|
|
(3 промежуточные версии не показаны) | Строка 1: |
Строка 1: |
- | <metakeywords>Гипермаркет Знаний - первый в мире!, Гипермаркет Знаний, Математика, 4 класс, урок, на Тему, Урок 28, Сравнение дробей</metakeywords> | + | <metakeywords>Гипермаркет Знаний - первый в мире!, Гипермаркет Знаний, Математика, 4 класс, урок, на Тему, Урок 28, Сравнение дробей</metakeywords> |
| | | |
| '''[[Гипермаркет знаний - первый в мире!|Гипермаркет знаний]]>>[[Математика|Математика]]>>[[Математика 4 класс|Математика 4 класс]]>> Урок 28. Сравнение дробей''' | | '''[[Гипермаркет знаний - первый в мире!|Гипермаркет знаний]]>>[[Математика|Математика]]>>[[Математика 4 класс|Математика 4 класс]]>> Урок 28. Сравнение дробей''' |
| | | |
- | <br> | + | <br> <br> |
| + | |
| + | [[Image:28.01-73.jpg|640px|Урок 28. Сравнение дробей]]<br> <br>'''1. а) Отметь на числовом луче дроби [[Image:28.01-74.jpg]]''' <br><br>[[Image:28.01-75.jpg|640px|Задача]]<br> <br>'''''Из двух дробей с одинаковыми знаменателями больше та, у которой числитель больше.'''''<br><br>'''2. Расшифруй названия театральных представлений, расположив дроби: а) в порядке возрастания:'''<br><br>[[Image:28.01-76.jpg|640px|Задача]] <br> <br>Как записывают части величин, выраженные дробями со знаменателем 100?<br><br>'''3. а) Единичный отрезок разделен на 12 равных частей. Сколько таких частей содержат [[Image:28.01-77.jpg]] Отметь на числовом луче [[Тема 52. Дроби|дроби]] [[Image:28.01-78.jpg]]. Как изменится дробь, если ее знаменатель уменьшится?'''<br><br>[[Image:28.01-79.jpg|640px|Задача]]<br><br>'''''Из двух дробей с одинаковыми числителями больше та, у которой знаменатель меньше.'''''<br> '''<br>4. Расшифруй имена богинь-покровительниц комедии и трагедии в греческой мифологии, расположив [[Урок 27. Дроби|дроби]]:'''<br><br><br>[[Image:28.01-80.jpg|640px|Задача]]<br><br>'''5. [[Порівняння звичайних дробів з однаковими знаменниками.|Сравни дроби]]:'''<br> <br>[[Image:28.01-81.jpg|640px|Задача]]<br>'''<br>6. а) Отметь на числовом луче дроби [[Image:28.01-82.jpg]]. Что ты замечаешь? Почему эти дроби называют равными?'''<br> <br>[[Image:28.01-83.jpg|640px|Задача]]<br> <br>б) Отметь на числовом луче [[Фішки для допитливих до уроку: Дробові числа. Звичайні дроби.|дроби]] [[Image:28.01-84.jpg]]. Найди среди них равные дроби. Придумай свои примеры равных дробей и сделай записи.<br> <br>[[Image:28.01-85.jpg|640px|Задача]]<br> <br>'''7. В магазине повесили объявление: "[http://xvatit.com/busines/ Цены] увеличены на 1%". Сколько надо теперь платить за товар, который стоил раньше 500 р., 2000 р., 40 000 р.?'''<br> <br>[[Image:28.01-86.jpg|640px|Задача]]<br><br>'''8. В магазине повесили объявление: "Цены снижены на 1%. Сколько надо теперь платить за товар, который стоил раньше 500 р., 2000 р., 40 000 р.?'''<br><br>[[Image:28.01-87.jpg|640px|Задача]]<br><br>'''9. Запиши формулу стоимости и заполни пустые клетки таблицы:'''<br> <br>[[Image:28.01-88.jpg|640px|Задача]]<br> <br>10. у Алеши было 300 р. Он купил машинку, книгу и 2 пластинкп. Машинка стоит 70 р., книга на 20 р. дороже машинки, а цена каждох! пластинки в 4 раза меньше, чем цена машинки и книги, вместе взятых. На оставшиеся деньги Алеша решил купить мороженое пс цене 12 р. Сколько штук мороженого он может купить?<br> <br>[[Image:28.01-89.jpg|640px|Задача]]<br><br>'''11. Укажи наибольшее решение неравенств: '''<br><br>а) х < 767 520 : 4 : 15 : 123; б) у [[Image:26.01-14.jpg]] 319 488 : 96 : 16 • 505.<br><br>'''12. Какие из высказываний верны, а какие — нет?'''<br><br>1) Сумма двух натуральных чисел есть число натуральное. |
| | | |
- | Тут будет текст
| + | 2) Разность двух натуральных чисел есть число натуральное. |
| | | |
| + | 3) Произведение двух натуральных чисел есть число натуральное. |
| | | |
- | ''Петерсон Людмила Георгиевна. Математика. 4 класс. Часть 1. - М.: Издательство "Ювента", 2005, - 64 с.: ил.'' | + | 4) Частное двух натуральных чисел есть число натуральное.<br> <br>'''13*. Составь слова и исключи лишнее слово: РАЧУК, ЕЛМ, ОВГУРКИЗ, ШААНДАКР.'''<br><br><br><br><br><br> |
| | | |
| + | <br> ''Петерсон Людмила Георгиевна. Математика. 4 класс. Часть 1. - М.: Издательство "Ювента", 2005, - 64 с.: ил.'' |
| | | |
- | <sub>Рефераты, домашняя работа по математике [[Математика|скачать]], учебники скатать бесплатно, [[Гипермаркет знаний - первый в мире!|онлайн]] уроки, вопросы и ответы</sub> | + | <br> <sub>Рефераты, домашняя работа по математике [[Математика|скачать]], учебники скатать бесплатно, [[Гипермаркет знаний - первый в мире!|онлайн]] уроки, вопросы и ответы</sub> |
| | | |
| <br> | | <br> |
| | | |
| '''<u>Содержание урока</u>''' | | '''<u>Содержание урока</u>''' |
- | <u></u>'''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] конспект урока''' | + | <u></u>'''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] конспект урока''' |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] опорный каркас | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] опорный каркас |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] презентация урока | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] презентация урока |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] акселеративные методы | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] акселеративные методы |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] интерактивные технологии | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] интерактивные технологии |
