|
|
(1 промежуточная версия не показана) | Строка 1: |
Строка 1: |
| '''[[Гипермаркет знаний - первый в мире!|Гипермаркет знаний]]>>[[Русский язык]]>>[[Русский язык 5 класс]]>>Русский язык: Второстепенные члены предложения<metakeywords>Русский язык, класс, урок, на тему, 5 класс, Второстепенные члены предложения</metakeywords>''' | | '''[[Гипермаркет знаний - первый в мире!|Гипермаркет знаний]]>>[[Русский язык]]>>[[Русский язык 5 класс]]>>Русский язык: Второстепенные члены предложения<metakeywords>Русский язык, класс, урок, на тему, 5 класс, Второстепенные члены предложения</metakeywords>''' |
| | | |
- | '''''Второстепенные члены предложения'''''<br>Второстепенные члены предложения — это определение, дополнение и обстоятельство.<br>Определение — второстепенный член предложения, который обозначает признак предмета и отвечает на вопросы к а к о и? ч е и?<br>В качестве определения обычно выступают прилагательные и местоимения, которые зависят от членов предложения, выраженных существительными: Наша (ч ь я?) дорога вывела нас на (к уда) поляну. (К. Паустовский) <br>Дополнение — второстепенный член предложения, который обозначает предмет и отвечает на вопросы косвенных падежей: к о г о? (ч е г о?), кому? (чем у?) и др.<br>Дополнения выражаются существительными и местоимениями и чаще всего зависят от сказуемого: Старик ловил (ч е м?) неводом (ч т о?) рыбу. (А. Пушкин) Приплыла. (к ком у?) к нему рыбка... (А. Пушкин)<br>Обстоятельство — второстепенный член предложения, который обозначает место, время, причину, образ действия и т. д. и отвечает на вопросы где? к о г д а? почему? как? и др.<br>Обстоятельства обычно выражаются наречиями и существительными с предлогами и чаще всего зависят от сказуемого: Над рекой (г д е?) опустился туман. (К. Паустовский) После знойного лета (когда?) наступила золотая осень. (И. Соколов-Микитов) Люди калились с ног (п о ч е м у? отчет о?) от усталости. (В, Савин) Дуб растёт (к а к?) медленно. (И. Соколов-Микитов)<br>Чтобы определить вид второстепенного члена предложения, нужно:<br>найти слово, от которого этот второстепенный член зависит;<br>выяснить, что он обозначает;<br>узнать, на какой вопрос отвечает;<br>определить, какой частью речи выражен.<br>Предложения, состоящие только из главных членов, называются нераспространёнными, Предложения, имеющие второстепенные члены, называются распространённым и. <br>Распространённые предложении дают больше инфор¬мации, чем нераспространенные, поэтому нужно учиться распространять предложение второстепенными членами.<br><br>
| + | '''Второстепенные члены предложения'''<br>[[Практикум: Тема 21. Второстепенные члены предложения|'''Второстепенные члены предложения''']] — это определение, дополнение и обстоятельство.<br>[[Определение и свойства алгоритма. Полные уроки|'''Определение''']] — второстепенный член предложения, который обозначает признак предмета и отвечает на вопросы ''какой? чей?''<br>В качестве определения обычно выступают прилагательные и местоимения, которые зависят от членов предложения, выраженных существительными: Наша (ч ь я?) дорога вывела нас на (к уда) поляну. (К. Паустовский) <br>[[Информатика 9 класс. Дополнение к главе 6|'''Дополнение''']] — второстепенный член предложения, который обозначает предмет и отвечает на вопросы косвенных падежей: ''кого? (чего?), кому? (чему?'') и др.<br>Дополнения выражаются существительными и местоимениями и чаще всего зависят от сказуемого: Старик ловил (''чем?'') неводом (''что?'') рыбу. (А. Пушкин) Приплыла. (''к кому?'') к нему рыбка... ([[Конспект урока на тему: А. Пушкин. «У лукоморья...» , «Сказка о рыбаке и рыбке»|'''А. Пушкин''']])<br>Обстоятельство — второстепенный член предложения, который обозначает место, время, причину, образ действия и т. д. и отвечает на вопросы ''где? когда? почему? как?'' и др.<br>Обстоятельства обычно выражаются наречиями и существительными с предлогами и чаще всего зависят от сказуемого: Над рекой (''г д е?'') опустился туман. (К. Паустовский) После знойного лета (''когда?'') наступила золотая осень. (И. Соколов-Микитов) Люди валились с ног (''почему? от чего?'') от усталости. (В, Савин) Дуб растёт (''как?'') медленно. (И. Соколов-Микитов)<br>Чтобы определить вид второстепенного члена предложения, нужно:<br>найти слово, от которого этот второстепенный член зависит;<br>выяснить, что он обозначает;<br>узнать, на какой вопрос отвечает;<br>определить, какой частью речи выражен.<br>Предложения, состоящие только из главных членов, называются нераспространёнными, Предложения, имеющие второстепенные члены, называются распространённым и. <br>Распространённые предложении дают больше [[Компьютер и информация|'''информации''']], чем нераспространенные, поэтому нужно учиться распространять предложение второстепенными членами.<br> |
