрібно змінити або дібрати до нього споріднене так, щоб після сумнівного звука стояв голосний<br>[подружці — подруженька) або приголосний, що не впливає на вимову попереднього звука (донечці — донечка).<br><br>&nbsp;Перепишіть прислів'я, передані звукописом слова відтворюючи літерами. Поясніть правопис цих слів, визначте в них орфограми.<br>1. Голодній [ли(е)сиц':і] курчатко сниться. 2. При [пше(и)ниц':і] гарній жнива славні. 3. У [книз'ц'і] кохайся — розуму набирайся. 4. Молодому тепліше в [сороц':і], ніж старому в каптані. 5. Не радий хрін [те(и)ртус ц'і], а проте на кожній танцює.<br>&nbsp;<br>&nbsp;Подані слова передайте звукописом.<br>&nbsp;Ложці [лоз'ц'і]<br>Квіточці, білочці, ніжці, гармошці, подушці, діжці, мережці, сестричці, Марічці.<br>♦ Позначте в словах орфограму «літери, що позначають приголосні, які уподібнюються».<br><br>
+&nbsp;Перепишіть, уставляючи пропущені літери. Визначте |&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; іменники першої відміни, з'ясуйте їхні відмінки.<br>1. Я буду мірятися з дол..ю і сперечатися з пр..род..ю, та тільки те, що сам подолаю, мені послужить нагородою. (С. Голованівський).<br>2.&nbsp;&nbsp;&nbsp; Щаслива усмішка робить маму просто красун..ю. (Олесь Гончар).<br>3.&nbsp;&nbsp;&nbsp; Світить мені рятівною свіч..ю тополя. (Б. Олійник). 4. Віт..р з вишн..ю танцює. (В. Василашко). 5. Ж..ву я правд..ю тією, що птах не може стать змі..ю. (Д. Павличко). 6. Ведмедем ро..кинувся бір і л..житьліід гор..ю. (Є. Гуцало). 7. Гора підпер..залася залізницею. (В. Жовнарук). 8. Байрак над круч..ю шумить. (М. Чернявський).<br>Перепишіть [[Народ_вчить,_як_на_світі_жить._Прислів%27я,_приказки,_скоромовки,_загадки. |'''прислів'я''']], на місці крапок уставляючи дібрані з довідки й поставлені у формі орудного відмінка однини іменники.<br>1. Сказав, як ... одрубав. 2. ... далеко не зайдеш. 3. Вабить, як кота ... .<br>4.&nbsp;&nbsp;&nbsp; Дуб великий, та ... напханий.<br>► Миша. Сокира. Порохня. Брехня.<br>Довідка.<br><br>У давальному й місцевому відмінках однини перед закінченням -і кінцеві приголосні основи іменників першої відміни [г], [к], [х] чергуються із [з'], [ц'], [с']:<br>нога — нозі, на нозі; небезпека — небезпеці, у небезпеці; муха — мусі, на мусі.<br>Перепишіть, подані в дужках іменники ставлячи в потрібній формі. Які звуки чергуються? Вимовте їх.<br>Спиніться на (дорога); не спіткніться на (сходинка); не заблукайте у (завірюха); перекажіть (Лука); скупайтеся в (ріка Волга); придбайте в (аптека); стисніть у (рука); не розсипте по (долівка).<br>♦&nbsp;&nbsp;&nbsp; Підкресліть літери, які позначають звуки, що чергуються.<br>♦&nbsp;&nbsp;&nbsp; Позначте у словах вивчені орфограми.<br>&nbsp;<br>Подані іменники поставте у формі місцевого відмінка однини,<br>запишіть їх<br>Повага, тривога, змога, щука, базіка, шапка, балакуха, стріха. Перепишіть, уставляючи пропущені літери. Іменники першої<br>відміни підкресліть. Визначте відмінки іменників.<br>1. Затишно дітям в пазу..і [[Українські_народні_казки_з_чарівними_перетвореннями |'''казок''']]. (Л. Костенко). 2. Соня..ний зайчик л..жить на підло..і, то спалахне, то погасне в тр..во..і. (В. Сосюра). 3. Мед щільниковий ми їли на пасі..і в лісі. Чи не за нами заплакала сойка в горісі? (Є. Гуцало). 4. Не м..нути в доро.л т..рнини. (Я. Кузик).<br>Ш Якби вам потрібно було намалювати сонячного зайчика, яким би ви його зобразили? Усно складіть словесний опис сонячних зайчика і вовчика.<br><br>Шиплячі приголосні [ж], [ч], [ш], [дж] перед свистячими [з], [з'], [с], [с'], [ц], [ц'], [дз], [дз'] змінюються у вимові на відповідні їм свистячі. Внаслідок такого уподібнення приголосних вимовляємо:<br>•&nbsp;&nbsp;&nbsp; подовжений свистячий звук: дочці [д о ц': і], донечці<br>[д о н е(и) ц': і], лисичці [л и(е) с и ц': і];<br>•&nbsp;&nbsp;&nbsp; два свистячі звуки: подружці [п о д р у з' ц' і], книжці [к н и з' ц' і], товаришці [т о в а р и с' ц' і].<br>На письмі такі зміни у вимові не позначаємо.<br>Щоб не помилитись у написанні, форму слова із сумнівним приголосним потрібно змінити або дібрати до нього споріднене так, щоб після сумнівного звука стояв голосний<br>[подружці — подруженька) або приголосний, що не впливає на вимову попереднього звука (донечці — донечка).