|
|
(2 промежуточные версии не показаны) | Строка 1: |
Строка 1: |
- | '''[[Гіпермаркет Знань - перший в світі!|Гіпермаркет Знань]]>>[[Економіка|Економіка]]>>[[Економіка 3 клас|Економіка 3 клас]]>>Економіка: Потреби та їх класифікації, Необхідність вибору в житті будь-якої людини.'''<metakeywords>економіка, 3 клас, урок, на Тему, Потреби та їх класифікації, Необхідність вибору в житті будь-якої людини.</metakeywords>
| + | '''[[Гіпермаркет Знань - перший в світі!|Гіпермаркет Знань]]>>[[Економіка|Економіка]]>>[[Економіка 3 клас|Економіка 3 клас]]>>Економіка: Потреби та їх класифікації, Необхідність вибору в житті будь-якої людини.'''<metakeywords>економіка, 3 клас, урок, на Тему, Потреби та їх класифікації, Необхідність вибору в житті будь-якої людини.</metakeywords> |
| | | |
- | ПОТРЕБИ ТА ЇХ НАЙПРОСТІША КЛАСИФІКАЦІЯ. НЕОБХІДНІСТЬ ВИБОРУВЖИТТІКОЖНОЇ ЛЮДИНИ.<br><br>Потреби – це...............................<br><br>Наші потреби бувають:<br>_____________________<br>та<br>_____________________<br><br>Потреби залежать від:<br>1.................<br>2.................<br>3................<br>4..................<br>5.................<br>6................<br>7..................<br>А ще потреби_________________ та_____________________ а можливості____________________________<br>Тому необхідно зробити___________<br><br>Вибрати – <br><br>Те, від чого відмовились_________________________________вибору,<br>або________________________________<br><br><u>Розглянь ситуації:</u><br>Ситуація 1.<br>На перерві Каркуша з сяючими очима розповідала друзям:<br>- Уявляєте, заходжу я до кімнати, а на моєму столі стоїть новенький комп'ютер! Я так хотіла мати цю чарівну річ і ось моя мрія здійснилася!<br>Отже, засопів їжачок, в тебе була потреба мати комп'ютер. Коли батьки купили його тобі, вони твою потребу задовольнили.<br>Це потреба - задоволена.<br>- А якщо мені хотілось подивитись цікаву програму про тварин, а наш телевізор напередодні зламався і його ще не встигли відремонтувати, то як називається така потреба? - спитала жабка.<br>їжачок вже хотів відповісти, але хитро підморгнув і чекає відповіді від тебе.<br>Отже, ця потреба - __________________<br><br><br>Якщо ти отримав те, що бажав, то цю потребу ти задовольнив, її називають ЗАДОВОЛЕНОЮ.<br>Якщо ти не отримав те, що бажав з певних причин, то ця потреба залишилась НЕЗАДОВОЛЕНОЮ.<br><br>Які приклади задоволених та незадоволених потреб ти можеш навести?<br><br>Ситуація 2.<br>Перерва тривала. Мурчик почав розповідати, як влітку на баштані вони з Мишком допомагали дорослим. В обідню перерву усім дозволили поласувати кавунами. Було спекотно і звіряткам дуже хотілося пити. Котик з ведмедиком вибрали собі по 3 вбличезних кавуна і влаштувались у затінку. З'їсти вдвох вони змогли тільки один кавун. Мурчик з Мишком з жалем дивились на смачні соковиті кавуни, але їсти їх вже не хотіли.<br>- Така потреба, знову засопів їжачок, - має назву насичена.<br>- Тоді є потреби ненасичені, - констатував Мурчик. Отже, є потреби насичені та ненасичені.<br><br><br>Якщо ти свою потребу задовольнив повністю - наситив - така потреба має назву НАСИЧЕНА. Є потреби, які ніколи не можна повністю задовольнити, наситити. Це потреби дихати, отримувати інформаціютощо.Такі потреби - НЕНАСИЧЕНІ.<br>Які ще потреби, на твою думку, є ненасиченими? Наведи приклади.<br><br>Роздивись потреби людини за групами: (за пірамідою А. Маслоу)<br><br>Потреби у самореалізації<br>Потреби у повазі, визнанні людини як особистості<br>Соціальні потреби: дружба, любов<br>Потреби у самобезпеці: сигналізація, памкитощо<br>Фізіологічні потреби: їжа, одяг, житло тощо<br><br>Послухай казку Є. Пермяка «Без чого не можна жити». Визнач потреби героїв відповідно піраміди А. Маслоу.<br><br>1. Повтори: які головні (базові), а які другорядні потреби має людина.<br>2. Вивчи: які потреби задоволені та незадоволень насичені та ненасичені.<br>3. Запиши свої приклади таких потреб.<br>Головні (базові)<br>Другорядні <br>Задоволені <br>Незадоволені<br>Насичені<br>Ненасичені
