|
|
Строка 1: |
Строка 1: |
- | '''[[Гипермаркет знаний - первый в мире!|Гипермаркет знаний]]>>[[Информатика|Информатика]]>>[[Информатика 10 класс|Информатика 10 класс]]>>Информатика: Представление числовой информации с помощью систем счисления''' <metakeywords>Представление, числовой, информации, помощью, систем, счисления</metakeywords> <br> Для записи информации о количестве объектов используются числа. Числа записываются с использованием особых знаковых систем, которые называются системами счисления. Алфавит системы счисления состоит из символов, которые называются цифрами.
| + | <metakeywords>Информатика, класc, урок, на тему, 10 класc, Представление, числовой, информации, помощью, систем, счисления, римская</metakeywords> |
| | | |
- | '''Система счисления''' — это знаковая система, в которой числа записываются по определенным правилам с помощью символов некоторого алфавита, называемых цифрами. Все системы счисления делятся на две большие группы: позиционные и непозиционные. В позиционных системах счисления количественное значение цифры зависит от ее положения в числе, а в непозиционных — не зависит. | + | '''[[Гипермаркет знаний - первый в мире!|Гипермаркет знаний]]>>[[Информатика|Информатика]]>>[[Информатика 10 класс|Информатика 10 класс]]>>Информатика: Представление числовой информации с помощью систем счисления''' |
| | | |
- | '''Непозиционные системы счисления.''' Примером непозиционной системы, которая сохранилась до наших дней, может служить римская система счисления, которая начала применяться более двух с половиной тысяч лет назад в Древнем Риме. В основе римской системы счисления лежат знаки I (один палец) для числа 1, V (раскрытая ладонь) для числа 5, X (две сложенные ладони) для числа 10, а для обозначения чисел 50, 100, 500 и 1000 используются латинские буквы L, С, D и М. В римской системе счисления количественное значение цифры не зависит от ее положения в числе. Например, в римском числе XXX (30) цифра X встречается трижды и в каждом случае обозначает одну и ту же величину — число 10, три раза по 10 в сумме дают 30. | + | <br> '''Представление числовой информации с помощью систем счисления '''<br> <br> Для записи информации о количестве объектов используются числа. Числа записываются с использованием особых знаковых систем, которые называются системами '''[[Другие позиционные системы счисления|счисления]]'''. Алфавит системы счисления состоит из символов, которые называются цифрами. |
| | | |
- | '''Позиционные системы счисления.''' Каждая позиционная система счисления имеет определенный алфавит цифр и основание. Основание системы равно количеству цифр (знаков) в ее алфавите. В позиционных системах счисления количественное значение цифры зависит от ее позиции в числе. Позиция цифры в числе называется разрядом. Разряды числа возрастают справа налево, от младших разрядов к старшим. Основание показывает, во сколько раз изменяется значение цифры при перемещении ее в соседний разряд. В настоящее время наиболее распространенными позиционными системами счисления являются десятичная и двоичная. | + | '''Система счисления''' — это знаковая система, в которой числа записываются по определенным правилам с помощью символов некоторого '''[[Алфавитные системы счисления|алфавита]]''', называемых цифрами. Все системы счисления делятся на две большие группы: позиционные и непозиционные. В позиционных системах счисления количественное значение цифры зависит от ее положения в числе, а в непозиционных — не зависит. |
| | | |
- | Десятичная система счисления имеет алфавит цифр, который состоит из десяти всем известных, так называемых арабских, цифр {0,1,2,3,4,5,6,7,8,9}, а двоичная — две цифры {0,1} (табл. 1.1).
| + | <br> |
| | | |
- | [[Image:информатика 10 24 1.jpeg]]
| + | '''Непозиционные системы счисления.''' |
| | | |
- | Десятичная система счисления. В десятичной системе счисления цифра в крайней справа позиции обозначает единицы, цифра, смещенная на одну позицию влево, обозначает десятки, еще левее — сотни, затем — тысячи и т. д.
