Текущая версия на 13:43, 22 июля 2012

Гипермаркет знаний>>Математика>>Математика 4 класс>> Урок 33. Формула одноврменного движения

1. Запиши формулу одновременного движения для случая движения вдогонку. Объясни ее смысл. Чему равна в этой формуле скорость сближения?
 


2. Придумай задачи по схемам и подбери к ним подходящие выражения:
 


3.  Придумай взаимно обратные задачи на движение вдогонку, которые решаются так:
 
(90 - 70) • 6                                    120 : (90- 70)                        90 - 120 : 6
 
4. Щука плывет за карасем. Скорость гцуки 10 м/с, а скорость карася 6 м/с. На каком расстоянии друг от друга они будут через 3 с, если сейчас между ними 80 м? Через сколько времени щука догонит карася?

 5.  "Блиц-турнир".

Составь выражение и найди его значение:

а) Два поезда выехали одновременно в одном направлении из двух городов, и через 3 ч первый поезд догнал второй поезд. Чему равно расстояние между городами, если скорости поездов 95 км/ч и 80 км/ч?

б) Самолет и вертолет летят в одном направлении. Скорость самолета 720 км/ч, а скорость вертолета 300 км/ч. Сейчас между ними 840 км. Через сколько времени самолет догонит вертолет?
 
в) Лодка поплыла вслед за плотом, когда плот был на расстоянии 12 км от нее, и через 4 ч она догнала плот. Скорость плота 2 км/ч. Какова скорость лодки?

г) Волк гонится за зайцем. Скорость волка 14 м/с, а скорость зайца 10 м/с. Вначале расстояние между ними было 120 м. Каким оно станет через 25 с?

6. Пассажирский поезд едет вслед за товарным. В 6 часов утра расстояние между ними было 70 км. Скорость пассажирского поезда 80 км/ч, а скорость товарного 60 км/ч. Успеет ли пассажирский поезд догнать товарный до 9 часов утра? Через сколько времени произойдет встреча? (Ответ вырази сначала в часах, а затем в часах и минутах.)
 
7. Пусть А - множество натуральных решений неравенства 5 х < 9, а В - множество натуральных решений неравенства 6 < х 11. Запиши множества А и В с помощью фигурных скобок, найди множества .
 
8.  Запиши 3 решения неравенства 7 < у < 8 сначала в виде смешанных чисел, а затем переведи их в неправильные дроби.

9.  Какую часть недели составляют: 1 сут., 5 сут., 1 ч, 18 ч, 1 мин, 56 мин?

10. От полудня до настоящей минуты прошло . суток. Который теперь час?
 
 11.  Борис рассчитал, что   часть суток он проводит в школе, суток — дома за выполнением домашнего задания,    суток — за обеденным столом, суток — в постели. Сколько часов он может употребить для игры и отдыха? Какая это часть суток?

12. Найди значения выражений:

а)    а + 32 658, если а = 408 934;                 в) 51 900 • с, если с = 708;

б)    700 105 - b, если b = 74 816;                 г) d : 35, если d = 702 100.

13. Найди площади фигур по размерам, данным на чертеже:



14*. Игра "от 1 до 10".
 
Напиши числа от 1 до 10 с помощью четырех четверок, вставляя между ними, если это необходимо, знаки арифметических действий и скобки:
 
4     4     4     4   =  1                                       4     4     4     4   =  6  

4     4     4     4   =  2                                       4     4     4     4   =  7

4     4     4     4   =  3                                       4     4     4     4   =  8

4     4     4     4   =  4                                       4     4     4     4   =  9

4     4     4     4   =  5                                       4     4     4     4   =  10

Петерсон Людмила Георгиевна. Математика. 4 класс. Часть 2. - М.: Издательство "Ювента", 2005, - 64 с.: ил.

_{Сборник конспектов уроков по математике скачать, календарно-тематическое планирование, учебники по всем предметам онлайн}

Содержание урока
 конспект урока
 опорный каркас  
 презентация урока
 акселеративные методы 
 интерактивные технологии 

Практика
 задачи и упражнения 
 самопроверка
 практикумы, тренинги, кейсы, квесты
 домашние задания
 дискуссионные вопросы
 риторические вопросы от учеников
 
Иллюстрации
 аудио-, видеоклипы и мультимедиа 
 фотографии, картинки 
 графики, таблицы, схемы
 юмор, анекдоты, приколы, комиксы
 притчи, поговорки, кроссворды, цитаты

Дополнения
 рефераты
 статьи 
 фишки для любознательных 
 шпаргалки 
 учебники основные и дополнительные
 словарь терминов                          
 прочие 

Совершенствование учебников и уроков
 исправление ошибок в учебнике
 обновление фрагмента в учебнике 
 элементы новаторства на уроке 
 замена устаревших знаний новыми 
 
Только для учителей
 идеальные уроки 
 календарный план на год  
 методические рекомендации  
 программы
 обсуждения


Интегрированные уроки

Если у вас есть исправления или предложения к данному уроку, напишите нам.

Если вы хотите увидеть другие корректировки и пожелания к урокам, смотрите здесь - Образовательный форум.