| | | |
| '''<u>Практика</u>''' | | '''<u>Практика</u>''' |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] задачи и упражнения | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] задачи и упражнения |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] самопроверка | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] самопроверка |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] практикумы, тренинги, кейсы, квесты | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] практикумы, тренинги, кейсы, квесты |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] домашние задания | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] домашние задания |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] дискуссионные вопросы | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] дискуссионные вопросы |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] риторические вопросы от учеников | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] риторические вопросы от учеников |
| | | |
| '''<u>Иллюстрации</u>''' | | '''<u>Иллюстрации</u>''' |
- | <u></u>'''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] аудио-, видеоклипы и мультимедиа ''' | + | <u></u>'''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] аудио-, видеоклипы и мультимедиа ''' |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] фотографии, картинки | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] фотографии, картинки |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] графики, таблицы, схемы | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] графики, таблицы, схемы |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] юмор, анекдоты, приколы, комиксы | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] юмор, анекдоты, приколы, комиксы |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] притчи, поговорки, кроссворды, цитаты | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] притчи, поговорки, кроссворды, цитаты |
| | | |
| '''<u>Дополнения</u>''' | | '''<u>Дополнения</u>''' |
- | <u></u>'''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] рефераты''' | + | <u></u>'''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] рефераты''' |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] статьи | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] статьи |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] фишки для любознательных | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] фишки для любознательных |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] шпаргалки | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] шпаргалки |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] учебники основные и дополнительные | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] учебники основные и дополнительные |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] словарь терминов | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] словарь терминов |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] прочие | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] прочие |
| '''<u></u>''' | | '''<u></u>''' |
| <u>Совершенствование учебников и уроков | | <u>Совершенствование учебников и уроков |
- | </u>'''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] исправление ошибок в учебнике''' | + | </u>'''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] исправление ошибок в учебнике''' |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] обновление фрагмента в учебнике | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] обновление фрагмента в учебнике |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] элементы новаторства на уроке | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] элементы новаторства на уроке |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] замена устаревших знаний новыми | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] замена устаревших знаний новыми |
| | | |
| '''<u>Только для учителей</u>''' | | '''<u>Только для учителей</u>''' |
- | <u></u>'''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] идеальные уроки ''' | + | <u></u>'''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] идеальные уроки ''' |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] календарный план на год | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] календарный план на год |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] методические рекомендации | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] методические рекомендации |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] программы | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] программы |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] обсуждения | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] обсуждения |
| | | |
| | | |
Текущая версия на 11:50, 21 июля 2012
Гипермаркет знаний>>Математика>>Математика 4 класс>> Урок 28. Сравнение дробей
 1. а) Отметь на числовом луче дроби
 Из двух дробей с одинаковыми знаменателями больше та, у которой числитель больше.
2. Расшифруй названия театральных представлений, расположив дроби: а) в порядке возрастания:
Как записывают части величин, выраженные дробями со знаменателем 100?
3. а) Единичный отрезок разделен на 12 равных частей. Сколько таких частей содержат Отметь на числовом луче дроби . Как изменится дробь, если ее знаменатель уменьшится?

