KNOWLEDGE HYPERMARKET


Выбор и обоснование проекта
(Новая страница: «'''Гипермаркет знаний>>[[Технология 5 класс|Техноло...»)
 
(1 промежуточная версия не показана)
Строка 1: Строка 1:
-
'''[[Гипермаркет знаний - первый в мире!|Гипермаркет знаний]]&gt;&gt;[[Технология 5 класс|Технология 5 класс]]&gt;&gt;Технология: Выбор и обоснование проекта ''' <br> <br><metakeywords>Выбор  и  обоснование  проекта</metakeywords>
+
'''[[Гипермаркет знаний - первый в мире!|Гипермаркет знаний]]&gt;&gt;[[Технология 5 класс|Технология 5 класс]]&gt;&gt;Технология: Выбор и обоснование проекта ''' <br> <br><metakeywords>Выбор  и  обоснование  проекта</metakeywords>  
-
&nbsp;&nbsp;&nbsp; Выбор проекта рекомендуется начинать задолго до его реального выполнения.Оглянитесь вокруг, посмотрите, что вас не устраивает,например, в оформлении дома, квартиры или школы. Может быть, для вашей комнаты вам хочется сделать книжную полку или украсить кухню набором разделочных досок, изготовленных<br>. тиши руками. Подумайте о возможности изготовления выбранно-<br>ю иіделия, реально оцените свои возможности. Предложите<br>учителю спои идеи, в случае необходимости он поможет их<br>&nbsp;&nbsp;&nbsp; корректировать и дополнить.<br>После выбора проекта обоснуйте его, т. е. укажите причину выбора (потребность в том или ином изделии), назначение, область применения, принцип работы (если есть необходимость), степень значимости. Далее оцените сложность проекта и доступность его реализации, исходя из приобретенных знаний, умений и навыков. Необходимо учитывать и возможности материально-технического обеспечения, экономической и экологической целесообразности. Конкурентоспособность изделия будет зависеть не только от вышеперечисленных требований, но и от его художественного оформления. Все эти сведения должны носить описательный характер (в виде сочинения) и излагаться в пояснительной записке к проекту.<br>При&nbsp;&nbsp; подборе&nbsp; творческих&nbsp;&nbsp; проектов&nbsp;&nbsp; необходимо&nbsp; учитывать следующие требования: собственные интересы; специфику региона и местных условий;<br>комплексное отражение изученных вопросов и практических работ в течение года;<br>соответствующую сложность и трудоемкость; соответствие&nbsp; материально-техническим&nbsp; возможностям&nbsp; учеб¬ных мастерских; творческую самостоятельность; учет возможностей учителя трудового обучения; возможность реализации изделия.<br>Обоснование проекта.<br>р 1. Как следует выбирать проекты? 2. Что означает понятие «обос¬нование проекта»? 3. Что надо учитывать при подборе творческих проектов?<br><br><br>&nbsp;&nbsp;&nbsp; '''<br> '''А.Т. Тищенко, П.С.Самородский, В.Д.Симоненко, Н.П.Щипицын,Технология 5 класс<br>Отправлено читателями с интернет-сайта  
+
&nbsp;&nbsp;&nbsp; Выбор проекта рекомендуется начинать задолго до его реального выполнения.Оглянитесь вокруг, посмотрите, что вас не устраивает,например, в оформлении дома, квартиры или школы. Может быть, для вашей комнаты вам хочется сделать книжную полку или украсить кухню набором разделочных досок, изготовленных своими руками. Подумайте о возможности изготовления выбранного [[Отделка_изделия|изделия]], реально оцените свои возможности. Предложите<br>учителю свои идеи, в случае необходимости он поможет их&nbsp; корректировать и дополнить.<br>&nbsp;&nbsp; После выбора проекта обоснуйте его, т. е. укажите причину выбора (потребность в том или ином изделии), назначение, область применения, принцип работы (если есть необходимость), степень значимости. Далее оцените сложность проекта и доступность его реализации, исходя из приобретенных знаний, умений и навыков. Необходимо учитывать и возможности материально-технического обеспечения, экономической и [[Местообитание_и_экологические_ниши|экологической]] целесообразности.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;
 +
 
 +
&nbsp;&nbsp; Конкурентоспособность изделия будет зависеть не только от вышеперечисленных требований, но и от его художественного оформления. Все эти сведения должны носить описательный характер (в виде сочинения) и излагаться в пояснительной записке к проекту.<br>&nbsp;&nbsp; При&nbsp;&nbsp; подборе&nbsp; творческих&nbsp;&nbsp; проектов&nbsp;&nbsp; необходимо&nbsp; учитывать следующие требования:  
 +
 
 +
собственные интересы;  
 +
 
 +
специфику региона и местных условий;<br>комплексное отражение изученных вопросов и практических работ в течение года;<br>соответствующую сложность и трудоемкость;  
 +
 
 +
соответствие&nbsp; материально-техническим&nbsp; возможностям&nbsp; учебных [[Твоя_мастерская|мастерских]];  
 +
 
