Конспект уроку до теми «Майбутній час дієслова»

KNOWLEDGE HYPERMARKET

 		Версия 07:02, 25 марта 2010 (просмотреть исходный код)
User16  (Обсуждение | вклад)
← Предыдущая правка
		Текущая версия на 20:26, 13 июля 2012 (просмотреть исходный код)
User13  (Обсуждение | вклад) 
 
		
(1 промежуточная версия не показана)
Строка 5:
Строка 5:
 <br> '''План-конспект уроку з курсу «[[Українська мова 7 клас|Українська мова 7 клас]]» з теми «[[Майбутній час дієслова|Майбутній час дієслова]]» '''    <br> '''План-конспект уроку з курсу «[[Українська мова 7 клас|Українська мова 7 клас]]» з теми «[[Майбутній час дієслова|Майбутній час дієслова]]» '''  
  
  + <br> 
  
  + <br> 
  
  + Тема уроку: Майбутній час дієслова.<br><br>Мета уроку:&nbsp;&nbsp; ознайомити&nbsp; учнів з часами як&nbsp; граматичною&nbsp; категорією дієслова, зокрема, майбутнім часом;&nbsp; 
  
  + &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; розвивати&nbsp; уважність, вдумливість, синтетико-аналітичне мислення; виховувати&nbsp;&nbsp; любов до краси слова.<br>Тип уроку: вивчення нового матеріалу.<br>Обладнання: посібники, дидактичний матеріал, опорні конспекти.<br><br>Зміст і структура уроку<br>І. Організаційно-вступна частина<br>ІІ. Перевірка д./з<br>&nbsp; 1.Диференційована&nbsp; перевірка&nbsp; вправи.<br>&nbsp; 2.Завдання на картках.&nbsp; <br>&nbsp; 3.Тестування.<br><br>ІІІ. Повідомлення теми та мети уроку. <br>Мотивація навчальної діяльності.<br>Вправа «Четвертий зайвий»<br>Завдання: 1)вичначити у рядку «зайве» слово і прокоментувати чому; 
  
- <u>Тема уроку:</u> '''Майбутній час дієслова.'''<br><u><br>Мета уроку:</u>&nbsp;&nbsp; ознайомити&nbsp; учнів з часами як&nbsp; граматичною&nbsp; категорією дієслова, зокрема, майбутнім часом;&nbsp;   + &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 2) у «зайвих» словах підкресліть другий склад - знайдете ключ нашого уроку.<br>1.Тримай, милий, лікарів, святкова.<br>2. Відчиняю, майбутнє, слухатиму, шити.<br>3. Поспішав, дружній , відвідуватимеш,&nbsp; пишу.<br>4.Зачастити, [[Математика_4_клас|'''червертий''']], тисячею, сорока.<br>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Ключ: майбутній час.<br><br>ІV. Актуалізація та корекція опорних знань<br>Робота з&nbsp; опорними конспектами&nbsp; «Дієслово як частина мови».&nbsp; <br><br>Інтелектуальна розминка<br>Метод незакінчених речень<br>1.Дієслова теперішнього часу характеризуються...<br>2.Особливість дієслів минулого часу полягає в тому...<br>3.Дієслова у формі минулого часу означають...<br>4. [[Дієслово_як_самостійна_частина_мови._Правопис_–ться,_-шся_в_кінці_дієслів|'''Дієсловам''']]&nbsp;&nbsp; теперішнього часу властиві такі граматичні категорії: ...<br>5. Дієсловам&nbsp;&nbsp; мигнулого часу властиві такі граматичні категорії: ...<br><br>V. Вивчення нового матеріалу<br>Робота з підручником.&nbsp;&nbsp; Вправа&nbsp; 158 (усно).<br><br>Розподільний словниковий диктант з ключем.<br>Завдання: розподілити дієслова у колонки відповідно до часів:&nbsp; І- теп., ІІ - мин., ІІІ - майб; підкресліть першу літеру кожного слова і прочитайте ключ.<br><br>роблю&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; ішов&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; різатимуть<br>імітує&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; стояли&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; набиратиму<br>допомагаю&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp; &nbsp;&nbsp; танцював&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp; ітимеш<br>навчає&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; озирнулася&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp; відпочине<br>електризується&nbsp;&nbsp;&nbsp; червоніли&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp; цікавитимуться<br>малюємо&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; економив&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; ізолюватиме<br>Ключ: рідне місто Чернівці.<br><br>VІ. Закріплення вивченого матеріалу<br>Вправа 159 (усно).<br>Самодиктант. Вправа 162.<br><br>VІІ. Підсумки уроку<br>Творча робота. Складання синквейна.<br>Дієслово -<br>Важливе, оригінальне.<br>Вивчаємо, вивчали, вивчатимемо.<br>Його важливість у [[Українська_мова|	'''мові''']] – безперечна.<br>Частина мови. <br><br>Вправа&nbsp; «Мікрофон».<br>1.На які часи розподіляються дієслова?<br>2.У чому полягає особливість поділу дієслів на часи?<br>3.Чим характеризуються дієслова майбутнього часу?<br>4.Які граматичні категорії властиві дієсловам майбутнього часу?<br><br>VІІІ.Оцінювання та самооцінювання знань<br>Методична ремарка. 
  
