|
|
(3 промежуточные версии не показаны) |
Строка 1: |
Строка 1: |
- | '''[[Гіпермаркет Знань - перший в світі!|Гіпермаркет Знань]]>>[[Хімія|Хімія]]>>[[Хімія 8 клас|Хімія 8 клас]]>>Хімія: Практичні роботи: 2. Розв’язування експериментальних задач''' <metakeywords>Хімія, клас, урок, на Тему, Практичні роботи, Розв’язування експериментальних задач</metakeywords> <br> | + | '''[[Гіпермаркет Знань - перший в світі!|Гіпермаркет Знань]]>>[[Хімія|Хімія]]>>[[Хімія 8 клас|Хімія 8 клас]]>>Практичні роботи: 2. Розв’язування експериментальних задач''' <metakeywords>Хімія, клас, урок, на Тему, Практичні роботи, Розв’язування експериментальних задач</metakeywords> <br> |
| | | |
| + | <br> |
| + | <center>'''ПРАКТИЧНА РОБОТА 2'''</center><center>'''Розв'язування експериментальних задач'''</center> |
| + | <br> На цьому занятті тобі треба застосувати набуті знання про [[12._Оксиди,_їх_склад,_назви|оксиди]], [[13._Кислоти,_їх_склад,_назви|кислоти]], [[15._Основи,_їх_склад,_назви|основи]] і [[14._Солі_(середні),_їх_склад,_назви|солі]] для виконання й пояснення дослідів. Уважно прочитай завдання. Продумай план проведення досліду. Підбери необхідні реактиви й посуд. І лише після цього починай виконувати досліди. Не забудь, що у видані пробірки нічого додавати не можна, бо зіпсуєш задачу. Бери лише пробу, тобто потроху відливай в іншу пусту пробірку. Закінчивши дослід, одразу ж записуй рівняння виконаної реакції. При цьому зазначай, де треба, агрегатний стан вихідних речовин і продуктів реакції, їх колір і умови перебігу. |
| | | |
- | | + | ;Задача 1. |
- | | + | |
- | | + | |
- | <center>'''ПРАКТИЧНА РОБОТА 2'''</center><center>'''Розв'язування експериментальних задач'''</center>
| + | |
- | | + | |
- | <br> На цьому занятті тобі треба застосувати набуті знання про оксиди, кислоти, основи і солі для виконання й пояснення дослідів. Уважно прочитай завдання. Продумай план проведення досліду. Підбери необхідні реактиви й посуд. І лише після цього починай виконувати досліди. Не забудь, що у видані пробірки нічого додавати не можна, бо зіпсуєш задачу. Бери лише пробу, тобто потроху відливай в іншу пусту пробірку. Закінчивши дослід, одразу ж записуй рівняння виконаної реакції. При цьому зазначай, де треба, агрегатний стан вихідних речовин і продуктів реакції, їх колір і умови перебігу.
| + | |
- | | + | |
- | ;Задача 1. | + | |
| :У трьох пронумерованих пробірках містяться розчини натрій хлориду, натрій гідроксиду і хлоридної кислоти. Доведи, у якій пробірці міститься кожний із них. | | :У трьох пронумерованих пробірках містяться розчини натрій хлориду, натрій гідроксиду і хлоридної кислоти. Доведи, у якій пробірці міститься кожний із них. |
- | ;Задача 2. | + | ;Задача 2. |
| :У трьох пронумерованих пробірках містяться розчини сульфатної кислоти, калій сульфату, калій гідроксиду. Доведи, в якій пробірці міститься кожний із них. | | :У трьох пронумерованих пробірках містяться розчини сульфатної кислоти, калій сульфату, калій гідроксиду. Доведи, в якій пробірці міститься кожний із них. |
- | ;Задача 3. | + | ;Задача 3. |
| :Добудь цинк гідроксид і доведи практично, що він — амфотерна сполука. | | :Добудь цинк гідроксид і доведи практично, що він — амфотерна сполука. |
- | ;Задача 4. | + | ;Задача 4. |
| :З натрій гідроксиду добудь натрій хлорид. | | :З натрій гідроксиду добудь натрій хлорид. |
- | ;Задача 5. | + | ;Задача 5. |
| :Добудь купрум(ІІ) гідроксид, а з нього — купрум(ІІ) оксид. | | :Добудь купрум(ІІ) гідроксид, а з нього — купрум(ІІ) оксид. |
- | ;Задача 6. | + | ;Задача 6. |
| :З купрум(ІІ) сульфату добудь купрум(ІІ) хлорид. | | :З купрум(ІІ) сульфату добудь купрум(ІІ) хлорид. |
- | ;Задача 7. | + | ;Задача 7. |
| :З купрум(ІІ) хлориду добудь купрум(ІІ) нітрат. | | :З купрум(ІІ) хлориду добудь купрум(ІІ) нітрат. |
- | ;Задача 8. | + | ;Задача 8. |
| :З ферум(ІІІ) оксиду добудь ферум(ІІІ) гідроксид. | | :З ферум(ІІІ) оксиду добудь ферум(ІІІ) гідроксид. |
- | ;Задача 9. | + | ;Задача 9. |
| :З купрум(ІІ) оксиду добудь купрум(ІІ) гідроксид. | | :З купрум(ІІ) оксиду добудь купрум(ІІ) гідроксид. |
- | ;Задача 10. | + | ;Задача 10. |
- | :Здійсни практично такі перетворення: | + | :Здійсни практично такі перетворення: |
| :а) магній → магній сульфат → магній гідроксид → магній хлорид; | | :а) магній → магній сульфат → магній гідроксид → магній хлорид; |
| :б) купрум(ІІ) оксид → купрум(П) хлорид → купрум(ІІ) гідроксид → купрум(ІІ) сульфат; | | :б) купрум(ІІ) оксид → купрум(П) хлорид → купрум(ІІ) гідроксид → купрум(ІІ) сульфат; |
Строка 34: |
Строка 30: |
| :г) ферум(ІІІ) сульфат → ферум(ІІІ) гідроксид → ферум(ІІІ) оксид → ферум(ІІІ) хлорид. | | :г) ферум(ІІІ) сульфат → ферум(ІІІ) гідроксид → ферум(ІІІ) оксид → ферум(ІІІ) хлорид. |
| | | |
- | [[Гіпермаркет_Знань_-_перший_в_світі!|<br>]] | + | <center>[[Image:ПРАКТИЧНА РОБОТА 2.jpg|left|Задача. фото]]</center> |
| + | |
| + | |
| + | |
| + | |
| + | |
| + | |
| + | |
| + | |
| + | |
| + | |
| + | |
| + | |
| + | |
| + | |
| + | |
| + | |
| + | |
| + | |
| + | |
| + | |
| + | |
| + | |
| + | |
| + | |
| + | |
| + | |
| + | |
| + | |
| + | |
| + | |
| + | |
| + | ''Мал. 9. Задача.'' |
| + | |
| + | <br> |
| + | |
| + | ''Н.М. Буринська, [[Хімія_8_клас|Хімія, 8 клас]]<br>Вислано читачами інтернет-сайту'' |
| | | |
