|
|
(56 промежуточных версий не показаны.) |
Строка 1: |
Строка 1: |
- | '''[[Гипермаркет знаний - первый в мире!|Гипермаркет знаний]]>>[[Информатика|Информатика]]>>[[Информатика_9_класс|Информатика 9 класс]]'''<br>
| + | [http://school.xvatit.com/index.php?title=%D0%98%D0%BD%D1%84%D0%BE%D1%80%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B8%D0%BA%D0%B0 Информатика] 9 класс содержит большое количество конспектов, важных фактов, понятий и терминов, которые будут способствовать быстрому усвоению знаний по любой из тем по информатике.Школьники в течение интерактивного обучения на Гипермаркете знаний смогут не только усовершенствовать свои теоретические зательство и практические умения по изученному в предыдущих классах, но и освоят основы алгоритмизации и работу с текстовым редакторм и графическим редактором СorelDraw. Все материалы, опубликованные на Гипермаркете знаний будут способствовать всестороннему развитию учеников и получению новых знаний и умений по информатике. Интерактивное обучение открывает огромное количество возможностей для каждого школьника! |
| | | |
- | <br>
| |
| | | |
- | <br> '''Глава 1. Передача информации в компьютерных сетях'''
| |
| | | |
- | 1. [[Как устроена компьютерная сеть|Как устроена компьютерная сеть]]<br>2. [[Электронная почта и другие услуги сетей|Электронная почта и другие услуги сетей]]<br>3. [[Аппаратное_и_программное_обеспечение_сети|Аппаратное и программное обеспечение сети]]<br>4. Интернет и Всемирная паутина<br>5. Способы поиска в Интернете
| + | '''[[Гипермаркет знаний - первый в мире!|Гипермаркет знаний]]>>[[Информатика|Информатика]]>>Информатика 9 класс'''<br> |
| | | |
- | '''Глава 2. Информационное моделирование''' | + | <br> <u>'''Глава 1. Передача информации в компьютерных сетях'''</u> |
| | | |
- | 6. Что такое моделирование<br>7. Графические информационные модели<br>8. Табличные модели<br>9. Информационное моделирование на компьютере
| |
| | | |
- | '''Глава 3. Хранение и обработка информации в базах данных'''
| + | 1. [[Как устроена компьютерная сеть|Как устроена компьютерная сеть]]<br>2. [[Электронная почта и другие услуги сетей|Электронная почта и другие услуги сетей]]<br>3. [[Аппаратное и программное обеспечение сети|Аппаратное и программное обеспечение сети]]<br>4. [[Интернет и Всемирная паутина|Интернет и Всемирная паутина]]<br>5. [[Способы поиска в Интернете|Способы поиска в Интернете]] |
| | | |
- | 10. Основные понятия<br>11. Что такое система управления базами данных<br>12. Создание и заполнение баз данных<br>13. Условия выбора и простые логические выражения <br>14. Условия выбора и сложные логические выражения<br>15. Сортировка, удаление и добавление записей
| |
| | | |
- | '''Глава 4. Табличные вычисления на компьютере'''
| |
| | | |
- | 16. Двоичная система счисления<br>17. Числа в памяти компьютера<br>18. Что такое электронная таблица<br>19. Правила заполнения таблицы <br>20. Работа с диапазонами. Относительная адресация<br>21. Деловая графика. Условная функция<br>22. Логические функции и абсолютные адреса<br>23. Электронные таблицы и математическое моделирование<br>24. Имитационные модели в электронных таблицах
| + | <u>'''Глава 2. Информационное моделирование'''</u> |
| | | |
- | '''Глава 5. Управление и алгоритмы'''
| |
| | | |
- | 25. Управление и кибернетика<br>26. Управление с обратной связью<br>27. Определение и свойства алгоритма<br>28. Графический учебный исполнитель<br>29. Вспомогательные алгоритмы и подпрограммы<br>30. Циклические алгоритмы<br>31. Ветвление и последовательная детализация алгоритма
| + | 6. [[Что такое моделирование|Что такое моделирование]]<br>7. [[Графические информационные модели|Графические информационные модели]]<br>8. [[Табличные модели|Табличные модели]]<br>9. [[Информационное моделирование на компьютере|Информационное моделирование на компьютере ]] |
| | | |
- | '''Глава 6. Программное управление работой компьютера'''
| |
| | | |
- | 32. Что такое программирование<br>33. Алгоритмы работы с величинами <br>34. Линейные вычислительные алгоритмы <br>35. Знакомство с языком Паскаль<br>36. Алгоритмы с ветвящейся структурой <br>37. Программирование ветвлений на Паскале<br>38. Программирование диалога с компьютером<br>39. Программирование циклов<br>40. Алгоритм Евклида<br>41. Таблицы и массивы<br>42. Массивы в Паскале<br>43. Одна задача обработки массива
| |
| | | |
- | '''Глава 7. Информационные технологии и общество''' | + | <u>'''Глава 3. Хранение и обработка информации в базах данных'''</u> |
| | | |
- | 44. Предыстория информатики<br>45. История чисел и систем счисления<br>46. История ЭВМ<br>47. История программного обеспечения и ИКТ<br>48. Информационные ресурсы современного общества<br>49. Проблемы формирования информационного общества <br><br><br>
| |
| | | |
- | <br> | + | 10. [[Хранение информации в базах данных. Основные понятия|Основные понятия]]<br>11. [[Что такое система управления базами данных|Что такое система управления базами данных]]<br>12. [[Создание и заполнение баз данных|Создание и заполнение баз данных]]<br>13. [[Условия выбора и простые логические выражения|Условия выбора и простые логические выражения ]]<br>14. [[Условия выбора и сложные логические выражения|Условия выбора и сложные логические выражения]]<br>15. [[Сортировка, удаление и добавление записей|Сортировка, удаление и добавление записей]] |
