Ввод данных через форму — Гипермаркет знаний

KNOWLEDGE HYPERMARKET

Ввод данных через форму

 		Версия 13:34, 6 августа 2010 (просмотреть исходный код)
User12  (Обсуждение | вклад)
← Предыдущая правка
		Текущая версия на 17:41, 6 июля 2012 (просмотреть исходный код)
User16  (Обсуждение | вклад) 
 
		
(9 промежуточных версий не показаны.)
Строка 1:
Строка 1:
  + <metakeywords>Информатика, класc, урок, на тему, 11 класc, Ввод данных через форму, информационная система, таблицы, конструктор</metakeywords> 
  + 
 '''[[Гипермаркет знаний - первый в мире!|Гипермаркет знаний]]&gt;&gt;[[Информатика|Информатика]]&gt;&gt;[[Информатика 11 класс|Информатика 11 класс]]&gt;&gt;Информатика: Ввод данных через форму'''    '''[[Гипермаркет знаний - первый в мире!|Гипермаркет знаний]]&gt;&gt;[[Информатика|Информатика]]&gt;&gt;[[Информатика 11 класс|Информатика 11 класс]]&gt;&gt;Информатика: Ввод данных через форму'''  
  
- <br>   + <br> <br>  
  
- <metakeywords>Ввод данных через форму</metakeywords>   + '''Ввод данных через форму''' 
  +  
  + <br> Перейдем ко второму этапу приемной кампании. Абитуриенты подают документы. В '''[[Геоинформационные системы в Интернете|информационной системе]]''' формируются две таблицы: «Анкеты<span style="font-weight: bold;"> </span>'''» '''и «[http://xvatit.com/vuzi/ '''Абитуриенты''']» (см. тему 9 ). 
  +  
  + Опишем структуру этих '''[[Что такое электронная таблица|таблиц]]'''. 
  +  
  + ''&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Анкеты<br>&nbsp;[[Image:Инф42.jpg|550px|Анкеты]]<br>'' 
  +  
  + ''&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Абитуриенты'' 
  +  
  + ''[[Image:Инф43.jpg|550px|Абитуриенты]]'' 
  +  
  + ''<br>''Описав с помощью '''[[Конструктор запросов в MS Access|конструктора]]'''  эти две таблицы, нужно ввести в них данные. Таблица «Анкеты<span style="font-weight: bold;"> </span>'''»''' содержит семь полей, которые не помещаются на экране. Поэтому в данном&nbsp; случае для заполнения таблици удобно использовать форму (рис. 1.11):<br> 
  +  
  + ''<br>[[Image:Инф44.jpg|320px|Форма для просмотра, вводам редактирования таблицы]]''<br> 
  +  
  + ''<br>&nbsp;Рис. 1-11 Форма для просмотра, вводам редактирования таблицы'''''<br>''' 
  +  
  + <br>Алгоритм создания формы следующий:<br> 
  +  
  + &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; =&gt; перейти на вкладку «Формы»; выполнить команду =&gt;Создать;<br> 
  +  
  + &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; =&gt; выбрать способ создании формы: «Мастер форм»,'''<br>''' 
  +  
  + &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; =&gt; выбрать таблицу «Анкеты»;<br> 
  +  
  + &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; =&gt;переместить все поля таблицы из окна «Доступные поля» в окно «Выбранные поля»; щелкнуть по кнопке Далее;<br> 
  +  
  + &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; =&gt; включить радиокнопку «В один столбец<span style="font-weight: bold;"> </span>'''»'''; щелкнуть по кнопке Далее;<br> 
  +  
  + &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; =&gt; выбрать стиль формы «Обычный»; щелкнуть по кнопке Далее;'''<br>''' 
  +  
  + &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; =&gt;<span style="font-weight: bold;"> </span>задать имя формы — оставить имя «Анкеты»; включить радиокнопку «Открытие формы для просмотра и ввода данных»; щелкнуть по кнопке Готово. 
  +  
  + Теперь через данную форму можно последовательно вводить записи в таблицу. В дальнейшем ее удобно будет использовать для дополнения таблицы и редактирования записей. 
  +  
  + После ввода двенадцати записей таблицы «Анкеты» и «Абитуриенты» примут вид: 
  