<br><br>&nbsp;Перепишіть прислів'я, передані звукописом слова відтворюючи літерами. Поясніть правопис цих слів, визначте в них орфограми.<br>1. Голодній [ли(е)сиц':і] курчатко сниться. 2. При [пше(и)ниц':і] гарній жнива славні. 3. У [книз'ц'і] кохайся — розуму набирайся. 4. Молодому тепліше в [сороц':і], ніж старому в каптані. 5. Не радий хрін [те(и)ртус ц'і], а проте на кожній танцює.<br>&nbsp;<br>&nbsp;Подані слова передайте звукописом.<br>&nbsp;Ложці [лоз'ц'і]<br>Квіточці, білочці, ніжці, гармошці, подушці, діжці, мережці, сестричці, Марічці.<br>♦ Позначте в словах орфограму «літери, що позначають приголосні, які уподібнюються».<br><br>
-&nbsp;Перепишіть прислів'я, уставляючи пропущені літери.<br>1. Дайте ЛИСЦІ-ЛИСО..ЦІ киселю у мисо..ці! 2. Його і в ло..ці не спіймаєш. 3. У кожній ді..ці щось своє налито. 4. Жупан — соро..ці не пара. 5. Нашій кіше..ці миші хвоста від'їли.<br>&nbsp;Розкрийте значення фразеологізмів. Визначте слова з орфограмою «літери, що позначають приголосні, які уподібнюються». Вимовте ці слова відповідно до правил української орфоепії. Поясніть написання цих слів.<br>1. На правильній стежці. 2. Утопити в ложці води. 3. Ходити по ниточці. 4. Народитися в сорочці. 5. Підносити на тарілочці. 6. Тримати на мушці.<br>272. Роздивіться та проаналізуйте таблицю.<br><br>У ФОРМІ КЛИЧНОГО ВІДМІНКА ІМЕННИКИ ПЕРШОЇ ВІДМІНИ МАЮТЬ ЗАКІНЧЕННЯ:<br>ТВЕРДА&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;&nbsp; М'ЯКА І МІШАНА ГРУПИ<br>ГРУПА:&nbsp;&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; Після приголосного:&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Після голосного та апострофа:<br>-о &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; -е&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; -е (на письмі -є)<br>Миколо&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Земле&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Маріє<br>сестро&nbsp;&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;&nbsp; круче&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Юліє<br>мамо&nbsp;&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;&nbsp; судде&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; сім'є<br><br>Деякі іменники з пестливим значенням мають закінчення<br>-ю: матусю, Олю, Женю, Галю, Микольцю.<br>&nbsp;<br>♦&nbsp;&nbsp;&nbsp; Перепишіть, подані в дужках іменники ставлячи у формі кличного відмінка. Розставте пропущені розділові знаки.<br>1. (Мова) рідна світи в ріднім домі. (А.Демиденко). 2. Світла (земля) моя усміхнися мені рушниками. (Л. Забашта). 3. А за пісні тобі спасибі рідна (неня). (Т. Нещерет). 4. Люби (дитина) землю цю прекрасну! (С. Круліковська). 5. Горнусь до тебе (Україна). (Л. Гавриленко). 6. (Мрія) не зрадь! (Леся Українка). 7. Так звідки ж ти (дорога) почалась? (Б. Олійник).<br>♦&nbsp;&nbsp;&nbsp; Визначте звертання непоширені і поширені.<br>♦&nbsp;&nbsp;&nbsp; У першому реченні підкресліть члени речення.<br>♦&nbsp;&nbsp;&nbsp; Які з ужитих у реченнях звертань є риторичними? Чому?<br>♦&nbsp;&nbsp;&nbsp; Складіть і запишіть лист, розпочинаючи його словами «Моя бабусю, старша моя мамо!». Використайте кілька іменників першої відміни у формі кличного відмінка (наприклад: пораднице, помічнице, людино).<br>&nbsp;<br>У родовому відмінку множини іменники першої відміни мають нульове закінчення: доріг, машин, губ (і губів), легень (і легенів), круч, меж, шкіл або закінчення -ей, -івг мишей, суддів, старостів (і старосто — з іншим значенням).<br>В іменниках, які в називному відмінку однини перед закінченням мають сполуку двох приголосних, у родовому відмінку множини між ними з'являється [о] або [е]: дочок, мисок, ігор, сосон (і сосен), воєн (і війн), домен, шабель. В іншомовних словах на -к(а) з'являється [о]: марка — марок, арка — арок.<br>&nbsp;<br>У формі родового відмінка множини іменники жіночого роду на -я пишемо з м'яким знаком: яблунь, земель, їдалень.<br>Подані іменники поставте у формі родового відмінка множини і запишіть.