KNOWLEDGE HYPERMARKET


Урок 27. Дроби
(Новая страница: «<metakeywords>Гипермаркет Знаний - первый в мире!, Гипермаркет Знаний, Математика, 4 класс, урок, н...»)
 
(1 промежуточная версия не показана)
Строка 1: Строка 1:
-
<metakeywords>Гипермаркет Знаний - первый в мире!, Гипермаркет Знаний, Математика, 4 класс,  урок, на Тему, Урок 27, Дроби  </metakeywords>
+
<metakeywords>Гипермаркет Знаний - первый в мире!, Гипермаркет Знаний, Математика, 4 класс,  урок, на Тему, Урок 27, Дроби  </metakeywords>  
-
'''[[Гипермаркет знаний - первый в мире!|Гипермаркет знаний]]&gt;&gt;[[Математика|Математика]]&gt;&gt;[[Математика 4 класс|Математика 4 класс]]&gt;&gt; Урок 27. Дроби '''  
+
'''[[Гипермаркет знаний - первый в мире!|Гипермаркет знаний]]&gt;&gt;[[Математика|Математика]]&gt;&gt;[[Математика 4 класс|Математика 4 класс]]&gt;&gt; Урок 27. Дроби '''  
<br>  
<br>  
-
Тут будет текст
+
[[Image:28.01-61.jpg|640px|Урок 27. Дроби]]<br>&nbsp;<br>&nbsp;Арбуз разрезали на 7 равных кусков и 2 куска дали Ире. У Иры две седьмые части арбуза. Пишут:[[Image:28.01-62.jpg]] арбуза. [[Image:28.01-62.jpg]]— это '''[[Тема 52. Дроби|ДРОБЬ]]'''.
 +
Дробью называют одну или несколько равных долей целого. '''[[Урок 20. Из истории дробей|Дроби]]''' записывают двумя натуральными числами, разделенными чертой: [[Image:28.01-63.jpg]] Число m, записанное над чертой, называется числителем дроби, а число n, записанное под чертой, — знаменателем '''[[Презентація уроку на тему "Дроби"|дроби]]'''. Знаменатель показывает, на сколько равных частей делят целое, а числитель — сколько таких частей взято. Например, [[Image:28.01-65.jpg]] показывает, что целое разделено на б равных частей и взято 5 таких частей.
-
''Петерсон Людмила Георгиевна. Математика. 4 класс. Часть 1. - М.: Издательство "Ювента", 2005, - 64 с.: ил.''
+
Части величин, которые выражаются дробями со знаменателем 100, называют процентами и записывают иногда с помощью знака % :
 +
<br>[[Image:28.01-64.jpg]]<br>'''<br>1. Какая часть фигур закрашена? Какая часть фигур осталась незакрашенной? Запиши эти [[Дробові числа. Звичайні дроби.|дроби]] в виде [[Image:28.01-63.jpg]]'''<br>&nbsp;<br>[[Image:28.01-66.jpg|640px|Задача]]<br>'''<br>2. Закрась указанные части фигур:'''<br>&nbsp;<br>[[Image:28.01-67.jpg|640px|Задача]]<br><br>'''Замечание.''' При чтении дробей надо помнить: числитель [[Фішки для допитливих до уроку: Дробові числа. Звичайні дроби.|дроби]] — количественное числительное женского рода (одна, две, три и т. д.), а знаменатель — порядковое числительное (девятая, сотая, двести тридцатая и т. д.).<br>[[Image:28.01-68.jpg|640px|Задача]]<br><br>'''3. Прочитай дроби. Назови числитель и знаменатель каждой дроби и объясни, что они обозначают: [[Image:28.01-69.jpg]]<br><br>4. Прочитай дроби, выражающие части величин, и запинги их с помощью знака % .'''<br>&nbsp;<br>[[Image:28.01-70.jpg|640px|Задача]]<br> <br>'''5.&nbsp; Запиши проценты в виде дробей со знаменателем 100. Прочитай&nbsp; дроби и объясни их смысл.'''
-
<sub>Помощь школьнику [[Гипермаркет знаний - первый в мире!|онлайн]], Математика для 4 класса [[Математика|скачать]], календарно-тематическое планирование</sub>
+
<br>[[Image:28.01-71.jpg|640px|Задача]]<br>&nbsp;<br>'''6. Запиши с помощью цифр дроби: '''<br><br>а) три восьмых;
 +
 
 +
б) пять одиннадцатых;
 +
 
 +
в) тринадцать сорок восьмых;
 +
 
 +
г) двадцать девять сотых.
 +
 
 +
Как иначе записать последнюю дробь с помощью знака % ?<br>&nbsp;<br>'''&nbsp;7. а)&nbsp;&nbsp; &nbsp;Какую часть метра составляет 1 дм? Вырази в метрах 1 дм, 4 дм, 7 дм, 9 дм.'''
 +
 
 +
б)&nbsp;&nbsp; &nbsp;Какую часть часа составляет 1 мин? Вырази в часах 1 мин, 3 мин, 18 мин, 25 мин.
 +
 
 +
в)&nbsp;&nbsp; &nbsp;Какую часть года составляет 1 месяц, 4 месяца, 6 месяцев, 7 месяцев, 12 месяцев?<br>&nbsp;<br>'''8. Целое разделено на 100 равных частей. Как называются 5, 17, 36, 40, 54, 89 таких частей? Запиши в тетради эти дроби и вырази их в процентах.'''<br><br>'''9. "Блиц - турнир"'''<br><br>а)&nbsp;&nbsp; &nbsp;Масса дыни а кг, а масса арбуза на b кг больше. Во сколько раз арбуз тяжелее дыни?
 +
 
 +
б)&nbsp;&nbsp; &nbsp;Скорость автобуса c км/ч, а скорость грузовика d км/ч. На сколько большее расстояние пройдет автобус за 6 ч, чем грузовик за 4 ч?
 +
 
 +
в)&nbsp;&nbsp; &nbsp;У Алеши х р., а у Кости у р. Они сложили свои деньги и купили 2 мороженых по n р. Сколько '''[http://xvatit.com/busines/ денег]''' у них епде осталось?
 +
 
 +
г)&nbsp;&nbsp; &nbsp;Навлик возвраoается домой из школы со скоростью v м/мин. Какое расстояние останется ему пройти через 5 мин после выхода, если между школой и домом s метров?
 +
 
 +
д)&nbsp;&nbsp; &nbsp;На 3 машинах привезли k ящиков слив. Сколько таких япдиков привезут на 8 машинах?
 +
 
 +
е)&nbsp;&nbsp; &nbsp;На 3 машинах привезли k яш,иков слив. Сколько понадобится машин, чтобы перевезти t таких ящиков?<br><br>'''10*. Петя готовил уроки 2 ч. На математику он потратил [[Image:28.01-3.jpg]].этого времени, а на географию —[[Image:28.01-4.jpg]] оставшегося времени. Сколько минут Петя готовил уроки по математике и сколько географии?<br>&nbsp;<br>11. Найди 2 значения переменной, при которых неравенство верно, и 2 значения, при которых оно неверно:'''<br>&nbsp;<br>а) х &lt; 206 • 504 - 208 • 401;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; б) у [[Image:26.01-16.jpg]] 12 322 : 61 - 3328 : 32.<br>'''<br>12*. Вставь пропушенную букву и пропушенное число:'''<br><br>[[Image:28.01-72.jpg|640px|Задача]]
 +
 
 +
<br><br><br><br>
 +
 
 +
<br> ''Петерсон Людмила Георгиевна. Математика. 4 класс. Часть 1. - М.: Издательство "Ювента", 2005, - 64 с.: ил.''
 +
 
 +
<br> <sub>Помощь школьнику [[Гипермаркет знаний - первый в мире!|онлайн]], Математика для 4 класса [[Математика|скачать]], календарно-тематическое планирование</sub>  
<br>  
<br>  
  '''<u>Содержание урока</u>'''
  '''<u>Содержание урока</u>'''
-
  <u></u>'''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] конспект урока'''
+
  <u></u>'''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] конспект урока'''
-
  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] опорный каркас   
+
  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] опорный каркас   
-
  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] презентация урока
+
  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] презентация урока
-
  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] акселеративные методы  
+
  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] акселеративные методы  
-
  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] интерактивные технологии  
+
  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] интерактивные технологии  
   
   
  '''<u>Практика</u>'''
  '''<u>Практика</u>'''
-
  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] задачи и упражнения  
+
  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] задачи и упражнения  
-
  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] самопроверка
+
  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] самопроверка
-
  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] практикумы, тренинги, кейсы, квесты
+
  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] практикумы, тренинги, кейсы, квесты
-
  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] домашние задания
+
  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] домашние задания
-
  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] дискуссионные вопросы
+
  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] дискуссионные вопросы
-
  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] риторические вопросы от учеников
+
  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] риторические вопросы от учеников
    
    
  '''<u>Иллюстрации</u>'''
  '''<u>Иллюстрации</u>'''
-
  <u></u>'''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] аудио-, видеоклипы и мультимедиа '''
+
  <u></u>'''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] аудио-, видеоклипы и мультимедиа '''
-
  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] фотографии, картинки  
+
  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] фотографии, картинки  
-
  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] графики, таблицы, схемы
+
  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] графики, таблицы, схемы
-
  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] юмор, анекдоты, приколы, комиксы
+
  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] юмор, анекдоты, приколы, комиксы
-
  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] притчи, поговорки, кроссворды, цитаты
+
  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] притчи, поговорки, кроссворды, цитаты
   
   
  '''<u>Дополнения</u>'''
  '''<u>Дополнения</u>'''
-
  <u></u>'''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] рефераты'''
+
  <u></u>'''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] рефераты'''
-
  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] статьи  
+
  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] статьи  
-
  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] фишки для любознательных  
+
  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] фишки для любознательных  
-
  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] шпаргалки  
+
  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] шпаргалки  
-
  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] учебники основные и дополнительные
+
  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] учебники основные и дополнительные
-
  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] словарь терминов                           
+
  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] словарь терминов                           
-
  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] прочие  
+
  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] прочие  
  '''<u></u>'''
  '''<u></u>'''
  <u>Совершенствование учебников и уроков
  <u>Совершенствование учебников и уроков
-
  </u>'''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] исправление ошибок в учебнике'''
+
  </u>'''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] исправление ошибок в учебнике'''
-
  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] обновление фрагмента в учебнике  
+
  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] обновление фрагмента в учебнике  
-
  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] элементы новаторства на уроке  
+
  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] элементы новаторства на уроке  
-
  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] замена устаревших знаний новыми  
+
  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] замена устаревших знаний новыми  
    
    
  '''<u>Только для учителей</u>'''
  '''<u>Только для учителей</u>'''
-
  <u></u>'''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] идеальные уроки '''
+
  <u></u>'''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] идеальные уроки '''
-
  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] календарный план на год   
+
  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] календарный план на год   
-
  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] методические рекомендации   
+
  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] методические рекомендации   
-
  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] программы
+
  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] программы
-
  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] обсуждения
+
  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] обсуждения
   
   
   
   

Текущая версия на 11:44, 21 июля 2012

Гипермаркет знаний>>Математика>>Математика 4 класс>> Урок 27. Дроби


Урок 27. Дроби
 
 Арбуз разрезали на 7 равных кусков и 2 куска дали Ире. У Иры две седьмые части арбуза. Пишут:28.01-62.jpg арбуза. 28.01-62.jpg— это ДРОБЬ.

Дробью называют одну или несколько равных долей целого. Дроби записывают двумя натуральными числами, разделенными чертой: 28.01-63.jpg Число m, записанное над чертой, называется числителем дроби, а число n, записанное под чертой, — знаменателем дроби. Знаменатель показывает, на сколько равных частей делят целое, а числитель — сколько таких частей взято. Например, 28.01-65.jpg показывает, что целое разделено на б равных частей и взято 5 таких частей.

Части величин, которые выражаются дробями со знаменателем 100, называют процентами и записывают иногда с помощью знака % :


28.01-64.jpg

1. Какая часть фигур закрашена? Какая часть фигур осталась незакрашенной? Запиши эти дроби в виде 28.01-63.jpg

 
Задача

2. Закрась указанные части фигур:

 
Задача

Замечание. При чтении дробей надо помнить: числитель дроби — количественное числительное женского рода (одна, две, три и т. д.), а знаменатель — порядковое числительное (девятая, сотая, двести тридцатая и т. д.).
Задача

3. Прочитай дроби. Назови числитель и знаменатель каждой дроби и объясни, что они обозначают: 28.01-69.jpg

4. Прочитай дроби, выражающие части величин, и запинги их с помощью знака % .

 
Задача

5.  Запиши проценты в виде дробей со знаменателем 100. Прочитай  дроби и объясни их смысл.


Задача
 
6. Запиши с помощью цифр дроби:

а) три восьмых;

б) пять одиннадцатых;

в) тринадцать сорок восьмых;

г) двадцать девять сотых.

Как иначе записать последнюю дробь с помощью знака % ?
 
 7. а)    Какую часть метра составляет 1 дм? Вырази в метрах 1 дм, 4 дм, 7 дм, 9 дм.

б)    Какую часть часа составляет 1 мин? Вырази в часах 1 мин, 3 мин, 18 мин, 25 мин.

в)    Какую часть года составляет 1 месяц, 4 месяца, 6 месяцев, 7 месяцев, 12 месяцев?
 
8. Целое разделено на 100 равных частей. Как называются 5, 17, 36, 40, 54, 89 таких частей? Запиши в тетради эти дроби и вырази их в процентах.

9. "Блиц - турнир"

а)    Масса дыни а кг, а масса арбуза на b кг больше. Во сколько раз арбуз тяжелее дыни?

б)    Скорость автобуса c км/ч, а скорость грузовика d км/ч. На сколько большее расстояние пройдет автобус за 6 ч, чем грузовик за 4 ч?

в)    У Алеши х р., а у Кости у р. Они сложили свои деньги и купили 2 мороженых по n р. Сколько денег у них епде осталось?

г)    Навлик возвраoается домой из школы со скоростью v м/мин. Какое расстояние останется ему пройти через 5 мин после выхода, если между школой и домом s метров?

д)    На 3 машинах привезли k ящиков слив. Сколько таких япдиков привезут на 8 машинах?

е)    На 3 машинах привезли k яш,иков слив. Сколько понадобится машин, чтобы перевезти t таких ящиков?

10*. Петя готовил уроки 2 ч. На математику он потратил 28.01-3.jpg.этого времени, а на географию —28.01-4.jpg оставшегося времени. Сколько минут Петя готовил уроки по математике и сколько географии?
 
11. Найди 2 значения переменной, при которых неравенство верно, и 2 значения, при которых оно неверно:

 
а) х < 206 • 504 - 208 • 401;                         б) у 26.01-16.jpg 12 322 : 61 - 3328 : 32.

12*. Вставь пропушенную букву и пропушенное число:


Задача






Петерсон Людмила Георгиевна. Математика. 4 класс. Часть 1. - М.: Издательство "Ювента", 2005, - 64 с.: ил.


Помощь школьнику онлайн, Математика для 4 класса скачать, календарно-тематическое планирование


Содержание урока
1236084776 kr.jpg конспект урока
1236084776 kr.jpg опорный каркас  
1236084776 kr.jpg презентация урока
1236084776 kr.jpg акселеративные методы 
1236084776 kr.jpg интерактивные технологии 

Практика
1236084776 kr.jpg задачи и упражнения 
1236084776 kr.jpg самопроверка
1236084776 kr.jpg практикумы, тренинги, кейсы, квесты
1236084776 kr.jpg домашние задания
1236084776 kr.jpg дискуссионные вопросы
1236084776 kr.jpg риторические вопросы от учеников
 
Иллюстрации
1236084776 kr.jpg аудио-, видеоклипы и мультимедиа 
1236084776 kr.jpg фотографии, картинки 
1236084776 kr.jpg графики, таблицы, схемы
1236084776 kr.jpg юмор, анекдоты, приколы, комиксы
1236084776 kr.jpg притчи, поговорки, кроссворды, цитаты

Дополнения
1236084776 kr.jpg рефераты
1236084776 kr.jpg статьи 
1236084776 kr.jpg фишки для любознательных 
1236084776 kr.jpg шпаргалки 
1236084776 kr.jpg учебники основные и дополнительные
1236084776 kr.jpg словарь терминов                          
1236084776 kr.jpg прочие 

Совершенствование учебников и уроков
1236084776 kr.jpg исправление ошибок в учебнике
1236084776 kr.jpg обновление фрагмента в учебнике 
1236084776 kr.jpg элементы новаторства на уроке 
1236084776 kr.jpg замена устаревших знаний новыми 
 
Только для учителей
1236084776 kr.jpg идеальные уроки 
1236084776 kr.jpg календарный план на год  
1236084776 kr.jpg методические рекомендации  
1236084776 kr.jpg программы
1236084776 kr.jpg обсуждения


Интегрированные уроки


Если у вас есть исправления или предложения к данному уроку, напишите нам.

Если вы хотите увидеть другие корректировки и пожелания к урокам, смотрите здесь - Образовательный форум.