|
|
| (37 промежуточных версий не показаны.) |
| Строка 1: |
Строка 1: |
| - | '''Розділ 1. Людина та її здоров’я.'''<br>Тема 1. Значення здоровя для людини. Здоров’я і хвороби. <br>Тема 2. Тіло людини. Поняття про органи і системи організму людини.
| + | [http://school.xvatit.com/index.php?title=%D0%9E%D1%81%D0%BD%D0%BE%D0%B2%D0%B8_%D0%B7%D0%B4%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B2%27%D1%8F Основи здоров'я] 2 клас продовжить знайомство з важливою наукою для кожної людини, особливо дитини. Всі зібрані матеріали : конспекти уроків, реферати, презентації, кросворди, практикуми, лабораторні, кейси та багато інших цікавинок допоможуть не лише підготуватися до уроку , а й здобути велику кількість необхідних знань для практичного життя! |
| | | | |
| - | <br>'''Розділ 2. Фізична складова здоров’я.'''<br>Тема 3. Індивідуальні особливості росту й розвитку учнів: дівчаток і хлопчиків. Загартування. <br>Тема 4. Розпорядок дня школяра. <br>Тема 5. Предмети і засоби особистої гігієни. Догляд за тілом. <br>Тема 6. Здоров’я і харчування. <br>Тема 7. Фізичні вправи і здоровя. Комплекс вправ ранкової гімнастики. <br>Тема 8. Здоровий спосіб життя та народні традиції. | + | Навчайся з Гіпермаркетом знань цікаво! |
| | | | |
| - | <br>'''Розділ 3. Соціальна складова здоров’я.'''<br>Тема 9. Особистість людини. Знайомі та незнайомі. <br>Тема 10. Вибір друзів, уміння товаришувати і спілкуватися в класі та в сім’ї. <br>Тема 11. Права та обов’язки дитини вдома і в школі. <br>Тема 12. Твоя сім’я, твоя школа. Піклування про здоров’я в родині і в школі. <br>Тема 13. Безпечна поведінка вдома. Безпека вдома. Електричні прилади. <br>Тема 14-15. Небезпека від газу, вогню, води. <br>Тема 16. Безпека з інструментами. Допоможи собі сам. | + | <br> '''[[Гіпермаркет Знань - перший в світі!|Гіпермаркет Знань]]>>[[Основи здоров'я|Основи здоров'я]]>>Основи здоров'я 2 клас''' <br> |
| | | | |
| - | <br>'''Розділ 4. Психічна і духовна складові здоров’я.'''<br>Тема 17. Роль емоцій у формуванні здоров’я людини. Уміння розпізнавати та пояснювати основні емоції у себе і в інших людей. <br>Тема 18. Правила міжособистісного спілкування: як себе представити, як запрошувати, як відмовляти. <br>Тема 19. Корисні і шкідливі звички та їх вплив на здоров’я в школі і в сім’ї. | + | <u><br> '''Людина та її здоров’я'''</u><br>[[Значення здоров'я для людини|Тема 1. Значення здоров’я для людини]]<br>[[Здоров'я і хвороби|Тема 2. Здоров’я і хвороби.]]<br> |
| | | | |
| - | <br>'''Розділ 5. Основи особистої безпеки і профілактики травматизму.'''<br>Тема 20. Безпечна поведінка вдома. Як користуватися побутовою технікою. <br>Тема 21. Причини виникнення пожеж, аварій. Небезпечні речовини (отруйні, горючі, легкозаймисті). <br>Тема 22. Розваги вдома. Користування телевізором і комп’ютером. <br>Тема 23. Безпека на вулиці. Причини небезпечних ситуацій на вулиці. <br>Тема 24. Правила пішохідного руху: рух уздовж доріг, безпечний інтервал від транспортую. <br>Тема 25. Дорожня розмітка. Перехрестя. Особливості переходу регульованого і нерегульованого перехрестя. <br>Тема 26. Безпека у школі. Ситуації можливої небезпеки для здоров’я у школі: сходи, їдальня, спортивна зала, туалет. <br>Тема 27. Вибір місця для ігор на перервах і в позашкільний час. <br>Тема 28. Безпека на відпочинку. Ігри на вулиці. Правила безпеки під час ігор. <br>Тема 29. Ігрові ситуації. Поведінка в екстремальній ситуації з незнайомими людьми на вулиці. <br>Тема 30. Безпека зимових розваг. <br>Тема 31. Безпека у спілкуванні з тваринами. <br>Тема 32. Відпочинок на природі. Людина як частинка природи. <br>Тема 33. Правила безпечного поводження з вогнем, купання у водоймах. | + | <u>'''Фізична складова здоров’я'''</u>''' ''' <br>[[Режим дня. Ознаки втоми|Тема 3. Режим дня. Ознаки втоми]] <br>[[Вчимося і відпочиваємо|Тема 4. Вчимося і відпочиваємо.]]<br>[[Охайність і особиста гігієна|Тема 5. Охайність і особиста гігієна.]] <br>[[Їжа, корисна для здоров'я|Тема 6. Їжа, корисна для здоров’я. Народні традиції харчування]]<br>[[Фізичні вправи і здоров'я|Тема 7. Фізичні вправи і здоров’я.]]<br>[[Правила загартовування.Тематичне оцінювання.|Тема 8. Правила загартовування.Тематичне оцінювання]]. <br> |
| | | | |
| - | <br> | + | <br> <br> <u>'''Соціальна складова здоров’я'''</u><br>[[Поведінка з рідними, друзями, знайомими, незнайомими. Уміння товарищувати і спілкуватися|Тема 9. Поведінка з рідними, друзями, знайомими, незнайомими. Уміння товаришувати і спілкуватися]] <br>[[Гуманне ставлення до людини з різними вадами|Тема 10. Гуманне ставлення до людини з різними вадами]] <br>[[Поняття про ВІЛ|Тема 11. Поняття про ВІЛ]] <br>[[Права та обов'язки дитини вдома і в школі|Тема 12. Права та обов’язки дитини вдома і в школі]] <br>[[Безпечна поведінка вдома. Користування телевізором і компьютером|Тема 13. Безпечна поведінка вдома.Користування телевізором і комп’ютером.]]<br>[[Причини виникнення пожеж, аварії|Тема 14. Причини виникнення пожеж, аварій]] <br>[[Причини виникнення пожеж, аварії. Небезпечні речовини|Тема 15. Причини виникнення пожеж, аварій. Небезпечні речовини(отруйні, горючі, легкозаймисті.) ]]<br>[[Безпека в школі. Ситуації можливості безпеки в школі|Тема 16. Безпека в школі. Ситуації можливої безпеки в школі]] <br>[[Безпека на дорозі. Правила пішохідного руху|Тема 17. Безпека на дорозі. Правила пішохідного руху]]<br>[[Правила пішохідного руху. Дорожня розмітка. Тематичне оцінювання|Тема 18. Правила пішохідного руху. Дорожня розмітка.Тематичне оцінювання. ]]<br><br> <sub>Уроки [[Основи здоров'я|основи здоров'я]] онлайн, методичні розробки основи здоров'я, [[Гіпермаркет Знань - перший в світі!|усі уроки]], уроки онлайн</sub><br> |