Из двух дробей с одинаковыми числителями больше та, у которой знаменатель меньше. 4. Расшифруй имена богинь-покровительниц комедии и трагедии в греческой мифологии, расположив дроби:

5. Сравни дроби:

6. а) Отметь на числовом луче дроби . Что ты замечаешь? Почему эти дроби называют равными?
 б) Отметь на числовом луче дроби . Найди среди них равные дроби. Придумай свои примеры равных дробей и сделай записи.
 7. В магазине повесили объявление: "Цены увеличены на 1%". Сколько надо теперь платить за товар, который стоил раньше 500 р., 2000 р., 40 000 р.?

8. В магазине повесили объявление: "Цены снижены на 1%. Сколько надо теперь платить за товар, который стоил раньше 500 р., 2000 р., 40 000 р.?

9. Запиши формулу стоимости и заполни пустые клетки таблицы:
 10. у Алеши было 300 р. Он купил машинку, книгу и 2 пластинкп. Машинка стоит 70 р., книга на 20 р. дороже машинки, а цена каждох! пластинки в 4 раза меньше, чем цена машинки и книги, вместе взятых. На оставшиеся деньги Алеша решил купить мороженое пс цене 12 р. Сколько штук мороженого он может купить?

11. Укажи наибольшее решение неравенств:
а) х < 767 520 : 4 : 15 : 123; б) у 319 488 : 96 : 16 • 505.
12. Какие из высказываний верны, а какие — нет?
1) Сумма двух натуральных чисел есть число натуральное.
2) Разность двух натуральных чисел есть число натуральное.
3) Произведение двух натуральных чисел есть число натуральное.
4) Частное двух натуральных чисел есть число натуральное. 13*. Составь слова и исключи лишнее слово: РАЧУК, ЕЛМ, ОВГУРКИЗ, ШААНДАКР.
Петерсон Людмила Георгиевна. Математика. 4 класс. Часть 1. - М.: Издательство "Ювента", 2005, - 64 с.: ил.
Рефераты, домашняя работа по математике скачать, учебники скатать бесплатно, онлайн уроки, вопросы и ответы
Содержание урока
конспект урока
опорный каркас
презентация урока
акселеративные методы
интерактивные технологии
Практика
задачи и упражнения
самопроверка
практикумы, тренинги, кейсы, квесты
домашние задания
дискуссионные вопросы
риторические вопросы от учеников
Иллюстрации
аудио-, видеоклипы и мультимедиа
фотографии, картинки
графики, таблицы, схемы
юмор, анекдоты, приколы, комиксы
притчи, поговорки, кроссворды, цитаты
Дополнения
рефераты
статьи
фишки для любознательных
шпаргалки
учебники основные и дополнительные
словарь терминов
прочие
Совершенствование учебников и уроков
исправление ошибок в учебнике
обновление фрагмента в учебнике
элементы новаторства на уроке
замена устаревших знаний новыми
Только для учителей
идеальные уроки
календарный план на год
методические рекомендации
программы
обсуждения
Интегрированные уроки
Если у вас есть исправления или предложения к данному уроку, напишите нам.
Если вы хотите увидеть другие корректировки и пожелания к урокам, смотрите здесь - Образовательный форум.
|