|
|
(4 промежуточные версии не показаны) | Строка 1: |
Строка 1: |
- | '''[[Гіпермаркет Знань - перший в світі!|Гіпермаркет Знань]]>>[[Біологія|Біологія]]>>[[Біологія 8 клас|Біологія 8 клас]]>> Біологія: Системи розмноження тварин''' <metakeywords>Біологія, 8 клас, Системи розмноження тварин</metakeywords> | + | '''[[Гіпермаркет Знань - перший в світі!|Гіпермаркет Знань]]>>[[Біологія|Біологія]]>>[[Біологія 8 клас|Біологія 8 клас]]>> Системи розмноження тварин''' |
| | | |
- | <br> Біологія 8 клас. Серебряков В.В., Балан П.Г. | + | <br> |
| | | |
- | <br> <sub>Матеріали [[Біологія|з біології]], завдання та відповіді по класам, плани конспектів уроків [[Біологія_8_клас|з біології для 8 класу]]</sub> | + | <metakeywords>Біологія, 8 клас, Системи розмноження тварин</metakeywords> |
| | | |
- | <sub></sub> | + | ''<u>Варто пригадати.</u>'' Які [[Ілюстрації_«Тема_21._Способи_розмноження_рослин»|способи розмноження]] притаманні рослинам і грибам? Які [[Життєвий_цикл._Прості_і_складні_життєві_цикли|життєві цикли]] називають простими, а які – складними?<br><br> Ви вже знаєте, що одна з властивостей живого - здатність до самовідтворення - забезпечує неперервність і спадковість життя. <br><br> <u>[[Системи_розмноження_тварин._Повні_уроки|Розмноження тварин]].</u> [[Ілюстрації:_Тварини.|Тварини]], так само як рослини або гриби, розмножуються нестатевим, вегетативним та статевим способами.<br> За нестатевого розмноження нова тварина розвивається з однієї нестатевої клітини. Найпоширеніший спосіб нестатевого розмноження - ''поділ клітини навпіл'', коли материнська клітина ділиться і дає початок двом однаковим за розмірами і спадковим матеріалом дочірнім клітинам.<br> В інших випадках спостерігають брунькування клітини або її множинний поділ. За ''брунькування'' від материнської клітини відокремлюється дрібніша брунька (як-от у деяких інфузорій). За ''множинного поділу'' одна материнська клітина дає початок багатьом дочірнім.<br> У багатоклітинних тварин (наприклад, у гідр, морських зірок, коралових поліпів) можливе й вегетативне розмноження. При цьому від материнської особини відокремлюються багатоклітинні частини. Згодом з них розвиваються самостійні організми.<br> Нестатеве і вегетативне розмноження дають змогу швидко збільшити чисельність виду. При цьому нащадки є точною копією материнського організму.<br> Найкраще пристосовуються до навколишнього середовища тварини, що з’явилися на світ унаслідок статевого розмноження. Адже вони отримують спадковий матеріал не тільки від материнського, а й від батьківського організму.<br><br> <u>[[Статеве_розмноження_організмів._Будова_статевих_клітин|Статеве розмноження]]</u> у тварин забезпечують спеціалізовані статеві клітини - чоловічі (сперматозоїди) та жіночі (яйцеклітини). Унаслідок злиття цих клітин відбувається запліднення. Нова особина у деяких випадках може розвиватися і з незаплідненої яйцеклітини.<br> У тварин, що мешкають на суходолі, переважає ''внутрішнє'' запліднення, яке відбувається в статевих органах самки (комахи, плазуни, птахи, ссавці). ''Зовнішнє'' запліднення притаманне насамперед мешканцям водойм: молюскам, багатьом рибам, жабам тощо.<br> Зазвичай тварини намагаються залишити якнайбільше нащадків, щоб забезпечити виживання виду і, якщо це можливо, заселити нові території. У видів тварин з великими розмірами, на відміну від дрібних, потомство часто нечисленне. Утім добре виражена турбота про потомство. Це дає змогу вижити більшій кількості особин. Наприклад, полівки можуть розмножуватися 3-4 рази на рік, щоразу народжуючи до 10 малят. Здатними до розмноження ці тварини стають у віці всього двох місяців. Натомість самка тигра лише раз у 2-3 роки народжує здебільшого одне дитинча, про яке піклується до трьох років. <br><br> <u>Індивідуальний розвиток</u> багатоклітинних тварин складається із зародкового та післязародкового періодів. Зародок розвивається у материнському організмі (наприклад, у ссавців) або під оболонками яйця (наприклад, у птахів). Післязародковий розвиток тварин починається після народження молодої особини. Коли народжується тварина, що лише незначно відрізняється від статевозрілої (як у плазунів, птахів, ссавців), то такий тип розвитку називають ''прямим''.<br> У комах, багатьох кісткових риб, жаб новонароджена особина (личинка) несхожа на дорослу. Такий тип розвитку називають ''непрямим''. Личинки часто відрізняються від дорослих особин не лише будовою, а й способом життя. Наприклад, личинки метеликів живляться листками рослин, а самі метелики споживають цукристу речовину - нектар.<br> Кожен вид тварин має притаманний йому життєвий цикл.<br> ''Життєвий цикл - це сукупність усіх фаз розвитку, які послідовно змінюють одна одну.''<br> У певних видів одноклітинних тварин життєвий цикл триває кілька годин від одного поділу клітини до наступного. У деяких видів, зокрема комах та інших безхребетних, повний цикл завершується за кілька тижнів. Більшим тваринам для цього часто потрібен не один рік. Але незалежно від тривалості життєвий цикл завжди складається з періодів росту і розвитку, за яким настає час розмноження.<br><br> Запитання для контролю<u></u<br> ''1. Які способи розмноження притаманні тваринам?<br> 2. Що таке нестатеве розмноження?<br> 3. Що таке вегетативне розмноження?<br> 4. Які типи післязародкового розвитку спостерігають у тварин?<br> 5. Чому зовнішнє запліднення притаманне переважно мешканцям водойм, а внутрішнє – мешканцям суходолу?<br><br>[[Біологія_8_клас|Біологія 8 клас]]. Серебряков В.В., Балан П.Г.'' |
| + | |
| + | ''Надіслано читачами з інтернет-сайту'' |
| + | |