| + | <br>'''Потреби''' – це...............................<br><br>Наші потреби бувають:<br>_____________________<br>та<br>_____________________<br><br>[[Завдання_до_уроку_«Потреби_і_задоволення_потреб.»|Потреби]] залежать від:<br>1.................<br>2.................<br>3................<br>4..................<br>5.................<br>6................<br>7..................<br> |
| | | |
- | <br>Склади піраміду продуктів для свого сніданку. Намагайся враховувати користь від обраних продуктів.<br> <br>
| + | А ще потреби_________________ та_____________________ а можливості____________________________<br>Тому необхідно зробити___________<br><br>Вибрати – <br><br>Те, від чого відмовились_________________________________вибору, або________________________________<br><br>'''Розглянь ситуації:'''<br>Ситуація 1.<br>На перерві Каркуша з сяючими очима розповідала друзям:<br>- Уявляєте, заходжу я до кімнати, а на моєму столі стоїть новенький комп'ютер! Я так хотіла мати цю чарівну річ і ось моя мрія здійснилася!<br>Отже, засопів їжачок, в тебе була потреба мати [[Конспект_уроку_«Тема_4._МІЙ_КОМП'ЮТЕР»|комп'ютер]]. Коли батьки купили його тобі, вони твою потребу задовольнили.<br>Це потреба - задоволена.<br>- А якщо мені хотілось подивитись цікаву програму про тварин, а наш телевізор напередодні зламався і його ще не встигли відремонтувати, то як називається така потреба? - спитала жабка.<br>їжачок вже хотів відповісти, але хитро підморгнув і чекає відповіді від тебе.<br>Отже, ця потреба - __________________<br><br>Якщо ти отримав те, що бажав, то цю потребу ти задовольнив, її називають задоволеною.<br>Якщо ти не отримав те, що бажав з певних причин, то ця потреба залишилась незадоволеною.<br><br>''Які приклади задоволених та незадоволених потреб ти можеш навести?''<br><br>'''Ситуація 2.'''<br>Перерва тривала. Мурчик почав розповідати, як влітку на баштані вони з Мишком допомагали дорослим. В обідню перерву усім дозволили поласувати кавунами. Було спекотно і звіряткам дуже хотілося пити. Котик з ведмедиком вибрали собі по 3 вбличезних кавуна і влаштувались у затінку. З'їсти вдвох вони змогли тільки один кавун. Мурчик з Мишком з жалем дивились на смачні соковиті кавуни, але їсти їх вже не хотіли. |
| | | |
- | ''О.Варецька, Робочий зошит з економіки, 3 клас''<br>
| + | <br>- Така потреба, знову засопів їжачок, - має назву насичена.<br>- Тоді є потреби ненасичені, - констатував Мурчик. Отже, є потреби насичені та ненасичені.<br><br><br>Якщо ти свою потребу задовольнив повністю - наситив - така потреба має назву '''насичена'''. Є потреби, які ніколи не можна повністю задовольнити, наситити. Це потреби дихати, отримувати інформаціютощо.Такі потреби - '''ненасичені'''. |
| | | |
- | ''Вислано читачами з інтернет-сайтів''
| + | <br>''Які ще потреби, на твою думку, є ненасиченими? ''Наведи приклади.<br><br>Роздивись потреби людини за групами: (за пірамідою А. Маслоу)<br><br>'''Потреби у [[Тма_7._Самореалізація_людини|самореалізації]]'''<br>Потреби у повазі, визнанні людини як особистості<br>Соціальні потреби: дружба, любов<br>Потреби у самобезпеці: сигналізація, памкитощо<br>Фізіологічні потреби: їжа, одяг, житло тощо<br><br>'''Послухай казку''' Є. Пермяка «Без чого не можна жити». Визнач потреби героїв відповідно піраміди А. Маслоу.<br><br>1. Повтори: які головні (базові), а які другорядні потреби має людина.<br>2. Вивчи: які потреби задоволені та незадоволень насичені та ненасичені.<br>3. Запиши свої приклади таких потреб.<br>Головні (базові)<br>Другорядні <br>Задоволені <br>Незадоволені<br>Насичені<br>Ненасичені |
| | | |
- | <sub>Вся шкільна программа онлайн,[[Гіпермаркет Знань - перший в світі!|безкоштовні підручники]], конспекти уроків, рефератів з економіки, питання та відповідді.</sub>
| + | <br>Склади піраміду продуктів для свого сніданку. Намагайся враховувати користь від обраних продуктів.<br> <br> |
| | | |
- | <br>
| + | |
| + | |
| + | ''О.Варецька, Робочий зошит з економіки, [[3_клас_уроки|3 клас]]''<br> |
| + | |
| + | ''Вислано читачами з інтернет-сайтів'' |
| + | |
| + | <br> |
| + | |
| + | <sub>Вся шкільна программа онлайн,[[Гіпермаркет Знань - перший в світі!|безкоштовні підручники]], конспекти уроків, рефератів з економіки, питання та відповідді.</sub><br> |
| | | |
| '''<u>Зміст уроку</u>''' | | '''<u>Зміст уроку</u>''' |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] [http://school.xvatit.com/index.php?title=%D0%9A%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%8F:%D0%9D%D0%B5%D0%BE%D0%B1%D1%85%D1%96%D0%B4%D0%BD%D1%96%D1%81%D1%82%D1%8C_%D0%B2%D0%B8%D0%B1%D0%BE%D1%80%D1%83_%D0%B2_%D0%B6%D0%B8%D1%82%D1%82%D1%96_%D0%B1%D1%83%D0%B4%D1%8C-%D1%8F%D0%BA%D0%BE%D1%97_%D0%BB%D1%8E%D0%B4%D0%B8%D0%BD%D0%B8._%D0%BA%D0%BE%D0%BD%D1%81%D0%BF%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D1%83%D1%80%D0%BE%D0%BA%D1%83_%D1%96_%D0%BE%D0%BF%D0%BE%D1%80%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D0%BA%D0%B0%D1%80%D0%BA%D0%B0%D1%81 конспект уроку і опорний каркас] | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] [http://school.xvatit.com/index.php?title=%D0%9A%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%8F:%D0%9D%D0%B5%D0%BE%D0%B1%D1%85%D1%96%D0%B4%D0%BD%D1%96%D1%81%D1%82%D1%8C_%D0%B2%D0%B8%D0%B1%D0%BE%D1%80%D1%83_%D0%B2_%D0%B6%D0%B8%D1%82%D1%82%D1%96_%D0%B1%D1%83%D0%B4%D1%8C-%D1%8F%D0%BA%D0%BE%D1%97_%D0%BB%D1%8E%D0%B4%D0%B8%D0%BD%D0%B8._%D0%BA%D0%BE%D0%BD%D1%81%D0%BF%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D1%83%D1%80%D0%BE%D0%BA%D1%83_%D1%96_%D0%BE%D0%BF%D0%BE%D1%80%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D0%BA%D0%B0%D1%80%D0%BA%D0%B0%D1%81 конспект уроку і опорний каркас] |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] презентація уроку | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] [http://school.xvatit.com/index.php?title=%D0%9A%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%8F:%D0%9D%D0%B5%D0%BE%D0%B1%D1%85%D1%96%D0%B4%D0%BD%D1%96%D1%81%D1%82%D1%8C_%D0%B2%D0%B8%D0%B1%D0%BE%D1%80%D1%83_%D0%B2_%D0%B6%D0%B8%D1%82%D1%82%D1%96_%D0%B1%D1%83%D0%B4%D1%8C-%D1%8F%D0%BA%D0%BE%D1%97_%D0%BB%D1%8E%D0%B4%D0%B8%D0%BD%D0%B8._%D0%BF%D1%80%D0%B5%D0%B7%D0%B5%D0%BD%D1%82%D0%B0%D1%86%D1%96%D1%8F_%D1%83%D1%80%D0%BE%D0%BA%D1%83 презентація уроку] |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] акселеративні методи та інтерактивні технології | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] акселеративні методи та інтерактивні технології |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] закриті вправи (тільки для використання вчителями) | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] закриті вправи (тільки для використання вчителями) |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] оцінювання | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] оцінювання |
| | | |
| '''<u>Практика</u>''' | | '''<u>Практика</u>''' |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] задачі та вправи,самоперевірка | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] [http://school.xvatit.com/index.php?title=%D0%9A%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%8F:%D0%9F%D0%BE%D1%82%D1%80%D0%B5%D0%B1%D0%B8_%D1%82%D0%B0_%D1%97%D1%85_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D0%B8%D1%84%D1%96%D0%BA%D0%B0%D1%86%D1%96%D1%97_%D0%9D%D0%B5%D0%BE%D0%B1%D1%85%D1%96%D0%B4%D0%BD%D1%96%D1%81%D1%82%D1%8C_%D0%B2%D0%B8%D0%B1%D0%BE%D1%80%D1%83_%D0%B2_%D0%B6%D0%B8%D1%82%D1%82%D1%96_%D0%B1%D1%83%D0%B4%D1%8C-%D1%8F%D0%BA%D0%BE%D1%97_%D0%BB%D1%8E%D0%B4%D0%B8%D0%BD%D0%B8._%D0%B7%D0%B0%D0%B4%D0%B0%D1%87%D1%96_%D1%82%D0%B0_%D0%B2%D0%BF%D1%80%D0%B0%D0%B2%D0%B8,%D1%81%D0%B0%D0%BC%D0%BE%D0%BF%D0%B5%D1%80%D0%B5%D0%B2%D1%96%D1%80%D0%BA%D0%B0 задачі та вправи,самоперевірка ] |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] практикуми, лабораторні, кейси | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] практикуми, лабораторні, кейси |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] рівень складності задач: звичайний, високий, олімпійський | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] рівень складності задач: звичайний, високий, олімпійський |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] домашнє завдання | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] домашнє завдання |
| | | |
| '''<u>Ілюстрації</u>''' | | '''<u>Ілюстрації</u>''' |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] ілюстрації: відеокліпи, аудіо, фотографії, графіки, таблиці, комікси, мультимедіа | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] ілюстрації: відеокліпи, аудіо, фотографії, графіки, таблиці, комікси, мультимедіа |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] реферати | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] реферати |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] фішки для допитливих | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] фішки для допитливих |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] шпаргалки | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] шпаргалки |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] гумор, притчі, приколи, приказки, кросворди, цитати | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] гумор, притчі, приколи, приказки, кросворди, цитати |
| | | |
| '''<u>Доповнення</u>''' | | '''<u>Доповнення</u>''' |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] зовнішнє незалежне тестування (ЗНТ) | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] зовнішнє незалежне тестування (ЗНТ) |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] підручники основні і допоміжні | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] підручники основні і допоміжні |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] тематичні свята, девізи | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] тематичні свята, девізи |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] статті | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] статті |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] національні особливості | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] національні особливості |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] словник термінів | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] словник термінів |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] інше | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] інше |
| | | |
| '''<u>Тільки для вчителів</u>''' | | '''<u>Тільки для вчителів</u>''' |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] [http://xvatit.com/Idealny_urok.html ідеальні уроки] | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] [http://xvatit.com/Idealny_urok.html ідеальні уроки] |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] календарний план на рік | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] календарний план на рік |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] методичні рекомендації | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] методичні рекомендації |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] програми | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] програми |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] [http://xvatit.com/forum/ обговорення] | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] [http://xvatit.com/forum/ обговорення] |
| | | |
- | <br> Если у вас есть исправления или предложения к данному уроку, [http://xvatit.com/index.php?do=feedback напишите нам].
| + | <br> Если у вас есть исправления или предложения к данному уроку, [http://xvatit.com/index.php?do=feedback напишите нам].<br> |
| | | |
| Если вы хотите увидеть другие корректировки и пожелания к урокам, смотрите здесь - [http://xvatit.com/forum/ Образовательный форум]. | | Если вы хотите увидеть другие корректировки и пожелания к урокам, смотрите здесь - [http://xvatit.com/forum/ Образовательный форум]. |
Текущая версия на 10:59, 6 сентября 2012
Гіпермаркет Знань>>Економіка>>Економіка 3 клас>>Економіка: Потреби та їх класифікації, Необхідність вибору в житті будь-якої людини.
Потреби – це...............................
Наші потреби бувають: _____________________ та _____________________
Потреби залежать від: 1................. 2................. 3................ 4.................. 5................. 6................ 7..................
А ще потреби_________________ та_____________________ а можливості____________________________ Тому необхідно зробити___________
Вибрати –
Те, від чого відмовились_________________________________вибору, або________________________________
Розглянь ситуації: Ситуація 1. На перерві Каркуша з сяючими очима розповідала друзям: - Уявляєте, заходжу я до кімнати, а на моєму столі стоїть новенький комп'ютер! Я так хотіла мати цю чарівну річ і ось моя мрія здійснилася! Отже, засопів їжачок, в тебе була потреба мати комп'ютер. Коли батьки купили його тобі, вони твою потребу задовольнили. Це потреба - задоволена. - А якщо мені хотілось подивитись цікаву програму про тварин, а наш телевізор напередодні зламався і його ще не встигли відремонтувати, то як називається така потреба? - спитала жабка. їжачок вже хотів відповісти, але хитро підморгнув і чекає відповіді від тебе. Отже, ця потреба - __________________
Якщо ти отримав те, що бажав, то цю потребу ти задовольнив, її називають задоволеною. Якщо ти не отримав те, що бажав з певних причин, то ця потреба залишилась незадоволеною.
Які приклади задоволених та незадоволених потреб ти можеш навести?
Ситуація 2. Перерва тривала. Мурчик почав розповідати, як влітку на баштані вони з Мишком допомагали дорослим. В обідню перерву усім дозволили поласувати кавунами. Було спекотно і звіряткам дуже хотілося пити. Котик з ведмедиком вибрали собі по 3 вбличезних кавуна і влаштувались у затінку. З'їсти вдвох вони змогли тільки один кавун. Мурчик з Мишком з жалем дивились на смачні соковиті кавуни, але їсти їх вже не хотіли.
- Така потреба, знову засопів їжачок, - має назву насичена. - Тоді є потреби ненасичені, - констатував Мурчик. Отже, є потреби насичені та ненасичені.
Якщо ти свою потребу задовольнив повністю - наситив - така потреба має назву насичена. Є потреби, які ніколи не можна повністю задовольнити, наситити. Це потреби дихати, отримувати інформаціютощо.Такі потреби - ненасичені.
Які ще потреби, на твою думку, є ненасиченими? Наведи приклади.
Роздивись потреби людини за групами: (за пірамідою А. Маслоу)
Потреби у самореалізації Потреби у повазі, визнанні людини як особистості Соціальні потреби: дружба, любов Потреби у самобезпеці: сигналізація, памкитощо Фізіологічні потреби: їжа, одяг, житло тощо
Послухай казку Є. Пермяка «Без чого не можна жити». Визнач потреби героїв відповідно піраміди А. Маслоу.
1. Повтори: які головні (базові), а які другорядні потреби має людина. 2. Вивчи: які потреби задоволені та незадоволень насичені та ненасичені. 3. Запиши свої приклади таких потреб. Головні (базові) Другорядні Задоволені Незадоволені Насичені Ненасичені
Склади піраміду продуктів для свого сніданку. Намагайся враховувати користь від обраних продуктів.
О.Варецька, Робочий зошит з економіки, 3 клас
Вислано читачами з інтернет-сайтів
Вся шкільна программа онлайн,безкоштовні підручники, конспекти уроків, рефератів з економіки, питання та відповідді.
Зміст уроку
конспект уроку і опорний каркас
презентація уроку
акселеративні методи та інтерактивні технології
закриті вправи (тільки для використання вчителями)
оцінювання
Практика
задачі та вправи,самоперевірка
практикуми, лабораторні, кейси
рівень складності задач: звичайний, високий, олімпійський
домашнє завдання
Ілюстрації
ілюстрації: відеокліпи, аудіо, фотографії, графіки, таблиці, комікси, мультимедіа
реферати
фішки для допитливих
шпаргалки
гумор, притчі, приколи, приказки, кросворди, цитати
Доповнення
зовнішнє незалежне тестування (ЗНТ)
підручники основні і допоміжні
тематичні свята, девізи
статті
національні особливості
словник термінів
інше
Тільки для вчителів
ідеальні уроки
календарний план на рік
методичні рекомендації
програми
обговорення
Если у вас есть исправления или предложения к данному уроку, напишите нам.
Если вы хотите увидеть другие корректировки и пожелания к урокам, смотрите здесь - Образовательный форум.
|