Засвоїти звук [а] і букви «А,а». Ознайомити з алфавітом. Розвивати вміння за допомогою дотику визначити вивчені бу¬кви. Розрізняти голосні і приголосні звуки.<br> <br>
+
Засвоїти звук [а] і букви «А,а». Ознайомити з [[Звуки_и_буквы._Алфавит.Полные_уроки|'''алфавітом''']]. Розвивати вміння за допомогою дотику визначити вивчені бу¬кви. Розрізняти голосні і приголосні звуки.<br> <br>
=== Хід уроку ===
=== Хід уроку ===
-
{{#ev:youtube|_1knzjqr6NM}} <br> <br> <br>Робота над новим матеріалом.<br> [[Image:T25A.jpeg]]<br> На набірному полотні слово оса.<br>• Якою буквою закінчується слово оса.<br>• Вимовимо звук [а].<br>• Якою буквою починається слово оса?<br>• Вимовимо звук [о].<br>• Звуки [а], [о] - голосні. При їх вимові повітря вільно виходить, не зустрічає ніяких перешкод. Ці звуки можна заспівати (співаємо о-о-о, а-а-а). Такі звуки називаються голосними. Вони позначаються буквами: О, А.<br>Візьмемо букву А.<br> [[Image:T25A1.jpeg]]<br>Ось перед нами каса букв. Кожна буква має своє місце. Називається це містечко, де живуть букви "Алфавіт". Як і в кожному місті тут є "будиночки". В такому будиночку мешкає певна буква. В першому - буква А. (Буква А вкладається в кишеньку). Далі діти знаходять "будиночки", в яких знаходяться букви С, О і розкладають ці букви по "домівках".<br> <br> Букв "а" дві - велика і мала.<br> <br>Виліпимо "А" велику. Вона складається з трьох елементів: дві більші однакові палички і одна менша. Буква "а" мала складається з двох елементів: паличка заокруглена вгорі і внизу і півовал, як буква с.<br> [[Image:T25A2.jpeg]]<br> {{#ev:youtube|baZUPdw-J0A}}
+
{{#ev:youtube|_1knzjqr6NM}} <br> <br> <br>Робота над новим матеріалом.<br> [[Image:T25A.jpeg]]<br> На набірному полотні слово оса.<br>• Якою буквою закінчується слово оса.<br>• Вимовимо звук [а].<br>• Якою буквою починається слово оса?<br>• Вимовимо звук [о].<br>• Звуки [а], [о] - голосні. При їх вимові повітря вільно виходить, не зустрічає ніяких перешкод. Ці звуки можна заспівати (співаємо о-о-о, а-а-а). Такі звуки називаються голосними. Вони позначаються буквами: О, А.<br>Візьмемо букву А.<br> [[Image:T25A1.jpeg]]<br>Ось перед нами каса букв. Кожна буква має своє місце. Називається це містечко, де живуть букви "Алфавіт". Як і в кожному місті тут є "будиночки". В такому будиночку мешкає певна буква. В першому - [[Письмо_рядкової_букви_а.Повні_уроки|'''буква А''']]. (Буква А вкладається в кишеньку). Далі діти знаходять "будиночки", в яких знаходяться букви С, О і розкладають ці букви по "домівках".<br> <br> Букв "а" дві - велика і мала.<br> <br>Виліпимо "А" велику. Вона складається з трьох елементів: дві більші однакові палички і одна менша. Буква "а" мала складається з двох елементів: паличка заокруглена вгорі і внизу і півовал, як буква с.<br> [[Image:T25A2.jpeg]]<br> {{#ev:youtube|baZUPdw-J0A}}
=== Фізкультхвилинка. ===
=== Фізкультхвилинка. ===
Строка 29:
Строка 29:
=== Самостійна робота. ===
=== Самостійна робота. ===
-
<br> <br>"Знайти букву "а". Учням роздаються картки зі словами: троянда, хата, машина та інші. Треба олівчиком підкреслити букву "а".<br> <br> Слухання казки "Курочка Ряба". <br>- Діти, хто з вас знає казочку "Курочка Ряба"? (Діти розповідають цю казку)<br>- Давайте її подивимось:
+
<br> <br>"Знайти букву "а". Учням роздаються картки зі словами: троянда, хата, машина та інші. Треба олівчиком підкреслити букву "а".<br> <br> Слухання [[Українські_народні_казки.Повні_уроки|'''казки''']] "Курочка Ряба". <br>- Діти, хто з вас знає казочку "Курочка Ряба"? (Діти розповідають цю казку)<br>- Давайте її подивимось:
{{#ev:youtube|GM9KvtCNKAg}}
{{#ev:youtube|GM9KvtCNKAg}}
Строка 37:
Строка 37:
=== Підсумок. ===
=== Підсумок. ===
-
<br> <br>- Яку букву ми сьогодні вивчили?<br>- Який звук позначає ця буква? (Голосний)<br>- Чому?<br>- Який ще голосний ви знаєте?<br>
+
<br> <br>- Яку букву ми сьогодні вивчили?<br>- Який звук позначає ця буква? (Голосний)<br>- Чому?<br>- Який ще [[Тема_26._Голосні_звуки._Позначення_їх_буквами|'''голосний''']] ви знаєте?<br>
=== Список використаних джерел: ===
=== Список використаних джерел: ===
-
<br>Урок на тему: Практичне ознайомлення зі словом, речення. Бесіда на тему "Літні розваги". Спосіб умовного позначення речення. Робота з дитячою книгою <br>Цесорева Ганна Вікторівна, вчитель початкових класів Сулимівської ЗОШ І-ІІІ ступенів Яготинського району<br>"Українська енциклопедія" імені М. П. Бажана. <br><br>Буквар (підручник) Прищепа К.С.,Колесниченко В.І.Видавництво: Форум, Генеза. — 2009 р. <br><br>Мова для першокласника Василенко М.С.Видавництво:Освіта. — 2009 р.<br>Відредаговано та надіслано Пилипенко В.В<br><br> Если у вас есть исправления или предложения к данному уроку, [http://xvatit.com/index.php?do=feedback напишите нам].
+
<br>Урок на тему: Практичне ознайомлення зі словом, речення. Бесіда на тему "Літні розваги". Спосіб умовного позначення речення. Робота з дитячою книгою <br>Цесорева Ганна Вікторівна, вчитель початкових класів Сулимівської ЗОШ І-ІІІ ступенів Яготинського району<br>"Українська енциклопедія" імені М. П. Бажана. <br><br>Буквар (підручник) Прищепа К.С.,Колесниченко В.І.Видавництво: Форум, Генеза. — 2009 р. <br><br>Мова для першокласника Василенко М.С.Видавництво:Освіта. — 2009 р.<br>Відредаговано та надіслано Пилипенко В.В<br><br> ---
+
+
'''<u>Над уроком працювали</u>'''
+
+
Цесорева Г. В.
+
+
Пилипенко В.В.
+
+
Жолник Р.М.
+
----
+
+
+
+
Поставить вопрос о современном образовании, выразить идею или решить назревшую проблему Вы можете на [http://xvatit.com/forum/ '''Образовательном форуме'''], где на международном уровне собирается образовательный совет свежей мысли и действия. Создав [http://xvatit.com/club/blogs/ '''блог,'''] Вы не только повысите свой статус, как компетентного преподавателя, но и сделаете весомый вклад в развитие школы будущего. [http://xvatit.com/school/guild/ '''Гильдия Лидеров Образования'''] открывает двери для специалистов высшего ранга и приглашает к сотрудничеству в направлении создания лучших в мире школ.<br>
-
Если вы хотите увидеть другие корректировки и пожелания к урокам, смотрите здесь - [http://xvatit.com/forum/ Образовательный форум].
Засвоїти звук [а] і букви «А,а». Ознайомити з алфавітом. Розвивати вміння за допомогою дотику визначити вивчені бу¬кви. Розрізняти голосні і приголосні звуки.
Хід уроку
Робота над новим матеріалом. На набірному полотні слово оса. • Якою буквою закінчується слово оса. • Вимовимо звук [а]. • Якою буквою починається слово оса? • Вимовимо звук [о]. • Звуки [а], [о] - голосні. При їх вимові повітря вільно виходить, не зустрічає ніяких перешкод. Ці звуки можна заспівати (співаємо о-о-о, а-а-а). Такі звуки називаються голосними. Вони позначаються буквами: О, А. Візьмемо букву А. Ось перед нами каса букв. Кожна буква має своє місце. Називається це містечко, де живуть букви "Алфавіт". Як і в кожному місті тут є "будиночки". В такому будиночку мешкає певна буква. В першому - буква А. (Буква А вкладається в кишеньку). Далі діти знаходять "будиночки", в яких знаходяться букви С, О і розкладають ці букви по "домівках".
Букв "а" дві - велика і мала.
Виліпимо "А" велику. Вона складається з трьох елементів: дві більші однакові палички і одна менша. Буква "а" мала складається з двох елементів: паличка заокруглена вгорі і внизу і півовал, як буква с.
Фізкультхвилинка.
Будем дружно ми вставати, Щоб ногам роботу дати. Раз - присіли, Два - всі встали, Три руками помахали.
Робота в зошитах.
Надрукуємо "А", "а", слова оса за зразком.
Вивчимо вірш.
Автобус їде вздовж алеї, Акація цвіте в садку, А ми зібралися під нею, Абетку вивчити легку.
Словникова робота:
роз’яснення слів алфавіт, абетка, азбука.
Назвати сусідів букви "а" в словах: сад, рак, мак.
Гра "Визнай букву".
На столі розкладені букви: о, с, а з наждачного паперу. Учню зав’язуються очі. Він бере букву і визначає, яка це буква за допомогою тактильних відчуттів.
Фізкультпауза.
Діти марширують під вірш: Ати - бати – Йшли солдати Ати - бати – На базар. Ати - бати – Що купили? Ати - бати – Самовар!
Самостійна робота.
"Знайти букву "а". Учням роздаються картки зі словами: троянда, хата, машина та інші. Треба олівчиком підкреслити букву "а".
Слухання казки "Курочка Ряба". - Діти, хто з вас знає казочку "Курочка Ряба"? (Діти розповідають цю казку) - Давайте її подивимось:
Ми з вами подивились казку, а тепер дайте відповідь: - Чому плакав дід, плакала баба, коли мишка розбила яєчко? Питання за змістом. - Про кого казочка? - Яке яєчко знесла курочка? - Чому дід з бабою хотіли його розбити? - Хто допоміг їм розбити яєчко? - Так чому ж вони плакали? - Бо дід з бабою хотіли його з’їсти, а воно впало на підлогу, розтеклося по підлозі і їсти його вже не можна було. - Що пообіцяла курочка? - А як звали курочку? - А чому її так звали?
Підсумок.
- Яку букву ми сьогодні вивчили? - Який звук позначає ця буква? (Голосний) - Чому? - Який ще голосний ви знаєте?
Список використаних джерел:
Урок на тему: Практичне ознайомлення зі словом, речення. Бесіда на тему "Літні розваги". Спосіб умовного позначення речення. Робота з дитячою книгою Цесорева Ганна Вікторівна, вчитель початкових класів Сулимівської ЗОШ І-ІІІ ступенів Яготинського району "Українська енциклопедія" імені М. П. Бажана.
Буквар (підручник) Прищепа К.С.,Колесниченко В.І.Видавництво: Форум, Генеза. — 2009 р.
Мова для першокласника Василенко М.С.Видавництво:Освіта. — 2009 р. Відредаговано та надіслано Пилипенко В.В
---
Над уроком працювали
Цесорева Г. В.
Пилипенко В.В.
Жолник Р.М.
Поставить вопрос о современном образовании, выразить идею или решить назревшую проблему Вы можете на Образовательном форуме, где на международном уровне собирается образовательный совет свежей мысли и действия. Создав блог, Вы не только повысите свой статус, как компетентного преподавателя, но и сделаете весомый вклад в развитие школы будущего. Гильдия Лидеров Образования открывает двери для специалистов высшего ранга и приглашает к сотрудничеству в направлении создания лучших в мире школ.
