|
|
(1 промежуточная версия не показана) | Строка 1: |
Строка 1: |
| + | <metakeywords>Информатика, класc, урок, на тему, 8 класc, Пользовательский интерфейс, программы, Операционная система, мышь</metakeywords> |
| + | |
| '''[[Гипермаркет знаний - первый в мире!|Гипермаркет знаний]]>>[[Информатика|Информатика]]>>[[Информатика 8 класс|Информатика 8 класс]]>>Информатика: Пользовательский интерфейс''' | | '''[[Гипермаркет знаний - первый в мире!|Гипермаркет знаний]]>>[[Информатика|Информатика]]>>[[Информатика 8 класс|Информатика 8 класс]]>>Информатика: Пользовательский интерфейс''' |
| | | |
| <br> | | <br> |
- |
| |
- | <metakeywords>Информатика, класc, урок, на тему, 8 класc, Пользовательский интерфейс.</metakeywords>ПОЛЬЗОВАТЕЛЬСКИЙ ИНТЕРФЕЙС<br>
| |
| | | |
| <br> | | <br> |
| | | |
- | <u>§ 12. Пользовательский интерфейс </u>
| + | '''§ 12. Пользовательский интерфейс ''' |
| + | |
| | | |
| Основные темы параграфа: | | Основные темы параграфа: |
Строка 13: |
Строка 14: |
| • дружественный пользовательский интерфейс;<br>• объектно-ориентированный интерфейс, объекты;<br>• контекстное меню. | | • дружественный пользовательский интерфейс;<br>• объектно-ориентированный интерфейс, объекты;<br>• контекстное меню. |
| | | |
- | ''Дружественный пользовательский интерфейс'' | + | |
| + | |
| + | '''Дружественный пользовательский интерфейс''' |
| | | |
| А теперь познакомьтесь с новым для вас понятием «пользовательский интерфейс». | | А теперь познакомьтесь с новым для вас понятием «пользовательский интерфейс». |
| | | |
- | Разработчики современного программного обеспечения стараются сделать работу пользователя за компьютером удобной, простой, наглядной. Потребительские качества любой программы во многом определяются удобством ее взаимодействия с пользователем. | + | Разработчики современного программного обеспечения стараются сделать работу пользователя за компьютером удобной, простой, наглядной. Потребительские качества любой '''[[Работа 3. Запускаем программы. Основные элементы окна программы|программы]]''' во многом определяются удобством ее взаимодействия с пользователем. |
| | | |
| ''Форму взаимодействия программы с пользователем называют пользовательским интерфейсом. Удобная для пользователя форма взаимодействия называется дружественным пользовательским интерфейсом.'' | | ''Форму взаимодействия программы с пользователем называют пользовательским интерфейсом. Удобная для пользователя форма взаимодействия называется дружественным пользовательским интерфейсом.'' |
| | | |
- | ''Объектно-ориентированный интерфейс'' | + | |
| + | '''Объектно-ориентированный интерфейс''' |
| | | |
| Интерфейс современных системных и прикладных программ носит название объектно-ориентированного интерфейса. Примером операционной системы, в которой реализован объектно-ориентированный подход, является Windows. | | Интерфейс современных системных и прикладных программ носит название объектно-ориентированного интерфейса. Примером операционной системы, в которой реализован объектно-ориентированный подход, является Windows. |
| | | |
- | Операционная система работает с множеством объектов, к числу которых относятся: документы, программы, дисководы, принтеры и другие объекты, с которыми мы имеем дело, работая в операционной системе. | + | '''[[О системном ПО и системах программирования|Операционная система]]''' работает с множеством объектов, к числу которых относятся: документы, программы, дисководы, принтеры и другие объекты, с которыми мы имеем дело, работая в операционной системе. |
