KNOWLEDGE HYPERMARKET


Тема 33. Словообразование глаголов
(Создана новая страница размером '''Гипермаркет знаний>>[[Русский язы...)
 
(1 промежуточная версия не показана)
Строка 1: Строка 1:
'''[[Гипермаркет знаний - первый в мире!|Гипермаркет знаний]]&gt;&gt;[[Русский язык]]&gt;&gt;[[Русский язык 6 класс]]&gt;&gt;Русский язык: Словообразование глаголов<metakeywords>Русский язык, класс, урок, на тему, 6 класс, Словообразование глаголов</metakeywords>'''  
'''[[Гипермаркет знаний - первый в мире!|Гипермаркет знаний]]&gt;&gt;[[Русский язык]]&gt;&gt;[[Русский язык 6 класс]]&gt;&gt;Русский язык: Словообразование глаголов<metakeywords>Русский язык, класс, урок, на тему, 6 класс, Словообразование глаголов</metakeywords>'''  
-
<br>
+
'''[[Словообразование деепричастий|Словообразование]] глаголов'''
-
Бабайцева В.В., Чеснокова Л.Д.&nbsp; Русский язык 6 класс<br>Отправлено читателями с интернет-сайта<br>  
+
В нутри глагольное словообразование очень продуктивно и осуществляется преимущественно префиксальным [[Спосіб підстановки. Повні уроки|'''способом''']], например: рубить – от-рубить, пере-рубить, раз-рубить, с-рубить, вы-ру-бить, из-рубить,про-рубить, под-рубить, за-рубить бежать – при-бежать, у-бежать, под-бежать, от-бежать, вы-бежать, в-бежать, пере-бежать, на-бежать и т. д.<br>В отыменном словообразовании глаголов господствует суффиксальный способ,&nbsp; например:<br>-и-: бел-ый- бел-и-ть, друг-друж-ить<br>-е-: слабый - слаб-е-ть,камен-е-ть;<br>-а-: работ-а -&nbsp; работ-а-ть,&nbsp;&nbsp;&nbsp; обед - обед-а-ть, крепк-ий — крепч-а-ть, озорник-озорнич-а-ть;<br>-ича-:&nbsp;&nbsp;&nbsp; важн-ый-важн-ича-ть, подл-ый- подл-ича-ть, небреж-н-ый - небрежн-ича-ть;<br>-нича-: повес-а—повес-нича-тъ, слесарь -&nbsp; слесар-нича-ть, лентяй -&nbsp; лентяй-нича-ть;<br>-ова-, -ева-<br>пир-пир-ова-ть,вор-вор-ова-ть, ночь-ноч-ева-ть, гор-е - гор-ева-ть;<br>-ирова-&nbsp;:&nbsp; реформ- а -&nbsp; реформ-ирова-ть, телеграф - телеграф-ирова ть, программ-а - программ-ирова-ть;<br>-ствова-: бодр-ый ~ бодр-ствова~ть, злоб-а -злоб-ствова-ть, усерди-в - усерд-ствова-ть. и. т. д.<br>'''Примечания:'''<br>1. Суффиксально-префиксальный способ в глагольном словообразовании менее продуктивен: а) плясать -при-пляс-ыва-ть ,любить - недо-любл-ива-ть, прыгать - под-прыг-ива-пгь; б) работать -на-работать-ся, голодать - из-голодать-ся,&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; верить&nbsp; -верить- ся;<br>в) оружи-е - обез-оруж-и-ть, закон -&nbsp; у-закон-и-ть, земля -&nbsp; при-земл-и-ть-ся.<br>2. [[The Modal Verbs (Модальные глаголы)|'''Глаголы''']] могут образовываться и от других частей речи: от числительных&nbsp;&nbsp; (двоиться,&nbsp; утроить, объединить),&nbsp; от местоимений&nbsp;&nbsp; (уничтожить), от междометий&nbsp;&nbsp; (ахать, охать) и т д.<br>'''Упражнение.''' От каждого глагола с помощью различных приставок образуйте возможно большее [[Масса молекул. Количество вещества|'''количество''']] новых глаголов 'и объясните их значения. (При этом не затрагивайте случаев приставочного видообразования.)<br>Образец.&nbsp;&nbsp;&nbsp; Бросить-сбросить, забросить,&nbsp;&nbsp; перебросить, набросить,&nbsp;&nbsp; отбросить,&nbsp;&nbsp; вбросить,&nbsp;&nbsp; выбросить,&nbsp;&nbsp; подбросить.<br>Нести,. лить, строить, писать, давать, лететь, клеить, ехать, лезть, тащить, копать, плыть, ползти, крыть, гнать, купить, двинуть, ставить, толкнуть, ходить, катить, читать, пускать, мыть, чистить, шить, бросить, рубить, резать, пилить, бить, городить.<br>'''Упражнение.''' С помощью соответствующих суффиксов образуйте глаголы от данных слов и укажите, от какой части речи образуется о каждом случае [[Западная Европа: новый этап развития|'''Новый''']] глагол.