| + | <br> <sub>Матеріали [[Біологія|з біології]], завдання та відповіді по класам, плани конспектів уроків [[Біологія 8 клас|з біології для 8 класу]]</sub> |
| + | |
| + | <br> |
| + | |
| + | <sub></sub> |
| | | |
| <sub></sub> | | <sub></sub> |
Строка 12: |
Строка 20: |
| | | |
| '''<u>Зміст уроку</u>''' | | '''<u>Зміст уроку</u>''' |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] конспект уроку і опорний каркас | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] конспект уроку і опорний каркас |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] презентація уроку | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] презентація уроку |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] акселеративні методи та інтерактивні технології | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] акселеративні методи та інтерактивні технології |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] закриті вправи (тільки для використання вчителями) | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] закриті вправи (тільки для використання вчителями) |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] оцінювання | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] оцінювання |
| | | |
| '''<u>Практика</u>''' | | '''<u>Практика</u>''' |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] задачі та вправи,самоперевірка | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] задачі та вправи,самоперевірка |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] практикуми, лабораторні, кейси | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] практикуми, лабораторні, кейси |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] рівень складності задач: звичайний, високий, олімпійський | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] рівень складності задач: звичайний, високий, олімпійський |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] домашнє завдання | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] домашнє завдання |
| | | |
| '''<u>Ілюстрації</u>''' | | '''<u>Ілюстрації</u>''' |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] ілюстрації: відеокліпи, аудіо, фотографії, графіки, таблиці, комікси, мультимедіа | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] ілюстрації: відеокліпи, аудіо, фотографії, графіки, таблиці, комікси, мультимедіа |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] реферати | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] реферати |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] фішки для допитливих | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] фішки для допитливих |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] шпаргалки | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] шпаргалки |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] гумор, притчі, приколи, приказки, кросворди, цитати | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] гумор, притчі, приколи, приказки, кросворди, цитати |
| | | |
| '''<u>Доповнення</u>''' | | '''<u>Доповнення</u>''' |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] зовнішнє незалежне тестування (ЗНТ) | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] зовнішнє незалежне тестування (ЗНТ) |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] підручники основні і допоміжні | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] підручники основні і допоміжні |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] тематичні свята, девізи | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] тематичні свята, девізи |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] статті | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] статті |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] національні особливості | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] національні особливості |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] словник термінів | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] словник термінів |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] інше | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] інше |
| | | |
| '''<u>Тільки для вчителів</u>''' | | '''<u>Тільки для вчителів</u>''' |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] [http://xvatit.com/Idealny_urok.html ідеальні уроки] | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] [http://xvatit.com/Idealny_urok.html ідеальні уроки] |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] календарний план на рік | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] календарний план на рік |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] методичні рекомендації | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] методичні рекомендації |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] програми | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] програми |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] [http://xvatit.com/forum/ обговорення]<sub></sub> | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] [http://xvatit.com/forum/ обговорення]<sub></sub> |
| | | |
| Если у вас есть исправления или предложения к данному уроку, [http://xvatit.com/index.php?do=feedback напишите нам]. | | Если у вас есть исправления или предложения к данному уроку, [http://xvatit.com/index.php?do=feedback напишите нам]. |
Текущая версия на 07:46, 20 июля 2012
Гіпермаркет Знань>>Біологія>>Біологія 8 клас>> Системи розмноження тварин
Варто пригадати. Які способи розмноження притаманні рослинам і грибам? Які життєві цикли називають простими, а які – складними?
Ви вже знаєте, що одна з властивостей живого - здатність до самовідтворення - забезпечує неперервність і спадковість життя.