 <br>    <br>  
  
- '''&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Ввод данных через форму'''   + ''&nbsp;&nbsp; &nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Таблица 1.6 Анкеты''  
  
- <br> ''&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Перейдем ко второму этапу приемной кампании. Абитуриенты подают документы. В информационной системе формируются две таблицы: «Анкеты''''»''''и «Абитуриенты» (см. тему 9 ).''   + ''[[Image:Инф45.jpg|550px|Анкеты]]''  
  
- ''&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Опишем структуру этих таблиц.''   + <br>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;&nbsp; ''Таблица 1.7 Абитуриенты''  
  
- ''&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Анкеты<br>&nbsp;[[Image:Инф42.jpg]]<br>''   + ''[[Image:Инф46.jpg|550px|Абитуриенты]]''  
  
- ''&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Абитуриенты''   + ''<br>''MS Access логическое значение ИСТИНА обозначает галочкой, заключенной в квадратик, логическое значение ЛОЖЬ — пустым квадратом 
  
- ''[[Image:Инф43.jpg]]'' + Эти таблицы подсоединяются к общей схеме командой =&gt; Сервис =&gt; Схема данных =&gt; Связи =&gt; Добавить таблицу. Указав на таблицы «Анкеты<span style="font-weight: bold;"> </span>'''» '''и «Абитуриенты<span style="font-weight: bold;"> </span>'''»''', надо добавить их к схеме и установить связи. Полученная в результате схема показана на рис. 1.12. 
  
- ''<br>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Описав с помощью конструктора эти две таблицы, нужно ввести в них данные. Таблица «Анкеты''''»''''содержит семь полей, которые не помещаются на экране. Поэтому в данном&nbsp; случае для заполнения таблици удобно использовать форму (рис. 1.11):<br><br>&nbsp;<br>Рис. 1-11-Форма ДЛЯ просмотра, вводам редактирования таблицы<br>Алгоритм создания формы следующий:<br>=&gt; перейти на вкладку «Формы»; выполнить<br>команду&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Создать;<br>^&gt; выбрать способ создании формы: «^Мастер форм»*, ^ выбрать таблицу «Анкеты»;<br>переместить все поля таблицы из окна «Доступные поля» в окно «Выбранные поля»; щелкнуть по кнопке Далее;<br>=&gt; включить радиокнопку «В один столбец*; щелкнуть по кнопке Далее;<br>выбрать стиль формы «Обычный»; щелкнуть по кнопке Далее;<br>задать имя формы — оставить имя «Анкеты»; включить радиокнопку «Открытие формы для просмот¬ра и ввода данных»; щелкнуть по кнопке Готово.<br>Теперь через данную форму можно последовательно вво¬дить записи в таблицу. В дальнейшем ее удобно будет ис¬пользовать для дополнения таблицы и редактирования за¬писей.<br>После ввода двенадцати записей таблицы «Анкеты» и «Абитуриенты» примут вид:<br>&nbsp;<br>MS Access логическое значение ИСТИНА обозначает га¬лочкой, заключенной в квадратик, логическое значение ЛОЖЬ — пустьга квадратом.<br>Эти таблицы подсоединяются к общей схеме командой =&gt; Сервис =&gt; Схема данных =^&gt; Связи =&gt; Добавить таблицу* Указав на таблицы «Анкеты* и «Абитуриенты*, надо доба¬вить их к схеме и установить связи. Полученная в результа¬те схема показана на рис. 1Д2 (см. стр. 62).<br>После окончания приема документов можно подготовить таблицу для будущего подведения итогов приели. Структура таблицы такая:<br>Итоги<br><br>Имя поля&nbsp;&nbsp;&nbsp; Тип ПОЛЯ&nbsp;&nbsp;&nbsp; Длина (формат)<br>РЕГ^НОМ&nbsp;&nbsp;&nbsp; Текстовый&nbsp;&nbsp;&nbsp; 4<br>ЗАЧИСЛЕНИЕ&nbsp;&nbsp;&nbsp; Логический&nbsp;&nbsp;&nbsp; <br><br><br><br>Содержание таблицы показано в табл. 1.8.<br>&nbsp;<br>Глава 1<br><br><br>Таблица 1.8. Итоги<br><br>РЕГ НОМ&nbsp;&nbsp;&nbsp; ЗАЧИСЛЕНИЕ<br>1012&nbsp;&nbsp;&nbsp; □<br>1023&nbsp;&nbsp;&nbsp; □<br>1119&nbsp;&nbsp;&nbsp; □<br>1120&nbsp;&nbsp;&nbsp; о<br>2010&nbsp;&nbsp;&nbsp; □<br>2015&nbsp;&nbsp;&nbsp; □<br>1&nbsp;&nbsp;&nbsp; <br>2132&nbsp;&nbsp;&nbsp; 1<br>о&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; j<br>3005&nbsp;&nbsp;&nbsp; □<br>3034&nbsp;&nbsp;&nbsp; □<br>3067&nbsp;&nbsp;&nbsp; о<br>|&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 3118&nbsp;&nbsp;&nbsp; □<br><br>Логические значения поля «ЗАЧИСЛЕНИЕ» первоначаль¬но отмечаются пустым^ квадратиками, обозначающими ЛОЖЬ. Значение по умолчанию логического поля — ЛОЖЬ. После объявления итогов для принятых абитуриентов это значение будет заменено На ИСТИНА (появится галочка)-<br>Осталось подключить эту таблицу к схеме через поле РЕГ_НОМ согласно рис. 1.7 (см, стр. 33).''<br>   + После окончания приема документов можно подготовить таблицу для будущего подведения итогов приели. Структура таблицы такая:<br>
  