| | | |
- | Документы содержат некоторую информацию: текст, звук, картинки и т. д. Программы используются для обработки документов. Отдельные программы и документы неразрывно связаны между собой: текстовый редактор работает с текстовыми документами, графический редактор — с фотографиями и иллюстрациями, программа обработки звука позволяет записывать, исправлять и прослушивать звуковые файлы. | + | Документы содержат некоторую информацию: текст, звук, картинки и т. д. Программы используются для обработки документов. Отдельные программы и документы неразрывно связаны между собой: текстовый редактор работает с текстовыми документами, '''[[Конспект уроку на тему: «Робота з графічним редактором Paint»|Графический редактор]]''' — с фотографиями и иллюстрациями, программа обработки звука позволяет записывать, исправлять и прослушивать звуковые файлы. |
| | | |
| Документы и программы — это информационные объекты. А такие объекты, как дисководы и принтеры, являются аппаратными (физическими) объектами. С объектом операционная система связывает: | | Документы и программы — это информационные объекты. А такие объекты, как дисководы и принтеры, являются аппаратными (физическими) объектами. С объектом операционная система связывает: |
Строка 33: |
Строка 37: |
| • имя;<br>• графическое обозначение;<br>• свойства;<br>• поведение. | | • имя;<br>• графическое обозначение;<br>• свойства;<br>• поведение. |
| | | |
- | В интерфейсе операционной системы для обозначения документов, программ, устройств используются значки (их еще называют пиктограммами, иконками) и имена. Имя и значок дают возможность легко отличить один объект от другого (рис. 2.11). | + | В интерфейсе операционной системы для обозначения документов, [http://xvatit.com/it/fishki-ot-itshki/ '''программ'''], устройств используются значки (их еще называют пиктограммами, иконками) и имена. Имя и значок дают возможность легко отличить один объект от другого (рис. 2.11). |
| | | |
- | [[Image:Informatika 8 61z.1.jpg]]<br> | + | [[Image:Informatika 8 61z.1.jpg|360px|Контекстное меню документа]]<br> |
| | | |
| С каждым объектом связан определенный набор свойств и множество действий, которые могут быть выполнены над объектом. | | С каждым объектом связан определенный набор свойств и множество действий, которые могут быть выполнены над объектом. |
Строка 41: |
Строка 45: |
| Например, свойствами документа являются его местоположение в файловой структуре и размер. Действия над документом: открыть (просмотреть или прослушать), переименовать, напечатать, скопировать, сохранить, удалить и др. | | Например, свойствами документа являются его местоположение в файловой структуре и размер. Действия над документом: открыть (просмотреть или прослушать), переименовать, напечатать, скопировать, сохранить, удалить и др. |
| | | |
- | ''Контекстное меню''
| |
| | | |
- | Операционная система обеспечивает одинаковый пользовательский интерфейс при работе с разными объектами. В операционной системе Windows для знакомства со свойствами объекта и возможными над ним действиями используется контекстное меню (рис. 2.12) (для вызова контекстного меню следует выделить значок объекта и щелкнуть правой кнопкой мыши).
| |
| | | |
- | [[Image:Informatika 8 61.jpg]] | + | '''Контекстное меню''' |
| + | |
| + | Операционная система обеспечивает одинаковый пользовательский интерфейс при [http://xvatit.com/busines/ '''работе'''] с разными объектами. В операционной системе Windows для знакомства со свойствами объекта и возможными над ним действиями используется контекстное меню (рис. 2.12) (для вызова контекстного меню следует выделить значок объекта и щелкнуть правой кнопкой '''[[Презентація до теми «Формування навичок роботи з мишею»|мыши]]'''). |
| + | |
| + | [[Image:Informatika 8 61.jpg|360px|Имена и значки различных объектов]] |
| | | |
| ''Меню – это выводимый на экран список, из которого пользователь может выбирать нужный ему элемент.'' | | ''Меню – это выводимый на экран список, из которого пользователь может выбирать нужный ему элемент.'' |
Строка 51: |
Строка 57: |
| В меню на рис. 2.12 все пункты, кроме последнего, относятся к действиям, которые можно выполнить с документом. Выбор нужного пункта меню производится с помощью клавиш управления курсором или манипулятора (например, мыши). Если выбрать пункт меню «Свойства», то на экран будет выведен список свойств данного объекта. | | В меню на рис. 2.12 все пункты, кроме последнего, относятся к действиям, которые можно выполнить с документом. Выбор нужного пункта меню производится с помощью клавиш управления курсором или манипулятора (например, мыши). Если выбрать пункт меню «Свойства», то на экран будет выведен список свойств данного объекта. |
| | | |
- | <u>''Коротко о главном''</u>
| + | |
| + | |
| + | '''Коротко о главном''' |
| | | |
| Пользовательским интерфейсом называется форма взаимодействия программы с пользователем. Современное ПО оснащается дружественным интерфейсом. | | Пользовательским интерфейсом называется форма взаимодействия программы с пользователем. Современное ПО оснащается дружественным интерфейсом. |
Строка 61: |
Строка 69: |
| Инициировать действие над объектом или узнать его свойства можно через контекстное меню. | | Инициировать действие над объектом или узнать его свойства можно через контекстное меню. |
| | | |
- | <u>''Вопросы и задания''</u>
| |
| | | |
- | 1. Что такое пользовательский интерфейс?<br>2. Чем характеризуется объект (с точки зрения объектно-ориентированного подхода)?<br>3. Каким образом можно узнать свойства объекта или выполнить действие над ним?
| |
| | | |
- | <u>''Чему вы должны научится, изучив главу 2''</u>
| + | '''Вопросы и задания''' |
| | | |
- | Готовить к работе внешние устройства, имеющиеся в компьютерном классе, уметь ими пользоваться.
| + | ''1. Что такое пользовательский интерфейс?<br>2. Чем характеризуется объект (с точки зрения объектно-ориентированного подхода)?<br>3. Каким образом можно узнать свойства объекта или выполнить действие над ним?'' |
| | | |
- | Вставлять сменные диски в накопители. Просматривать на экране каталоги диска.
| |
| | | |
- | Инициализировать выполнение программ из программных файлов.
| |
| | | |
- | Выполнять основные операции с файлами: копирование, перемещение, удаление, переименование.
| + | '''Чему вы должны научится, изучив главу 2''' |
| | | |
- | Ориентироваться в среде пользовательского интерфейса операционной системы.<br><br>''И. Семакин, Л. Залогова, С. Русаков, Л. Шестакова, Информатика, 8 класс<br>Отослано читателями из интернет-сайтов'' | + | • Готовить к работе внешние устройства, имеющиеся в компьютерном классе, уметь ими пользоваться.<br>• Вставлять сменные диски в накопители. Просматривать на экране каталоги диска.<br>• Инициализировать выполнение программ из программных файлов.<br>• Выполнять основные операции с файлами: копирование, перемещение, удаление, переименование.<br>• Ориентироваться в среде пользовательского интерфейса операционной системы.<br><br>''И. Семакин, Л. Залогова, С. Русаков, Л. Шестакова, Информатика, 8 класс<br>Отослано читателями из интернет-сайтов'' |
| | | |
| <br> <sub>Подготовка к урокам и все это бесплатно, скачать или готовиться онлайн, скачать конспекты [[Інформатика|информатики]], [[Гіпермаркет Знань - перший в світі!|лекции уроков]], бесплатные учебники, готовое домашнее задание [[Информатика 8 класс|по информатике 8 класс]]</sub> <br><br> | | <br> <sub>Подготовка к урокам и все это бесплатно, скачать или готовиться онлайн, скачать конспекты [[Інформатика|информатики]], [[Гіпермаркет Знань - перший в світі!|лекции уроков]], бесплатные учебники, готовое домашнее задание [[Информатика 8 класс|по информатике 8 класс]]</sub> <br><br> |
| | | |
| '''<u>Содержание урока</u>''' | | '''<u>Содержание урока</u>''' |
- | '''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] конспект урока ''' | + | '''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] конспект урока ''' |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] опорный каркас | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] опорный каркас |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] презентация урока | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] презентация урока |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] акселеративные методы | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] акселеративные методы |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] интерактивные технологии | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] интерактивные технологии |
| | | |
| '''<u>Практика</u>''' | | '''<u>Практика</u>''' |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] задачи и упражнения | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] задачи и упражнения |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] самопроверка | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] самопроверка |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] практикумы, тренинги, кейсы, квесты | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] практикумы, тренинги, кейсы, квесты |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] домашние задания | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] домашние задания |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] дискуссионные вопросы | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] дискуссионные вопросы |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] риторические вопросы от учеников | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] риторические вопросы от учеников |
- |
| + | |
| '''<u>Иллюстрации</u>''' | | '''<u>Иллюстрации</u>''' |
- | '''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] аудио-, видеоклипы и мультимедиа ''' | + | '''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] аудио-, видеоклипы и мультимедиа ''' |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] фотографии, картинки | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] фотографии, картинки |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] графики, таблицы, схемы | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] графики, таблицы, схемы |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] юмор, анекдоты, приколы, комиксы | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] юмор, анекдоты, приколы, комиксы |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] притчи, поговорки, кроссворды, цитаты | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] притчи, поговорки, кроссворды, цитаты |
| | | |
| '''<u>Дополнения</u>''' | | '''<u>Дополнения</u>''' |
- | '''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] рефераты''' | + | '''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] рефераты''' |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] статьи | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] статьи |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] фишки для любознательных | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] фишки для любознательных |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] шпаргалки | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] шпаргалки |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] учебники основные и дополнительные | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] учебники основные и дополнительные |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] словарь терминов | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] словарь терминов |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] прочие | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] прочие |
| | | |
| <u>Совершенствование учебников и уроков | | <u>Совершенствование учебников и уроков |
- | </u>'''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] исправление ошибок в учебнике''' | + | </u>'''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] исправление ошибок в учебнике''' |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] обновление фрагмента в учебнике | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] обновление фрагмента в учебнике |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] элементы новаторства на уроке | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] элементы новаторства на уроке |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] замена устаревших знаний новыми | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] замена устаревших знаний новыми |
- |
| + | |
| '''<u>Только для учителей</u>''' | | '''<u>Только для учителей</u>''' |
- | '''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] идеальные уроки ''' | + | '''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] идеальные уроки ''' |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] календарный план на год | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] календарный план на год |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] методические рекомендации | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] методические рекомендации |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] программы | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] программы |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] обсуждения | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] обсуждения |
| | | |
| | | |
Текущая версия на 11:23, 2 июля 2012
Гипермаркет знаний>>Информатика>>Информатика 8 класс>>Информатика: Пользовательский интерфейс
§ 12. Пользовательский интерфейс
Основные темы параграфа:
• дружественный пользовательский интерфейс; • объектно-ориентированный интерфейс, объекты; • контекстное меню.
Дружественный пользовательский интерфейс
А теперь познакомьтесь с новым для вас понятием «пользовательский интерфейс».
Разработчики современного программного обеспечения стараются сделать работу пользователя за компьютером удобной, простой, наглядной. Потребительские качества любой программы во многом определяются удобством ее взаимодействия с пользователем.
Форму взаимодействия программы с пользователем называют пользовательским интерфейсом. Удобная для пользователя форма взаимодействия называется дружественным пользовательским интерфейсом.
Объектно-ориентированный интерфейс
Интерфейс современных системных и прикладных программ носит название объектно-ориентированного интерфейса. Примером операционной системы, в которой реализован объектно-ориентированный подход, является Windows.
Операционная система работает с множеством объектов, к числу которых относятся: документы, программы, дисководы, принтеры и другие объекты, с которыми мы имеем дело, работая в операционной системе.
Документы содержат некоторую информацию: текст, звук, картинки и т. д. Программы используются для обработки документов. Отдельные программы и документы неразрывно связаны между собой: текстовый редактор работает с текстовыми документами, Графический редактор — с фотографиями и иллюстрациями, программа обработки звука позволяет записывать, исправлять и прослушивать звуковые файлы.
Документы и программы — это информационные объекты. А такие объекты, как дисководы и принтеры, являются аппаратными (физическими) объектами. С объектом операционная система связывает:
• имя; • графическое обозначение; • свойства; • поведение.
В интерфейсе операционной системы для обозначения документов, программ, устройств используются значки (их еще называют пиктограммами, иконками) и имена. Имя и значок дают возможность легко отличить один объект от другого (рис. 2.11).

С каждым объектом связан определенный набор свойств и множество действий, которые могут быть выполнены над объектом.
Например, свойствами документа являются его местоположение в файловой структуре и размер. Действия над документом: открыть (просмотреть или прослушать), переименовать, напечатать, скопировать, сохранить, удалить и др.
Контекстное меню
Операционная система обеспечивает одинаковый пользовательский интерфейс при работе с разными объектами. В операционной системе Windows для знакомства со свойствами объекта и возможными над ним действиями используется контекстное меню (рис. 2.12) (для вызова контекстного меню следует выделить значок объекта и щелкнуть правой кнопкой мыши).
Меню – это выводимый на экран список, из которого пользователь может выбирать нужный ему элемент.
В меню на рис. 2.12 все пункты, кроме последнего, относятся к действиям, которые можно выполнить с документом. Выбор нужного пункта меню производится с помощью клавиш управления курсором или манипулятора (например, мыши). Если выбрать пункт меню «Свойства», то на экран будет выведен список свойств данного объекта.
Коротко о главном
Пользовательским интерфейсом называется форма взаимодействия программы с пользователем. Современное ПО оснащается дружественным интерфейсом.
Объект — документ, программа, устройство и т. д., с которым связываются определенные свойства и поведение. Объект имеет свое имя и обозначение (значок).
Интерфейс современных системных и прикладных программ — объектно-ориентированный.
Инициировать действие над объектом или узнать его свойства можно через контекстное меню.
Вопросы и задания
1. Что такое пользовательский интерфейс? 2. Чем характеризуется объект (с точки зрения объектно-ориентированного подхода)? 3. Каким образом можно узнать свойства объекта или выполнить действие над ним?
Чему вы должны научится, изучив главу 2
• Готовить к работе внешние устройства, имеющиеся в компьютерном классе, уметь ими пользоваться. • Вставлять сменные диски в накопители. Просматривать на экране каталоги диска. • Инициализировать выполнение программ из программных файлов. • Выполнять основные операции с файлами: копирование, перемещение, удаление, переименование. • Ориентироваться в среде пользовательского интерфейса операционной системы.
И. Семакин, Л. Залогова, С. Русаков, Л. Шестакова, Информатика, 8 класс Отослано читателями из интернет-сайтов
Подготовка к урокам и все это бесплатно, скачать или готовиться онлайн, скачать конспекты информатики, лекции уроков, бесплатные учебники, готовое домашнее задание по информатике 8 класс
Содержание урока
конспект урока
опорный каркас
презентация урока
акселеративные методы
интерактивные технологии
Практика
задачи и упражнения
самопроверка
практикумы, тренинги, кейсы, квесты
домашние задания
дискуссионные вопросы
риторические вопросы от учеников
Иллюстрации
аудио-, видеоклипы и мультимедиа
фотографии, картинки
графики, таблицы, схемы
юмор, анекдоты, приколы, комиксы
притчи, поговорки, кроссворды, цитаты
Дополнения
рефераты
статьи
фишки для любознательных
шпаргалки
учебники основные и дополнительные
словарь терминов
прочие
Совершенствование учебников и уроков
исправление ошибок в учебнике
обновление фрагмента в учебнике
элементы новаторства на уроке
замена устаревших знаний новыми
Только для учителей
идеальные уроки
календарный план на год
методические рекомендации
программы
обсуждения
Интегрированные уроки
Если у вас есть исправления или предложения к данному уроку, напишите нам.
Если вы хотите увидеть другие корректировки и пожелания к урокам, смотрите здесь - Образовательный форум.
|