- &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; розвивати&nbsp; уважність, вдумливість, синтетико-аналітичне мислення; виховувати&nbsp;&nbsp; любов до краси слова.<u><br>Тип уроку: </u>вивчення нового матеріалу.<br><u>Обладнання:</u> посібники, дидактичний матеріал, опорні конспекти.<br><br>'''Зміст і структура уроку'''<br><u>І. Організаційно-вступна частина<br>ІІ. Перевірка д./з</u><br>&nbsp; 1.Диференційована&nbsp; перевірка&nbsp; вправи.<br>&nbsp; 2.Завдання на картках.&nbsp; <br>&nbsp; 3.Тестування.<br><br><u>ІІІ. Повідомлення теми та мети уроку. </u><br>Мотивація навчальної діяльності.<br>'''Вправа «Четвертий зайвий»'''<br>''Завдання: 1)вичначити у рядку «зайве» слово і прокоментувати чому;'' + Протягом уроку учні за кожен вид роботи, відповідно до якості виконання, одержували смайлик, на зворотньому боці якого був відповідний бал. У кінці уроку, підсумувавши бали, кожен учень одержує оцінку.<br><br>ІХ. Д/з: § 13, вправа 165.<br><br>  
  
- ''&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 2) у «зайвих» словах підкресліть другий склад - знайдете ключ нашого уроку.''<br>1.Тримай, милий, лікарів, святкова.<br>2. Відчиняю, майбутнє, слухатиму, шити.<br>3. Поспішав, дружній , відвідуватимеш,&nbsp; пишу.<br>4.Зачастити, червертий, тисячею, сорока.<br>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; '''Ключ: майбутній час.'''<br><br><u>ІV. Актуалізація та корекція опорних знань</u><br>Робота з&nbsp; опорними конспектами&nbsp; <u>«Дієслово як частина мови».&nbsp; </u><br><br>'''Інтелектуальна розминка'''<br>'''Метод незакінчених речень'''<br>1.Дієслова теперішнього часу характеризуються...<br>2.Особливість дієслів минулого часу полягає в тому...<br>3.Дієслова у формі минулого часу означають...<br>4. Дієсловам&nbsp;&nbsp; теперішнього часу властиві такі граматичні категорії: ...<br>5. Дієсловам&nbsp;&nbsp; мигнулого часу властиві такі граматичні категорії: ...<br><br><u>V. Вивчення нового матеріалу</u><br>'''Робота з підручником.&nbsp;&nbsp;''' Вправа&nbsp; 158 (усно).<br>'''<br>Розподільний словниковий диктант з ключем.'''<br>''Завдання: розподілити дієслова у колонки відповідно до часів:&nbsp; І- теп., ІІ - мин., ІІІ - майб; підкресліть першу літеру кожного слова і прочитайте ключ.''<br><br>роблю&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; ішов&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; різатимуть<br>імітує&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; стояли&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; набиратиму<br>допомагаю&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp; &nbsp;&nbsp; танцював&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp; &nbsp; ітимеш<br>навчає&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; озирнулася&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp; &nbsp; відпочине<br>електризується&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; червоніли&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp; цікавитимуться<br>малюємо&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; економив&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; ізолюватиме<br>'''Ключ: рідне місто Чернівці.'''<br><br><u>VІ. Закріплення вивченого матеріалу</u><br>Вправа 159 (усно).<br>'''Самодиктант.''' Вправа 162.<br><br><u>VІІ. Підсумки уроку</u><br>'''Творча робота. Складання синквейна.'''<br>Дієслово -<br>Важливе, оригінальне.<br>Вивчаємо, вивчали, вивчатимемо.<br>Його важливість у мові – безперечна.<br>Частина мови. <br><br>'''Вправа&nbsp; «Мікрофон»'''.<br>1.На які часи розподіляються дієслова?<br>2.У чому полягає особливість поділу дієслів на часи?<br>3.Чим характеризуються дієслова майбутнього часу?<br>4.Які граматичні категорії властиві дієсловам майбутнього часу?<br><br><u>VІІІ.Оцінювання та самооцінювання знань</u><br>'''Методична ремарка.''' + Надіслано вчителем української мови та літератури Чернівецької гімназії №3 Семчук Д.Б.  
  
