|
|
Строка 3: |
Строка 3: |
| '''[[Гипермаркет знаний - первый в мире!|Гипермаркет знаний]]>>[[Литература|Литература]]>>[[Литература 1 класс|Литература 1 класс]]>> Сергей Козлов. Туман''' | | '''[[Гипермаркет знаний - первый в мире!|Гипермаркет знаний]]>>[[Литература|Литература]]>>[[Литература 1 класс|Литература 1 класс]]>> Сергей Козлов. Туман''' |
| | | |
- | <br> <br>
| + | ''' Сергей Козлов<br> Туман'''<br><br> Я быка нарисовал.<br> Но — в тумане бык пропал,<br><br> Речка, было, заискрилась... <br> И она в тумане скрылась. <br><br> Стал лисицу [[Работа 11. Начинаем рисовать|'''рисовать''']], <br> И — лисицы не видать.<br><br> Даже ели хоть темны —<br> За туманом не видны. <br><br>[[Image:21.02-7.jpg]]<br><br> Изрисована страница — <br> Ни быка, и ни лисицы, <br> И ни елей, ни реки. <br> Только слышно, как, горланя. <br> Петухи поют в тумане, <br> Где-то близко, у реки. <br> Раскричались петухи. <br><br> Это что же, всё — обман? <br> Нет, друзья. <br> Такой туман.<br> <br>[[Image:21.02-8.jpg]]<br><br>[[Image:21.02-9.jpg]]<br><br>Кот спросил:<br>—''Этот мальчик — обманщик или фантазёр?''<br><br>[[Image:18.02-3.jpg]]''' '''''<b>Строчки на жёлтом [[Фигура и фон|фоне]] нужно читать ина-че, чем на голубом?</b><br>'''Из каких строчек лучше всего видно, что мальчик верит в то, что сам придумал?'''''<br><br>Хочу вам рассказать ещё про одного мальчика.<br><br>''Чуракова Н.А. Литературное [[Письмо._Читання._1_клас._Повні_уроки|'''чтение''']]: [Текст]: [[Литература_1_класс|'''1 кл''']].: Учеб./ 493 Н.А.Чуракова — Изд. 2-е. нспр.— М.: Академкнига/Учебник, 2007. с. 72: ил. [16] репрод.'' |
- | | + | |
- | ''' Сергей Козлов<br><br> Туман'''<br><br> Я быка нарисовал.<br> Но — в тумане бык пропал,<br><br> Речка, было, заискрилась... <br> И она в тумане скрылась. <br><br> Стал лисицу рисовать, <br> И — лисицы не видать.<br><br> Даже ели хоть темны —<br> За туманом не видны. <br><br>[[Image:21.02-7.jpg]]<br><br> Изрисована страница — <br> Ни быка, и ни лисицы, <br> И ни елей, ни реки. <br> Только слышно, как, горланя. <br> Петухи поют в тумане, <br> Где-то близко, у реки. <br> Раскричались петухи. <br><br> Это что же, всё — обман? <br> Нет, друзья. <br> Такой туман.<br> <br>[[Image:21.02-8.jpg]]<br><br>[[Image:21.02-9.jpg]]<br><br>Кот спросил:<br>— Этот мальчик — обманщик или фантазёр?<br><br>[[Image:18.02-3.jpg]]''' Строчки на жёлтом фоне нужно читать ина-че, чем на голубом?'''<br>'''Из каких строчек лучше всего видно, что мальчик верит в то, что сам придумал?'''<br><br>Хочу вам рассказать ещё про одного мальчика.<br><br><br><br><br><br> | + | |
- | | + | |
- | <br> ''Чуракова Н.А. Литературное чтение: [Текст]: 1 кл.: Учеб./ 493 Н.А.Чуракова — Изд. 2-е. нспр.— М.: Академкнига/Учебник, 2007. с. 72: ил. [16] репрод.'' | + | |
| | | |
| <br> <sub>Литература за 1 класс бесплатно [[Литература|скачать]], планы конспектов уроков, готовимся к школе [[Гипермаркет знаний - первый в мире!|онлайн]]</sub> | | <br> <sub>Литература за 1 класс бесплатно [[Литература|скачать]], планы конспектов уроков, готовимся к школе [[Гипермаркет знаний - первый в мире!|онлайн]]</sub> |
Строка 27: |
Строка 23: |
| [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] дискуссионные вопросы | | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] дискуссионные вопросы |
| [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] риторические вопросы от учеников | | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] риторические вопросы от учеников |
- |
| + | |
| '''<u>Иллюстрации</u>''' | | '''<u>Иллюстрации</u>''' |
| <u></u>'''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] аудио-, видеоклипы и мультимедиа ''' | | <u></u>'''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] аудио-, видеоклипы и мультимедиа ''' |
Строка 49: |
Строка 45: |
| [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] элементы новаторства на уроке | | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] элементы новаторства на уроке |
| [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] замена устаревших знаний новыми | | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] замена устаревших знаний новыми |
- |
| + | |
| '''<u>Только для учителей</u>''' | | '''<u>Только для учителей</u>''' |
| <u></u>'''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] идеальные уроки ''' | | <u></u>'''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] идеальные уроки ''' |
Текущая версия на 08:08, 20 августа 2012
Гипермаркет знаний>>Литература>>Литература 1 класс>> Сергей Козлов. Туман
Сергей Козлов Туман
Я быка нарисовал. Но — в тумане бык пропал,
Речка, было, заискрилась... И она в тумане скрылась.
Стал лисицу рисовать, И — лисицы не видать.
Даже ели хоть темны — За туманом не видны.
Изрисована страница — Ни быка, и ни лисицы, И ни елей, ни реки. Только слышно, как, горланя. Петухи поют в тумане, Где-то близко, у реки. Раскричались петухи.
Это что же, всё — обман? Нет, друзья. Такой туман.
Кот спросил: —Этот мальчик — обманщик или фантазёр?
Строчки на жёлтом фоне нужно читать ина-че, чем на голубом? Из каких строчек лучше всего видно, что мальчик верит в то, что сам придумал?
Хочу вам рассказать ещё про одного мальчика.
Чуракова Н.А. Литературное чтение: [Текст]: 1 кл.: Учеб./ 493 Н.А.Чуракова — Изд. 2-е. нспр.— М.: Академкнига/Учебник, 2007. с. 72: ил. [16] репрод.
Литература за 1 класс бесплатно скачать, планы конспектов уроков, готовимся к школе онлайн
Содержание урока
конспект урока
опорный каркас
презентация урока
акселеративные методы
интерактивные технологии
Практика
задачи и упражнения
самопроверка
практикумы, тренинги, кейсы, квесты
домашние задания
дискуссионные вопросы
риторические вопросы от учеников
Иллюстрации
аудио-, видеоклипы и мультимедиа
фотографии, картинки
графики, таблицы, схемы
юмор, анекдоты, приколы, комиксы
притчи, поговорки, кроссворды, цитаты
Дополнения
рефераты
статьи
фишки для любознательных
шпаргалки
учебники основные и дополнительные
словарь терминов
прочие
Совершенствование учебников и уроков
исправление ошибок в учебнике
обновление фрагмента в учебнике
элементы новаторства на уроке
замена устаревших знаний новыми
Только для учителей
идеальные уроки
календарный план на год
методические рекомендации
программы
обсуждения
Интегрированные уроки
Если у вас есть исправления или предложения к данному уроку, напишите нам.
Если вы хотите увидеть другие корректировки и пожелания к урокам, смотрите здесь - Образовательный форум.
|