|
|
|
| (11 промежуточных версий не показаны.) | | Строка 1: |
Строка 1: |
| - | [http://school.xvatit.com/index.php?title=%D0%9B%D1%8E%D0%B4%D0%B8%D0%BD%D0%B0_%D1%96_%D1%81%D1%83%D1%81%D0%BF%D1%96%D0%BB%D1%8C%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%BE Людина і суспільство] 11 клас знайомить учнів з такими суперечливими поняттями як людинина та її місце у суспільстві, її соціальність. Адже людина — це найскладніша з усіх відомих нам істот. І хоч скільки б ми про неї знали, завжди в ній залишатиметься щось таємниче і непізнане, що вимагатиме для свого пізнання все нових і нових наукових зусиль. Сьогодні вже нараховується понад 150 наук, які працюють над вивченням людини. А згодом їх буде набагато більше. В той же чассуспільство — це не просто зібрання людей, а результат взаємодії між людьми, тобто насамперед ті зв'язки і відносини між ними, які складаються в процесі їх спільної діяльності. Саме ці зв'язки і відносини, або, як ше їх називають, суспільні відносини і становлять сутність людини. Ці відносини проявляються у діяльності людей, а також у їх спілкуванні та їх свідомості. | + | [http://school.xvatit.com/index.php?title=%D0%9B%D1%8E%D0%B4%D0%B8%D0%BD%D0%B0_%D1%96_%D1%81%D1%83%D1%81%D0%BF%D1%96%D0%BB%D1%8C%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%BE Людина і суспільство] 11 клас знайомить учнів з такими суперечливими поняттями як людинина та її місце у суспільстві, її соціальність. Адже людина — це найскладніша з усіх відомих нам істот. І хоч скільки б ми про неї знали, завжди в ній залишатиметься щось таємниче і непізнане, що вимагатиме для свого пізнання все нових і нових наукових зусиль. Сьогодні вже нараховується понад 150 наук, які працюють над вивченням людини. А згодом їх буде набагато більше. В той же час суспільство — це не просто зібрання людей, а результат взаємодії між людьми, тобто насамперед ті зв'язки і відносини між ними, які складаються в процесі їх спільної діяльності. Саме ці зв'язки і відносини, або, як ше їх називають, суспільні відносини і становлять сутність людини. Ці відносини проявляються у діяльності людей, а також у їх спілкуванні та їх свідомості. |
| | | | |
| - | Гіпермаркет Знань зібрав велику кількість конспектів уроків, рефератів, презентацій, кросвордів, практикумів, лабораторних, кейсів та багато інших цікавих матеріалів з предмету "Людина і суспільство". Готуйся до заліків, екзаменів та просто цікаво навчайся в режимі он-лан саме тут!<br> ''' ''' | + | Гіпермаркет Знань зібрав велику кількість конспектів уроків, рефератів, презентацій, кросвордів, практикумів, лабораторних, кейсів та багато інших цікавих матеріалів з предмету "Людина і суспільство". Готуйся до заліків, екзаменів та просто цікаво навчайся в режимі он-лайн саме тут!<br> ''' '''<br> '''[[Гіпермаркет Знань - перший в світі!|Гіпермаркет знань]]>>[[Людина і суспільство|Людина і суспільство]]'''>>'''Людина і суспільство 11 клас <br> ''' '''<br> ''' |
| | | | |
| - | | + | <u>''<span lang="UK" style="font-size: 10pt;"><metakeywords>людина і суспільство, урок, клас, на тему, людина і суспільство 11 клас, 11 клас</metakeywords></span>''</u>'''<u><span lang="UK" style="font-size: 10pt;">Розділ І. Людина</span></u>''' |