- Протягом уроку учні за кожен вид роботи, відповідно до якості виконання, одержували смайлик, на зворотньому боці якого був відповідний бал. У кінці уроку, підсумувавши бали, кожен учень одержує оцінку.<br><br><u>ІХ. Д/з:</u> § 13, вправа 165.<br><br> + <br>  
-   + 
-   + 
-   + 
- Надіслано учителем Міжнародного Ліцею «Гранд» Семчук Д.Б. + 
  
 <sub>Матеріали з української мови за 7 клас [[Українська мова|скачати]], конспект з української мови, підручники та книги скачати безкоштовно, шкільна програма [[Гіпермаркет Знань - перший в світі!|онлайн]]</sub>    <sub>Матеріали з української мови за 7 клас [[Українська мова|скачати]], конспект з української мови, підручники та книги скачати безкоштовно, шкільна програма [[Гіпермаркет Знань - перший в світі!|онлайн]]</sub>  
  
 [[Category:Майбутній_час_дієслова._Конспект_уроку_і_опорний_каркас]]  [[Category:Майбутній_час_дієслова._Конспект_уроку_і_опорний_каркас]]
Текущая версия на 20:26, 13 июля 2012
 
Гіпермаркет Знань>>Українська мова>>Українська мова 7 клас>> Українська мова: Майбутній час дієслова 

 План-конспект уроку з курсу «Українська мова 7 клас» з теми «Майбутній час дієслова»  

 

 
Тема уроку: Майбутній час дієслова.

Мета уроку:   ознайомити  учнів з часами як  граматичною  категорією дієслова, зокрема, майбутнім часом;  
                     розвивати  уважність, вдумливість, синтетико-аналітичне мислення; виховувати   любов до краси слова.
Тип уроку: вивчення нового матеріалу.
Обладнання: посібники, дидактичний матеріал, опорні конспекти.

Зміст і структура уроку
І. Організаційно-вступна частина
ІІ. Перевірка д./з
  1.Диференційована  перевірка  вправи.
  2.Завдання на картках.  
  3.Тестування.

ІІІ. Повідомлення теми та мети уроку. 
Мотивація навчальної діяльності.
Вправа «Четвертий зайвий»
Завдання: 1)вичначити у рядку «зайве» слово і прокоментувати чому; 
                 2) у «зайвих» словах підкресліть другий склад - знайдете ключ нашого уроку.
1.Тримай, милий, лікарів, святкова.
2. Відчиняю, майбутнє, слухатиму, шити.
3. Поспішав, дружній , відвідуватимеш,  пишу.
4.Зачастити, червертий, тисячею, сорока.
                          Ключ: майбутній час.

ІV. Актуалізація та корекція опорних знань
Робота з  опорними конспектами  «Дієслово як частина мови».  

Інтелектуальна розминка
Метод незакінчених речень
1.Дієслова теперішнього часу характеризуються...
2.Особливість дієслів минулого часу полягає в тому...
3.Дієслова у формі минулого часу означають...
4. Дієсловам   теперішнього часу властиві такі граматичні категорії: ...
5. Дієсловам   мигнулого часу властиві такі граматичні категорії: ...