| | | |
- | Бабайцева В.В., Чеснокова Л.Д. Русский язык 5 класс<br>Отправлено читателями с интернет-сайта<br> | + | ''Бабайцева В.В., Чеснокова Л.Д. Русский [[Английский_язык|'''язык''']] [[Русский_язык_5_класс|'''5 класс''']]<br>Отправлено читателями с интернет-сайта''<br> |
| | | |
| <br> | | <br> |
Строка 10: |
Строка 10: |
| | | |
| '''<u>Содержание урока</u>''' | | '''<u>Содержание урока</u>''' |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] конспект уроку и опорный каркас | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] [http://school.xvatit.com/index.php?title=%D0%9A%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%8F:%D0%92%D1%82%D0%BE%D1%80%D0%BE%D1%81%D1%82%D0%B5%D0%BF%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D1%87%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D1%8B_%D0%BF%D1%80%D0%B5%D0%B4%D0%BB%D0%BE%D0%B6%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D1%8F_(5_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%81)._%D0%9A%D0%BE%D0%BD%D1%81%D0%BF%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D1%83%D1%80%D0%BE%D0%BA%D0%B0 конспект уроку и опорный каркас] |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] презентация урока | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] презентация урока |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] акселеративные методы и интерактивные технологии | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] акселеративные методы и интерактивные технологии |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] закрытые упражнения (только для использования учителями) | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] закрытые упражнения (только для использования учителями) |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] оценивание | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] оценивание |
| | | |
| '''<u>Практика</u>''' | | '''<u>Практика</u>''' |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] задачи и упражнения,самопроверка | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] задачи и упражнения,самопроверка |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] практикумы, лабораторные, кейсы | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] практикумы, лабораторные, кейсы |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] уровень сложности задач: обычный, высокий, олимпиадный | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] уровень сложности задач: обычный, высокий, олимпиадный |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] домашнее задание | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] домашнее задание |
| | | |
| '''<u>Иллюстрации</u>''' | | '''<u>Иллюстрации</u>''' |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] иллюстрации: видеоклипы, аудио, фотографии, графики, таблицы, комикси, мультимедиа | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] иллюстрации: видеоклипы, аудио, фотографии, графики, таблицы, комикси, мультимедиа |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] рефераты | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] рефераты |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] фишки для любознательных | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] фишки для любознательных |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] шпаргалки | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] шпаргалки |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] юмор, притчи, приколы, присказки, кроссворды, цитаты | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] юмор, притчи, приколы, присказки, кроссворды, цитаты |
| | | |
| '''<u>Дополнения</u>''' | | '''<u>Дополнения</u>''' |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] внешнее независимое тестирование (ВНТ) | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] внешнее независимое тестирование (ВНТ) |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] учебники основные и дополнительные | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] учебники основные и дополнительные |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] тематические праздники, слоганы | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] тематические праздники, слоганы |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] статьи | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] статьи |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] национальные особенности | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] национальные особенности |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] словарь терминов | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] словарь терминов |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] прочие | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] прочие |
