Текущая версия на 09:54, 20 июля 2012

Гипермаркет знаний>>Обществознание >>Обществознание 5 класс>> Человечество как сумма поколений

         § 4. Человечество как сумма поколений

Человечество можно представить как сумму всех ныне живущих на планете людей. Нас сегодня более 6 млрд человек. Но можно человечество представить и как сумму всех когда-либо к живших людей. В этом случае цифры будут более грандиозными.

Ученые, которые занимаются подсчетом населения, — демографы — установили следующую картину. Ориентировочно к концу эпохи палеолита (примерно 15 тыс. лет до н.э.) численность населения достигала 3 млн человек. 10 тыс. лет назад на Земле было 10 млн людей; концу неолита (2 тыс. лет до н.э.) - 50 млн человек; в начале нашей эры на Земле было уже 30 млн. человек; к концу 1-го тыс. н. э. — 275 млн человек; к 1650 г., к началу промышленной революции, — 500 млн; к 1900 - 1,6 млрд человек, в начале XX века — 2 млрд.

Чтобы достигнуть первого миллиарда, человечеству потребовалось, более миллиона лет. И в этот момент началась промышленная революция. Второй миллиард был достигнут за 100 лет, третий — за 40, четвертый — за 15, пятый — за 10.

Крупнейшая по количеству людей страна — Китай. В нем насчитывается более 1 млрд 330 млн человек. Затем идет Индия - свыше 1 млрд 150 млн. В США — 307 млн. А в России — 112,9 млн. В начале 90-х гг. XX века население мира ежегодно увеличивалось примерно на 70 млн человек, т. е. на 2% в год.


 
Географическое распределение населения на Земле неравномерное: одно место густо заселено, другое пустует.

Задание

Подумайте, почему количество людей на Земле постоянно растет?

Значит, человечество — это непрерывающаяся эстафета устремленных вперед поколений людей. И каждое следующее поколение, благодаря унаследованному опыту, преумножая его в меру своих сил и талантов, продвигается по пути прогресса чуть дальше. Мы, ныне живущие, не только умнее, образованнее и целеустремленнее, чем наши предки. Мы живем богаче, вооружены более современной техникой, находимся и более комфортной домашней и рабочей обстановке. У нас есть спутники и спутниковое телевидение, телефоны и телевизоры, авиалайнеры и межкосмические станции. Мы преумножили добытые богатства, мы благодарны своим предкам, мы чтим их память и продолжаем их дело.

Человечество действительно можно представить не только как совокупность всех когда-либо живших на Земле людей, но и как сумму всех прошедших поколений. Человечество — это общее количество ушедших, ныне живущих и будущих поколений.  Изменение численности населения происходит прежде всего вследствие естественной смены поколений, т. е. через рождаемость и смертность. А что такве поколение?

Одно колено, или поколение, составляют люди примерно и одного года рождения или близкие к ним. Ррдившиеся в 1980г., а также за пять лет до того и за пять лет после того составит людей приблизительно одного поколения. Благодаря небольшой разнице в возрасте они выглядят как одногодки, у них сходные взгляды на жизнь и одинаковый жененный опыт, если последний приравнивать к тем историческим событиям, которые пришлось им пережить.

Поколение — это группа людей, сформировавшаяся в одних и тех же исторических условиях, одинаково мыслящих и оценивающих происходящие вокруг них события. Они принадлежат к одному поколению (сверстники), чувствуют определенную солидарность, обладают во многом похожим жизненным опытом, отличают себя от представителей других поколений. Выделяют поколения отцов и детей, поколение шестидесятников, послевоенное поколени? и т. д.

Иногда люди разных поколений не понимают друг друга, потому что у них разные взгляды, примеры для подражания. Это называется конфликтом поколений. Обычно дети отвергают ценности поколения отцов, не желая принимать их в качестве образца.

Жизнь в обществе была бы иной, если не было бабушек и дедушек, пап и мам, детей и внуков. Но у животных именно так и происходит: они просто не понимают, кто такие бабушки и дедушки. А как вы думаете, почему?

Роль старшего поколение в поддержании общественной жизни и сохранении преемственности культуры огромная.



В древние времена старший по взрасту считался очень важной фигурой. Он являлся представителем своих предков и говорил от имени «тех, кто умер, но остался среди живых», чей дух покровительствовал потомкам и уберегал их. Он играл своего рода роль посредникам между живыми и мертвыми, выступая в качестве жреца.

В прошлом считалось, что старики, пережившие несколько поколений, выступают кладезем знаний и хранителями мудрости многих людей. Они пользовались уважением других членов общества, по мнению которых они снискали милость богов, даровавших им долгую жизнь в отличие от большинства их ровесников, умерших значительно раньше.

И в настоящее время старшее поколение пользуется уважением, почетом, поскольку их знания и опыт значительно больше.

Практикум

У каждого поколения (возрастной группы) свои предпочтения, привычки и вкусы, в том числе музыкальные. Старики любят и с удовольствием исполняют песни, которые вряд ли по вкусу молодым. У людей среднего возраста и молодежи свои музыкальные пристрастия.