| + | |
| + | |
| + | |
| + | <u>'''Глава 4. Табличные вычисления на компьютере'''</u> |
| + | |
| + | |
| + | 16. [[Двоичная система счисления|Двоичная система счисления]]<br>17. [[Числа в памяти компьютера|Числа в памяти компьютера]]<br>18. [[Что такое электронная таблица|Что такое электронная таблица]]<br>19. [[Правила заполнения таблицы|Правила заполнения таблицы]] <br>20. [[Работа с диапазонами. Относительная адресация|Работа с диапазонами. Относительная адресация]]<br>21. [[Деловая графика. Условная функция|Деловая графика. Условная функция]]<br>22. [[Логические функции и абсолютные адреса|Логические функции и абсолютные адреса]]<br>23. [[Электронные таблицы и математическое моделирование|Электронные таблицы и математическое моделирование]]<br>24. [[Имитационные модели в электронных таблицах|Имитационные модели в электронных таблицах]] |
| + | |
| + | |
| + | |
| + | <u>'''Глава 5. Управление и алгоритмы'''</u> |
| + | |
| + | |
| + | 25. [[Управление и кибернетика|Управление и кибернетика]]<br>26. [[Управление с обратной связью|Управление с обратной связью]]<br>27. [[Определение и свойства алгоритма|Определение и свойства алгоритма]]<br>28. [[Графический учебный исполнитель|Графический учебный исполнитель]]<br>29. [[Вспомогательные алгоритмы и подпрограммы|Вспомогательные алгоритмы и подпрограммы]]<br>30. [[Циклические алгоритмы|Циклические алгоритмы]]<br>31. [[Ветвление и последовательная детализация алгоритма|Ветвление и последовательная детализация алгоритма]] |
| + | |
| + | |
| + | |
| + | <u>'''Глава 6. Программное управление работой компьютера'''</u> |
| + | |
| + | |
| + | 32. [[Что такое программирование|Что такое программирование]]<br>33. [[Алгоритмы работы с величинами|Алгоритмы работы с величинами]] <br>34. [[Линейные вычислительные алгоритмы|Линейные вычислительные алгоритмы ]]<br>35. [[Знакомство с языком Паскаль|Знакомство с языком Паскаль]]<br>36. [[Алгоритмы с ветвящейся структурой|Алгоритмы с ветвящейся структурой]] <br>37. [[Программирование ветвлений на Паскале|Программирование ветвлений на Паскале]]<br>38. [[Программирование диалога с компьютером|Программирование диалога с компьютером]]<br>39. [[Программирование циклов|Программирование циклов]]<br>40. [[Алгоритм Евклида|Алгоритм Евклида]]<br>41. [[Таблицы и массивы|Таблицы и массивы]]<br>42. [[Массивы в Паскале|Массивы в Паскале]]<br>43. [[Одна задача обработки массива|Одна задача обработки массива]] |
| + | |
| + | |
| + | |
| + | <u>'''Глава 7. Информационные технологии и общество'''</u> |
| + | |
| + | |
| + | 44. [[Предыстория информатики|Предыстория информатики]]<br>45. [[История чисел и систем счисления|История чисел и систем счисления]]<br>46. [[История ЭВМ|История ЭВМ]]<br>47. [[История программного обеспечения и ИКТ|История программного обеспечения и ИКТ]]<br>48. [[Информационные ресурсы современного общества|Информационные ресурсы современного общества]]<br>49. [[Проблемы формирования информационного общества|Проблемы формирования информационного общества ]]<br> |
| + | |
| + | |
| + | |
| + | '''Материал для углубленного изучения курса''' |
| + | |
| + | |
| + | [[Информатика 9 класс. Дополнение к главе 1|Дополнение к главе 1]]<br>[[Информатика 9 класс. Дополнение к главе 2|Дополнение к главе 2]]<br>[[Информатика 9 класс. Дополнение к главе 5|Дополнение к главе 5]]<br>[[Информатика 9 класс. Дополнение к главе 6|Дополнение к главе 6]]<br>[[Информатика 9 класс. Дополнение к главе 7|Дополнение к главе 7]]<br><br> |
| + | |
| + | <sub>[[Информатика|Информатика]] уроки скачать, упражнения и решения, учебники [[Гипермаркет_знаний_-_первый_в_мире!|по всем предметам]]</sub><br> |
| | | |
| '''<u>Содержание урока</u>''' | | '''<u>Содержание урока</u>''' |
- | '''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] конспект урока ''' | + | '''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] конспект урока ''' |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] опорный каркас | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] опорный каркас |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] презентация урока | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] презентация урока |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] акселеративные методы | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] акселеративные методы |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] интерактивные технологии | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] интерактивные технологии |
| | | |