V. Вивчення нового матеріалу
Робота з підручником.   Вправа  158 (усно).

Розподільний словниковий диктант з ключем.
Завдання: розподілити дієслова у колонки відповідно до часів:  І- теп., ІІ - мин., ІІІ - майб; підкресліть першу літеру кожного слова і прочитайте ключ.

роблю                     ішов                     різатимуть
імітує                       стояли                набиратиму
допомагаю            танцював           ітимеш
навчає                    озирнулася        відпочине
електризується    червоніли          цікавитимуться
малюємо               економив           ізолюватиме
Ключ: рідне місто Чернівці.

VІ. Закріплення вивченого матеріалу
Вправа 159 (усно).
Самодиктант. Вправа 162.

VІІ. Підсумки уроку
Творча робота. Складання синквейна.
Дієслово -
Важливе, оригінальне.
Вивчаємо, вивчали, вивчатимемо.
Його важливість у 	мові – безперечна.
Частина мови. 

Вправа  «Мікрофон».
1.На які часи розподіляються дієслова?
2.У чому полягає особливість поділу дієслів на часи?
3.Чим характеризуються дієслова майбутнього часу?
4.Які граматичні категорії властиві дієсловам майбутнього часу?

VІІІ.Оцінювання та самооцінювання знань
Методична ремарка. 
Протягом уроку учні за кожен вид роботи, відповідно до якості виконання, одержували смайлик, на зворотньому боці якого був відповідний бал. У кінці уроку, підсумувавши бали, кожен учень одержує оцінку.

ІХ. Д/з: § 13, вправа 165.

 
Надіслано вчителем української мови та літератури Чернівецької гімназії №3 Семчук Д.Б. 

 
_{Матеріали з української мови за 7 клас скачати, конспект з української мови, підручники та книги скачати безкоштовно, шкільна програма онлайн}