<br>Гора, круча, межа, буря, надія, книжка, кулька, будка, поверхня, читальня, вітальня, сосна, вишня, маска, каска, легеня.<br>♦&nbsp;&nbsp;&nbsp; Які з іменників у формі родового відмінка множини мають паралельні форми? Назвіть їх.<br>Перепишіть, ставлячи подані в дужках іменники у формі і &lt;Яь родового відмінка множини.<br>1. Вікно схотіло пити й устами кватирки нахилилось до (долоня) дощу. (С. Мудрик). 2. Вщедряє землю сірий дощ, росте життя на бруку (площа). (М. Рильський). 3. Знов лечу я над степами, над смарагдом (нива). (Олександр Олесь). 4. Розпитаю, як справи у (сосна), у звірів і (птиця). (Л. Костенко). 5. І всміхнуться сині очі од (пісні) моїх. (В. Сосюра). 6. Трапляються окремі книги, варті цілих (книгозбірня). (Г. Тарасюк).<br>♦&nbsp;&nbsp;&nbsp; Позначте в словах орфограму «М'ЯКИЙ знак».<br>♦&nbsp;&nbsp;&nbsp; Зробіть словотвірний розбір слова книгозбірня.<br><br>Дізнайтеся, які бібліотеки діють у мережі Інтернет. Скористайтеся послу гами однієї з них.<br>&nbsp;<br>У місцевому відмінку множини іменники першої відміни мають закінчення:<br>•&nbsp;&nbsp;&nbsp; для твердої та мішаної груп&nbsp;&nbsp;&nbsp; ах: у книжках, на кручах, у межах;<br>•&nbsp;&nbsp;&nbsp; для м'якої групи — -ах (на письмі -ях): на вулицях, на полицях, у сім'ях.<br>Перепишіть, уставляючи пропущені літери. Подані в дужках іменники поставте у формі місцевого відмінка множини, виділіть у них закінчення.<br>1. Бродить ніч по (вулиця) з-.мових, у провулках вітром зав..ва. (В. Сосюра). 2. А книжки стоять на (полиця), щоб до них нах..лялися лиця. (М. Доленго). 3. Люди цілими гуртами розходяться по (гора) і по (долина). (М. Коцюбинський).<br><br><br>''Глазова О., Кузнецов Ю., Рідна мова, 6 клас<br>'' ''Надіслано читачами із інтернет-сайтів''
+&nbsp;Перепишіть прислів'я, уставляючи пропущені літери.<br>1. Дайте Лисці-Лисо..ці киселю у мисо..ці! 2. Його і в ло..ці не спіймаєш. 3. У кожній ді..ці щось своє налито. 4. Жупан — соро..ці не пара. 5. Нашій кіше..ці миші хвоста від'їли.<br>&nbsp;Розкрийте значення фразеологізмів. Визначте слова з орфограмою «літери, що позначають приголосні, які уподібнюються». Вимовте ці слова відповідно до правил української [[Тема_23._Орфографія|'''орфоепії''']]. Поясніть написання цих слів.<br>1. На правильній стежці. 2. Утопити в ложці води. 3. Ходити по ниточці. 4. Народитися в сорочці. 5. Підносити на тарілочці. 6. Тримати на мушці.<br>272. Роздивіться та проаналізуйте таблицю.<br><br>У формі кличного відмінка іменники першої відміни мають закінчення:<br>Тверда &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; м'яка і мішана групи<br>Група:&nbsp;&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; Після приголосного:&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Після голосного та [[Тема_26._Апостроф_після_префіксів|'''апострофа''']]:<br>-о &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; -е&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; -е (на письмі -є)<br>Миколо&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Земле&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Маріє<br>сестро&nbsp;&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;&nbsp; круче&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Юліє<br>мамо&nbsp;&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;&nbsp; судде&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; сім'є<br><br>Деякі іменники з пестливим значенням мають закінчення<br>-ю: матусю, Олю, Женю, Галю, Микольцю.<br>&nbsp;<br>♦&nbsp;&nbsp;&nbsp; Перепишіть, подані в дужках іменники ставлячи у формі кличного відмінка. Розставте пропущені розділові знаки.<br>1. (Мова) рідна світи в ріднім домі. (А.Демиденко). 2. Світла (земля) моя усміхнися мені рушниками. (Л. Забашта). 3. А за пісні тобі спасибі рідна (неня). (Т. Нещерет). 4. Люби (дитина) землю цю прекрасну! (С. Круліковська). 5. Горнусь до тебе ([[Я_і_Україна|'''Україна''']]). (Л. Гавриленко). 6. (Мрія) не зрадь! (Леся Українка). 7. Так звідки ж ти (дорога) почалась? (Б. Олійник).<br>♦&nbsp;&nbsp;&nbsp; Визначте звертання непоширені і поширені.<br>♦&nbsp;&nbsp;&nbsp; У першому реченні підкресліть члени речення.