<br>Образец.&nbsp;&nbsp; Вальс - вальс-иров-а-ть, голос - голос-и-ть,&nbsp; голос - ова-ть и т. д.<br>1. -и-: трус, дорогой, вред, круг, мыло, рыбак,&nbsp;&nbsp; батрак, труба,<br>плод, свет,&nbsp; грубый, грусть, печаль, веселый, дробь, глухой, борозда, слава, голос, пар, утюг, соль, бодрый, мост, царь;<br>2. -е-: черный, старый, синий, красный, желтый, шалый, здоровый, богатый, свирепый, бедный, бледный, толстый, худой, суровый,&nbsp;&nbsp; ржавый,&nbsp;&nbsp; хороший,&nbsp; добрый,&nbsp;&nbsp; полный,&nbsp;&nbsp; тучный,&nbsp; слабый;<br>3. -а-: ужин, завтрак, козырь, ах, ох, ух, озорник, плотник,<br>пакостник, проказник, бездельник, мошенник, разбойник, сапожник, умник, сплетник, любезник,&nbsp; соперник,&nbsp;&nbsp; привередник, шкурник;<br>4. -ича-:&nbsp;&nbsp; жадный,&nbsp;&nbsp; нервный,&nbsp;&nbsp; манерный, скрытный&nbsp;&nbsp; вольный,<br>амурный, кустарный, жеманный, скромный, нахальный, беспутный,<br>либеральный;<br>5. -нича-: столяр, фигляр, токарь, крохобор, сутяга, бродяга, каприз, гримаса,&nbsp; каверза, секрет, фокус,&nbsp;&nbsp; сумерки,&nbsp;&nbsp; лодырь,&nbsp;&nbsp; лоботряс;<br>6. -ова-(-ева-): зима, век, лицо, борона, рад, след, плут, бич,<br>голос,&nbsp; беседа,&nbsp;&nbsp; кольцо,&nbsp;&nbsp; морда,&nbsp; торжество,&nbsp; упорство,&nbsp; злорадство,<br>потворство, буйство , штурм, штраф, кант ,старт, дрейф , брак, линч ,<br>шнур, шифр, шпиг, атака, штемпель, митинг;<br>7. –ирова -: финиш, поза, фарш,&nbsp; марш, мина, виза, код,&nbsp; газ,<br>сумма, пломба, группа, вальс, асфальт, шок, резюме, травма, гарантия,&nbsp;&nbsp; команда,&nbsp; мотив, баланс,&nbsp; аванс, зонд;<br>8. –ствова -&nbsp;: ум, здравие, безмолвие, наличие, приличие, ответ.<br><br>  
 +
''Бабайцева В.В., Чеснокова Л.Д.&nbsp; Русский [[Английский_язык|'''язык''']] [[Русский_язык_6_класс._Полные_уроки|'''6 класс''']]<br>Отправлено читателями с интернет-сайта''<br>
 +
<br>
-
<sub>[[Гипермаркет знаний - первый в мире!|Онлайн библиотека]] с учебниками и книгами, планы-конспекты уроков по [[Русский язык|Русскому языку ]]6 класса, книги и учебники согласно календарного плана планирование [[Русский язык 6 класс|Русского языка 6 класса]]<sub></sub></sub>
+
<sub>[[Гипермаркет знаний - первый в мире!|Онлайн библиотека]] с учебниками и книгами, планы-конспекты уроков по [[Русский язык|Русскому языку ]]6 класса, книги и учебники согласно календарного плана планирование [[Русский язык 6 класс|Русского языка 6 класса]]<sub></sub></sub>  
  '''<u>Содержание урока</u>'''
  '''<u>Содержание урока</u>'''
-
  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] конспект уроку и опорный каркас                       
+
  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] конспект уроку и опорный каркас                       
-
  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] презентация урока  
+
  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] презентация урока  
-
  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] акселеративные методы и интерактивные технологии
+
  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] акселеративные методы и интерактивные технологии
-
  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] закрытые упражнения (только для использования учителями)
+
  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] закрытые упражнения (только для использования учителями)
-
  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] оценивание  
+
  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] оценивание  
   
