|
|
Строка 1: |
Строка 1: |
| '''[[Гипермаркет знаний - первый в мире!|Гипермаркет знаний]]>>[[Физика и астрономия|Физика и астрономия]]>>[[Физика 8 класс|Физика 8 класс]]>>Физика: Превращения энергии при колебаниях'''<metakeywords>Физика, класс, урок, на тему, 8 класс, Превращения энергии при колебаниях</metakeywords> | | '''[[Гипермаркет знаний - первый в мире!|Гипермаркет знаний]]>>[[Физика и астрономия|Физика и астрономия]]>>[[Физика 8 класс|Физика 8 класс]]>>Физика: Превращения энергии при колебаниях'''<metakeywords>Физика, класс, урок, на тему, 8 класс, Превращения энергии при колебаниях</metakeywords> |
| | | |
- | <br>Из-за сопротивления воздуха колебания маятника являются затухающими: их амплитуда постепенно уменьшается и в конце концов маятник останавливается (рис. 35).<br>[[Файл:pict_35.jpg]] | + | <br>Из-за сопротивления воздуха [[Гармонические_колебания|колебания]] маятника являются затухающими: их амплитуда постепенно уменьшается и в конце концов маятник останавливается (рис. 35).<br>[[Image:Pict 35.jpg|Превращения энергии при колебаниях]] |
| | | |
- | Если, однако, сопротивления воздуха мало, то на протяжении небольших интервалов времени его можно не учитывать. В этом случае к маятнику можно применять закон сохранения энергии. | + | Если, однако, сопротивления воздуха мало, то на протяжении небольших интервалов времени его можно не учитывать. В этом случае к маятнику можно применять закон сохранения энергии. |
| | | |
- | Рассмотрим для примера нитяной маятник. Когда его выводят из положения равновесия, то сообщают ему некоторую потенциальную энергию Еп. После начала колебаний, когда маятник, разгоняясь, устремляется по дуге (окружности вниз (к положению равновесия), его потенциальная энергия уменьшается, а кинетическая возрастает. В среднем положении кинетическая энергия Е<sub>к</sub> максимальна, а потенциальная минимальна (равна нулю). После того как маятник по инерции минует положение равновесия, его кинетическая энергия начнет убывать, а потенциальная - возрастать. В крайнем положении потенциальная энергия маятника Е<sub>п</sub> достигнет своего наибольшего значения, а кинетическая энергия обратится в нуль. Затем все повторится в обратном порядке. | + | Рассмотрим для примера нитяной [[Математический_маятник|маятник]]. Когда его выводят из положения равновесия, то сообщают ему некоторую потенциальную энергию Еп. После начала колебаний, когда маятник, разгоняясь, устремляется по дуге (окружности вниз (к положению равновесия), его потенциальная энергия уменьшается, а кинетическая возрастает. В среднем положении кинетическая энергия Е<sub>к</sub> максимальна, а потенциальная минимальна (равна нулю). После того как маятник по инерции минует положение равновесия, его кинетическая энергия начнет убывать, а потенциальная - возрастать. В крайнем положении потенциальная энергия маятника Е<sub>п</sub> достигнет своего наибольшего значения, а кинетическая энергия обратится в нуль. Затем все повторится в обратном порядке. |
| | | |
- | Принято говорить, что в процессе колебаний маятника его потенциальная энергия периодически превращается в кинетическую энергию, а кинетическая энергия - в потенциальную: | + | Принято говорить, что в процессе колебаний маятника его потенциальная энергия периодически превращается в кинетическую энергию, а [[Кинетическая_энергия_и_ее_изменение|кинетическая энергия]] - в потенциальную: |
| | | |
- | Каждая из этих энергий по отдельности меняется, но их сумма (т. е. полная механическая энергия Е) при отсутствии сил трения и сопротивления остается неизменной.<br><br>'''??? 1. Почему затухают колебания маятника? 2. Какие превращения энергии происходят при незатухающих колебаниях маятника? 3. В каких положениях маятника его скорость обращается в нуль? Где она максимальна? Почему?'''<br><br><u>'''''Эксперимешальное задание'''''</u>'''. Привяжите к нити небольшой груз, например кулон, брелок или ластик. Отклоните груз от положения равновесия и отпустите. Наблюдайте за колебаниями маятника в течение некоторого времени. Сделайте рисунок, обозначив те положения маятника, в которых: а) кинетическая энергия максимальна; б) кинетическая энергия минимальна; в) потенциальная энергия минимальна; г) потенциальная энергия максимальна.'''<br><br><br><br><br>''С.В. Громов, Н.А. Родина, Физика 8 класс'' | + | Каждая из этих энергий по отдельности меняется, но их сумма (т. е. полная механическая энергия Е) при отсутствии сил трения и сопротивления остается неизменной.<br><br>'''??? 1. Почему затухают колебания маятника? 2. Какие превращения энергии происходят при незатухающих колебаниях маятника? 3. В каких положениях маятника его скорость обращается в нуль? Где она максимальна? Почему?'''<br><br><u>'''''Эксперимешальное задание'''''</u>'''. Привяжите к нити небольшой груз, например кулон, брелок или ластик. Отклоните груз от положения [[Второе_условие_равновесия_твердого_тела|равновесия]] и отпустите. Наблюдайте за колебаниями маятника в течение некоторого времени. Сделайте рисунок, обозначив те положения маятника, в которых: а) кинетическая энергия максимальна; б) кинетическая энергия минимальна; в) потенциальная энергия минимальна; г) потенциальная энергия максимальна.'''<br><br><br><br><br>''С.В. Громов, Н.А. Родина, [[Физика,_химия,_космология|Физика]] 8 класс'' |
| | | |
- | ''Отослано читателями из интернет-сайтов''<br> | + | ''Отослано читателями из интернет-сайтов''<br> |
| | | |
- | | + | <br> <sub>Материалы с физики 8 класс, физика 8 класс [[Физика 8 класс|рефераты]], задание и ответы с физики по классам, [[Гипермаркет знаний - первый в мире!|разработка уроков]] физики согласно календарного плана, планы конспектов уроков по физике 8 класс</sub> |
- | <sub>Материалы с физики 8 класс, физика 8 класс [[Физика 8 класс|рефераты]], задание и ответы с физики по классам, [[Гипермаркет знаний - первый в мире!|разработка уроков]] физики согласно календарного плана, планы конспектов уроков по физике 8 класс</sub> | + | |
| | | |