- ''Семакин И.Г., Хеннер Е.К., Информатика и ИКТ, 11''   + ''&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Итоги<br><br>''''[[Image:Инф47.jpg|550px|Итоги]]'''''<b><br></b> 
  +  
  + ''Содержание таблицы показано в табл. 1.8.<br>&nbsp;<br>&nbsp;&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;&nbsp; Таблица 1.8. Итоги<br><br>[[Image:Инф48.jpg|320px|Итоги]]<br><br>''Логические значения поля «ЗАЧИСЛЕНИЕ» первоначально отмечаются пустыми квадратиками, обозначающими ЛОЖЬ. Значение по умолчанию логического поля — ЛОЖЬ. После объявления итогов для принятых абитуриентов это значение будет заменено на ИСТИНА (появится галочка). 
  +  
  + Осталось подключить эту таблицу к схеме через поле РЕГ_НОМ согласно рис. 1.7 <br> 
  +  
  + <br> ''Семакин И.Г., Хеннер Е.К., Информатика и ИКТ, 11''  
  
 ''Отослано читателями из интернет-сайтов''<br><br>    ''Отослано читателями из интернет-сайтов''<br><br>  
Строка 28:
Строка 72:
  
   '''<u>Содержание урока</u>'''    '''<u>Содержание урока</u>'''
-   '''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] конспект урока                       ''' +   '''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] [http://school.xvatit.com/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D0%BD%D1%81%D0%BF%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D1%83%D1%80%D0%BE%D0%BA%D0%B0_%D0%BD%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D1%83:_%D0%A1%D0%BE%D0%B7%D0%B4%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D1%84%D0%BE%D1%80%D0%BC%D1%8B_%D0%B1%D0%B0%D0%B7%D1%8B_%D0%B4%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8B%D1%85 конспект урока]                       '''
-   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] опорный каркас    +   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] опорный каркас   
-   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] презентация урока +   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] [http://school.xvatit.com/index.php?title=%D0%9F%D1%80%D0%B5%D0%B7%D0%B5%D0%BD%D1%82%D0%B0%D1%86%D0%B8%D1%8F_%D1%83%D1%80%D0%BE%D0%BA%D0%B0_%D0%BD%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D1%83:_%D0%A1%D0%A3%D0%91%D0%94_Access._%D0%A1%D0%BE%D0%B7%D0%B4%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D1%84%D0%BE%D1%80%D0%BC презентация урока]
-   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] акселеративные методы   +   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] акселеративные методы  
-   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] интерактивные технологии   +   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] интерактивные технологии  
         