 +
творческую самостоятельность;  
 +
 
 +
учет возможностей учителя трудового обучения;  
 +
 
 +
возможность реализации изделия.  
 +
 
 +
<br>  
 +
 
 +
*&nbsp;Обоснование проекта.
 +
 
 +
1. Как следует выбирать проекты?  
 +
 
 +
2. Что означает понятие «обоснование проекта»?  
 +
 
 +
3. Что надо учитывать при подборе творческих проектов?<br><br>&nbsp;&nbsp;&nbsp; '''<br> '''А.Т. Тищенко, П.С.Самородский, В.Д.Симоненко, Н.П.Щипицын,Технология [[5_класс_уроки|5 класс]]<br>Отправлено читателями с интернет-сайта  
  '''<u>Содержание урока</u>'''
  '''<u>Содержание урока</u>'''
Строка 17: Строка 41:
  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] дискуссионные вопросы
  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] дискуссионные вопросы
  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] риторические вопросы от учеников
  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] риторические вопросы от учеников
-
 
+
  '''<u>Иллюстрации</u>'''
  '''<u>Иллюстрации</u>'''
  '''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] аудио-, видеоклипы и мультимедиа '''
  '''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] аудио-, видеоклипы и мультимедиа '''
Строка 39: Строка 63:
  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] элементы новаторства на уроке  
  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] элементы новаторства на уроке  
  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] замена устаревших знаний новыми  
  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] замена устаревших знаний новыми  
-
 
+
  '''<u>Только для учителей</u>'''
  '''<u>Только для учителей</u>'''
  '''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] идеальные уроки '''
  '''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] идеальные уроки '''
Строка 48: Строка 72:
   
   
   
   
-
  '''<u>Интегрированные уроки</u>'''<u>
+
'''<u>Интегрированные уроки</u>'''<u>
  </u>
  </u>

Текущая версия на 13:25, 19 июля 2012

Гипермаркет знаний>>Технология 5 класс>>Технология: Выбор и обоснование проекта

    Выбор проекта рекомендуется начинать задолго до его реального выполнения.Оглянитесь вокруг, посмотрите, что вас не устраивает,например, в оформлении дома, квартиры или школы. Может быть, для вашей комнаты вам хочется сделать книжную полку или украсить кухню набором разделочных досок, изготовленных своими руками. Подумайте о возможности изготовления выбранного изделия, реально оцените свои возможности. Предложите
учителю свои идеи, в случае необходимости он поможет их  корректировать и дополнить.
   После выбора проекта обоснуйте его, т. е. укажите причину выбора (потребность в том или ином изделии), назначение, область применения, принцип работы (если есть необходимость), степень значимости. Далее оцените сложность проекта и доступность его реализации, исходя из приобретенных знаний, умений и навыков. Необходимо учитывать и возможности материально-технического обеспечения, экономической и экологической целесообразности.        

   Конкурентоспособность изделия будет зависеть не только от вышеперечисленных требований, но и от его художественного оформления. Все эти сведения должны носить описательный характер (в виде сочинения) и излагаться в пояснительной записке к проекту.
   При   подборе  творческих   проектов   необходимо  учитывать следующие требования:

собственные интересы;

специфику региона и местных условий;
комплексное отражение изученных вопросов и практических работ в течение года;
соответствующую сложность и трудоемкость;

соответствие  материально-техническим  возможностям  учебных мастерских;

творческую самостоятельность;

учет возможностей учителя трудового обучения;

возможность реализации изделия.


  •  Обоснование проекта.

1. Как следует выбирать проекты?

2. Что означает понятие «обоснование проекта»?

3. Что надо учитывать при подборе творческих проектов?

   
А.Т. Тищенко, П.С.Самородский, В.Д.Симоненко, Н.П.Щипицын,Технология 5 класс
Отправлено читателями с интернет-сайта

Содержание урока
1236084776 kr.jpg конспект урока                       
1236084776 kr.jpg опорный каркас  
1236084776 kr.jpg презентация урока
1236084776 kr.jpg акселеративные методы 
1236084776 kr.jpg интерактивные технологии 

Практика
1236084776 kr.jpg задачи и упражнения 
1236084776 kr.jpg самопроверка
1236084776 kr.jpg практикумы, тренинги, кейсы, квесты
1236084776 kr.jpg домашние задания
1236084776 kr.jpg дискуссионные вопросы
1236084776 kr.jpg риторические вопросы от учеников

Иллюстрации
1236084776 kr.jpg аудио-, видеоклипы и мультимедиа 
1236084776 kr.jpg фотографии, картинки 
1236084776 kr.jpg графики, таблицы, схемы
1236084776 kr.jpg юмор, анекдоты, приколы, комиксы
1236084776 kr.jpg притчи, поговорки, кроссворды, цитаты

Дополнения
1236084776 kr.jpg рефераты
1236084776 kr.jpg статьи 
1236084776 kr.jpg фишки для любознательных 
1236084776 kr.jpg шпаргалки 
1236084776 kr.jpg учебники основные и дополнительные
1236084776 kr.jpg словарь терминов                          
1236084776 kr.jpg прочие 

Совершенствование учебников и уроков
1236084776 kr.jpg исправление ошибок в учебнике
1236084776 kr.jpg обновление фрагмента в учебнике 
1236084776 kr.jpg элементы новаторства на уроке 
1236084776 kr.jpg замена устаревших знаний новыми 

Только для учителей
1236084776 kr.jpg идеальные уроки 
1236084776 kr.jpg календарный план на год  
1236084776 kr.jpg методические рекомендации  
1236084776 kr.jpg программы
1236084776 kr.jpg обсуждения


Интегрированные уроки


Если у вас есть исправления или предложения к данному уроку, напишите нам.

Если вы хотите увидеть другие корректировки и пожелания к урокам, смотрите здесь - Образовательный форум.