| | | |
| '''<u>Только для учителей</u>''' | | '''<u>Только для учителей</u>''' |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] [http://xvatit.com/Idealny_urok.html идеальные уроки] | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] [http://xvatit.com/Idealny_urok.html идеальные уроки] |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] календарный план на год | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] календарный план на год |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] методические рекомендации | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] методические рекомендации |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] программы | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] программы |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] [http://xvatit.com/forum/ обсуждения] | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] [http://xvatit.com/forum/ обсуждения] |
| | | |
| | | |
Текущая версия на 19:11, 13 июля 2012
Гипермаркет знаний>>Русский язык>>Русский язык 5 класс>>Русский язык: Второстепенные члены предложения
Второстепенные члены предложения Второстепенные члены предложения — это определение, дополнение и обстоятельство. Определение — второстепенный член предложения, который обозначает признак предмета и отвечает на вопросы какой? чей? В качестве определения обычно выступают прилагательные и местоимения, которые зависят от членов предложения, выраженных существительными: Наша (ч ь я?) дорога вывела нас на (к уда) поляну. (К. Паустовский) Дополнение — второстепенный член предложения, который обозначает предмет и отвечает на вопросы косвенных падежей: кого? (чего?), кому? (чему?) и др. Дополнения выражаются существительными и местоимениями и чаще всего зависят от сказуемого: Старик ловил (чем?) неводом (что?) рыбу. (А. Пушкин) Приплыла. (к кому?) к нему рыбка... (А. Пушкин) Обстоятельство — второстепенный член предложения, который обозначает место, время, причину, образ действия и т. д. и отвечает на вопросы где? когда? почему? как? и др. Обстоятельства обычно выражаются наречиями и существительными с предлогами и чаще всего зависят от сказуемого: Над рекой (г д е?) опустился туман. (К. Паустовский) После знойного лета (когда?) наступила золотая осень. (И. Соколов-Микитов) Люди валились с ног (почему? от чего?) от усталости. (В, Савин) Дуб растёт (как?) медленно. (И. Соколов-Микитов) Чтобы определить вид второстепенного члена предложения, нужно: найти слово, от которого этот второстепенный член зависит; выяснить, что он обозначает; узнать, на какой вопрос отвечает; определить, какой частью речи выражен. Предложения, состоящие только из главных членов, называются нераспространёнными, Предложения, имеющие второстепенные члены, называются распространённым и. Распространённые предложении дают больше информации, чем нераспространенные, поэтому нужно учиться распространять предложение второстепенными членами.
Бабайцева В.В., Чеснокова Л.Д. Русский язык 5 класс Отправлено читателями с интернет-сайта
Онлайн библиотека с учебниками и книгами, планы-конспекты уроков по Русскому языку 5 класса, книги и учебники согласно календарного плана планирование Русского языка 5 класса
Содержание урока
конспект уроку и опорный каркас
презентация урока
акселеративные методы и интерактивные технологии
закрытые упражнения (только для использования учителями)
оценивание
Практика
задачи и упражнения,самопроверка
практикумы, лабораторные, кейсы
уровень сложности задач: обычный, высокий, олимпиадный
домашнее задание
Иллюстрации
иллюстрации: видеоклипы, аудио, фотографии, графики, таблицы, комикси, мультимедиа
рефераты
фишки для любознательных
шпаргалки
юмор, притчи, приколы, присказки, кроссворды, цитаты
Дополнения
внешнее независимое тестирование (ВНТ)
учебники основные и дополнительные
тематические праздники, слоганы
статьи
национальные особенности
словарь терминов
прочие
Только для учителей
идеальные уроки
календарный план на год
методические рекомендации
программы
обсуждения
Если у вас есть исправления или предложения к данному уроку, напишите нам.
Если вы хотите увидеть другие корректировки и пожелания к урокам, смотрите здесь - Образовательный форум.
|