Дана таблица, куда необходимо внести музыкальные предпочтения людей разного возраста. Своими словами опишите их вкусы, характер и содержание исполняемых и любимых песен.

Таким образом, человечество делится на современников, предков и потомков. Бабушки и дедушки - наши предки, родители и вы сами — современники, а когда у вас появятся собственные дети, они будут потомками.

Потомкамм мы оставляем все культурное наследие, созданное предками, но сохраненное и преумноженное современниками: дворцы, дома, дороги, вокзалы, каналы, книги, картины, научные теории, легенды, компьютерные программы и т. д.

Это называется культурной памятью поколений.

В чем выражается эта память — в сохранении могил предков, и преумножении их наследия, в почтении их памяти? Что такое культурное наследие?

Большинство ученых сходится во мнении, что культура имеет два измерения — материальную культуру и нематериальную культуру. Материальные памятники культуры более долговечны. Археологи раскапывают стоянки древних людей, живших сотни тысяч и миллионы лет назад, обнаруживают костные останки, примитивные орудия труда (так называемые чопперы) и по ним восстанавливают образ жизни, верования, обряды и идейный мир наших предков. О современной культуре можно судить по материальным и нематериальным элементам культуры. Но о древней только по материальным. Таким образом, материальные памятники долговечнее и хранят больший объем информации, чем нематериальные.



Материальная культура включает все созданное человеческими руками: паровая машина, книга, храм, орудие труда, жилой дом, галстук, украшение, плотина и многое другое.

Нематериальную, или духовную, культуру образуют нормы, правила, образцы, эталоны, модели и нормы поведения, законы, ценности, церемонии, ритуалы, символы, мифы, знания, идеи, обычаи, традиции, язык. Они — тоже результат деятельности людей, но сотворены не руками, а скорее разумом, и существуют в нашем сознании, поддерживаются человеческим общением. 

Мосты или храмы существуют очень долго, а церемонии или обряды — только то время, пока их соблюдают. Церемонии бракосочетания длится несколько часов, хотя ее неоднократно повторяют другие люди.

Дополнительное чтение

Рассказывают, что...
Понятия культурности и дикости относительны. На острове Таити, как рассказывал Л.Н.Гумилев, беседуют двое: француз и таитянин-каннибал. Француз:
— Какая дикость поедать на войне людей!
Таитянин:
— А разве у вас в Европе нет войн?
Француз:
— Есть, конечно. Но убитых мы закапываем в землю.
Таитянин:
— Какая дикость! Зачем же убивать, если ты не хочешь есть?

В отличии от общества, культура — это не сами люди, а то, с они делают. Одна часть культуры — то, что они уже сделали. Это  называется наследием, прошлой культурой. Вторая часть - то, что люди делают сейчас. Это их повседневный образ жизни, нормы, ценности, этикет, обычаи, мода, нравы, правила, которыми они руководствуются в данный момент.

Культурное наследие — часть культуры, созданная прошлыми поколениями, выдержавшая испытание временем и передающаяся следующим поколениям как нечто ценное и почитаемое. Далеко не все из того, что создано руками и умом человека, удостаивается этого имени.

Проверьте свои знания

1. Как вы поняли название параграфа «Человечество как сумма поколений»?

2. Подумайте, что произошло бы, если бы каждое поколение не использовало знания и изобретения своих предков?

3. Объясните значение слов: предки, современники, потомки. 

4. Как бы вы могли продолжить фразу: «Моя бабушка (дедушка) помогает мне...»

5. Попробуйте составить генеалогическую таблицу своей семьи.

6. Заполните таблицу:

7. Почему не все, что создали люди, входит в культурное наследие?

8. Объясните значение слов: материальная культура, нематериальная культура, культурное наследие.

9. Как людям удается сохранять нематериальную культуру?

Кравченко А.И., Обществознание: учебник для 5 класс / А.И.Кравченко. - 9-е изд. - М.: ООО "Русское слово - учебник", 2011. - 112 с.

Содержание урока
 конспект урока
 опорный каркас  
 презентация урока
 акселеративные методы 
 интерактивные технологии 

Практика
 задачи и упражнения 
 самопроверка
 практикумы, тренинги, кейсы, квесты
 домашние задания
 дискуссионные вопросы
 риторические вопросы от учеников

Иллюстрации
 аудио-, видеоклипы и мультимедиа 
 фотографии, картинки 
 графики, таблицы, схемы
 юмор, анекдоты, приколы, комиксы
 притчи, поговорки, кроссворды, цитаты

Дополнения
 рефераты
 статьи 
 фишки для любознательных 
 шпаргалки 
 учебники основные и дополнительные
 словарь терминов                          
 прочие 

Совершенствование учебников и уроков
 исправление ошибок в учебнике
 обновление фрагмента в учебнике 
 элементы новаторства на уроке 
 замена устаревших знаний новыми 

Только для учителей
 идеальные уроки 
 календарный план на год  
 методические рекомендации  
 программы
 обсуждения


Интегрированные уроки

Если у вас есть исправления или предложения к данному уроку, напишите нам.

Если вы хотите увидеть другие корректировки и пожелания к урокам, смотрите здесь - Образовательный форум.