| '''<u>Содержание урока</u>''' | | '''<u>Содержание урока</u>''' |
- | <u></u>'''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] конспект урока ''' | + | <u></u>'''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] конспект урока ''' |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] опорный каркас | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] опорный каркас |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] презентация урока | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] презентация урока |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] акселеративные методы | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] акселеративные методы |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] интерактивные технологии | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] интерактивные технологии |
| | | |
| '''<u>Практика</u>''' | | '''<u>Практика</u>''' |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] задачи и упражнения | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] задачи и упражнения |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] самопроверка | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] самопроверка |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] практикумы, тренинги, кейсы, квесты | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] практикумы, тренинги, кейсы, квесты |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] домашние задания | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] домашние задания |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] дискуссионные вопросы | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] дискуссионные вопросы |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] риторические вопросы от учеников | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] риторические вопросы от учеников |
- |
| + | |
| '''<u>Иллюстрации</u>''' | | '''<u>Иллюстрации</u>''' |
- | <u></u>'''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] аудио-, видеоклипы и мультимедиа ''' | + | <u></u>'''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] аудио-, видеоклипы и мультимедиа ''' |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] фотографии, картинки | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] фотографии, картинки |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] графики, таблицы, схемы | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] графики, таблицы, схемы |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] юмор, анекдоты, приколы, комиксы | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] юмор, анекдоты, приколы, комиксы |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] притчи, поговорки, кроссворды, цитаты | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] притчи, поговорки, кроссворды, цитаты |
| | | |
| '''<u>Дополнения</u>''' | | '''<u>Дополнения</u>''' |
- | <u></u>'''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] рефераты''' | + | <u></u>'''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] рефераты''' |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] статьи | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] статьи |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] фишки для любознательных | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] фишки для любознательных |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] шпаргалки | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] шпаргалки |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] учебники основные и дополнительные | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] учебники основные и дополнительные |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] словарь терминов | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] словарь терминов |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] прочие | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] прочие |
| '''<u></u>''' | | '''<u></u>''' |
| <u>Совершенствование учебников и уроков | | <u>Совершенствование учебников и уроков |
- | </u>'''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] исправление ошибок в учебнике''' | + | </u>'''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] исправление ошибок в учебнике''' |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] обновление фрагмента в учебнике | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] обновление фрагмента в учебнике |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] элементы новаторства на уроке | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] элементы новаторства на уроке |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] замена устаревших знаний новыми | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] замена устаревших знаний новыми |
- |
| + | |
| '''<u>Только для учителей</u>''' | | '''<u>Только для учителей</u>''' |
- | <u></u>'''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] идеальные уроки ''' | + | <u></u>'''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] идеальные уроки ''' |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] календарный план на год | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] календарный план на год |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] методические рекомендации | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] методические рекомендации |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] программы | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] программы |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] обсуждения | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] обсуждения |
| | | |
| | | |
Текущая версия на 09:31, 7 июля 2012
Гипермаркет знаний>>Физика и астрономия>>Физика 8 класс>>Физика: Превращения энергии при колебаниях
Из-за сопротивления воздуха колебания маятника являются затухающими: их амплитуда постепенно уменьшается и в конце концов маятник останавливается (рис. 35).
Если, однако, сопротивления воздуха мало, то на протяжении небольших интервалов времени его можно не учитывать. В этом случае к маятнику можно применять закон сохранения энергии.
Рассмотрим для примера нитяной маятник. Когда его выводят из положения равновесия, то сообщают ему некоторую потенциальную энергию Еп. После начала колебаний, когда маятник, разгоняясь, устремляется по дуге (окружности вниз (к положению равновесия), его потенциальная энергия уменьшается, а кинетическая возрастает. В среднем положении кинетическая энергия Ек максимальна, а потенциальная минимальна (равна нулю). После того как маятник по инерции минует положение равновесия, его кинетическая энергия начнет убывать, а потенциальная - возрастать. В крайнем положении потенциальная энергия маятника Еп достигнет своего наибольшего значения, а кинетическая энергия обратится в нуль. Затем все повторится в обратном порядке.
Принято говорить, что в процессе колебаний маятника его потенциальная энергия периодически превращается в кинетическую энергию, а кинетическая энергия - в потенциальную:
Каждая из этих энергий по отдельности меняется, но их сумма (т. е. полная механическая энергия Е) при отсутствии сил трения и сопротивления остается неизменной.
??? 1. Почему затухают колебания маятника? 2. Какие превращения энергии происходят при незатухающих колебаниях маятника? 3. В каких положениях маятника его скорость обращается в нуль? Где она максимальна? Почему?
Эксперимешальное задание. Привяжите к нити небольшой груз, например кулон, брелок или ластик. Отклоните груз от положения равновесия и отпустите. Наблюдайте за колебаниями маятника в течение некоторого времени. Сделайте рисунок, обозначив те положения маятника, в которых: а) кинетическая энергия максимальна; б) кинетическая энергия минимальна; в) потенциальная энергия минимальна; г) потенциальная энергия максимальна.
С.В. Громов, Н.А. Родина, Физика 8 класс
Отослано читателями из интернет-сайтов
Материалы с физики 8 класс, физика 8 класс рефераты, задание и ответы с физики по классам, разработка уроков физики согласно календарного плана, планы конспектов уроков по физике 8 класс
Содержание урока
конспект урока
опорный каркас
презентация урока
акселеративные методы
интерактивные технологии
Практика
задачи и упражнения
самопроверка
практикумы, тренинги, кейсы, квесты
домашние задания
дискуссионные вопросы
риторические вопросы от учеников
Иллюстрации
аудио-, видеоклипы и мультимедиа
фотографии, картинки
графики, таблицы, схемы
юмор, анекдоты, приколы, комиксы
притчи, поговорки, кроссворды, цитаты
Дополнения
рефераты
статьи
фишки для любознательных
шпаргалки
учебники основные и дополнительные
словарь терминов
прочие
Совершенствование учебников и уроков
исправление ошибок в учебнике
обновление фрагмента в учебнике
элементы новаторства на уроке
замена устаревших знаний новыми
Только для учителей
идеальные уроки
календарный план на год
методические рекомендации
программы
обсуждения
Интегрированные уроки
Если у вас есть исправления или предложения к данному уроку, напишите нам.
Если вы хотите увидеть другие корректировки и пожелания к урокам, смотрите здесь - Образовательный форум.
|