Источник — «http://edufuture.biz/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D0%BD%D1%81%D0%BF%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D1%83%D1%80%D0%BE%D0%BA%D1%83_%D0%B4%D0%BE_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%C2%AB%D0%9C%D0%B0%D0%B9%D0%B1%D1%83%D1%82%D0%BD%D1%96%D0%B9_%D1%87%D0%B0%D1%81_%D0%B4%D1%96%D1%94%D1%81%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D0%B0%C2%BB»
Предмети > Українська мова > Українська мова 7 клас > Майбутній час дієслова > Майбутній час дієслова. Конспект уроку і опорний каркас
@@ Строка 5: / Строка 5: @@
 <br> '''План-конспект уроку з курсу «[[Українська мова 7 клас|Українська мова 7 клас]]» з теми «[[Майбутній час дієслова|Майбутній час дієслова]]» '''
+<br>
+<br>
+Тема уроку: Майбутній час дієслова.<br><br>Мета уроку:&nbsp;&nbsp; ознайомити&nbsp; учнів з часами як&nbsp; граматичною&nbsp; категорією дієслова, зокрема, майбутнім часом;&nbsp;
+&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; розвивати&nbsp; уважність, вдумливість, синтетико-аналітичне мислення; виховувати&nbsp;&nbsp; любов до краси слова.<br>Тип уроку: вивчення нового матеріалу.<br>Обладнання: посібники, дидактичний матеріал, опорні конспекти.<br><br>Зміст і структура уроку<br>І. Організаційно-вступна частина<br>ІІ. Перевірка д./з<br>&nbsp; 1.Диференційована&nbsp; перевірка&nbsp; вправи.<br>&nbsp; 2.Завдання на картках.&nbsp; <br>&nbsp; 3.Тестування.<br><br>ІІІ. Повідомлення теми та мети уроку. <br>Мотивація навчальної діяльності.<br>Вправа «Четвертий зайвий»<br>Завдання: 1)вичначити у рядку «зайве» слово і прокоментувати чому;
-<u>Тема уроку:</u> '''Майбутній час дієслова.'''<br><u><br>Мета уроку:</u>&nbsp;&nbsp; ознайомити&nbsp; учнів з часами як&nbsp; граматичною&nbsp; категорією дієслова, зокрема, майбутнім часом;&nbsp;
+&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 2) у «зайвих» словах підкресліть другий склад - знайдете ключ нашого уроку.<br>1.Тримай, милий, лікарів, святкова.<br>2. Відчиняю, майбутнє, слухатиму, шити.<br>3. Поспішав, дружній , відвідуватимеш,&nbsp; пишу.<br>4.Зачастити, [[Математика_4_клас|'''червертий''']], тисячею, сорока.<br>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Ключ: майбутній час.<br><br>ІV. Актуалізація та корекція опорних знань<br>Робота з&nbsp; опорними конспектами&nbsp; «Дієслово як частина мови».&nbsp; <br><br>Інтелектуальна розминка<br>Метод незакінчених речень<br>1.Дієслова теперішнього часу характеризуються...<br>2.Особливість дієслів минулого часу полягає в тому...<br>3.Дієслова у формі минулого часу означають...<br>4. [[Дієслово_як_самостійна_частина_мови._Правопис_–ться,_-шся_в_кінці_дієслів|'''Дієсловам''']]&nbsp;&nbsp; теперішнього часу властиві такі граматичні категорії: ...<br>5. Дієсловам&nbsp;&nbsp; мигнулого часу властиві такі граматичні категорії: ...<br><br>V. Вивчення нового матеріалу<br>Робота з підручником.&nbsp;&nbsp; Вправа&nbsp; 158 (усно).<br><br>Розподільний словниковий диктант з ключем.<br>Завдання: розподілити дієслова у колонки відповідно до часів:&nbsp; І- теп., ІІ - мин., ІІІ - майб; підкресліть першу літеру кожного слова і прочитайте ключ.<br><br>роблю&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; ішов&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; різатимуть<br>імітує&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; стояли&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; набиратиму<br>допомагаю&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp; &nbsp;&nbsp; танцював&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp; ітимеш<br>навчає&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; озирнулася&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp; відпочине<br>електризується&nbsp;&nbsp;&nbsp; червоніли&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp; цікавитимуться<br>малюємо&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; економив&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; ізолюватиме<br>Ключ: рідне місто Чернівці.<br><br>VІ. Закріплення вивченого матеріалу<br>Вправа 159 (усно).<br>Самодиктант. Вправа 162.<br><br>VІІ. Підсумки уроку<br>Творча робота. Складання синквейна.<br>Дієслово -<br>Важливе, оригінальне.<br>Вивчаємо, вивчали, вивчатимемо.<br>Його важливість у [[Українська_мова|	'''мові''']] – безперечна.<br>Частина мови. <br><br>Вправа&nbsp; «Мікрофон».<br>1.На які часи розподіляються дієслова?<br>2.У чому полягає особливість поділу дієслів на часи?<br>3.Чим характеризуються дієслова майбутнього часу?<br>4.Які граматичні категорії властиві дієсловам майбутнього часу?<br><br>VІІІ.Оцінювання та самооцінювання знань<br>Методична ремарка.