| '''<u>Практика</u>''' | | '''<u>Практика</u>''' |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] задачи и упражнения | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] задачи и упражнения |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] самопроверка | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] самопроверка |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] практикумы, тренинги, кейсы, квесты | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] практикумы, тренинги, кейсы, квесты |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] домашние задания | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] домашние задания |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] дискуссионные вопросы | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] дискуссионные вопросы |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] риторические вопросы от учеников | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] риторические вопросы от учеников |
- |
| + | |
| '''<u>Иллюстрации</u>''' | | '''<u>Иллюстрации</u>''' |
- | '''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] аудио-, видеоклипы и мультимедиа ''' | + | '''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] аудио-, видеоклипы и мультимедиа ''' |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] фотографии, картинки | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] фотографии, картинки |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] графики, таблицы, схемы | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] графики, таблицы, схемы |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] юмор, анекдоты, приколы, комиксы | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] юмор, анекдоты, приколы, комиксы |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] притчи, поговорки, кроссворды, цитаты | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] притчи, поговорки, кроссворды, цитаты |
| | | |
| '''<u>Дополнения</u>''' | | '''<u>Дополнения</u>''' |
- | '''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] рефераты''' | + | '''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] рефераты''' |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] статьи | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] статьи |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] фишки для любознательных | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] фишки для любознательных |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] шпаргалки | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] шпаргалки |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] учебники основные и дополнительные | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] учебники основные и дополнительные |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] словарь терминов | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] словарь терминов |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] прочие | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] прочие |
| | | |
| <u>Совершенствование учебников и уроков | | <u>Совершенствование учебников и уроков |
- | </u>'''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] исправление ошибок в учебнике''' | + | </u>'''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] исправление ошибок в учебнике''' |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] обновление фрагмента в учебнике | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] обновление фрагмента в учебнике |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] элементы новаторства на уроке | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] элементы новаторства на уроке |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] замена устаревших знаний новыми | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] замена устаревших знаний новыми |
- |
| + | |
| '''<u>Только для учителей</u>''' | | '''<u>Только для учителей</u>''' |
- | '''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] идеальные уроки ''' | + | '''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] идеальные уроки ''' |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] календарный план на год | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] календарный план на год |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] методические рекомендации | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] методические рекомендации |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] программы | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] программы |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] обсуждения | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] обсуждения |
| | | |
| | | |
Строка 83: |
Строка 111: |
| <br> Если у вас есть исправления или предложения к данному уроку, [http://xvatit.com/index.php?do=feedback напишите нам]. | | <br> Если у вас есть исправления или предложения к данному уроку, [http://xvatit.com/index.php?do=feedback напишите нам]. |
| | | |
- | Если вы хотите увидеть другие корректировки и пожелания к урокам, смотрите здесь - [http://xvatit.com/forum/ Образовательный форум].<br> | + | Если вы хотите увидеть другие корректировки и пожелания к урокам, смотрите здесь - [http://xvatit.com/forum/ Образовательный форум]. |
Если вы хотите увидеть другие корректировки и пожелания к урокам, смотрите здесь - Образовательный форум.