| - | | + | |
| - | <br> | + | |
| | | | |
| | '''<u>Зміст уроку</u>''' | | '''<u>Зміст уроку</u>''' |
| - | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] конспект уроку і опорний каркас | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] конспект уроку і опорний каркас |
| - | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] презентація уроку | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] презентація уроку |
| - | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] акселеративні методи та інтерактивні технології | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] акселеративні методи та інтерактивні технології |
| - | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] закриті вправи (тільки для використання вчителями) | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] закриті вправи (тільки для використання вчителями) |
| - | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] оцінювання | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] оцінювання |
| | | | |
| | '''<u>Практика</u>''' | | '''<u>Практика</u>''' |
| - | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] задачі та вправи,самоперевірка | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] задачі та вправи,самоперевірка |
| - | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] практикуми, лабораторні, кейси | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] практикуми, лабораторні, кейси |
| - | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] рівень складності задач: звичайний, високий, олімпійський | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] рівень складності задач: звичайний, високий, олімпійський |
| - | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] домашнє завдання | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] домашнє завдання |
| - | | + | fckLR '''<u>Ілюстрації</u>''' |
| - | '''<u>Ілюстрації</u>'''
| + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] ілюстрації: відеокліпи, аудіо, фотографії, графіки, таблиці, комікси, мультимедіа |
| - | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] ілюстрації: відеокліпи, аудіо, фотографії, графіки, таблиці, комікси, мультимедіа | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] реферати |
| - | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] реферати | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] фішки для допитливих |
| - | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] фішки для допитливих | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] шпаргалки |
| - | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] шпаргалки | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] гумор, притчі, приколи, приказки, кросворди, цитати |
| - | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] гумор, притчі, приколи, приказки, кросворди, цитати | + | |
| | | | |
| | '''<u>Доповнення</u>''' | | '''<u>Доповнення</u>''' |
| - | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] зовнішнє незалежне тестування (ЗНТ) | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] зовнішнє незалежне тестування (ЗНТ) |
| - | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] підручники основні і допоміжні | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] підручники основні і допоміжні |
| - | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] тематичні свята, девізи | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] тематичні свята, девізи |
| - | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] статті | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] статті |
| - | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] національні особливості | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] національні особливості |
| - | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] словник термінів | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] словник термінів |
| - | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] інше | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] інше |
| | | | |
| | '''<u>Тільки для вчителів</u>''' | | '''<u>Тільки для вчителів</u>''' |
| - | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] [http://xvatit.com/Idealny_urok.html ідеальні уроки] | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] [http://xvatit.com/Idealny_urok.html ідеальні уроки] |
| - | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] календарний план на рік | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] календарний план на рік |
| - | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] методичні рекомендації | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] методичні рекомендації |
| - | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] програми | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] програми |
| - | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] [http://xvatit.com/forum/ обговорення] | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] [http://xvatit.com/forum/ обговорення]</metakeywords> |
| | + | |
| | + | <br> Если у вас есть исправления или предложения к данному уроку, [http://xvatit.com/index.php?do=feedback напишите нам]. |
| | + | |
| | + | Если вы хотите увидеть другие корректировки и пожелания к урокам, смотрите здесь - [http://xvatit.com/forum/ Образовательный форум].<br> |
Если вы хотите увидеть другие корректировки и пожелания к урокам, смотрите здесь - Образовательный форум.