   '''<u>Практика</u>'''    '''<u>Практика</u>'''
-   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] задачи и упражнения   +   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] задачи и упражнения  
-   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] самопроверка +   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] самопроверка
-   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] практикумы, тренинги, кейсы, квесты +   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] практикумы, тренинги, кейсы, квесты
-   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] домашние задания +   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] домашние задания
-   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] дискуссионные вопросы +   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] дискуссионные вопросы
-   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] риторические вопросы от учеников +   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] риторические вопросы от учеников
-   +  
   '''<u>Иллюстрации</u>'''    '''<u>Иллюстрации</u>'''
-   '''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] аудио-, видеоклипы и мультимедиа ''' +   '''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] аудио-, видеоклипы и мультимедиа '''
-   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] фотографии, картинки   +   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] фотографии, картинки  
-   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] графики, таблицы, схемы +   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] графики, таблицы, схемы
-   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] юмор, анекдоты, приколы, комиксы +   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] юмор, анекдоты, приколы, комиксы
-   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] притчи, поговорки, кроссворды, цитаты +   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] притчи, поговорки, кроссворды, цитаты
         
   '''<u>Дополнения</u>'''    '''<u>Дополнения</u>'''
-   '''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] рефераты''' +   '''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] рефераты'''
-   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] статьи   +   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] статьи  
-   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] фишки для любознательных   +   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] фишки для любознательных  
-   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] шпаргалки   +   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] шпаргалки  
-   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] учебники основные и дополнительные +   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] учебники основные и дополнительные
-   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] словарь терминов                            +   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] словарь терминов                           
-   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] прочие   +   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] прочие  
         
   <u>Совершенствование учебников и уроков    <u>Совершенствование учебников и уроков
-   </u>'''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] исправление ошибок в учебнике''' +   </u>'''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] исправление ошибок в учебнике'''
-   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] обновление фрагмента в учебнике   +   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] обновление фрагмента в учебнике  
-   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] элементы новаторства на уроке   +   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] элементы новаторства на уроке  
-   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] замена устаревших знаний новыми   +   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] замена устаревших знаний новыми  
-   +  
   '''<u>Только для учителей</u>'''    '''<u>Только для учителей</u>'''
-   '''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] идеальные уроки ''' +   '''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] идеальные уроки '''
-   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] календарный план на год    +   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] календарный план на год   
-   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] методические рекомендации    +   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] методические рекомендации   
-   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] программы +   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] программы
-   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] обсуждения +   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] обсуждения
         
         
Текущая версия на 17:41, 6 июля 2012
 
Гипермаркет знаний>>Информатика>>Информатика 11 класс>>Информатика: Ввод данных через форму 

 
 
Ввод данных через форму 

 Перейдем ко второму этапу приемной кампании. Абитуриенты подают документы. В информационной системе формируются две таблицы: «Анкеты » и «Абитуриенты» (см. тему 9 ). 
Опишем структуру этих таблиц. 
                                            Анкеты
 
 
                                       Абитуриенты 
 

Описав с помощью конструктора  эти две таблицы, нужно ввести в них данные. Таблица «Анкеты » содержит семь полей, которые не помещаются на экране. Поэтому в данном  случае для заполнения таблици удобно использовать форму (рис. 1.11):
 


 

 Рис. 1-11 Форма для просмотра, вводам редактирования таблицы
 

Алгоритм создания формы следующий:
 
        => перейти на вкладку «Формы»; выполнить команду =>Создать;
 
        => выбрать способ создании формы: «Мастер форм»,
 
        => выбрать таблицу «Анкеты»;
 
        =>переместить все поля таблицы из окна «Доступные поля» в окно «Выбранные поля»; щелкнуть по кнопке Далее;
 
        => включить радиокнопку «В один столбец »; щелкнуть по кнопке Далее;
 
        => выбрать стиль формы «Обычный»; щелкнуть по кнопке Далее;
 
        => задать имя формы — оставить имя «Анкеты»; включить радиокнопку «Открытие формы для просмотра и ввода данных»; щелкнуть по кнопке Готово. 
Теперь через данную форму можно последовательно вводить записи в таблицу. В дальнейшем ее удобно будет использовать для дополнения таблицы и редактирования записей. 
После ввода двенадцати записей таблицы «Анкеты» и «Абитуриенты» примут вид: 

