|
|
| (12 промежуточных версий не показаны.) |
| Строка 1: |
Строка 1: |
| - | Тема 1. Тривалості нот та пауз. Вокальні вправи та розспівки. Значення музики в історії людства.
| + | ''' <metakeywords>музика, класи, 6-й клас, конспекти, уроків, конспекти уроків, клас, уроки музика</metakeywords> '''<br> |
| | | | |
| - | <br>Тема 2. Лад. Мажорна гама. Тональність. Історія церкового співу.
| + | [http://school.xvatit.com/index.php?title=%D0%9C%D1%83%D0%B7%D0%B8%D0%BA%D0%B0 Музика] 6 клас містить чимало ексклюзивних уроків, важливих фактів, понять та термінів, що сприятимуть швидкому засвоєнню знань та вмінь з музики . Конспекти уроків, реферати, презентації, кросворди, практикуми, лабораторні, кейси та багато інших цікавих матеріалів - це все ти знайдеш лише на Гіпермаркеті Знань.<br> |
| | | | |
| - | <br>Тема 3. Динамічні відтінки. Східна літургія. Хоровий спів. | + | <br> |
| | | | |
| - | <br>Тема 4. Західна традиція. Григоріанський спів. Дводольний розмір, тактування. М.Леонтович
| + | '''[[Гіпермаркет Знань - перший в світі!|Гіпермаркет знань]]>>[[Музика|Музика]]>>Музика 6 клас''' |
| | | | |
| - | <br>Тема 5. Музика Середньовічча. Ритмічна вправа. | + | <br> |
| | + | Тема 1. [[Тема 1. Тривалості нот та пауз. Вокальні вправи та розспівки. Значення музики в історії людства.|Тривалості нот та пауз. Вокальні вправи та розспівки. Значення музики в історії людства.]] |
| | | | |
| - | <br>Тема 6. Знаки альтерації. Двоголосна ритмічна вправа. Поліфонія
| + | Тема 2. Лад. Мажорна гама. Тональність. Історія церкового співу. |
| | | | |
| - | <br>Тема 7. Поліфонія та гомофонія. Музика Франції та Італії 14ст.
| + | Тема 3. Динамічні відтінки. Східна літургія. Хоровий спів. |
| | | | |
| - | <br>Тема 8. Ритмічне рондо. Мінорний лад. Тональність Ля-мінор.
| + | Тема 4. Західна традиція. Григоріанський спів. Дводольний розмір, тактування. М.Леонтович |
| | | | |
| - | <br>Тема 9. Музика епохи Відродження. Чотиридольний розмір тактування. Вокальні вправи.
| + | Тема 5. [[Тема 5. Музика Середньовічча. Ритмічна вправа.|Музика Середньовічча. Ритмічна вправа.]] |
| | | | |
| - | <br>Тема 10. Форми вокального мистецтва. Фламандська школа.
| + | Тема 6. Знаки альтерації. Двоголосна ритмічна вправа. Поліфонія |
| | | | |
| - | <br>Тема 11. Творчість Дж.Палестріни. Ритмічний канон.
| + | Тема 7. Поліфонія та гомофонія. Музика Франції та Італії 14ст. |
| | | | |
| - | <br>Тема 12. Барокко: характерні риси музичної мови. Тридольний розмір тактування.
| + | Тема 8. Ритмічне рондо. Мінорний лад. Тональність Ля-мінор. |
| | | | |
| - | <br>Тема 13. Виникнення оперного театру. Сольфеджування вправ.
| + | Тема 9. [[Тема 9. Музика епохи Відродження. Чотиридольний розмір тактування. Вокальні вправи.|Музика епохи Відродження. Чотиридольний розмір тактування. Вокальні вправи.]] |
| | | | |
| - | <br>Тема 14. Інструментальна і вокальна музика 17-18ст. Тональність фа-мажор.
| + | Тема 10. Форми вокального мистецтва. Фламандська школа. |
| | | | |
| - | <br>Тема 15. Творчість А.Вівальді. Ритмічні вправи. <br><br>
| + | Тема 11. Творчість Дж.Палестріни. Ритмічний канон. |
| | | | |
| - | <br> | + | Тема 12. Барокко: характерні риси музичної мови. Тридольний розмір тактування. |
| - | <pre>• акселеративні методи на уроці • національні особливості | + | |
| - | • виділити головне в уроці - опорний каркас • нічого собі уроки
| + | Тема 13. Виникнення оперного театру. Сольфеджування вправ. |
| - | • відеокліпи • нова система освіти
| + | |
| - | • вправи на пошук інформації • підручники основні допоміжні
| + | Тема 14. [[Тема 14. Інструментальна і вокальна музика 17-18ст. Тональність фа-мажор.|Інструментальна і вокальна музика 17-18ст. Тональність фа-мажор.]] |
| - | • гумор, притчі, приколи, приказки, цитати • презентація уроку
| + | |
| - | • додаткові доповнення • реферати
| + | Тема 15. [[Творчість А.Вівальді. Ритмічні вправи.|Творчість А.Вівальді. Ритмічні вправи. ]]<br><br> <sub>Уроки [[Музика|музика]] онлайн, методичні розробки музика, [[Гіпермаркет Знань - перший в світі!|усі уроки]], уроки музики онлайн</sub><br> |
| - | • домашнє завдання • речовки та вікторизми
| + | |
| - | • задачі та вправи (рішення та відповіді) • риторичні питання від учнів
| + | '''<u>Зміст уроку</u>''' |
| - | • закриті вправи (тільки для використання вчителями) • рівень складності звичайний І
| + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] конспект уроку і опорний каркас |
| - | • знайди інформацію сам • рівень складності високий ІІ
| + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] презентація уроку |
| - | • ідеальні уроки • рівень складності олімпійський III
| + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] акселеративні методи та інтерактивні технології |
| - | • ілюстрації, графіки, таблиці • самоперевірка
| + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] закриті вправи (тільки для використання вчителями) |
| - | • інтерактивні технології • система оцінювання
| + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] оцінювання |
| - | • календарний план на рік • скласти пазл з різних частин інформації
| + | |
| - | • кейси та практикуми • словник термінів
| + | '''<u>Практика</u>''' |
| - | • комікси • статті
| + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] задачі та вправи,самоперевірка |
| - | • коментарі та обговорення • тематичні свята
| + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] практикуми, лабораторні, кейси |
| - | • конспект уроку • тести
| + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] рівень складності задач: звичайний, високий, олімпійський |
| - | • методичні рекомендації • шпаргалка
| + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] домашнє завдання |
| - | • навчальні програми • що ще не відомо, не відкрито вченими
| + | |
| - | </pre> | + | '''<u>Ілюстрації</u>''' |
| | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] ілюстрації: відеокліпи, аудіо, фотографії, графіки, таблиці, комікси, мультимедіа |
| | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] реферати |
| | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] фішки для допитливих |
| | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] шпаргалки |
| | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] гумор, притчі, приколи, приказки, кросворди, цитати |
| | + | |
| | + | '''<u>Доповнення</u>''' |
| | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] зовнішнє незалежне тестування (ЗНТ) |
| | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] підручники основні і допоміжні |
| | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] тематичні свята, девізи |
| | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] статті |
| | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] національні особливості |
| | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] словник термінів |
| | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] інше |
| | + | |
| | + | '''<u>Тільки для вчителів</u>''' |
| | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] [http://xvatit.com/Idealny_urok.html ідеальні уроки] |
| | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] календарний план на рік |
| | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] методичні рекомендації |
| | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] програми |
| | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] [http://xvatit.com/forum/ обговорення] |
| | + | <br> Если у вас есть исправления или предложения к данному уроку, [http://xvatit.com/index.php?do=feedback напишите нам]. |
| | + | |
| | + | Если вы хотите увидеть другие корректировки и пожелания к урокам, смотрите здесь - [http://xvatit.com/forum/ Образовательный форум].<br> |
Тема 2. Лад. Мажорна гама. Тональність. Історія церкового співу.
Тема 3. Динамічні відтінки. Східна літургія. Хоровий спів.
Тема 4. Західна традиція. Григоріанський спів. Дводольний розмір, тактування. М.Леонтович
Тема 6. Знаки альтерації. Двоголосна ритмічна вправа. Поліфонія
Тема 7. Поліфонія та гомофонія. Музика Франції та Італії 14ст.
Тема 8. Ритмічне рондо. Мінорний лад. Тональність Ля-мінор.
Тема 10. Форми вокального мистецтва. Фламандська школа.
Тема 11. Творчість Дж.Палестріни. Ритмічний канон.
Тема 12. Барокко: характерні риси музичної мови. Тридольний розмір тактування.
Тема 13. Виникнення оперного театру. Сольфеджування вправ.
Если вы хотите увидеть другие корректировки и пожелания к урокам, смотрите здесь - Образовательный форум.
