<br>Вивчення нового матеріалу. Письмо в зошиті.<br>[[Image:t482h4.jpeg]]<br>Буква “Н” –на що схожа буква Н?<br> Починаємо писати з верху донизу рядкової лінії, напишіть дві вертикальні лінії і з’єднайте їх ще однією лінією посередині. <br>Пишемо під лічбу і-раз-і. Пишемо в повітрі. Діти обводять зразки у зошиті, тоді дописують рядок. З’єднання букв відривне. <br>Фізкультхвилинка.<br><br>Дружно плеснімо: раз, Плещуть в долоні.<br><br>два, три, чотири, п'ять.<br><br>Треба нам букет зібрать. Присідають, імітують букет<br><br>Раз присіли, два присіли, в руках.<br><br>В руках дзвоники задзвонили.<br><br>Вправо дзвін: Нахилили тулуб вліво —<br><br>Дінь-дінь! вправо (з «букетом»).<br><br>Вліво дзвін: Показують пальцями і слідку-<br><br>Дінь-дінь! ють поглядом, як бджола летить<br><br>На ніс сіла бджола. і сідає на ніс. <br>[[Image:T48H2.jpeg]]<br>Відгадайте загадку:<br>Коли хочеш ти читати,<br>То повинен мене знати, <br>А коли мене не знаєш,<br>То нічого не вчитаєш.<br>(Абетка) <br>Дітки спробуте повторити слова з буквою Н.<br>Дітки, зараз ми разом з героями мультфільму будемо розказувати казочку:<br><br>Молодці, які слова з буквою м вам запам’ятались?<br>
+
<br>Вивчення нового матеріалу. Письмо в зошиті.<br>[[Image:T482h4.jpeg]]<br>Буква “Н” –на що схожа буква Н?<br> Починаємо писати з верху донизу рядкової лінії, напишіть дві вертикальні лінії і з’єднайте їх ще однією лінією посередині. <br>Пишемо під лічбу і-раз-і. Пишемо в повітрі. Діти обводять зразки у зошиті, тоді дописують рядок. З’єднання букв відривне. <br>
+
+
=== Фізкультхвилинка. ===
+
+
<br><br>Дружно плеснімо: раз, Плещуть в долоні.<br><br>два, три, чотири, п'ять.<br><br>Треба нам букет зібрать. Присідають, імітують букет<br><br>Раз присіли, два присіли, в руках.<br><br>В руках дзвоники задзвонили.<br><br>Вправо дзвін: Нахилили тулуб вліво —<br><br>Дінь-дінь! вправо (з «букетом»).<br><br>Вліво дзвін: Показують пальцями і слідку-<br><br>Дінь-дінь! ють поглядом, як бджола летить<br><br>На ніс сіла бджола. і сідає на ніс. <br>[[Image:T48H2.jpeg]]<br>Відгадайте загадку:<br>Коли хочеш ти [[Українська_література|'''читати''']],<br>То повинен мене знати, <br>А коли мене не знаєш,<br>То нічого не вчитаєш.<br>(Абетка) <br>Дітки спробуте повторити слова з буквою Н.<br>Дітки, зараз ми разом з героями мультфільму будемо розказувати казочку:
+
+
{{#ev:youtube|6PMsn8nDpo0&feature}} <br><br>Молодці, які слова з буквою м вам запам’ятались?<br>
=== Робота в зошитах. ===
=== Робота в зошитах. ===
-
<br>Пишемо склади:<br>на<br>но<br>ну<br>ні<br>ни<br>[[Image:T48H3.jpeg]]<br>І знову загадка:<br>На городі нога стоїть,<br>На нозі голова висить.<br>Куди сонце повертається,<br>Туди голова нахиляється.<br>(Соняшник)<br>Продовжуємо заняття, повторюйте за мною, виразно:<br>Мак, мама, обман, лампа, пом'ятий, милий, ніс, наш, сон, няня, низ, лак, місяць, лійка, Оля, біль, рана, рейка, ризик, говір, ялинка, майка, я, в'юн.<br><br>Про що цей мультфільм?<br>Які слова ви почули з буквою н<br><br>
Про що цей мультфільм?<br>Які слова ви почули з буквою н<br><br>
=== Продовження роботи в зошиті. ===
=== Продовження роботи в зошиті. ===
-
<br><br>1.Написання складів “ні, но, на, ни”.<br><br>2.Написання “ні”, “нічка”<br>Дітки послухайте пісню:<br>Ви вже знаєте що такі пісні називаються – колисковими. А коли співаються колискові?<br>Я читаю віршик, ви уважно слухаєте і коли чуєте слово з літерою у весело плескаєте в долоні:<br>[[Image:t482n.jpeg]]<br>Фарби дасть мені матуся,<br>Малювати я навчуся.<br>Намалюю рідний край –<br>Дім в селі, ставок і гай,<br>Синє небо, жовте сонце<br>Загляда до нас в віконце,<br>Чорнобривці тут на гряді,<br>Полуниці в палісаді,<br>І хліба вже чималі,<br>В небі линуть журавлі.<br>Тут і гори, і долини,<br>Тут річки, моря, рівнини,<br>Тут тварини і птахи,<br>Ось струмок сховавсь у мхи.<br><br>Мати в аркуш подивилась,<br>Посмішка в очах з’явилась.<br>І сказала мати сину:<br>- Як люблю я Україну!<br>Ця країна чарівна<br>І єдина в нас вона.<br>[[Image:t482h1.jpeg]]<br>
+
<br><br>1.Написання складів “ні, но, на, ни”.<br><br>2.Написання “ні”, “нічка”<br>Дітки послухайте [[Музика|'''пісню''']]:<br>Ви вже знаєте що такі пісні називаються – колисковими. А коли співаються [[Колискові_пісні._Тридольний_розмір._Колискова_"Ой_ходить_сон"._Презентація_уроку|'''колискові''']]?<br>Я читаю віршик, ви уважно слухаєте і коли чуєте слово з літерою у весело плескаєте в долоні:<br>[[Image:T482n.jpeg]]<br>Фарби дасть мені матуся,<br>Малювати я навчуся.<br>Намалюю рідний край –<br>Дім в селі, ставок і гай,<br>Синє небо, жовте сонце<br>Загляда до нас в віконце,<br>Чорнобривці тут на гряді,<br>Полуниці в палісаді,<br>І хліба вже чималі,<br>В небі линуть журавлі.<br>Тут і гори, і долини,<br>Тут річки, моря, рівнини,<br>Тут тварини і птахи,<br>Ось струмок сховавсь у мхи.<br><br>Мати в аркуш подивилась,<br>Посмішка в очах з’явилась.<br>І сказала мати сину:<br>- Як люблю я [[Я_і_Україна|'''Україну''']]!<br>Ця країна чарівна<br>І єдина в нас вона.<br>[[Image:T482h1.jpeg]]<br>
=== Вчимо скоромовки: ===
=== Вчимо скоромовки: ===
-
<br><br>Мама Мілу милом мила. Олена шукала шпильку, а шпилька впала під лавку. Прокинулася Ульяна ні пізно ні рано: всі з роботи йдуть, а вона тут як тут. Тридцять три кораблі лавірували, лавірували, та не вилавірували. Іній ліг на вітки ялинки, голки за ніч побіліли.<br>Повторюйте чітко за мною.<br><br>І наше вже традиційне завдання:<br>Дивимось мультфільм і запам’ятовуємо слова з буквою Н.<br>
+
<br><br>Мама Мілу милом мила. Олена шукала шпильку, а шпилька впала під лавку. Прокинулася Ульяна ні пізно ні рано: всі з роботи йдуть, а вона тут як тут. Тридцять три кораблі лавірували, лавірували, та не вилавірували. Іній ліг на вітки ялинки, голки за ніч побіліли.<br>Повторюйте чітко за мною.<br><br>І наше вже традиційне завдання:<br>Дивимось мультфільм і запам’ятовуємо слова з буквою Н.<br> {{#ev:youtube|Ke3WJLqvAQU}}
=== Підсумок уроку. ===
=== Підсумок уроку. ===
Строка 35:
Строка 43:
=== Список використаних джерел: ===
=== Список використаних джерел: ===
-
<br>Урок на тему: Спосіб умовного позначення речення. Робота з дитячою книгою <br>Цесорева Ганна Вікторівна, вчитель початкових класів Сулимівської ЗОШ І-ІІІ ступенів Яготинського району<br>"Українська енциклопедія" імені М. П. Бажана. <br>Буквар (підручник) Прищепа К.С.,Колесниченко В.І.Видавництво: Форум, Генеза. — 2009 р. <br>Мова для першокласника Василенко М.С.Видавництво:Освіта. — 2009 р.<br>Відредаговано та надіслано Пилипенко В.В<br><br> Если у вас есть исправления или предложения к данному уроку, [http://xvatit.com/index.php?do=feedback напишите нам]. <br> Если вы хотите увидеть другие корректировки и пожелания к урокам, смотрите здесь - [http://xvatit.com/forum/ Образовательный форум].<br>
+
<br>Урок на тему: Спосіб умовного позначення речення. Робота з дитячою книгою <br>Цесорева Ганна Вікторівна, вчитель початкових класів Сулимівської ЗОШ І-ІІІ ступенів Яготинського району<br>"Українська енциклопедія" імені М. П. Бажана. <br>Буквар (підручник) Прищепа К.С.,Колесниченко В.І.Видавництво: Форум, Генеза. — 2009 р. <br>Мова для першокласника Василенко М.С.Видавництво:Освіта. — 2009 р.<br>Відредаговано та надіслано Пилипенко В.В<br><br> ---
+
+
'''<u>Над уроком працювали</u>'''
+
+
Цесорева Г. В.
+
+
Дзюба І.
+
+
Пилипенко В. В.
+
----
+
+
+
+
Поставить вопрос о современном образовании, выразить идею или решить назревшую проблему Вы можете на [http://xvatit.com/forum/ '''Образовательном форуме'''], где на международном уровне собирается образовательный совет свежей мысли и действия. Создав [http://xvatit.com/club/blogs/ '''блог,'''] Вы не только повысите свой статус, как компетентного преподавателя, но и сделаете весомый вклад в развитие школы будущего. [http://xvatit.com/school/guild/ '''Гильдия Лидеров Образования'''] открывает двери для специалистов высшего ранга и приглашает к сотрудничеству в направлении создания лучших в мире школ.<br>
Навчити дітей писати букву “н”, з’єднувати її з іншими буквами у словах. Закріплювати вміння проводити звуковий аналіз слів, вдосконалювати вимову, закріплювати вміння поділяти слова на склади, ставити наголос. Розвивати творчі здібності дітей. Збагачувати словниковий запас, мовлення дітей.
Тип уроку:
навчально - виховний Організаційна частина.
Виділення звука [н] з вірша.
Ниво, наша ниво, незабаром жниво: нам це буде свято, - нас, женців, багато! Нажнемо пшениці на хліб-паляниці. Григорій Храпач
Про що говориться у вірші? Який звук найчастіше повторюється у вірші?
Основна частина
Вивчення нового матеріалу. Письмо в зошиті. Буква “Н” –на що схожа буква Н? Починаємо писати з верху донизу рядкової лінії, напишіть дві вертикальні лінії і з’єднайте їх ще однією лінією посередині. Пишемо під лічбу і-раз-і. Пишемо в повітрі. Діти обводять зразки у зошиті, тоді дописують рядок. З’єднання букв відривне.
Фізкультхвилинка.
Дружно плеснімо: раз, Плещуть в долоні.
два, три, чотири, п'ять.
Треба нам букет зібрать. Присідають, імітують букет
Раз присіли, два присіли, в руках.
В руках дзвоники задзвонили.
Вправо дзвін: Нахилили тулуб вліво —
Дінь-дінь! вправо (з «букетом»).
Вліво дзвін: Показують пальцями і слідку-
Дінь-дінь! ють поглядом, як бджола летить
На ніс сіла бджола. і сідає на ніс. Відгадайте загадку: Коли хочеш ти читати, То повинен мене знати, А коли мене не знаєш, То нічого не вчитаєш. (Абетка) Дітки спробуте повторити слова з буквою Н. Дітки, зараз ми разом з героями мультфільму будемо розказувати казочку:
Молодці, які слова з буквою м вам запам’ятались?
Робота в зошитах.
Пишемо склади: на но ну ні ни І знову загадка: На городі нога стоїть, На нозі голова висить. Куди сонце повертається, Туди голова нахиляється. (Соняшник) Продовжуємо заняття, повторюйте за мною, виразно: Мак, мама, обман, лампа, пом'ятий, милий, ніс, наш, сон, няня, низ, лак, місяць, лійка, Оля, біль, рана, рейка, ризик, говір, ялинка, майка, я, в'юн.
Про що цей мультфільм? Які слова ви почули з буквою н
Продовження роботи в зошиті.
1.Написання складів “ні, но, на, ни”.
2.Написання “ні”, “нічка” Дітки послухайте пісню: Ви вже знаєте що такі пісні називаються – колисковими. А коли співаються колискові? Я читаю віршик, ви уважно слухаєте і коли чуєте слово з літерою у весело плескаєте в долоні: Фарби дасть мені матуся, Малювати я навчуся. Намалюю рідний край – Дім в селі, ставок і гай, Синє небо, жовте сонце Загляда до нас в віконце, Чорнобривці тут на гряді, Полуниці в палісаді, І хліба вже чималі, В небі линуть журавлі. Тут і гори, і долини, Тут річки, моря, рівнини, Тут тварини і птахи, Ось струмок сховавсь у мхи.
Мати в аркуш подивилась, Посмішка в очах з’явилась. І сказала мати сину: - Як люблю я Україну! Ця країна чарівна І єдина в нас вона.
Вчимо скоромовки:
Мама Мілу милом мила. Олена шукала шпильку, а шпилька впала під лавку. Прокинулася Ульяна ні пізно ні рано: всі з роботи йдуть, а вона тут як тут. Тридцять три кораблі лавірували, лавірували, та не вилавірували. Іній ліг на вітки ялинки, голки за ніч побіліли. Повторюйте чітко за мною.
І наше вже традиційне завдання: Дивимось мультфільм і запам’ятовуємо слова з буквою Н.
Підсумок уроку.
Яку букву ми вчилися писати. Чи важко її писати? Який звук вона позначає? На що вона схожа?
Список використаних джерел:
Урок на тему: Спосіб умовного позначення речення. Робота з дитячою книгою Цесорева Ганна Вікторівна, вчитель початкових класів Сулимівської ЗОШ І-ІІІ ступенів Яготинського району "Українська енциклопедія" імені М. П. Бажана. Буквар (підручник) Прищепа К.С.,Колесниченко В.І.Видавництво: Форум, Генеза. — 2009 р. Мова для першокласника Василенко М.С.Видавництво:Освіта. — 2009 р. Відредаговано та надіслано Пилипенко В.В
---
Над уроком працювали
Цесорева Г. В.
Дзюба І.
Пилипенко В. В.
Поставить вопрос о современном образовании, выразить идею или решить назревшую проблему Вы можете на Образовательном форуме, где на международном уровне собирается образовательный совет свежей мысли и действия. Создав блог, Вы не только повысите свой статус, как компетентного преподавателя, но и сделаете весомый вклад в развитие школы будущего. Гильдия Лидеров Образования открывает двери для специалистов высшего ранга и приглашает к сотрудничеству в направлении создания лучших в мире школ.