 
                                             Таблица 1.6 Анкеты 
 

                                      Таблица 1.7 Абитуриенты 
 

MS Access логическое значение ИСТИНА обозначает галочкой, заключенной в квадратик, логическое значение ЛОЖЬ — пустым квадратом 
Эти таблицы подсоединяются к общей схеме командой => Сервис => Схема данных => Связи => Добавить таблицу. Указав на таблицы «Анкеты » и «Абитуриенты », надо добавить их к схеме и установить связи. Полученная в результате схема показана на рис. 1.12. 
После окончания приема документов можно подготовить таблицу для будущего подведения итогов приели. Структура таблицы такая:

                                            Итоги

'
 
Содержание таблицы показано в табл. 1.8.
 
                  Таблица 1.8. Итоги



Логические значения поля «ЗАЧИСЛЕНИЕ» первоначально отмечаются пустыми квадратиками, обозначающими ЛОЖЬ. Значение по умолчанию логического поля — ЛОЖЬ. После объявления итогов для принятых абитуриентов это значение будет заменено на ИСТИНА (появится галочка). 
Осталось подключить эту таблицу к схеме через поле РЕГ_НОМ согласно рис. 1.7 
 

 Семакин И.Г., Хеннер Е.К., Информатика и ИКТ, 11 
Отослано читателями из интернет-сайтов

 

 

Содержание урока
 конспект урока                       
 опорный каркас  
 презентация урока
 акселеративные методы 
 интерактивные технологии 

Практика
 задачи и упражнения 
 самопроверка
 практикумы, тренинги, кейсы, квесты
 домашние задания
 дискуссионные вопросы
 риторические вопросы от учеников

Иллюстрации
 аудио-, видеоклипы и мультимедиа 
 фотографии, картинки 
 графики, таблицы, схемы
 юмор, анекдоты, приколы, комиксы
 притчи, поговорки, кроссворды, цитаты

Дополнения
 рефераты
 статьи 
 фишки для любознательных 
 шпаргалки 
 учебники основные и дополнительные
 словарь терминов                          
 прочие 

Совершенствование учебников и уроков
 исправление ошибок в учебнике
 обновление фрагмента в учебнике 
 элементы новаторства на уроке 
 замена устаревших знаний новыми 

Только для учителей
 идеальные уроки 
 календарный план на год  
 методические рекомендации  
 программы
 обсуждения


Интегрированные уроки



 
Если у вас есть исправления или предложения к данному уроку, напишите нам. 
Если вы хотите увидеть другие корректировки и пожелания к урокам, смотрите здесь - Образовательный форум.