- | <sub>[[Гіпермаркет_Знань_-_перший_в_світі!|Підручники]] по всім предметам безкоштовно, уроки хімії за 8 клас [[Хімія_8_клас|онлайн]], конспекти уроків</sub> <br> | + | [[Гіпермаркет Знань - перший в світі!|<br>]]<sub>[[Гіпермаркет Знань - перший в світі!|Підручники]] по всім предметам безкоштовно, уроки хімії за 8 клас [[Хімія 8 клас|онлайн]], конспекти уроків</sub> <br> |
| | | |
| '''<u>Зміст уроку</u>''' | | '''<u>Зміст уроку</u>''' |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] конспект уроку і опорний каркас | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] конспект уроку і опорний каркас |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] презентація уроку | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] презентація уроку |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] акселеративні методи та інтерактивні технології | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] акселеративні методи та інтерактивні технології |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] закриті вправи (тільки для використання вчителями) | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] закриті вправи (тільки для використання вчителями) |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] оцінювання | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] оцінювання |
| | | |
| '''<u>Практика</u>''' | | '''<u>Практика</u>''' |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] задачі та вправи,самоперевірка | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] задачі та вправи,самоперевірка |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] практикуми, лабораторні, кейси | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] практикуми, лабораторні, кейси |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] рівень складності задач: звичайний, високий, олімпійський | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] рівень складності задач: звичайний, високий, олімпійський |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] домашнє завдання | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] домашнє завдання |
| | | |
| '''<u>Ілюстрації</u>''' | | '''<u>Ілюстрації</u>''' |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] ілюстрації: відеокліпи, аудіо, фотографії, графіки, таблиці, комікси, мультимедіа | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] ілюстрації: відеокліпи, аудіо, фотографії, графіки, таблиці, комікси, мультимедіа |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] реферати | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] реферати |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] фішки для допитливих | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] фішки для допитливих |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] шпаргалки | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] шпаргалки |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] гумор, притчі, приколи, приказки, кросворди, цитати | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] гумор, притчі, приколи, приказки, кросворди, цитати |
| | | |
| '''<u>Доповнення</u>''' | | '''<u>Доповнення</u>''' |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] зовнішнє незалежне тестування (ЗНТ) | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] зовнішнє незалежне тестування (ЗНТ) |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] підручники основні і допоміжні | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] підручники основні і допоміжні |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] тематичні свята, девізи | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] тематичні свята, девізи |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] статті | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] статті |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] національні особливості | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] національні особливості |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] словник термінів | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] словник термінів |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] інше | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] інше |
| | | |
| '''<u>Тільки для вчителів</u>''' | | '''<u>Тільки для вчителів</u>''' |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] [http://xvatit.com/Idealny_urok.html ідеальні уроки] | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] [http://xvatit.com/Idealny_urok.html ідеальні уроки] |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] календарний план на рік | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] календарний план на рік |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] методичні рекомендації | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] методичні рекомендації |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] програми | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] програми |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] [http://xvatit.com/forum/ обговорення] | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] [http://xvatit.com/forum/ обговорення] |
| | | |
| <br> | | <br> |
Если вы хотите увидеть другие корректировки и пожелания к урокам, смотрите здесь - Образовательный форум.