|
|
|
| (1 промежуточная версия не показана) | | Строка 3: |
Строка 3: |
| | <metakeywords>Моделирование по чертежу</metakeywords><br> | | <metakeywords>Моделирование по чертежу</metakeywords><br> |
| | | | |
| - | '''Моделирование '''— это процесс изготовления по чертежу модели какого-либо предмета. Модели можно изготавливать из бумаги, картона, металла (проволоки), дерева, глины, пластилина, пластических масс и других материалов.<br> На уроках черчения при моделировании допускается несоответствие размеров модели и размеров, заданных на чертеже или аксонометрическом изображении. Необходимо только в пределах глазомерной точности соблюдать пропорции предмета.<br> В основе моделирования по чертежу лежит процесс чтения изображений. Только поняв изображения чертежа и представив форму изображенного на нем предмета, возможно выполнить его модель. Потренируйтесь в чтении чертежей и моделировании по ним несложных изделий.<br>[[Image:Чер102.jpg|415x633px]]
| + | '''Моделирование '''— это процесс изготовления по чертежу модели какого-либо предмета. Модели можно изготавливать из бумаги, картона, металла (проволоки), дерева, глины, [[Рисунок_на_пластилине|пластилина]], пластических масс и других материалов.<br> |
| | | | |
| - | [[Image:Чер103.jpg|432x333px]] | + | На уроках черчения при моделировании допускается несоответствие размеров модели и размеров, заданных на чертеже или аксонометрическом изображении. Необходимо только в пределах глазомерной точности соблюдать [[Пропорции_(Искусство)|пропорции]] предмета.<br> |
| | + | |
| | + | В основе [[Презентация_на_тему:_Моделирование|моделирования]] по чертежу лежит процесс чтения изображений. Только поняв изображения чертежа и представив форму изображенного на нем предмета, возможно выполнить его модель. Потренируйтесь в чтении чертежей и моделировании по ним несложных изделий. |
| | + | |
| | + | <br>[[Image:Чер102.jpg|300px|моделирование]] |
| | + | |
| | + | [[Image:Чер103.jpg|300px|моделирование из картона]] |
| | | | |
| | <br> | | <br> |
| | | | |
| - | '''Задания на моделирование'''<br>1. Согните проволоку так, как показано на чертеже (рис. 152).<br>2. Выполните из проволоки модель, изображенную на чертеже (рис. 153), и ее технический рисунок. Решений может быть несколько.<br>3. Вылепите из пластилина модель одной из деталей, изображенных на чертеже (рис. 154).<br>4. Сделайте из картона модель одной из деталей, изображенных на рис. 155.<br>
| + | '''Задания на моделирование'''<br>1. Согните проволоку так, как показано на чертеже (рис. 152).<br>2. Выполните из проволоки модель, изображенную на чертеже (рис. 153), и ее [[Технический_рисунок|технический рисунок]]. Решений может быть несколько.<br>3. Вылепите из пластилина [[Зв'язок_інфляції_та_безробіття._Модель_кривої_Філіпса|модель]] одной из деталей, изображенных на чертеже (рис. 154).<br>4. Сделайте из картона модель одной из деталей, изображенных на рис. 155.<br> |
| | + | |
| | + | <br> |
| | + | |
| | + | ''Н.А.Гордеенко, В.В.Степакова - Черчение.,[[9_класс_уроки|9 класс]]<br>Отослано читателями из интернет-сайтов'' |
| | + | |
| | + | |
| | | | |
| | '''<u>Содержание урока</u>''' | | '''<u>Содержание урока</u>''' |
| Строка 25: |
Строка 37: |
| | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] дискуссионные вопросы | | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] дискуссионные вопросы |
| | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] риторические вопросы от учеников | | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] риторические вопросы от учеников |
| - |
| + | |
| | '''<u>Иллюстрации</u>''' | | '''<u>Иллюстрации</u>''' |
| | '''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] аудио-, видеоклипы и мультимедиа ''' | | '''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] аудио-, видеоклипы и мультимедиа ''' |
| Строка 47: |
Строка 59: |
| | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] элементы новаторства на уроке | | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] элементы новаторства на уроке |
| | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] замена устаревших знаний новыми | | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] замена устаревших знаний новыми |
| - |
| + | |
| | '''<u>Только для учителей</u>''' | | '''<u>Только для учителей</u>''' |
| | '''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] идеальные уроки ''' | | '''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] идеальные уроки ''' |
| Строка 56: |
Строка 68: |
| | | | |
| | | | |
| - | '''<u>Интегрированные уроки</u>'''<u>
| + | '''<u>Интегрированные уроки</u>'''<u> |
| | </u> | | </u> |
| | | | |
Текущая версия на 07:01, 28 августа 2012
Гипермаркет знаний>>Черчение 9 класс>>Черчение: Моделирование по чертежу
Моделирование — это процесс изготовления по чертежу модели какого-либо предмета. Модели можно изготавливать из бумаги, картона, металла (проволоки), дерева, глины, пластилина, пластических масс и других материалов.
На уроках черчения при моделировании допускается несоответствие размеров модели и размеров, заданных на чертеже или аксонометрическом изображении. Необходимо только в пределах глазомерной точности соблюдать пропорции предмета.
В основе моделирования по чертежу лежит процесс чтения изображений. Только поняв изображения чертежа и представив форму изображенного на нем предмета, возможно выполнить его модель. Потренируйтесь в чтении чертежей и моделировании по ним несложных изделий.
Задания на моделирование
1. Согните проволоку так, как показано на чертеже (рис. 152).
2. Выполните из проволоки модель, изображенную на чертеже (рис. 153), и ее технический рисунок. Решений может быть несколько.
3. Вылепите из пластилина модель одной из деталей, изображенных на чертеже (рис. 154).
4. Сделайте из картона модель одной из деталей, изображенных на рис. 155.
Н.А.Гордеенко, В.В.Степакова - Черчение.,9 класс
Отослано читателями из интернет-сайтов
Содержание урока
 конспект урока
опорный каркас
презентация урока
акселеративные методы
интерактивные технологии
Практика
задачи и упражнения
самопроверка
практикумы, тренинги, кейсы, квесты
домашние задания
дискуссионные вопросы
риторические вопросы от учеников
Иллюстрации
аудио-, видеоклипы и мультимедиа
фотографии, картинки
графики, таблицы, схемы
юмор, анекдоты, приколы, комиксы
притчи, поговорки, кроссворды, цитаты
Дополнения
рефераты
статьи
фишки для любознательных
шпаргалки
учебники основные и дополнительные
словарь терминов
прочие
Совершенствование учебников и уроков
исправление ошибок в учебнике
обновление фрагмента в учебнике
элементы новаторства на уроке
замена устаревших знаний новыми
Только для учителей
идеальные уроки
календарный план на год
методические рекомендации
программы
обсуждения
Интегрированные уроки
Если у вас есть исправления или предложения к данному уроку, напишите нам.
Если вы хотите увидеть другие корректировки и пожелания к урокам, смотрите здесь - Образовательный форум.
|