| + | Примером непозиционной системы, которая сохранилась до наших дней, может служить '''[[Римская система счисления|римская]]''' система счисления, которая начала применяться более двух с половиной тысяч лет назад в Древнем Риме. В основе римской системы счисления лежат знаки I (один палец) для числа 1, V (раскрытая ладонь) для числа 5, X (две сложенные ладони) для числа 10, а для обозначения чисел 50, 100, 500 и 1000 используются латинские буквы L, С, D и М. В римской системе счисления количественное значение цифры не зависит от ее положения в числе. Например, в римском числе XXX (30) цифра X встречается трижды и в каждом случае обозначает одну и ту же величину — число 10, три раза по 10 в сумме дают 30. |
| | | |
- | Рассмотрим в качестве примера десятичное число 333. Цифра 3 встречается в числе трижды, причем самая правая обозначает три единицы, вторая справа — три десятка и, наконец, третья — три сотни. Выше десятичное число 333 было записано в привычной для нас свернутой форме. Мы настолько привыкли к такой форме записи, что уже не замечаем, как в уме умножаем цифры числа на различные степени числа 10, которое является основанием десятичной системы счисления.
| + | <br> |
| | | |
- | В '''развернутой форме записи числа''' умножение цифр числа на основание производится в явной форме. Так, в развернутой форме запись числа 333 в десятичной системе будет выглядеть следующим образом: 33310 - 3 • 102 + 3 • 101 + 3 • 100. Для записи десятичных дробей используются разряды с отрицательными значениями степеней основания. Например, число 333,33 в развернутой форме будет записываться следующим образом: | + | '''Позиционные системы счисления.''' |
| + | |
| + | Каждая позиционная система счисления имеет определенный алфавит цифр и основание. Основание системы равно количеству цифр (знаков) в ее алфавите. В позиционных системах счисления количественное значение цифры зависит от ее позиции в числе. Позиция цифры в числе называется разрядом. Разряды числа возрастают справа налево, от младших разрядов к старшим. Основание показывает, во сколько раз изменяется значение цифры при перемещении ее в соседний разряд. В настоящее время наиболее распространенными позиционными системами счисления являются десятичная и двоичная. |
| + | |
| + | Десятичная система счисления имеет алфавит цифр, который состоит из десяти всем известных, так называемых арабских, цифр {0,1,2,3,4,5,6,7,8,9}, а двоичная — две цифры {0,1} (табл. 1.1). |
| + | |
| + | [[Image:Информатика 10 24 1.jpeg|480px|Позиционные таблицы счисления]] |
| + | |
| + | Десятичная система счисления. В десятичной системе счисления цифра в крайней справа позиции обозначает единицы, цифра, смещенная на одну позицию влево, обозначает десятки, еще левее — сотни, затем — тысячи и т. д. |
| + | |
| + | Рассмотрим в качестве примера десятичное число 333. Цифра 3 встречается в числе трижды, причем самая правая обозначает три единицы, вторая справа — три десятка и, наконец, третья — три сотни. Выше десятичное число 333 было записано в привычной для нас свернутой форме. Мы настолько привыкли к такой форме записи, что уже не замечаем, как в уме умножаем цифры числа на различные степени числа 10, которое является основанием десятичной системы счисления. |
| + | |
| + | В '''развернутой форме записи числа''' умножение цифр числа на основание производится в явной форме. Так, в развернутой форме запись числа 333 в десятичной системе будет выглядеть следующим образом: 33310 - 3 • 102 + 3 • 101 + 3 • 100. Для записи десятичных дробей используются разряды с отрицательными значениями степеней основания. Например, число 333,33 в развернутой форме будет записываться следующим образом: |
| | | |
| 333,33<sub>10</sub> = 3 • 10<sup>2</sup> + 3 • 10<sup>1</sup> + 3 • 10<sup>0</sup>+ 3• 10<sup>-1</sup> + 3 • 10<sup>-2</sup>. | | 333,33<sub>10</sub> = 3 • 10<sup>2</sup> + 3 • 10<sup>1</sup> + 3 • 10<sup>0</sup>+ 3• 10<sup>-1</sup> + 3 • 10<sup>-2</sup>. |
| | | |
- | Числа в позиционных системах счисления записываются '''в виде суммы числового ряда степеней''' основания, в качестве коэффициентов которых выступают цифры данного числа. Умножение или деление десятичного числа на 10 (величину основания) приводит к перемещению запятой, отделяющей | + | Числа в позиционных системах счисления записываются '''в виде [http://xvatit.com/busines/ суммы] числового ряда степеней''' основания, в качестве коэффициентов которых выступают цифры данного числа. Умножение или деление десятичного числа на 10 (величину основания) приводит к перемещению запятой, отделяющей |
| | | |
| целую часть от дробной, на один разряд вправо или влево. Например: | | целую часть от дробной, на один разряд вправо или влево. Например: |
Строка 27: |
Строка 39: |
| 333,33<sub>10</sub> • 10 = 33,333<sub>10</sub>. | | 333,33<sub>10</sub> • 10 = 33,333<sub>10</sub>. |
| | | |
- | '''Двоичная система счисления.''' Числа в двоичной системе в развернутой форме записываются в виде суммы ряда степеней основания 2 с коэффициентами, в качестве которых выступают цифры 0 или 1. Например, развернутая запись двоичного числа выглядит следующим образом: | + | <br> |
| + | |
| + | '''Двоичная система счисления.''' |
| + | |
| + | Числа в двоичной системе в развернутой форме записываются в виде суммы ряда степеней основания 2 с коэффициентами, в качестве которых выступают цифры 0 или 1. Например, развернутая запись двоичного числа выглядит следующим образом: |
| | | |
| А2 = 1 • 2<sup>2</sup> + 1 • 2<sup>1</sup> + 0 • 2<sup>0</sup> + 0 • 2<sup>-1</sup> + 1 • 2<sup>-2</sup>, а в свернутой форме: А<sub>2</sub> = 110,01<sub>2</sub>. Умножение или деление двоичного числа на 2 (величину основания) приводит к перемещению запятой, отделяющей целую часть от дробной на один разряд вправо или влево. Например: | | А2 = 1 • 2<sup>2</sup> + 1 • 2<sup>1</sup> + 0 • 2<sup>0</sup> + 0 • 2<sup>-1</sup> + 1 • 2<sup>-2</sup>, а в свернутой форме: А<sub>2</sub> = 110,01<sub>2</sub>. Умножение или деление двоичного числа на 2 (величину основания) приводит к перемещению запятой, отделяющей целую часть от дробной на один разряд вправо или влево. Например: |
Строка 34: |
Строка 50: |
| | | |
| 110,01<sub>2</sub> : 2 = 11,001<sub>2</sub>. | | 110,01<sub>2</sub> : 2 = 11,001<sub>2</sub>. |
| + | |
| + | <br> |
| | | |
| '''Контрольные вопросы''' | | '''Контрольные вопросы''' |
| | | |
- | 1. Чем отличаются позиционные системы счисления от непозиционных? | + | ''1. Чем отличаются позиционные системы счисления от непозиционных?'' |
| | | |
- | 2. Каково основание десятичной системы счисления? Двоичной системы счисления? | + | ''2. Каково основание десятичной системы счисления? Двоичной системы счисления?'' |
| | | |
- | 3. Какие цифры входят в алфавит десятичной системы счисления? Двоичиой системы счисления? | + | ''3. Какие цифры входят в алфавит десятичной системы счисления? Двоичиой системы счисления?'' |
| | | |
- | 4. На какую величину в позиционных системах счисления различаются цифры соседних разрядов числа? | + | ''4. На какую величину в позиционных системах счисления различаются цифры соседних разрядов числа?'' |
| | | |
- | <br> ''Информатика и ИКТ: Учебник для 10 кл. Н.Д. Угринович''<br> | + | <br> <br> ''Информатика и ИКТ: Учебник для 10 кл. Н.Д. Угринович''<br> |
| | | |
| <br> | | <br> |
| | | |
| '''<u>Содержание урока</u>''' | | '''<u>Содержание урока</u>''' |
- | '''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] конспект урока ''' | + | '''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] конспект урока ''' |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] опорный каркас | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] опорный каркас |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] презентация урока | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] презентация урока |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] акселеративные методы | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] акселеративные методы |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] интерактивные технологии | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] интерактивные технологии |
| | | |
| '''<u>Практика</u>''' | | '''<u>Практика</u>''' |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] задачи и упражнения | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] задачи и упражнения |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] самопроверка | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] самопроверка |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] практикумы, тренинги, кейсы, квесты | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] практикумы, тренинги, кейсы, квесты |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] домашние задания | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] домашние задания |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] дискуссионные вопросы | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] дискуссионные вопросы |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] риторические вопросы от учеников | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] риторические вопросы от учеников |
- |
| + | |
| '''<u>Иллюстрации</u>''' | | '''<u>Иллюстрации</u>''' |
- | '''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] аудио-, видеоклипы и мультимедиа ''' | + | '''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] аудио-, видеоклипы и мультимедиа ''' |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] фотографии, картинки | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] фотографии, картинки |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] графики, таблицы, схемы | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] графики, таблицы, схемы |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] юмор, анекдоты, приколы, комиксы | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] юмор, анекдоты, приколы, комиксы |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] притчи, поговорки, кроссворды, цитаты | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] притчи, поговорки, кроссворды, цитаты |
| | | |
| '''<u>Дополнения</u>''' | | '''<u>Дополнения</u>''' |
- | '''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] рефераты''' | + | '''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] рефераты''' |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] статьи | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] статьи |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] фишки для любознательных | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] фишки для любознательных |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] шпаргалки | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] шпаргалки |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] учебники основные и дополнительные | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] учебники основные и дополнительные |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] словарь терминов | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] словарь терминов |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] прочие | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] прочие |
| | | |
| <u>Совершенствование учебников и уроков | | <u>Совершенствование учебников и уроков |
- | </u>'''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] исправление ошибок в учебнике''' | + | </u>'''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] исправление ошибок в учебнике''' |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] обновление фрагмента в учебнике | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] обновление фрагмента в учебнике |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] элементы новаторства на уроке | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] элементы новаторства на уроке |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] замена устаревших знаний новыми | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] замена устаревших знаний новыми |
- |
| + | |
| '''<u>Только для учителей</u>''' | | '''<u>Только для учителей</u>''' |
- | '''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] идеальные уроки ''' | + | '''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] идеальные уроки ''' |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] календарный план на год | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] календарный план на год |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] методические рекомендации | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] методические рекомендации |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] программы | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] программы |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] обсуждения | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] обсуждения |
| | | |
| | | |
Текущая версия на 20:22, 5 июля 2012
Гипермаркет знаний>>Информатика>>Информатика 10 класс>>Информатика: Представление числовой информации с помощью систем счисления
Представление числовой информации с помощью систем счисления Для записи информации о количестве объектов используются числа. Числа записываются с использованием особых знаковых систем, которые называются системами счисления. Алфавит системы счисления состоит из символов, которые называются цифрами.
Система счисления — это знаковая система, в которой числа записываются по определенным правилам с помощью символов некоторого алфавита, называемых цифрами. Все системы счисления делятся на две большие группы: позиционные и непозиционные. В позиционных системах счисления количественное значение цифры зависит от ее положения в числе, а в непозиционных — не зависит.
Непозиционные системы счисления.
Примером непозиционной системы, которая сохранилась до наших дней, может служить римская система счисления, которая начала применяться более двух с половиной тысяч лет назад в Древнем Риме. В основе римской системы счисления лежат знаки I (один палец) для числа 1, V (раскрытая ладонь) для числа 5, X (две сложенные ладони) для числа 10, а для обозначения чисел 50, 100, 500 и 1000 используются латинские буквы L, С, D и М. В римской системе счисления количественное значение цифры не зависит от ее положения в числе. Например, в римском числе XXX (30) цифра X встречается трижды и в каждом случае обозначает одну и ту же величину — число 10, три раза по 10 в сумме дают 30.
Позиционные системы счисления.
Каждая позиционная система счисления имеет определенный алфавит цифр и основание. Основание системы равно количеству цифр (знаков) в ее алфавите. В позиционных системах счисления количественное значение цифры зависит от ее позиции в числе. Позиция цифры в числе называется разрядом. Разряды числа возрастают справа налево, от младших разрядов к старшим. Основание показывает, во сколько раз изменяется значение цифры при перемещении ее в соседний разряд. В настоящее время наиболее распространенными позиционными системами счисления являются десятичная и двоичная.
Десятичная система счисления имеет алфавит цифр, который состоит из десяти всем известных, так называемых арабских, цифр {0,1,2,3,4,5,6,7,8,9}, а двоичная — две цифры {0,1} (табл. 1.1).
Десятичная система счисления. В десятичной системе счисления цифра в крайней справа позиции обозначает единицы, цифра, смещенная на одну позицию влево, обозначает десятки, еще левее — сотни, затем — тысячи и т. д.
Рассмотрим в качестве примера десятичное число 333. Цифра 3 встречается в числе трижды, причем самая правая обозначает три единицы, вторая справа — три десятка и, наконец, третья — три сотни. Выше десятичное число 333 было записано в привычной для нас свернутой форме. Мы настолько привыкли к такой форме записи, что уже не замечаем, как в уме умножаем цифры числа на различные степени числа 10, которое является основанием десятичной системы счисления.
В развернутой форме записи числа умножение цифр числа на основание производится в явной форме. Так, в развернутой форме запись числа 333 в десятичной системе будет выглядеть следующим образом: 33310 - 3 • 102 + 3 • 101 + 3 • 100. Для записи десятичных дробей используются разряды с отрицательными значениями степеней основания. Например, число 333,33 в развернутой форме будет записываться следующим образом:
333,3310 = 3 • 102 + 3 • 101 + 3 • 100+ 3• 10-1 + 3 • 10-2.
Числа в позиционных системах счисления записываются в виде суммы числового ряда степеней основания, в качестве коэффициентов которых выступают цифры данного числа. Умножение или деление десятичного числа на 10 (величину основания) приводит к перемещению запятой, отделяющей
целую часть от дробной, на один разряд вправо или влево. Например:
333,3310 • 10 = 3333,310,
333,3310 • 10 = 33,33310.
Двоичная система счисления.
Числа в двоичной системе в развернутой форме записываются в виде суммы ряда степеней основания 2 с коэффициентами, в качестве которых выступают цифры 0 или 1. Например, развернутая запись двоичного числа выглядит следующим образом:
А2 = 1 • 22 + 1 • 21 + 0 • 20 + 0 • 2-1 + 1 • 2-2, а в свернутой форме: А2 = 110,012. Умножение или деление двоичного числа на 2 (величину основания) приводит к перемещению запятой, отделяющей целую часть от дробной на один разряд вправо или влево. Например:
110,012 • 2 = 1100,12,
110,012 : 2 = 11,0012.
Контрольные вопросы
1. Чем отличаются позиционные системы счисления от непозиционных?
2. Каково основание десятичной системы счисления? Двоичной системы счисления?
3. Какие цифры входят в алфавит десятичной системы счисления? Двоичиой системы счисления?
4. На какую величину в позиционных системах счисления различаются цифры соседних разрядов числа?
Информатика и ИКТ: Учебник для 10 кл. Н.Д. Угринович
Содержание урока
конспект урока
опорный каркас
презентация урока
акселеративные методы
интерактивные технологии
Практика
задачи и упражнения
самопроверка
практикумы, тренинги, кейсы, квесты
домашние задания
дискуссионные вопросы
риторические вопросы от учеников
Иллюстрации
аудио-, видеоклипы и мультимедиа
фотографии, картинки
графики, таблицы, схемы
юмор, анекдоты, приколы, комиксы
притчи, поговорки, кроссворды, цитаты
Дополнения
рефераты
статьи
фишки для любознательных
шпаргалки
учебники основные и дополнительные
словарь терминов
прочие
Совершенствование учебников и уроков
исправление ошибок в учебнике
обновление фрагмента в учебнике
элементы новаторства на уроке
замена устаревших знаний новыми
Только для учителей
идеальные уроки
календарный план на год
методические рекомендации
программы
обсуждения
Интегрированные уроки
Если у вас есть исправления или предложения к данному уроку, напишите нам.
Если вы хотите увидеть другие корректировки и пожелания к урокам, смотрите здесь - Образовательный форум.
|