Текущая версия на 11:45, 20 июля 2012

Гипермаркет знаний>>Обществознание>>Обществознание 6 класс>> Человечество как сумма поколений (6 класс)

              5. Человечество как сумма поколений



Что такое человечество?

Все человечество можно представить как сумму всех ныне живущих на планете  людей. Нас сегодня более 6 млрд человек. Но можно человечество представить  и как сумму всех когда-либо живших людей. В этом случае цифры будут более значительными.

Интересные факты

Ученые, которые занимаются подсчетом населения, — демографы выявили  определенные закономерности увеличения численности населения Земли.

Чтобы достигнуть первого миллиарда, человечеству потребовалось более   миллиона лет. Второй миллиард был достигнут за  100 лет, третий - за 40,  четвертый - за 15, пятый — за 10 лет.

Крупнейшая в современном мире по количеству населения страна — Китай. В   нем насчитывается 1 млрд 306 млн 313 тыс. человек (данные на 2005 год).  Затем следует Индия -  в ней проживает 1 млрд 80 млн человек (данные на  2005 год). Население США составляет более 295 млн человек (данные на 2005  год). Население России, согласно переписи 2002 года, составило 145,2 млн человек, а в 2007 году — 142,2 млн человек.

Человечество — это непрерывающаяся эстафета устремленных вперед поколений людей. И каждое следующее поколение, благодаря унаследованному опыту,  приумножая его в меру своих сил и способностей, продвигается по пути  прогресса вперед.

Мы, ныне живущие, умнее, образованнее и целеустремленнее, чем наши предки.  Мы живем богаче, вооружены современной техникой, находимся в более  комфортной домашней и рабочей обстановке. Мы приумножили достижения предыдущих поколений, мы благодарны своим предкам, чтим их память и продолжаем их дела.

Человечество действительно можно представить не только как совокупность всех когда-либо живших на Земле людей, но и как сумму всех прошедших поколений. Человечество — это общее количество ушедших, ныне живущих  и будущих поколений. Изменение численности населения происходит прежде  всего вследствие естественной смены поколений, т. е. через рождаемость и смертность.

Что такое поколение?

Одно поколение составляют люди примерно одного года рождения или близкие к ним. Например, родившиеся в 1990 году, а также за пять лет до этого и через пять лет после этого составят приблизительно одно поколение. Из-за небольшой разницы в возрасте у них схожие взгляды на жизнь и одинаковый  жизненный опыт, если его приравнивать к тем историческим событиям,   которые пришлось им пережить.

Поколение — группа людей, родившихся в определенный период, формировавшаяся в одних и тех же исторических условиях. Люди, принадлежащие к одному  поколению сверстников, чувствуют определенную солидарность, обладают во  многом схожим жизненным опытом, отличают себя от представителей других поколений. Выделяют поколения отцов и детей, в  XX веке — послевоенное поколение, поколение шестидесятников и др.
Люди разных поколений не всегда понимают друг друга, у них могут быть разные взгляды, примеры для подражания. Это называется конфликтом  поколений. Бывают случаи, когда дети часто отвергают ценности поколения  отцов, не желая принимать их в качестве образца.

Но жизнь в обществе была бы иной, если бы не было бабушек и дедушек, пап и мам, детей и внуков. Роль старшего поколения в поддержании общественной  жизни и сохранении преемственности культуры огромна.

В древние времена старший по возрасту считался очень важной фигурой. Он  являлся представителем своих предков и говорил от имени «тех, кто умер, но остался среди живых», чей дух покровительствовал потомкам и оберегал их.  Он играл своего рода роль посредника между живыми и мертвыми, выступая в качестве жреца.



Считалось, что старики, пережившие несколько поколений, являются кладезем  знаний и хранителями мудрости многих людей. Они пользовались уважением других членов общества, по мнению которых они снискали милость богов,  даровавших им долгую жизнь, в отличие от большинства их ровесников, умерших значительно раньше.

И в настоящее время люди старшего поколения пользуются уважением, почетом, поскольку они обладают большими знаниями и значительным жизненным опытом.

Таким образом, человечество делится на современников, предков и потомков.  Бабушки и дедушки — наши предки, родители и вы сами — современники, а когда у вас появятся собственные дети, они будут потомками.

Потомкам мы оставляем культурное наследие, созданное предками, сохраненное и приумноженное современниками. Это дворцы, памятники культуры, церковные сооружения, дома, дороги, вокзалы, каналы, книги, картины, научные теории, легенды, компьютерные программы и т. д. Все это называется культурной памятью поколений.

Эта память выражается в сохранении могил предков, в приумножении культурного наследия.

Что такое культурное наследие?

Большинство ученых сходится во мнении, что культура имеет два измерения — материальное и духовное. Материальные памятники культуры более долговечны.  Археологи раскапывают стоянки древних людей, живших сотни тысяч лет назад,  обнаруживают костные останки, орудия труда и по ним восстанавливают образ жизни, верования, обряды и духовный мир наших предков. Материальные памятники долговечнее и хранят больший объем информации, чем нематериальные.

Советуем запомнить

Культурное наследие - часть культуры, созданная прошлыми поколениями,   выдержавшая испытание временем и передающаяся следующим поколениям как нечто ценное и почитаемое.

Материальная культура включает все созданное человеческими руками: паровые машины, книги, храмы, орудия труда, жилые дома, украшения, плотины и многое другое.

Нематериальную, или духовную, культуру образуют нормы поведения, законы, ценности, церемонии и ритуалы, мифы, знания, обычаи, традиции, язык,  произведения искусства. Они — тоже результат деятельности людей, но сотворены не руками, а скорее разумом и существуют в нашем сознании, поддерживаются человеческим обществом.

В отличие от природы, культура — это результат деятельности людей. Одну  часть культуры составляет то, что люди уже сделали. Это называется  культурным наследием. Вторую часть культуры составляет то, что люди делают  в настоящее время. Это их повседневный образ жизни, нормы, ценности,  этикет, обычаи, мода, нравы, правила, которыми они руководствуются.

Подведём итоги

Человечество можно представить как сумму всех когда-либо живших на Земле людей. Развитие человечества идет путем не прерывной эстафеты поколений.

В ходе развития человечеством создается материальная и духовная культура.

Проверьте свои знания

1. Дайте определение понятий: «поколение», «предки», «потомки», «современники», «культурное наследие». Объясните название параграфа  «Человечество как сумма поколений».
2. Как вы думаете, что произошло бы, если бы каждое новое поколение не использовало знания и изоб ретения своих предков?
3. Как бы вы могли продолжить фразу «Моя бабушка (мой дедушка) помогает мне...»?
4.   Почему  не  все,  что  создали  люди,  входит  в  культурное наследие?

Практикум

1. Попытайтесь составить родословную своей семьи.
2. Проведите небольшое исследование в своем доме (квартире) «Поколения  людей и вещей». Осмотрите вещи домашней обстановки глазами ученого-социолога. Распределите их на четыре группы в зависимости от срока  их приобретения: вещи 1 -го поколения, 2-го поколения, 3-го поколения. В 4-ю группу можно включить вещи, происхождение и возраст которых вам неизвестны. Запишите сведения о них в таблицу.

Ответьте на вопросы:

а) Какова средняя продолжительность жизни каждого поколения вещей в вашем доме (квартире)?
б)  У какого поколения вещей выше качество, эстетические свойства?
в)  Какой может быть продолжительность жизни «молодых» поколений вещей в  сравнении со «старшими», по вашему предположению?
г) Вещами какого поколения вы чаще пользуетесь? 
К вещам какого поколения испытывают больше симпатии ваши родители?
д) Сделайте вывод, какова взаимосвязь поколений людей и поколений  вещей.

Кравченко А.И., Певцова Е.А., Обществознание: Учебник для 6 класса общеобразовательных учреждений. — 12-е изд. — М.: ООО «ТИД «Русское слово — РС», 2009. - 184 с.

Содержание урока
 конспект урока
 опорный каркас  
 презентация урока
 акселеративные методы 
 интерактивные технологии 

Практика
 задачи и упражнения 
 самопроверка
 практикумы, тренинги, кейсы, квесты
 домашние задания
 дискуссионные вопросы
 риторические вопросы от учеников

Иллюстрации
 аудио-, видеоклипы и мультимедиа 
 фотографии, картинки 
 графики, таблицы, схемы
 юмор, анекдоты, приколы, комиксы
 притчи, поговорки, кроссворды, цитаты

Дополнения
 рефераты
 статьи 
 фишки для любознательных 
 шпаргалки 
 учебники основные и дополнительные
 словарь терминов                          
 прочие 

Совершенствование учебников и уроков
 исправление ошибок в учебнике
 обновление фрагмента в учебнике 
 элементы новаторства на уроке 
 замена устаревших знаний новыми 

Только для учителей
 идеальные уроки 
 календарный план на год  
 методические рекомендации  
 программы
 обсуждения


Интегрированные уроки

Если у вас есть исправления или предложения к данному уроку, напишите нам.

Если вы хотите увидеть другие корректировки и пожелания к урокам, смотрите здесь - Образовательный форум.