-&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; розвивати&nbsp; уважність, вдумливість, синтетико-аналітичне мислення; виховувати&nbsp;&nbsp; любов до краси слова.<u><br>Тип уроку: </u>вивчення нового матеріалу.<br><u>Обладнання:</u> посібники, дидактичний матеріал, опорні конспекти.<br><br>'''Зміст і структура уроку'''<br><u>І. Організаційно-вступна частина<br>ІІ. Перевірка д./з</u><br>&nbsp; 1.Диференційована&nbsp; перевірка&nbsp; вправи.<br>&nbsp; 2.Завдання на картках.&nbsp; <br>&nbsp; 3.Тестування.<br><br><u>ІІІ. Повідомлення теми та мети уроку. </u><br>Мотивація навчальної діяльності.<br>'''Вправа «Четвертий зайвий»'''<br>''Завдання: 1)вичначити у рядку «зайве» слово і прокоментувати чому;''
+Протягом уроку учні за кожен вид роботи, відповідно до якості виконання, одержували смайлик, на зворотньому боці якого був відповідний бал. У кінці уроку, підсумувавши бали, кожен учень одержує оцінку.<br><br>ІХ. Д/з: § 13, вправа 165.<br><br>
-''&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 2) у «зайвих» словах підкресліть другий склад - знайдете ключ нашого уроку.''<br>1.Тримай, милий, лікарів, святкова.<br>2. Відчиняю, майбутнє, слухатиму, шити.<br>3. Поспішав, дружній , відвідуватимеш,&nbsp; пишу.<br>4.Зачастити, червертий, тисячею, сорока.<br>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; '''Ключ: майбутній час.'''<br><br><u>ІV. Актуалізація та корекція опорних знань</u><br>Робота з&nbsp; опорними конспектами&nbsp; <u>«Дієслово як частина мови».&nbsp; </u><br><br>'''Інтелектуальна розминка'''<br>'''Метод незакінчених речень'''<br>1.Дієслова теперішнього часу характеризуються...<br>2.Особливість дієслів минулого часу полягає в тому...<br>3.Дієслова у формі минулого часу означають...<br>4. Дієсловам&nbsp;&nbsp; теперішнього часу властиві такі граматичні категорії: ...<br>5. Дієсловам&nbsp;&nbsp; мигнулого часу властиві такі граматичні категорії: ...<br><br><u>V. Вивчення нового матеріалу</u><br>'''Робота з підручником.&nbsp;&nbsp;''' Вправа&nbsp; 158 (усно).<br>'''<br>Розподільний словниковий диктант з ключем.'''<br>''Завдання: розподілити дієслова у колонки відповідно до часів:&nbsp; І- теп., ІІ - мин., ІІІ - майб; підкресліть першу літеру кожного слова і прочитайте ключ.''<br><br>роблю&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; ішов&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; різатимуть<br>імітує&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; стояли&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; набиратиму<br>допомагаю&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp; &nbsp;&nbsp; танцював&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp; &nbsp; ітимеш<br>навчає&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; озирнулася&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp; &nbsp; відпочине<br>електризується&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; червоніли&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp; цікавитимуться<br>малюємо&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; економив&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; ізолюватиме<br>'''Ключ: рідне місто Чернівці.'''<br><br><u>VІ. Закріплення вивченого матеріалу</u><br>Вправа 159 (усно).<br>'''Самодиктант.''' Вправа 162.<br><br><u>VІІ. Підсумки уроку</u><br>'''Творча робота. Складання синквейна.'''<br>Дієслово -<br>Важливе, оригінальне.<br>Вивчаємо, вивчали, вивчатимемо.<br>Його важливість у мові – безперечна.<br>Частина мови. <br><br>'''Вправа&nbsp; «Мікрофон»'''.<br>1.На які часи розподіляються дієслова?<br>2.У чому полягає особливість поділу дієслів на часи?<br>3.Чим характеризуються дієслова майбутнього часу?<br>4.Які граматичні категорії властиві дієсловам майбутнього часу?<br><br><u>VІІІ.Оцінювання та самооцінювання знань</u><br>'''Методична ремарка.'''
+Надіслано вчителем української мови та літератури Чернівецької гімназії №3 Семчук Д.Б.
-Протягом уроку учні за кожен вид роботи, відповідно до якості виконання, одержували смайлик, на зворотньому боці якого був відповідний бал. У кінці уроку, підсумувавши бали, кожен учень одержує оцінку.<br><br><u>ІХ. Д/з:</u> § 13, вправа 165.<br><br>
+<br>
-Надіслано учителем Міжнародного Ліцею «Гранд» Семчук Д.Б.
 <sub>Матеріали з української мови за 7 клас [[Українська мова|скачати]], конспект з української мови, підручники та книги скачати безкоштовно, шкільна програма [[Гіпермаркет Знань - перший в світі!|онлайн]]</sub>
 [[Category:Майбутній_час_дієслова._Конспект_уроку_і_опорний_каркас]]

При использовании материалов ресурса
ссылка на edufuture.biz обязательна (для интернет ресурсов - гиперссылка).
edufuture.biz 2008-© Все права защищены.
Сайт edufuture.biz является порталом, в котором не предусмотрены темы политики, наркомании, алкоголизма, курения и других "взрослых" тем.

Разработка - Гипермаркет знаний 2008-

Ждем Ваши замечания и предложения на email:
По вопросам рекламы и спонсорства пишите на email: