|
|
|
| (2 промежуточные версии не показаны) | | Строка 5: |
Строка 5: |
| | <br> | | <br> |
| | | | |
| - | 3.2.3. Фотоэлектрический эффект <br><br>Если энергия кванта превышает величину энергии связи электрона с ядром атома или иона, то происходит фотоэффект - явление вылета электрона из частиц вещества. Закон сохранения энергии можно записать в виде формулы А. Эйнштейна для фотоэлектрического эффекта <br><br>карт<br><br>Здесь А обозначает работу выхода электрона из металла или энергию ионизации отдельного атома, когда фотоэффект происходит на свободной частице вещества. Само явление наблюдалось впервые в начале ХХ в., его такие особенности, как практическая безинерционность, независимость максимальной энергии электронов от освещенности и линейная связь энергии с частотой света не поддавались объяснению с позиций классической электродинамики Максвелла. <br><br>А. Эйнштейн применил для объяснения фотоэффекта гипотезу Планка о дискретности энергии электромагнитного поля W = h? и «все стало на свои места». В частности, фотоэффект прекращается тогда, когда выполняется условие: энергия кванта меньше или равна работе выхода электрона из вещества. <br><br>Некоторая связь с классическим процессом раскачивания электронной оболочки падающей волной все же сохраняется. Так, при малой энергии квантов (это соответствует более длинноволновому излучению) фотоэлектроны вылетают преимущественно под углом 900, то есть по направлению вектора Е падающей волны. Но, по мере увеличения энергии квантов (увеличения частоты и уменьшения длины волны), фотоэлектроны вылетают под все меньшими углами с явным направлением их импульса по направлению падения ультрафиолетового или рентгеновского излучения. В этих случаях все заметнее начинают проявляться корпускулярные свойства полей-волн. <br><br><br> | + | ''' 3.2.3. Фотоэлектрический эффект '''<br><br>Если энергия кванта превышает величину энергии связи электрона с ядром атома или иона, то происходит фотоэффект - явление вылета электрона из частиц вещества. Закон сохранения энергии можно записать в виде формулы А. [[Общая_теория_относительности_А._Эйнштейна|Эйнштейна]] для фотоэлектрического эффекта <br><br>[[Image:27-02-037.jpg]]<br><br>Здесь А обозначает работу выхода электрона из металла или энергию ионизации отдельного атома, когда фотоэффект происходит на свободной частице вещества. Само явление наблюдалось впервые в начале ХХ в., его такие особенности, как практическая безинерционность, независимость максимальной энергии электронов от освещенности и линейная связь энергии с частотой света не поддавались объяснению с позиций классической электродинамики Максвелла. <br><br>А. [[Общая_теория_относительности_А._Эйнштейна|Эйнштейн]] применил для объяснения фотоэффекта гипотезу Планка о дискретности энергии электромагнитного поля W = hv и «все стало на свои места». В частности, фотоэффект прекращается тогда, когда выполняется условие: энергия кванта меньше или равна работе выхода электрона из вещества. <br><br>Некоторая связь с классическим процессом раскачивания электронной оболочки падающей волной все же сохраняется. Так, при малой энергии квантов (это соответствует более длинноволновому излучению) фотоэлектроны вылетают преимущественно под углом 900, то есть по направлению [[Координаты_вектора|вектора]] Е падающей волны. Но, по мере увеличения энергии квантов (увеличения частоты и уменьшения длины волны), фотоэлектроны вылетают под все меньшими углами с явным направлением их импульса по направлению падения ультрафиолетового или рентгеновского излучения. В этих случаях все заметнее начинают проявляться корпускулярные свойства полей-волн. <br><br><br> |
| | | | |
| | <br> | | <br> |
Текущая версия на 05:07, 9 июля 2012
Гипермаркет знаний>>Естествознание>>Естествознание 11 класс>> Фотоэлектрический эффект
3.2.3. Фотоэлектрический эффект
Если энергия кванта превышает величину энергии связи электрона с ядром атома или иона, то происходит фотоэффект - явление вылета электрона из частиц вещества. Закон сохранения энергии можно записать в виде формулы А. Эйнштейна для фотоэлектрического эффекта
Здесь А обозначает работу выхода электрона из металла или энергию ионизации отдельного атома, когда фотоэффект происходит на свободной частице вещества. Само явление наблюдалось впервые в начале ХХ в., его такие особенности, как практическая безинерционность, независимость максимальной энергии электронов от освещенности и линейная связь энергии с частотой света не поддавались объяснению с позиций классической электродинамики Максвелла.
А. Эйнштейн применил для объяснения фотоэффекта гипотезу Планка о дискретности энергии электромагнитного поля W = hv и «все стало на свои места». В частности, фотоэффект прекращается тогда, когда выполняется условие: энергия кванта меньше или равна работе выхода электрона из вещества.
Некоторая связь с классическим процессом раскачивания электронной оболочки падающей волной все же сохраняется. Так, при малой энергии квантов (это соответствует более длинноволновому излучению) фотоэлектроны вылетают преимущественно под углом 900, то есть по направлению вектора Е падающей волны. Но, по мере увеличения энергии квантов (увеличения частоты и уменьшения длины волны), фотоэлектроны вылетают под все меньшими углами с явным направлением их импульса по направлению падения ультрафиолетового или рентгеновского излучения. В этих случаях все заметнее начинают проявляться корпускулярные свойства полей-волн.
Концепции современного естествознания. Стародубцев В.А., 2-е изд., доп. — Томск.: Том. политех. ун-т, 2002. — 184 с.
Содержание урока
 конспект урока
опорный каркас
презентация урока
акселеративные методы
интерактивные технологии
Практика
задачи и упражнения
самопроверка
практикумы, тренинги, кейсы, квесты
домашние задания
дискуссионные вопросы
риторические вопросы от учеников
Иллюстрации
аудио-, видеоклипы и мультимедиа
фотографии, картинки
графики, таблицы, схемы
юмор, анекдоты, приколы, комиксы
притчи, поговорки, кроссворды, цитаты
Дополнения
рефераты
статьи
фишки для любознательных
шпаргалки
учебники основные и дополнительные
словарь терминов
прочие
Совершенствование учебников и уроков
исправление ошибок в учебнике
обновление фрагмента в учебнике
элементы новаторства на уроке
замена устаревших знаний новыми
Только для учителей
идеальные уроки
календарный план на год
методические рекомендации
программы
обсуждения
Интегрированные уроки
Если у вас есть исправления или предложения к данному уроку, напишите нам.
Если вы хотите увидеть другие корректировки и пожелания к урокам, смотрите здесь - Образовательный форум.
|