Розмноження тварин. Тварини, так само як рослини або гриби, розмножуються нестатевим, вегетативним та статевим способами. За нестатевого розмноження нова тварина розвивається з однієї нестатевої клітини. Найпоширеніший спосіб нестатевого розмноження - поділ клітини навпіл, коли материнська клітина ділиться і дає початок двом однаковим за розмірами і спадковим матеріалом дочірнім клітинам. В інших випадках спостерігають брунькування клітини або її множинний поділ. За брунькування від материнської клітини відокремлюється дрібніша брунька (як-от у деяких інфузорій). За множинного поділу одна материнська клітина дає початок багатьом дочірнім. У багатоклітинних тварин (наприклад, у гідр, морських зірок, коралових поліпів) можливе й вегетативне розмноження. При цьому від материнської особини відокремлюються багатоклітинні частини. Згодом з них розвиваються самостійні організми. Нестатеве і вегетативне розмноження дають змогу швидко збільшити чисельність виду. При цьому нащадки є точною копією материнського організму. Найкраще пристосовуються до навколишнього середовища тварини, що з’явилися на світ унаслідок статевого розмноження. Адже вони отримують спадковий матеріал не тільки від материнського, а й від батьківського організму.
Статеве розмноження у тварин забезпечують спеціалізовані статеві клітини - чоловічі (сперматозоїди) та жіночі (яйцеклітини). Унаслідок злиття цих клітин відбувається запліднення. Нова особина у деяких випадках може розвиватися і з незаплідненої яйцеклітини. У тварин, що мешкають на суходолі, переважає внутрішнє запліднення, яке відбувається в статевих органах самки (комахи, плазуни, птахи, ссавці). Зовнішнє запліднення притаманне насамперед мешканцям водойм: молюскам, багатьом рибам, жабам тощо. Зазвичай тварини намагаються залишити якнайбільше нащадків, щоб забезпечити виживання виду і, якщо це можливо, заселити нові території. У видів тварин з великими розмірами, на відміну від дрібних, потомство часто нечисленне. Утім добре виражена турбота про потомство. Це дає змогу вижити більшій кількості особин. Наприклад, полівки можуть розмножуватися 3-4 рази на рік, щоразу народжуючи до 10 малят. Здатними до розмноження ці тварини стають у віці всього двох місяців. Натомість самка тигра лише раз у 2-3 роки народжує здебільшого одне дитинча, про яке піклується до трьох років.
Індивідуальний розвиток багатоклітинних тварин складається із зародкового та післязародкового періодів. Зародок розвивається у материнському організмі (наприклад, у ссавців) або під оболонками яйця (наприклад, у птахів). Післязародковий розвиток тварин починається після народження молодої особини. Коли народжується тварина, що лише незначно відрізняється від статевозрілої (як у плазунів, птахів, ссавців), то такий тип розвитку називають прямим. У комах, багатьох кісткових риб, жаб новонароджена особина (личинка) несхожа на дорослу. Такий тип розвитку називають непрямим. Личинки часто відрізняються від дорослих особин не лише будовою, а й способом життя. Наприклад, личинки метеликів живляться листками рослин, а самі метелики споживають цукристу речовину - нектар. Кожен вид тварин має притаманний йому життєвий цикл. Життєвий цикл - це сукупність усіх фаз розвитку, які послідовно змінюють одна одну. У певних видів одноклітинних тварин життєвий цикл триває кілька годин від одного поділу клітини до наступного. У деяких видів, зокрема комах та інших безхребетних, повний цикл завершується за кілька тижнів. Більшим тваринам для цього часто потрібен не один рік. Але незалежно від тривалості життєвий цикл завжди складається з періодів росту і розвитку, за яким настає час розмноження.
Запитання для контролю</u 1. Які способи розмноження притаманні тваринам? 2. Що таке нестатеве розмноження? 3. Що таке вегетативне розмноження? 4. Які типи післязародкового розвитку спостерігають у тварин? 5. Чому зовнішнє запліднення притаманне переважно мешканцям водойм, а внутрішнє – мешканцям суходолу?
Біологія 8 клас. Серебряков В.В., Балан П.Г.
Надіслано читачами з інтернет-сайту
Матеріали з біології, завдання та відповіді по класам, плани конспектів уроків з біології для 8 класу
<u>Зміст уроку
конспект уроку і опорний каркас
презентація уроку
акселеративні методи та інтерактивні технології
закриті вправи (тільки для використання вчителями)
оцінювання
Практика
задачі та вправи,самоперевірка
практикуми, лабораторні, кейси
рівень складності задач: звичайний, високий, олімпійський
домашнє завдання
Ілюстрації
ілюстрації: відеокліпи, аудіо, фотографії, графіки, таблиці, комікси, мультимедіа
реферати
фішки для допитливих
шпаргалки
гумор, притчі, приколи, приказки, кросворди, цитати
Доповнення
зовнішнє незалежне тестування (ЗНТ)
підручники основні і допоміжні
тематичні свята, девізи
статті
національні особливості
словник термінів
інше
Тільки для вчителів
ідеальні уроки
календарний план на рік
методичні рекомендації
програми
обговорення
Если у вас есть исправления или предложения к данному уроку, напишите нам.
Если вы хотите увидеть другие корректировки и пожелания к урокам, смотрите здесь - Образовательный форум.
|