Источник — «http://edufuture.biz/index.php?title=%D0%92%D0%B2%D0%BE%D0%B4_%D0%B4%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8B%D1%85_%D1%87%D0%B5%D1%80%D0%B5%D0%B7_%D1%84%D0%BE%D1%80%D0%BC%D1%83»
@@ Строка 1: / Строка 1: @@
+<metakeywords>Информатика, класc, урок, на тему, 11 класc, Ввод данных через форму, информационная система, таблицы, конструктор</metakeywords>
 '''[[Гипермаркет знаний - первый в мире!|Гипермаркет знаний]]&gt;&gt;[[Информатика|Информатика]]&gt;&gt;[[Информатика 11 класс|Информатика 11 класс]]&gt;&gt;Информатика: Ввод данных через форму'''
-<br>
+<br> <br>
-<metakeywords>Ввод данных через форму</metakeywords>
+'''Ввод данных через форму'''
+<br> Перейдем ко второму этапу приемной кампании. Абитуриенты подают документы. В '''[[Геоинформационные системы в Интернете|информационной системе]]''' формируются две таблицы: «Анкеты<span style="font-weight: bold;"> </span>'''» '''и «[http://xvatit.com/vuzi/ '''Абитуриенты''']» (см. тему 9 ).
+Опишем структуру этих '''[[Что такое электронная таблица|таблиц]]'''.
+''&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Анкеты<br>&nbsp;[[Image:Инф42.jpg|550px|Анкеты]]<br>''
+''&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Абитуриенты''
+''[[Image:Инф43.jpg|550px|Абитуриенты]]''
+''<br>''Описав с помощью '''[[Конструктор запросов в MS Access|конструктора]]'''  эти две таблицы, нужно ввести в них данные. Таблица «Анкеты<span style="font-weight: bold;"> </span>'''»''' содержит семь полей, которые не помещаются на экране. Поэтому в данном&nbsp; случае для заполнения таблици удобно использовать форму (рис. 1.11):<br>
+''<br>[[Image:Инф44.jpg|320px|Форма для просмотра, вводам редактирования таблицы]]''<br>
+''<br>&nbsp;Рис. 1-11 Форма для просмотра, вводам редактирования таблицы'''''<br>'''
+<br>Алгоритм создания формы следующий:<br>
+&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; =&gt; перейти на вкладку «Формы»; выполнить команду =&gt;Создать;<br>
+&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; =&gt; выбрать способ создании формы: «Мастер форм»,'''<br>'''
+&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; =&gt; выбрать таблицу «Анкеты»;<br>
+&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; =&gt;переместить все поля таблицы из окна «Доступные поля» в окно «Выбранные поля»; щелкнуть по кнопке Далее;<br>
+&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; =&gt; включить радиокнопку «В один столбец<span style="font-weight: bold;"> </span>'''»'''; щелкнуть по кнопке Далее;<br>
+&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; =&gt; выбрать стиль формы «Обычный»; щелкнуть по кнопке Далее;'''<br>'''
+&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; =&gt;<span style="font-weight: bold;"> </span>задать имя формы — оставить имя «Анкеты»; включить радиокнопку «Открытие формы для просмотра и ввода данных»; щелкнуть по кнопке Готово.
+Теперь через данную форму можно последовательно вводить записи в таблицу. В дальнейшем ее удобно будет использовать для дополнения таблицы и редактирования записей.
+После ввода двенадцати записей таблицы «Анкеты» и «Абитуриенты» примут вид:
 <br>
-'''&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Ввод данных через форму'''
+''&nbsp;&nbsp; &nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Таблица 1.6 Анкеты''
-<br> ''&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Перейдем ко второму этапу приемной кампании. Абитуриенты подают документы. В информационной системе формируются две таблицы: «Анкеты''''»''''и «Абитуриенты» (см. тему 9 ).''
+''[[Image:Инф45.jpg|550px|Анкеты]]''
-''&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Опишем структуру этих таблиц.''
+<br>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;&nbsp; ''Таблица 1.7 Абитуриенты''
-''&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Анкеты<br>&nbsp;[[Image:Инф42.jpg]]<br>''
+''[[Image:Инф46.jpg|550px|Абитуриенты]]''
-''&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Абитуриенты''
+''<br>''MS Access логическое значение ИСТИНА обозначает галочкой, заключенной в квадратик, логическое значение ЛОЖЬ — пустым квадратом
-''[[Image:Инф43.jpg]]''
+Эти таблицы подсоединяются к общей схеме командой =&gt; Сервис =&gt; Схема данных =&gt; Связи =&gt; Добавить таблицу. Указав на таблицы «Анкеты<span style="font-weight: bold;"> </span>'''» '''и «Абитуриенты<span style="font-weight: bold;"> </span>'''»''', надо добавить их к схеме и установить связи. Полученная в результате схема показана на рис. 1.12.