<br>♦&nbsp;&nbsp;&nbsp; ''Які з ужитих у реченнях звертань є риторичними? Чому?''<br>♦&nbsp;&nbsp;&nbsp; Складіть і запишіть лист, розпочинаючи його словами «Моя бабусю, старша моя мамо!». Використайте кілька іменників першої відміни у формі кличного відмінка (наприклад: пораднице, помічнице, людино).<br>&nbsp;<br>У родовому відмінку множини іменники першої відміни мають нульове закінчення: доріг, машин, губ (і губів), легень (і легенів), круч, меж, шкіл або закінчення -ей, -івг мишей, суддів, старостів (і старосто — з іншим значенням).<br>В іменниках, які в називному відмінку однини перед закінченням мають сполуку двох приголосних, у родовому відмінку множини між ними з'являється [о] або [е]: дочок, мисок, ігор, сосон (і сосен), воєн (і війн), домен, шабель. В іншомовних словах на -к(а) з'являється [о]: марка — марок, арка — арок.<br>&nbsp;<br>У формі родового відмінка множини іменники жіночого роду на -я пишемо з м'яким знаком: яблунь, земель, їдалень.<br>Подані іменники поставте у формі родового відмінка множини і запишіть.<br>Гора, круча, межа, буря, надія, книжка, кулька, будка, поверхня, читальня, вітальня, сосна, вишня, маска, каска, легеня.<br>♦&nbsp;&nbsp;&nbsp; Які з іменників у формі родового відмінка множини мають паралельні форми? Назвіть їх.<br>Перепишіть, ставлячи подані в дужках іменники у формі і &lt;Яь родового відмінка множини.<br>1. Вікно схотіло пити й устами кватирки нахилилось до (долоня) дощу. (С. Мудрик). 2. Вщедряє землю сірий дощ, росте життя на бруку (площа). (М. Рильський). 3. Знов лечу я над степами, над смарагдом (нива). (Олександр Олесь). 4. Розпитаю, як справи у (сосна), у звірів і (птиця). (Л. Костенко). 5. І всміхнуться сині очі од (пісні) моїх. (В. Сосюра). 6. Трапляються окремі книги, варті цілих (книгозбірня). (Г. Тарасюк).<br>♦&nbsp;&nbsp;&nbsp; Позначте в словах орфограму «м'який знак».<br>♦&nbsp;&nbsp;&nbsp; Зробіть словотвірний розбір слова книгозбірня.<br><br>Дізнайтеся, які бібліотеки діють у мережі [[Интернет_и_Всемирная_паутина|'''Інтернет''']]. Скористайтеся послу гами однієї з них.<br>&nbsp;<br>У місцевому відмінку множини іменники першої відміни мають закінчення:<br>•&nbsp;&nbsp;&nbsp; для твердої та мішаної груп&nbsp;&nbsp;&nbsp; ах: у книжках, на кручах, у межах;<br>•&nbsp;&nbsp;&nbsp; для м'якої групи — -ах (на письмі -ях): на вулицях, на полицях, у сім'ях.<br>Перепишіть, уставляючи пропущені літери. Подані в дужках іменники поставте у формі місцевого відмінка множини, виділіть у них закінчення.<br>1. Бродить ніч по (вулиця) з-.мових, у провулках вітром зав..ва. (В. Сосюра). 2. А книжки стоять на (полиця), щоб до них нах..лялися лиця. (М. Доленго). 3. Люди цілими гуртами розходяться по (гора) і по (долина). (М. Коцюбинський).<br><br><br>Глазова О., Кузнецов Ю., Рідна мова, 6 клас<br> Надіслано читачами із інтернет-сайтів
 <br> <sub>Календарно-тематичний план згідно шкільної програми, вивчай українську мову безкоштовно, [[Гіпермаркет Знань - перший в світі!|безкоштовні підручники]], [[Гіпермаркет Знань - перший в світі!|конспекти уроків]], рефератів з української мови</sub>
   [[Image:1236084776 kr.jpg]] акселеративні методи на уроці                        [[Image:1236084776 kr.jpg]] національні особливості
-  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] виділити головне в уроці - опорний каркас            [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] [http://xvatit.com/nichego-sebe-uroki/ нічого собі уроки]
+  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] виділити головне в уроці - опорний каркас            [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] [http://xvatit.com/nichego-sebe-uroki/ нічого собі уроки]
-  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] відеокліпи                                           [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] нова система освіти
+  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] відеокліпи                                           [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] нова система освіти