| - | ''' Планування уроків [[Людина і суспільство|Людина і суспільство]] 11 клас'''
| + | |
| - | | + | |
| - | <u>''<span lang="UK" style="font-size: 10pt;"><metakeywords>людина і суспільство, урок, клас, на тему, людина і суспільство 11 клас, 11 клас</metakeywords>РОЗДІЛ</span>'' І. ЛЮДИНА</u> | + | |
| | | | |
| | <span lang="UK" style="font-size: 10pt;">Тема | | <span lang="UK" style="font-size: 10pt;">Тема |
| Строка 14: |
Строка 11: |
| | 2. [[Тема 2. Походження людини|Походження людини]]</span> | | 2. [[Тема 2. Походження людини|Походження людини]]</span> |
| | | | |
| - | [[Тема 3. Індивідуальне становлення людини|<span lang="UK" style="font-size: 10pt;">Тема
| + | <span lang="UK" style="font-size: 10pt;">Тема |
| - | 3. Індивідуальне становлення людини</span>]] | + | 3. [[Тема 3. Індивідуальне становлення людини|Індивідуальне становлення людини]]</span> |
| | | | |
| - | [[Тема 4. Життя людини|<span lang="UK" style="font-size: 10pt;">Тема
| + | <span lang="UK" style="font-size: 10pt;">Тема |
| - | 4. Життя людини</span>]] | + | 4. [[Тема 4. Життя людини|Життя людини]]</span> |
| | | | |
| | <span lang="UK" style="font-size: 10pt;">Тема | | <span lang="UK" style="font-size: 10pt;">Тема |
| Строка 45: |
Строка 42: |
| | | | |
| | <span lang="UK" style="font-size: 10pt;">Тема 13. [http://school.xvatit.com/index.php?title=%D0%A2%D0%B5%D0%BC%D0%B0_13._%D0%9C%D1%96%D1%80%D0%B0_%D0%B2%D1%81%D1%96%D1%85_%D1%80%D0%B5%D1%87%D0%B5%D0%B9 Міра всіх речей]</span> | | <span lang="UK" style="font-size: 10pt;">Тема 13. [http://school.xvatit.com/index.php?title=%D0%A2%D0%B5%D0%BC%D0%B0_13._%D0%9C%D1%96%D1%80%D0%B0_%D0%B2%D1%81%D1%96%D1%85_%D1%80%D0%B5%D1%87%D0%B5%D0%B9 Міра всіх речей]</span> |
| | + | |
| | + | <br> |
| | | | |
| | <span lang="UK" style="font-size: 10pt;"> | | <span lang="UK" style="font-size: 10pt;"> |
| | </span> | | </span> |
| | | | |
| - | ''<u><span lang="UK" style="font-size: 10pt;">РОЗДІЛ</span></u>'' <u>II. СУСПІЛЬСТВО</u> | + | '''<u><span lang="UK" style="font-size: 10pt;">Розділ II. Суспільство</span></u>''' |
| | | | |
| | <span lang="UK" style="font-size: 10pt;">Тема | | <span lang="UK" style="font-size: 10pt;">Тема |
| Строка 80: |
Строка 79: |
| | <span lang="UK" style="font-size: 10pt;">Тема | | <span lang="UK" style="font-size: 10pt;">Тема |
| | 23. [http://school.xvatit.com/index.php?title=%D0%A2%D0%B5%D0%BC%D0%B0_23._%D0%93%D1%80%D0%BE%D0%BC%D0%B0%D0%B4%D1%8F%D0%BD%D0%B8%D0%BD_%D1%96_%D0%B4%D0%B5%D1%80%D0%B6%D0%B0%D0%B2%D0%B0 Громадянин і держава]</span> | | 23. [http://school.xvatit.com/index.php?title=%D0%A2%D0%B5%D0%BC%D0%B0_23._%D0%93%D1%80%D0%BE%D0%BC%D0%B0%D0%B4%D1%8F%D0%BD%D0%B8%D0%BD_%D1%96_%D0%B4%D0%B5%D1%80%D0%B6%D0%B0%D0%B2%D0%B0 Громадянин і держава]</span> |
| | + | |
| | + | <br> |
| | | | |
| | <span lang="UK" style="font-size: 10pt;"> | | <span lang="UK" style="font-size: 10pt;"> |
| | </span> | | </span> |
| | | | |
| - | ''<u><span lang="UK" style="font-size: 10pt;">РОЗДІЛ</span></u>'' <u>III. КУЛЬТУРА</u> | + | '''<u><span lang="UK" style="font-size: 10pt;">Розділ III. Культура</span></u>''' |
| | | | |
| | <span lang="UK" style="font-size: 10pt;">Тема | | <span lang="UK" style="font-size: 10pt;">Тема |
| Строка 90: |
Строка 91: |
| | | | |
| | <span lang="UK" style="font-size: 10pt;">Тема | | <span lang="UK" style="font-size: 10pt;">Тема |
| - | 25. [http://school.xvatit.com/index.php?title=%D0%A2%D0%B5%D0%BC%D0%B0_25._%D0%9C%D0%B0%D1%82%D0%B5%D1%80%D1%96%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B5_%D1%96_%D0%B4%D1%83%D1%85%D0%BE%D0%B2%D0%BD%D0%B5_%D0%B2_%D0%BA%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D1%83%D1%80%D1%96.%D0%A1%D1%82%D0%B0%D0%BD%D0%BE%D0%B2%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%BA%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D1%83%D1%80%D0%B8_%D0%BE%D1%81%D0%BE%D0%B1%D0%B8%D1%81%D1%82%D0%BE%D1%81%D1%82%D1%96 Матеріальне і духовне в культурі.]</span><span lang="UK" style="font-size: 10pt;">Становлення | + | 25. </span>[http://school.xvatit.com/index.php?title=%D0%A2%D0%B5%D0%BC%D0%B0_25._%D0%9C%D0%B0%D1%82%D0%B5%D1%80%D1%96%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B5_%D1%96_%D0%B4%D1%83%D1%85%D0%BE%D0%B2%D0%BD%D0%B5_%D0%B2_%D0%BA%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D1%83%D1%80%D1%96.%D0%A1%D1%82%D0%B0%D0%BD%D0%BE%D0%B2%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%BA%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D1%83%D1%80%D0%B8_%D0%BE%D1%81%D0%BE%D0%B1%D0%B8%D1%81%D1%82%D0%BE%D1%81%D1%82%D1%96 Матеріальне і духовне в культурі. Становлення культури особистості] |
| - | культури особистості.</span> | + | |
| | | | |
| | <span lang="UK" style="font-size: 10pt;">Тема | | <span lang="UK" style="font-size: 10pt;">Тема |
| - | 26. [http://school.xvatit.com/index.php?title=%D0%A2%D0%B5%D0%BC%D0%B0_26._%D0%A1%D0%B2%D1%96%D1%82%D0%BE%D0%B3%D0%BB%D1%8F%D0%B4_%D1%8F%D0%BA_%D0%BE%D1%81%D0%BD%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%D0%BA%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D1%83%D1%80%D0%B8.%D0%A2%D0%B8%D0%BF%D0%B8_%D1%81%D0%B2%D1%96%D1%82%D0%BE%D0%B3%D0%BB%D1%8F%D0%B4%D1%83 Світогляд як основа культури].Типи світогляду</span> | + | 26. [http://school.xvatit.com/index.php?title=%D0%A2%D0%B5%D0%BC%D0%B0_26._%D0%A1%D0%B2%D1%96%D1%82%D0%BE%D0%B3%D0%BB%D1%8F%D0%B4_%D1%8F%D0%BA_%D0%BE%D1%81%D0%BD%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%D0%BA%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D1%83%D1%80%D0%B8.%D0%A2%D0%B8%D0%BF%D0%B8_%D1%81%D0%B2%D1%96%D1%82%D0%BE%D0%B3%D0%BB%D1%8F%D0%B4%D1%83 Світогляд як основа культури.Типи світогляду]</span> |
| | | | |
| | <span lang="UK" style="font-size: 10pt;">Тема | | <span lang="UK" style="font-size: 10pt;">Тема |
| Строка 104: |
Строка 104: |
| | <span lang="UK" style="font-size: 10pt;">Тема | | <span lang="UK" style="font-size: 10pt;">Тема |
| | 29. [http://school.xvatit.com/index.php?title=%D0%A2%D0%B5%D0%BC%D0%B0_29._%D0%9B%D1%8E%D0%B4%D0%B8%D0%BD%D0%B0_%D1%8F%D0%BA_%D1%82%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D1%86%D1%8C_%D0%BA%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D1%83%D1%80%D0%B8 Людина як творець культури]</span> | | 29. [http://school.xvatit.com/index.php?title=%D0%A2%D0%B5%D0%BC%D0%B0_29._%D0%9B%D1%8E%D0%B4%D0%B8%D0%BD%D0%B0_%D1%8F%D0%BA_%D1%82%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D1%86%D1%8C_%D0%BA%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D1%83%D1%80%D0%B8 Людина як творець культури]</span> |
| | + | |
| | + | <br> |
| | | | |
| | <span lang="UK" style="font-size: 10pt;"> | | <span lang="UK" style="font-size: 10pt;"> |
| | </span> | | </span> |
| | | | |
| - | ''<u><span lang="UK" style="font-size: 10pt;">РОЗДІЛ</span></u>'' <u>IV. ЛЮДИНА В СУЧАСНОМУ СВІТІ</u> | + | '''<u>Розділ IV. Людина в сучасному світі</u>''' |
| | | | |
| | <span lang="UK" style="font-size: 10pt;">Тема | | <span lang="UK" style="font-size: 10pt;">Тема |
| Строка 125: |
Строка 127: |
| | 34. [http://school.xvatit.com/index.php?title=%D0%A2%D0%B5%D0%BC%D0%B0_34._%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%B1%D0%BB%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%D0%B4%D1%83%D1%85%D0%BE%D0%B2%D0%BD%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D1%80%D0%BE%D0%B7%D0%B2%D0%B8%D1%82%D0%BA%D1%83 Проблеми духовного розвитку]</span> | | 34. [http://school.xvatit.com/index.php?title=%D0%A2%D0%B5%D0%BC%D0%B0_34._%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%B1%D0%BB%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%D0%B4%D1%83%D1%85%D0%BE%D0%B2%D0%BD%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D1%80%D0%BE%D0%B7%D0%B2%D0%B8%D1%82%D0%BA%D1%83 Проблеми духовного розвитку]</span> |
| | | | |
| - | <br> | + | <br> <sub>Уроки [[Людина і суспільство|Людина і суспільство]], методичні розробки, [[Гіпермаркет Знань - перший в світі!|усі уроки]], уроки онлайн</sub><br> |
| - | | + | |
| - | <br> | + | |
| - | | + | |
| - | Повний перелік предметів зі шкільної програми: математика, англійська мова, [[Заглавная страница|людина і суспільство]]...
| + | |
| - | | + | |
| - | <br> | + | |
| | | | |
| | '''<u>Зміст уроку</u>''' | | '''<u>Зміст уроку</u>''' |
| Строка 169: |
Строка 165: |
| | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] [http://xvatit.com/forum/ обговорення] | | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] [http://xvatit.com/forum/ обговорення] |
| | | | |
| - | <br> | + | <br> Если у вас есть исправления или предложения к данному уроку, [http://xvatit.com/index.php?do=feedback напишите нам]. |
| | | | |
| - | <br>
| + | Если вы хотите увидеть другие корректировки и пожелания к урокам, смотрите здесь - [http://xvatit.com/forum/ Образовательный форум].<br> |
| - | | + | |
| - | <span lang="UK" style="font-size: 10pt;">
| + | |
| - | </span>
| + | |
Текущая версия на 12:46, 23 августа 2012
Людина і суспільство 11 клас знайомить учнів з такими суперечливими поняттями як людинина та її місце у суспільстві, її соціальність. Адже людина — це найскладніша з усіх відомих нам істот. І хоч скільки б ми про неї знали, завжди в ній залишатиметься щось таємниче і непізнане, що вимагатиме для свого пізнання все нових і нових наукових зусиль. Сьогодні вже нараховується понад 150 наук, які працюють над вивченням людини. А згодом їх буде набагато більше. В той же час суспільство — це не просто зібрання людей, а результат взаємодії між людьми, тобто насамперед ті зв'язки і відносини між ними, які складаються в процесі їх спільної діяльності. Саме ці зв'язки і відносини, або, як ше їх називають, суспільні відносини і становлять сутність людини. Ці відносини проявляються у діяльності людей, а також у їх спілкуванні та їх свідомості.
Гіпермаркет Знань зібрав велику кількість конспектів уроків, рефератів, презентацій, кросвордів, практикумів, лабораторних, кейсів та багато інших цікавих матеріалів з предмету "Людина і суспільство". Готуйся до заліків, екзаменів та просто цікаво навчайся в режимі он-лайн саме тут!
Гіпермаркет знань>>Людина і суспільство>>Людина і суспільство 11 клас
Розділ І. Людина
Тема
1. Суперечлива гармонія
Тема
2. Походження людини
Тема
3. Індивідуальне становлення людини
Тема
4. Життя людини
Тема
5. Життя людини (продовження)
Тема
6. Життя людини (закінчення)
Тема
7. Самореалізація людини
Тема
8. Діяльність людини
Тема
9. Духовний світ людини
Тема
10. Духовний світ людини (закінчення)
Тема
11. Людина серед людей
Тема
12. Права та обов'язки людини
Тема 13. Міра всіх речей
Розділ II. Суспільство
Тема
14. Сутність і виникнення суспільства
Тема
15. Природні передумови суспільного життя
Тема
16. Історичний процес та його етапи
Тема
17. Особливості соціального життя
Тема
18. Соціальна стратифікація
Тема
19. Економічне життя суспільства
Тема
20. Людина у ринковій економіці
Тема
21. Людина в політичній системі
Тема
22. Демократія
Тема
23. Громадянин і держава
Розділ III. Культура
Тема
24. Сутність і багатоманітність культури
Тема
25. Матеріальне і духовне в культурі. Становлення культури особистості
Тема
26. Світогляд як основа культури.Типи світогляду
Тема
27. Наука і мистецтво
Тема
28. Моральна культура
Тема
29. Людина як творець культури
Розділ IV. Людина в сучасному світі
Тема
30. Доля людини в XX столітті
Тема
31. Сучасна доба людства
Тема
32. Людина в умовах науково-технічної революції
Тема
33. Глобальні проблеми сучасності
Тема
34. Проблеми духовного розвитку
Уроки Людина і суспільство, методичні розробки, усі уроки, уроки онлайн
Зміст уроку
 конспект уроку і опорний каркас
презентація уроку
акселеративні методи та інтерактивні технології
закриті вправи (тільки для використання вчителями)
оцінювання
Практика
задачі та вправи,самоперевірка
практикуми, лабораторні, кейси
рівень складності задач: звичайний, високий, олімпійський
домашнє завдання
Ілюстрації
ілюстрації: відеокліпи, аудіо, фотографії, графіки, таблиці, комікси, мультимедіа
реферати
фішки для допитливих
шпаргалки
гумор, притчі, приколи, приказки, кросворди, цитати
Доповнення
зовнішнє незалежне тестування (ЗНТ)
підручники основні і допоміжні
тематичні свята, девізи
статті
національні особливості
словник термінів
інше
Тільки для вчителів
ідеальні уроки
календарний план на рік
методичні рекомендації
програми
обговорення
Если у вас есть исправления или предложения к данному уроку, напишите нам.
Если вы хотите увидеть другие корректировки и пожелания к урокам, смотрите здесь - Образовательный форум.
|