-''<br>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Описав с помощью конструктора эти две таблицы, нужно ввести в них данные. Таблица «Анкеты''''»''''содержит семь полей, которые не помещаются на экране. Поэтому в данном&nbsp; случае для заполнения таблици удобно использовать форму (рис. 1.11):<br><br>&nbsp;<br>Рис. 1-11-Форма ДЛЯ просмотра, вводам редактирования таблицы<br>Алгоритм создания формы следующий:<br>=&gt; перейти на вкладку «Формы»; выполнить<br>команду&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Создать;<br>^&gt; выбрать способ создании формы: «^Мастер форм»*, ^ выбрать таблицу «Анкеты»;<br>переместить все поля таблицы из окна «Доступные поля» в окно «Выбранные поля»; щелкнуть по кнопке Далее;<br>=&gt; включить радиокнопку «В один столбец*; щелкнуть по кнопке Далее;<br>выбрать стиль формы «Обычный»; щелкнуть по кнопке Далее;<br>задать имя формы — оставить имя «Анкеты»; включить радиокнопку «Открытие формы для просмот¬ра и ввода данных»; щелкнуть по кнопке Готово.<br>Теперь через данную форму можно последовательно вво¬дить записи в таблицу. В дальнейшем ее удобно будет ис¬пользовать для дополнения таблицы и редактирования за¬писей.<br>После ввода двенадцати записей таблицы «Анкеты» и «Абитуриенты» примут вид:<br>&nbsp;<br>MS Access логическое значение ИСТИНА обозначает га¬лочкой, заключенной в квадратик, логическое значение ЛОЖЬ — пустьга квадратом.<br>Эти таблицы подсоединяются к общей схеме командой =&gt; Сервис =&gt; Схема данных =^&gt; Связи =&gt; Добавить таблицу* Указав на таблицы «Анкеты* и «Абитуриенты*, надо доба¬вить их к схеме и установить связи. Полученная в результа¬те схема показана на рис. 1Д2 (см. стр. 62).<br>После окончания приема документов можно подготовить таблицу для будущего подведения итогов приели. Структура таблицы такая:<br>Итоги<br><br>Имя поля&nbsp;&nbsp;&nbsp; Тип ПОЛЯ&nbsp;&nbsp;&nbsp; Длина (формат)<br>РЕГ^НОМ&nbsp;&nbsp;&nbsp; Текстовый&nbsp;&nbsp;&nbsp; 4<br>ЗАЧИСЛЕНИЕ&nbsp;&nbsp;&nbsp; Логический&nbsp;&nbsp;&nbsp; <br><br><br><br>Содержание таблицы показано в табл. 1.8.<br>&nbsp;<br>Глава 1<br><br><br>Таблица 1.8. Итоги<br><br>РЕГ НОМ&nbsp;&nbsp;&nbsp; ЗАЧИСЛЕНИЕ<br>1012&nbsp;&nbsp;&nbsp; □<br>1023&nbsp;&nbsp;&nbsp; □<br>1119&nbsp;&nbsp;&nbsp; □<br>1120&nbsp;&nbsp;&nbsp; о<br>2010&nbsp;&nbsp;&nbsp; □<br>2015&nbsp;&nbsp;&nbsp; □<br>1&nbsp;&nbsp;&nbsp; <br>2132&nbsp;&nbsp;&nbsp; 1<br>о&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; j<br>3005&nbsp;&nbsp;&nbsp; □<br>3034&nbsp;&nbsp;&nbsp; □<br>3067&nbsp;&nbsp;&nbsp; о<br>|&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 3118&nbsp;&nbsp;&nbsp; □<br><br>Логические значения поля «ЗАЧИСЛЕНИЕ» первоначаль¬но отмечаются пустым^ квадратиками, обозначающими ЛОЖЬ. Значение по умолчанию логического поля — ЛОЖЬ. После объявления итогов для принятых абитуриентов это значение будет заменено На ИСТИНА (появится галочка)-<br>Осталось подключить эту таблицу к схеме через поле РЕГ_НОМ согласно рис. 1.7 (см, стр. 33).''<br>
+После окончания приема документов можно подготовить таблицу для будущего подведения итогов приели. Структура таблицы такая:<br>
-''Семакин И.Г., Хеннер Е.К., Информатика и ИКТ, 11''
+''&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Итоги<br><br>''''[[Image:Инф47.jpg|550px|Итоги]]'''''<b><br></b>
+''Содержание таблицы показано в табл. 1.8.<br>&nbsp;<br>&nbsp;&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;&nbsp; Таблица 1.8. Итоги<br><br>[[Image:Инф48.jpg|320px|Итоги]]<br><br>''Логические значения поля «ЗАЧИСЛЕНИЕ» первоначально отмечаются пустыми квадратиками, обозначающими ЛОЖЬ. Значение по умолчанию логического поля — ЛОЖЬ. После объявления итогов для принятых абитуриентов это значение будет заменено на ИСТИНА (появится галочка).
+Осталось подключить эту таблицу к схеме через поле РЕГ_НОМ согласно рис. 1.7 <br>
+<br> ''Семакин И.Г., Хеннер Е.К., Информатика и ИКТ, 11''
 ''Отослано читателями из интернет-сайтов''<br><br>
@@ Строка 28: / Строка 72: @@
   '''<u>Содержание урока</u>'''
-  '''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] конспект урока                       '''
+  '''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] [http://school.xvatit.com/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D0%BD%D1%81%D0%BF%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D1%83%D1%80%D0%BE%D0%BA%D0%B0_%D0%BD%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D1%83:_%D0%A1%D0%BE%D0%B7%D0%B4%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D1%84%D0%BE%D1%80%D0%BC%D1%8B_%D0%B1%D0%B0%D0%B7%D1%8B_%D0%B4%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8B%D1%85 конспект урока]                       '''
-  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] опорный каркас
+  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] опорный каркас
-  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] презентация урока
+  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] [http://school.xvatit.com/index.php?title=%D0%9F%D1%80%D0%B5%D0%B7%D0%B5%D0%BD%D1%82%D0%B0%D1%86%D0%B8%D1%8F_%D1%83%D1%80%D0%BE%D0%BA%D0%B0_%D0%BD%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D1%83:_%D0%A1%D0%A3%D0%91%D0%94_Access._%D0%A1%D0%BE%D0%B7%D0%B4%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D1%84%D0%BE%D1%80%D0%BC презентация урока]
-  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] акселеративные методы
+  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] акселеративные методы
-  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] интерактивные технологии
