KNOWLEDGE HYPERMARKET


Букви Аа.Повні уроки
 
Строка 5: Строка 5:
=== Мета.  ===
=== Мета.  ===
-
Засвоїти звук [а] і букви «А,а». Ознайомити з алфавітом. Розвивати вміння за допомогою дотику визначити вивчені бу¬кви. Розрізняти голосні і приголосні звуки.<br>&nbsp;<br>  
+
Засвоїти звук [а] і букви «А,а». Ознайомити з [[Звуки_и_буквы._Алфавит.Полные_уроки|'''алфавітом''']]. Розвивати вміння за допомогою дотику визначити вивчені бу¬кви. Розрізняти голосні і приголосні звуки.<br>&nbsp;<br>  
=== Хід уроку  ===
=== Хід уроку  ===
-
{{#ev:youtube|_1knzjqr6NM}} <br>&nbsp;<br>&nbsp;<br>Робота над новим матеріалом.<br>&nbsp;[[Image:T25A.jpeg]]<br>&nbsp;На набірному полотні слово оса.<br>•&nbsp;&nbsp;&nbsp; Якою буквою закінчується слово оса.<br>•&nbsp;&nbsp;&nbsp; Вимовимо звук [а].<br>•&nbsp;&nbsp;&nbsp; Якою буквою починається слово оса?<br>•&nbsp;&nbsp;&nbsp; Вимовимо звук [о].<br>•&nbsp;&nbsp;&nbsp; Звуки [а], [о] - голосні. При їх вимові повітря вільно виходить, не зустрічає ніяких перешкод. Ці звуки можна заспівати (співаємо о-о-о, а-а-а). Такі звуки називаються голосними. Вони позначаються буквами: О, А.<br>Візьмемо букву А.<br>&nbsp;[[Image:T25A1.jpeg]]<br>Ось перед нами каса букв. Кожна буква має своє місце. Називається це містечко, де живуть букви "Алфавіт". Як і в кожному місті тут є "будиночки". В такому будиночку мешкає певна буква. В першому - буква А. (Буква А вкладається в кишеньку). Далі діти знаходять "будиночки", в яких знаходяться букви С, О і розкладають ці букви по "домівках".<br>&nbsp;<br>&nbsp;Букв "а" дві - велика і мала.<br>&nbsp;<br>Виліпимо "А" велику. Вона складається з трьох елементів: дві більші однакові палички і одна менша. Буква "а" мала складається з двох елементів: паличка заокруглена вгорі і внизу і півовал, як буква с.<br>&nbsp;[[Image:T25A2.jpeg]]<br>&nbsp; {{#ev:youtube|baZUPdw-J0A}}  
+
{{#ev:youtube|_1knzjqr6NM}} <br>&nbsp;<br>&nbsp;<br>Робота над новим матеріалом.<br>&nbsp;[[Image:T25A.jpeg]]<br>&nbsp;На набірному полотні слово оса.<br>•&nbsp;&nbsp;&nbsp; Якою буквою закінчується слово оса.<br>•&nbsp;&nbsp;&nbsp; Вимовимо звук [а].<br>•&nbsp;&nbsp;&nbsp; Якою буквою починається слово оса?<br>•&nbsp;&nbsp;&nbsp; Вимовимо звук [о].<br>•&nbsp;&nbsp;&nbsp; Звуки [а], [о] - голосні. При їх вимові повітря вільно виходить, не зустрічає ніяких перешкод. Ці звуки можна заспівати (співаємо о-о-о, а-а-а). Такі звуки називаються голосними. Вони позначаються буквами: О, А.<br>Візьмемо букву А.<br>&nbsp;[[Image:T25A1.jpeg]]<br>Ось перед нами каса букв. Кожна буква має своє місце. Називається це містечко, де живуть букви "Алфавіт". Як і в кожному місті тут є "будиночки". В такому будиночку мешкає певна буква. В першому - [[Письмо_рядкової_букви_а.Повні_уроки|'''буква А''']]. (Буква А вкладається в кишеньку). Далі діти знаходять "будиночки", в яких знаходяться букви С, О і розкладають ці букви по "домівках".<br>&nbsp;<br>&nbsp;Букв "а" дві - велика і мала.<br>&nbsp;<br>Виліпимо "А" велику. Вона складається з трьох елементів: дві більші однакові палички і одна менша. Буква "а" мала складається з двох елементів: паличка заокруглена вгорі і внизу і півовал, як буква с.<br>&nbsp;[[Image:T25A2.jpeg]]<br>&nbsp; {{#ev:youtube|baZUPdw-J0A}}  
=== Фізкультхвилинка.  ===
=== Фізкультхвилинка.  ===
Строка 29: Строка 29:
=== Самостійна робота.  ===
=== Самостійна робота.  ===
-
<br>&nbsp;<br>"Знайти букву "а". Учням роздаються картки зі словами: троянда, хата, машина та інші. Треба олівчиком підкреслити букву "а".<br>&nbsp;<br> Слухання казки "Курочка Ряба". <br>-&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Діти, хто з вас знає казочку "Курочка Ряба"? (Діти розповідають цю казку)<br>-&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Давайте її подивимось:
+
<br>&nbsp;<br>"Знайти букву "а". Учням роздаються картки зі словами: троянда, хата, машина та інші. Треба олівчиком підкреслити букву "а".<br>&nbsp;<br> Слухання [[Українські_народні_казки.Повні_уроки|'''казки''']] "Курочка Ряба". <br>-&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Діти, хто з вас знає казочку "Курочка Ряба"? (Діти розповідають цю казку)<br>-&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Давайте її подивимось:
{{#ev:youtube|GM9KvtCNKAg}}  
{{#ev:youtube|GM9KvtCNKAg}}  
Строка 37: Строка 37:
=== Підсумок.  ===
=== Підсумок.  ===
-
<br>&nbsp;<br>-&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Яку букву ми сьогодні вивчили?<br>-&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Який звук позначає ця буква? (Голосний)<br>-&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Чому?<br>-&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Який ще голосний ви знаєте?<br>  
+
<br>&nbsp;<br>-&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Яку букву ми сьогодні вивчили?<br>-&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Який звук позначає ця буква? (Голосний)<br>-&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Чому?<br>-&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Який ще [[Тема_26._Голосні_звуки._Позначення_їх_буквами|'''голосний''']] ви знаєте?<br>  
=== Список&nbsp; використаних джерел:  ===
=== Список&nbsp; використаних джерел:  ===

Текущая версия на 12:16, 15 августа 2012

Гіпермаркет Знань>>Українська мова>>Письмо. Читання. 1 клас. Повні уроки>> Українська мова: Букви Аа.Повні уроки. Повні уроки.


Тема. Звук [a]. Букви Аа. Моделювання слів і речень..

Содержание

Мета.

Засвоїти звук [а] і букви «А,а». Ознайомити з алфавітом. Розвивати вміння за допомогою дотику визначити вивчені бу¬кви. Розрізняти голосні і приголосні звуки.
 

Хід уроку


 
 
Робота над новим матеріалом.
 T25A.jpeg
 На набірному полотні слово оса.
•    Якою буквою закінчується слово оса.
•    Вимовимо звук [а].
•    Якою буквою починається слово оса?
•    Вимовимо звук [о].
•    Звуки [а], [о] - голосні. При їх вимові повітря вільно виходить, не зустрічає ніяких перешкод. Ці звуки можна заспівати (співаємо о-о-о, а-а-а). Такі звуки називаються голосними. Вони позначаються буквами: О, А.
Візьмемо букву А.
 T25A1.jpeg
Ось перед нами каса букв. Кожна буква має своє місце. Називається це містечко, де живуть букви "Алфавіт". Як і в кожному місті тут є "будиночки". В такому будиночку мешкає певна буква. В першому - буква А. (Буква А вкладається в кишеньку). Далі діти знаходять "будиночки", в яких знаходяться букви С, О і розкладають ці букви по "домівках".
 
 Букв "а" дві - велика і мала.
 
Виліпимо "А" велику. Вона складається з трьох елементів: дві більші однакові палички і одна менша. Буква "а" мала складається з двох елементів: паличка заокруглена вгорі і внизу і півовал, як буква с.
 T25A2.jpeg
 

Фізкультхвилинка.


 
Будем дружно ми вставати,
Щоб ногам роботу дати.
Раз - присіли, Два - всі встали,
Три руками помахали.
 
 

Робота в зошитах.

T25a5.jpeg
 
Надрукуємо "А", "а", слова оса за зразком.
 

Вивчимо вірш.


 T25a3.jpeg
Автобус їде вздовж алеї,
Акація цвіте в садку,
А ми зібралися під нею,
Абетку вивчити легку.
 
 

Словникова робота:


 
роз’яснення слів алфавіт, абетка, азбука.
 
 Назвати сусідів букви "а" в словах: сад, рак, мак.
 
 Гра "Визнай букву".
 
На столі розкладені букви: о, с, а з наждачного паперу. Учню зав’язуються очі. Він бере букву і визначає, яка це буква за допомогою тактильних відчуттів.
 
Фізкультпауза.
 
Діти марширують під вірш:
Ати - бати – Йшли солдати
Ати - бати – На базар.                           
Ати - бати – Що купили?
Ати - бати – Самовар!
 

Самостійна робота.


 
"Знайти букву "а". Учням роздаються картки зі словами: троянда, хата, машина та інші. Треба олівчиком підкреслити букву "а".
 
Слухання казки "Курочка Ряба".
-         Діти, хто з вас знає казочку "Курочка Ряба"? (Діти розповідають цю казку)
-         Давайте її подивимось:


Ми з вами подивились казку, а тепер дайте відповідь:
-         Чому плакав дід, плакала баба, коли мишка розбила яєчко?
Питання за змістом.
-         Про кого казочка?
-         Яке яєчко знесла курочка?
-         Чому дід з бабою хотіли його розбити?
-         Хто допоміг їм розбити яєчко?
-         Так чому ж вони плакали?
-         Бо дід з бабою хотіли його з’їсти, а воно впало на підлогу,
розтеклося по підлозі і їсти його вже не можна було.
-         Що пообіцяла курочка?
-         А як звали курочку?
-         А чому її так звали?
 

Підсумок.


 
-         Яку букву ми сьогодні вивчили?
-         Який звук позначає ця буква? (Голосний)
-         Чому?
-         Який ще голосний ви знаєте?

Список  використаних джерел:


Урок на тему: Практичне ознайомлення зі словом, речення. Бесіда на тему "Літні розваги". Спосіб умовного позначення речення. Робота з дитячою книгою
Цесорева Ганна Вікторівна, вчитель початкових класів Сулимівської ЗОШ І-ІІІ ступенів Яготинського району
"Українська енциклопедія" імені М. П. Бажана.

Буквар (підручник) Прищепа К.С.,Колесниченко В.І.Видавництво: Форум, Генеза. — 2009 р.

Мова для першокласника Василенко М.С.Видавництво:Освіта. — 2009 р.
Відредаговано та надіслано Пилипенко В.В

---

Над уроком працювали

Цесорева Г. В.

Пилипенко В.В.

Жолник Р.М.



Поставить вопрос о современном образовании, выразить идею или решить назревшую проблему Вы можете на Образовательном форуме, где на международном уровне собирается образовательный совет свежей мысли и действия. Создав блог, Вы не только повысите свой статус, как компетентного преподавателя, но и сделаете весомый вклад в развитие школы будущего. Гильдия Лидеров Образования открывает двери для специалистов  высшего ранга и приглашает к сотрудничеству в направлении создания лучших в мире школ.

Предмети > Українська мова > Українська мова 1 клас