   
  '''<u>Практика</u>'''
  '''<u>Практика</u>'''
-
  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] задачи и упражнения,самопроверка  
+
  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] задачи и упражнения,самопроверка  
-
  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] практикумы, лабораторные, кейсы
+
  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] практикумы, лабораторные, кейсы
-
  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] уровень сложности задач: обычный, высокий, олимпиадный
+
  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] уровень сложности задач: обычный, высокий, олимпиадный
-
  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] домашнее задание  
+
  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] домашнее задание  
   
   
  '''<u>Иллюстрации</u>'''
  '''<u>Иллюстрации</u>'''
-
  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] иллюстрации: видеоклипы, аудио, фотографии, графики, таблицы, комикси, мультимедиа
+
  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] иллюстрации: видеоклипы, аудио, фотографии, графики, таблицы, комикси, мультимедиа
-
  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] рефераты
+
  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] рефераты
-
  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] фишки для любознательных
+
  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] фишки для любознательных
-
  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] шпаргалки
+
  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] шпаргалки
-
  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] юмор, притчи, приколы, присказки, кроссворды, цитаты
+
  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] юмор, притчи, приколы, присказки, кроссворды, цитаты
   
   
  '''<u>Дополнения</u>'''
  '''<u>Дополнения</u>'''
-
  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] внешнее независимое тестирование (ВНТ)
+
  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] внешнее независимое тестирование (ВНТ)
-
  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] учебники основные и дополнительные  
+
  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] учебники основные и дополнительные  
-
  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] тематические праздники, слоганы  
+
  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] тематические праздники, слоганы  
-
  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] статьи  
+
  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] статьи  
-
  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] национальные особенности
+
  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] национальные особенности
-
  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] словарь терминов                           
+
  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] словарь терминов                           
-
  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] прочие  
+
  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] прочие  
   
   
  '''<u>Только для учителей</u>'''
  '''<u>Только для учителей</u>'''
-
  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] [http://xvatit.com/Idealny_urok.html идеальные уроки]  
+
  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] [http://xvatit.com/Idealny_urok.html идеальные уроки]  
-
  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] календарный план на год  
+
  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] календарный план на год  
-
  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] методические рекомендации  
+
  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] методические рекомендации  
-
  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] программы
+
  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] программы
-
  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] [http://xvatit.com/forum/ обсуждения]
+
  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] [http://xvatit.com/forum/ обсуждения]
   
   

Текущая версия на 09:17, 19 июля 2012

Гипермаркет знаний>>Русский язык>>Русский язык 6 класс>>Русский язык: Словообразование глаголов

Словообразование глаголов

В нутри глагольное словообразование очень продуктивно и осуществляется преимущественно префиксальным способом, например: рубить – от-рубить, пере-рубить, раз-рубить, с-рубить, вы-ру-бить, из-рубить,про-рубить, под-рубить, за-рубить бежать – при-бежать, у-бежать, под-бежать, от-бежать, вы-бежать, в-бежать, пере-бежать, на-бежать и т. д.
В отыменном словообразовании глаголов господствует суффиксальный способ,  например:
-и-: бел-ый- бел-и-ть, друг-друж-ить
-е-: слабый - слаб-е-ть,камен-е-ть;
-а-: работ-а -  работ-а-ть,    обед - обед-а-ть, крепк-ий — крепч-а-ть, озорник-озорнич-а-ть;
-ича-:    важн-ый-важн-ича-ть, подл-ый- подл-ича-ть, небреж-н-ый - небрежн-ича-ть;
-нича-: повес-а—повес-нича-тъ, слесарь -  слесар-нича-ть, лентяй -  лентяй-нича-ть;
-ова-, -ева-
пир-пир-ова-ть,вор-вор-ова-ть, ночь-ноч-ева-ть, гор-е - гор-ева-ть;
-ирова- :  реформ- а -  реформ-ирова-ть, телеграф - телеграф-ирова ть, программ-а - программ-ирова-ть;
-ствова-: бодр-ый ~ бодр-ствова~ть, злоб-а -злоб-ствова-ть, усерди-в - усерд-ствова-ть. и. т. д.
Примечания:
1. Суффиксально-префиксальный способ в глагольном словообразовании менее продуктивен: а) плясать -при-пляс-ыва-ть ,любить - недо-любл-ива-ть, прыгать - под-прыг-ива-пгь; б) работать -на-работать-ся, голодать - из-голодать-ся,     верить  -верить- ся;
в) оружи-е - обез-оруж-и-ть, закон -  у-закон-и-ть, земля -  при-земл-и-ть-ся.
2. Глаголы могут образовываться и от других частей речи: от числительных   (двоиться,  утроить, объединить),  от местоимений   (уничтожить), от междометий   (ахать, охать) и т д.
Упражнение. От каждого глагола с помощью различных приставок образуйте возможно большее количество новых глаголов 'и объясните их значения. (При этом не затрагивайте случаев приставочного видообразования.)
Образец.    Бросить-сбросить, забросить,   перебросить, набросить,   отбросить,   вбросить,   выбросить,   подбросить.
Нести,. лить, строить, писать, давать, лететь, клеить, ехать, лезть, тащить, копать, плыть, ползти, крыть, гнать, купить, двинуть, ставить, толкнуть, ходить, катить, читать, пускать, мыть, чистить, шить, бросить, рубить, резать, пилить, бить, городить.
Упражнение. С помощью соответствующих суффиксов образуйте глаголы от данных слов и укажите, от какой части речи образуется о каждом случае Новый глагол.
Образец.   Вальс - вальс-иров-а-ть, голос - голос-и-ть,  голос - ова-ть и т. д.
1. -и-: трус, дорогой, вред, круг, мыло, рыбак,   батрак, труба,
плод, свет,  грубый, грусть, печаль, веселый, дробь, глухой, борозда, слава, голос, пар, утюг, соль, бодрый, мост, царь;
2. -е-: черный, старый, синий, красный, желтый, шалый, здоровый, богатый, свирепый, бедный, бледный, толстый, худой, суровый,   ржавый,   хороший,  добрый,   полный,   тучный,  слабый;
3. -а-: ужин, завтрак, козырь, ах, ох, ух, озорник, плотник,
пакостник, проказник, бездельник, мошенник, разбойник, сапожник, умник, сплетник, любезник,  соперник,   привередник, шкурник;
4. -ича-:   жадный,   нервный,   манерный, скрытный   вольный,
амурный, кустарный, жеманный, скромный, нахальный, беспутный,
либеральный;
5. -нича-: столяр, фигляр, токарь, крохобор, сутяга, бродяга, каприз, гримаса,  каверза, секрет, фокус,   сумерки,   лодырь,   лоботряс;
6. -ова-(-ева-): зима, век, лицо, борона, рад, след, плут, бич,
голос,  беседа,   кольцо,   морда,  торжество,  упорство,  злорадство,
потворство, буйство , штурм, штраф, кант ,старт, дрейф , брак, линч ,
шнур, шифр, шпиг, атака, штемпель, митинг;
7. –ирова -: финиш, поза, фарш,  марш, мина, виза, код,  газ,
сумма, пломба, группа, вальс, асфальт, шок, резюме, травма, гарантия,   команда,  мотив, баланс,  аванс, зонд;
8. –ствова - : ум, здравие, безмолвие, наличие, приличие, ответ.

Бабайцева В.В., Чеснокова Л.Д.  Русский язык 6 класс
Отправлено читателями с интернет-сайта


Онлайн библиотека с учебниками и книгами, планы-конспекты уроков по Русскому языку 6 класса, книги и учебники согласно календарного плана планирование Русского языка 6 класса

Содержание урока
1236084776 kr.jpg конспект уроку и опорный каркас                      
1236084776 kr.jpg презентация урока 
1236084776 kr.jpg акселеративные методы и интерактивные технологии
1236084776 kr.jpg закрытые упражнения (только для использования учителями)
1236084776 kr.jpg оценивание 

Практика
1236084776 kr.jpg задачи и упражнения,самопроверка 
1236084776 kr.jpg практикумы, лабораторные, кейсы
1236084776 kr.jpg уровень сложности задач: обычный, высокий, олимпиадный
1236084776 kr.jpg домашнее задание 

Иллюстрации
1236084776 kr.jpg иллюстрации: видеоклипы, аудио, фотографии, графики, таблицы, комикси, мультимедиа
1236084776 kr.jpg рефераты
1236084776 kr.jpg фишки для любознательных
1236084776 kr.jpg шпаргалки
1236084776 kr.jpg юмор, притчи, приколы, присказки, кроссворды, цитаты

Дополнения
1236084776 kr.jpg внешнее независимое тестирование (ВНТ)
1236084776 kr.jpg учебники основные и дополнительные 
1236084776 kr.jpg тематические праздники, слоганы 
1236084776 kr.jpg статьи 
1236084776 kr.jpg национальные особенности
1236084776 kr.jpg словарь терминов                          
1236084776 kr.jpg прочие 

Только для учителей
1236084776 kr.jpg идеальные уроки 
1236084776 kr.jpg календарный план на год 
1236084776 kr.jpg методические рекомендации 
1236084776 kr.jpg программы
1236084776 kr.jpg обсуждения


Если у вас есть исправления или предложения к данному уроку, напишите нам.

Если вы хотите увидеть другие корректировки и пожелания к урокам, смотрите здесь - Образовательный форум.