+  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] интерактивные технологии
   '''<u>Практика</u>'''
-  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] задачи и упражнения
+  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] задачи и упражнения
-  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] самопроверка
+  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] самопроверка
-  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] практикумы, тренинги, кейсы, квесты
+  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] практикумы, тренинги, кейсы, квесты
-  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] домашние задания
+  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] домашние задания
-  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] дискуссионные вопросы
+  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] дискуссионные вопросы
-  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] риторические вопросы от учеников
+  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] риторические вопросы от учеников
   '''<u>Иллюстрации</u>'''
-  '''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] аудио-, видеоклипы и мультимедиа '''
+  '''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] аудио-, видеоклипы и мультимедиа '''
-  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] фотографии, картинки
+  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] фотографии, картинки
-  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] графики, таблицы, схемы
+  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] графики, таблицы, схемы
-  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] юмор, анекдоты, приколы, комиксы
+  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] юмор, анекдоты, приколы, комиксы
-  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] притчи, поговорки, кроссворды, цитаты
+  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] притчи, поговорки, кроссворды, цитаты
   '''<u>Дополнения</u>'''
-  '''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] рефераты'''
+  '''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] рефераты'''
-  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] статьи
+  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] статьи
-  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] фишки для любознательных
+  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] фишки для любознательных
-  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] шпаргалки
+  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] шпаргалки
-  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] учебники основные и дополнительные
+  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] учебники основные и дополнительные
-  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] словарь терминов
+  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] словарь терминов
-  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] прочие
+  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] прочие
   <u>Совершенствование учебников и уроков
-  </u>'''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] исправление ошибок в учебнике'''
+  </u>'''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] исправление ошибок в учебнике'''
-  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] обновление фрагмента в учебнике
+  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] обновление фрагмента в учебнике
-  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] элементы новаторства на уроке
+  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] элементы новаторства на уроке
-  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] замена устаревших знаний новыми
+  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] замена устаревших знаний новыми
   '''<u>Только для учителей</u>'''
-  '''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] идеальные уроки '''
+  '''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] идеальные уроки '''
-  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] календарный план на год
+  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] календарный план на год
-  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] методические рекомендации
+  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] методические рекомендации
-  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] программы
+  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] программы
-  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] обсуждения
+  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] обсуждения

При использовании материалов ресурса
ссылка на edufuture.biz обязательна (для интернет ресурсов - гиперссылка).
edufuture.biz 2008-© Все права защищены.
Сайт edufuture.biz является порталом, в котором не предусмотрены темы политики, наркомании, алкоголизма, курения и других "взрослых" тем.

Разработка - Гипермаркет знаний 2008-

Ждем Ваши замечания и предложения на email:
По вопросам рекламы и спонсорства пишите на email: