|
|
|
| (1 промежуточная версия не показана) | | Строка 5: |
Строка 5: |
| | <br> | | <br> |
| | | | |
| - | <br><br> ''' Аппликация из птичьих перьев'''<br><br>Очень интересные аппликации получаются из птичьих перьев. Подумай, какое животное или птицу ты хочешь сделать. Рассмотри, как они выглядят на фотографии или на рисунках в книжках. Подбери перья нужного цвета.<br><br>карт <br><br>.............Нарисуй контур птицы.<br><br>.............Посмотри, как наклеиваются перья. Почему именно так? <br><br> карт<br> <br>Образы на этой и следующей странице создали ученики педагога Н. Л. Живанской из г. Рыбинска. <br><br> <br>Клюв и лапки можно раскрасить фломастером. <br> <br>..........Как бы ты назвал эти работы? Что можно рассказать о настроении этих животных, об их характере? <br><br>карт<br><br>Потрогай перья с закрытыми глазами и расскажи о своих ощущениях. Какие образы тебе при этом вспоминаются? Можно ли их выполнить?<br><br>Почему для собачки выбран фон такого цвета?<br> <br>Обрати внимание, как нарисованы волны — крупными мазками краски. Почему?<br><br>...........А какие перья ты приготовил для работы? Какому персонажу они подойдут? А может, из них получатся цветы или пейзаж: деревья, снег, облака... Попробуй! <br><br>Комментарии к темам и заданиям<br>Стр. 30 — 31. Аппликация из птичьих перьев. Сначала дети рассматривают, как и из чего выполнены образы на этих страницах, на кого они похожи. Дома дети находят книги с красивыми иллюстрациями птиц и животных, подбирают подходящие перья. Для этой работы можно использовать перья разных размеров от различных птиц. Перед работой перья промывают, сушат и расчесывают. На плотной бумаге рисуют контур своей птицы. Обсуждают, как и почему нужно наклеивать перья (начиная с хвоста фигурки птицы или животного; каждый следующий ряд должен находить на предыдущий, чтобы закрывать основания перьев). | + | <br><br> ''' Аппликация из птичьих перьев'''<br><br>Очень интересные [[Из_истории_аппликации|аппликации]] получаются из птичьих перьев. Подумай, какое животное или птицу ты хочешь сделать. Рассмотри, как они выглядят на фотографии или на рисунках в книжках. Подбери перья нужного цвета.<br><br>[[Image:9.04-65.jpg|460px|птица, аппликация]]<br><br>[[Image:8.04-3.jpg]]Нарисуй контур птицы.<br>[[Image:8.04-6.jpg]]Посмотри, как наклеиваются перья. Почему именно так? <br><br>[[Image:9.04-66.jpg|птица, аппликация]]<br> <br>Образы на этой и следующей странице создали ученики педагога Н. Л. Живанской из г. Рыбинска. |
| | | | |
| - | <br> ''Цирулик Н.А., Преснякова Т. Н., Уроки творчества. Учебник для 2-го класса. - Самара: Корпорация «Федоров», Издательство «Учебная литература», 2002. - 112 е.: ил.'' | + | Клюв и лапки можно раскрасить фломастером. <br>[[Image:8.04-2.jpg]]Как бы ты назвал эти работы? Что можно рассказать о настроении этих [[Методы_селекции_животных|животных]], об их характере? <br><br>[[Image:9.04-67.jpg|птица]]<br><br>Потрогай перья с закрытыми глазами и расскажи о своих ощущениях. Какие образы тебе при этом вспоминаются? Можно ли их выполнить? |
| | + | |
| | + | Почему для собачки выбран фон такого цвета? |
| | + | |
| | + | [[Image:9.04-68.jpg|собака]] |
| | + | |
| | + | <br> |
| | + | |
| | + | [[Image:9.04-69.jpg|лебедь]]<br> <br>Обрати внимание, как нарисованы волны — крупными мазками краски. Почему?<br>[[Image:8.04-9.jpg]].А какие перья ты приготовил для работы? Какому персонажу они подойдут? А может, из них получатся цветы или [[Ілюстрація_до_уроку:_Пейзажний_живопис_(кольорово-повітряна_перспектива).|пейзаж]]: деревья, снег, облака... Попробуй! <br><br>''' Комментарии к темам и заданиям''' |
| | + | |
| | + | <br>'''Стр. 30 — 31.''' Аппликация из птичьих перьев. Сначала дети рассматривают, как и из чего выполнены образы на этих страницах, на кого они похожи. Дома дети находят книги с красивыми [[Иллюстрации:_Самостоятельные_и_служебные_части_речи|иллюстрациями]] птиц и животных, подбирают подходящие перья. Для этой работы можно использовать перья разных размеров от различных птиц. Перед работой перья промывают, сушат и расчесывают. На плотной бумаге рисуют контур своей птицы. Обсуждают, как и почему нужно наклеивать перья (начиная с хвоста фигурки птицы или животного; каждый следующий ряд должен находить на предыдущий, чтобы закрывать основания перьев). |
| | + | |
| | + | <br> |
| | + | |
| | + | <br> |
| | + | |
| | + | <br> |
| | + | |
| | + | <br> ''Цирулик Н.А., Преснякова Т. Н., Уроки творчества. Учебник для 2-го класса. - Самара: Корпорация «Федоров», Издательство «Учебная [[Зарубежная_литература|литература]]», 2002. - 112 е.: ил.'' |
| | | | |
| | <br> <sub>Календарно-тематическое планирование, задачи школьнику 2 класса по технологии [[Технология|скачать]], Технология [[Гипермаркет знаний - первый в мире!|онлайн]] </sub> | | <br> <sub>Календарно-тематическое планирование, задачи школьнику 2 класса по технологии [[Технология|скачать]], Технология [[Гипермаркет знаний - первый в мире!|онлайн]] </sub> |
| Строка 27: |
Строка 45: |
| | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] дискуссионные вопросы | | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] дискуссионные вопросы |
| | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] риторические вопросы от учеников | | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] риторические вопросы от учеников |
| - |
| + | |
| | '''<u>Иллюстрации</u>''' | | '''<u>Иллюстрации</u>''' |
| | <u></u>'''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] аудио-, видеоклипы и мультимедиа ''' | | <u></u>'''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] аудио-, видеоклипы и мультимедиа ''' |
| Строка 49: |
Строка 67: |
| | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] элементы новаторства на уроке | | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] элементы новаторства на уроке |
| | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] замена устаревших знаний новыми | | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] замена устаревших знаний новыми |
| - |
| + | |
| | '''<u>Только для учителей</u>''' | | '''<u>Только для учителей</u>''' |
| | <u></u>'''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] идеальные уроки ''' | | <u></u>'''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] идеальные уроки ''' |
Текущая версия на 12:07, 17 июля 2012
Гипермаркет знаний>>Технология>>Технология 2 класс>> Аппликация из птичьих перьев
Аппликация из птичьих перьев
Очень интересные аппликации получаются из птичьих перьев. Подумай, какое животное или птицу ты хочешь сделать. Рассмотри, как они выглядят на фотографии или на рисунках в книжках. Подбери перья нужного цвета.
 Нарисуй контур птицы.
 Посмотри, как наклеиваются перья. Почему именно так?
Образы на этой и следующей странице создали ученики педагога Н. Л. Живанской из г. Рыбинска.
Клюв и лапки можно раскрасить фломастером.
 Как бы ты назвал эти работы? Что можно рассказать о настроении этих животных, об их характере?
Потрогай перья с закрытыми глазами и расскажи о своих ощущениях. Какие образы тебе при этом вспоминаются? Можно ли их выполнить?
Почему для собачки выбран фон такого цвета?
Обрати внимание, как нарисованы волны — крупными мазками краски. Почему?
 .А какие перья ты приготовил для работы? Какому персонажу они подойдут? А может, из них получатся цветы или пейзаж: деревья, снег, облака... Попробуй!
Комментарии к темам и заданиям
Стр. 30 — 31. Аппликация из птичьих перьев. Сначала дети рассматривают, как и из чего выполнены образы на этих страницах, на кого они похожи. Дома дети находят книги с красивыми иллюстрациями птиц и животных, подбирают подходящие перья. Для этой работы можно использовать перья разных размеров от различных птиц. Перед работой перья промывают, сушат и расчесывают. На плотной бумаге рисуют контур своей птицы. Обсуждают, как и почему нужно наклеивать перья (начиная с хвоста фигурки птицы или животного; каждый следующий ряд должен находить на предыдущий, чтобы закрывать основания перьев).
Цирулик Н.А., Преснякова Т. Н., Уроки творчества. Учебник для 2-го класса. - Самара: Корпорация «Федоров», Издательство «Учебная литература», 2002. - 112 е.: ил.
Календарно-тематическое планирование, задачи школьнику 2 класса по технологии скачать, Технология онлайн
Содержание урока
 конспект урока
опорный каркас
презентация урока
акселеративные методы
интерактивные технологии
Практика
задачи и упражнения
самопроверка
практикумы, тренинги, кейсы, квесты
домашние задания
дискуссионные вопросы
риторические вопросы от учеников
Иллюстрации
аудио-, видеоклипы и мультимедиа
фотографии, картинки
графики, таблицы, схемы
юмор, анекдоты, приколы, комиксы
притчи, поговорки, кроссворды, цитаты
Дополнения
рефераты
статьи
фишки для любознательных
шпаргалки
учебники основные и дополнительные
словарь терминов
прочие
Совершенствование учебников и уроков
исправление ошибок в учебнике
обновление фрагмента в учебнике
элементы новаторства на уроке
замена устаревших знаний новыми
Только для учителей
идеальные уроки
календарный план на год
методические рекомендации
программы
обсуждения
Интегрированные уроки
Если у вас есть исправления или предложения к данному уроку, напишите нам.
Если вы хотите увидеть другие корректировки и пожелания к урокам, смотрите здесь - Образовательный форум.
|