-  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] вправи на пошук інформації                           [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] підручники основні допоміжні
+  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] вправи на пошук інформації                           [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] підручники основні допоміжні
-  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] [http://school.xvatit.com/index.php?title=%D0%9A%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%8F:%D0%A2%D0%B5%D0%BC%D0%B0_1._%D0%9C%D0%BE%D0%B2%D0%B0_-_%D1%81%D0%BA%D0%B0%D1%80%D0%B1%D0%BD%D0%B8%D1%86%D1%8F_%D1%96%D1%81%D1%82%D0%BE%D1%80%D1%96%D1%97_%D0%BD%D0%B0%D1%80%D0%BE%D0%B4%D1%83._%D0%93%D1%83%D0%BC%D0%BE%D1%80,_%D0%BF%D1%80%D0%B8%D1%82%D1%87%D1%96,_%D0%BF%D1%80%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%B8,_%D0%BF%D1%80%D0%B8%D0%BA%D0%B0%D0%B7%D0%BA%D0%B8,_%D1%86%D0%B8%D1%82%D0%B0%D1%82%D0%B8 гумор, притчі, приколи, приказки, цитати]           [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] презентація уроку
+  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] [http://school.xvatit.com/index.php?title=%D0%9A%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%8F:%D0%A2%D0%B5%D0%BC%D0%B0_1._%D0%9C%D0%BE%D0%B2%D0%B0_-_%D1%81%D0%BA%D0%B0%D1%80%D0%B1%D0%BD%D0%B8%D1%86%D1%8F_%D1%96%D1%81%D1%82%D0%BE%D1%80%D1%96%D1%97_%D0%BD%D0%B0%D1%80%D0%BE%D0%B4%D1%83._%D0%93%D1%83%D0%BC%D0%BE%D1%80,_%D0%BF%D1%80%D0%B8%D1%82%D1%87%D1%96,_%D0%BF%D1%80%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%B8,_%D0%BF%D1%80%D0%B8%D0%BA%D0%B0%D0%B7%D0%BA%D0%B8,_%D1%86%D0%B8%D1%82%D0%B0%D1%82%D0%B8 гумор, притчі, приколи, приказки, цитати]           [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] презентація уроку
-  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] додаткові доповнення                                 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] реферати
+  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] додаткові доповнення                                 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] реферати
-  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] домашнє завдання                                     [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] речовки та вікторизми
+  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] домашнє завдання                                     [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] речовки та вікторизми
-  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] задачі та вправи (рішення та відповіді)              [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] риторичні питання від учнів
+  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] задачі та вправи (рішення та відповіді)              [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] риторичні питання від учнів
-  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] закриті вправи (тільки для використання вчителями)   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] рівень складності звичайний І
+  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] закриті вправи (тільки для використання вчителями)   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] рівень складності звичайний І
-  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] знайди інформацію сам                                [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] рівень складності високий ІІ
+  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] знайди інформацію сам                                [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] рівень складності високий ІІ
-  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] [http://xvatit.com/Idealny_urok.html ідеальні уроки]                                     [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] рівень складності олімпійський III
+  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] [http://xvatit.com/Idealny_urok.html ідеальні уроки]                                     [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] рівень складності олімпійський III
-  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] ілюстрації, графіки, таблиці                         [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] самоперевірка
+  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] ілюстрації, графіки, таблиці                         [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] самоперевірка
-  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] інтерактивні технології                              [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] система оцінювання
+  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] інтерактивні технології                              [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] система оцінювання
-  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] календарний план на рік                              [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] скласти пазл з різних частин інформації
+  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] календарний план на рік                              [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] скласти пазл з різних частин інформації
-  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] кейси та практикуми                                  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] словник термінів
+  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] кейси та практикуми                                  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] словник термінів
-  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] комікси                                              [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] статті
+  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] комікси                                              [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] статті
-  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] [http://xvatit.com/forum/ коментарі та обговорення]                           [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] тематичні свята
+  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] [http://xvatit.com/forum/ коментарі та обговорення]                           [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] тематичні свята
-  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] конспект уроку                                       [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] тести
+  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] конспект уроку                                       [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] тести
-  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] методичні рекомендації                               [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] шпаргалка
+  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] методичні рекомендації                               [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] шпаргалка
-  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] навчальні програми                                   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] що ще не відомо, не відкрито вченими
+  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] навчальні програми                                   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] що ще не відомо, не відкрито вченими
 <br><br> Если у вас есть исправления или предложения к данному уроку, [http://xvatit.com/index.php?do=feedback напишите нам].
 Если вы хотите увидеть другие корректировки и пожелания к урокам, смотрите здесь - [http://xvatit.com/forum/ Образовательный форум].

При использовании материалов ресурса
ссылка на edufuture.biz обязательна (для интернет ресурсов - гиперссылка).
edufuture.biz 2008-© Все права защищены.
Сайт edufuture.biz является порталом, в котором не предусмотрены темы политики, наркомании, алкоголизма, курения и других "взрослых" тем.

Разработка - Гипермаркет знаний 2008-

Ждем Ваши замечания и предложения на email:
По вопросам рекламы и спонсорства пишите на email: